笑著(zhù)面對生活演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，在很多情況下我們需要用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的笑著(zhù)面對生活演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
笑著(zhù)面對生活演講稿1
對朋友微笑，收獲的是真摯的友誼；對陌生人微笑，得到的是一個(gè)友好的眼神；對失敗者微笑，收到的是一份重拾自信的目光……可大家有沒(méi)有想過(guò)要對生活微笑呢？
其實(shí)，我們最需要的就是對生活微笑。成功了，一個(gè)微笑，去迎接美好的明天；失敗了，笑一笑，繼續努力，用信心與勇氣克服困難。對生活微笑的人，總會(huì )獲得屬于自己的風(fēng)采與成功。
微笑面對生活，是一個(gè)人有信心、有勇氣、所向披靡的表現：最美女教師張麗莉，車(chē)禍瞬間挽救了學(xué)生卻失去雙腿，仍微笑面對生活，用對生活的信心和責任心，重新投入到教育事業(yè)之中；汶川、雅安大地震中的受難人民，雖然失去了親友，生活艱苦，仍對幸福向往，微笑面對生活，在政府和全國人民的幫助下重建家園；《重生手記》的作者凌志軍，在癌癥的折磨下，學(xué)會(huì )微笑面對，最終抗擊病魔走上康復之路……微笑，給予人們勝利的機會(huì )。
當然，微笑面對生活，最重要的就是用微笑面對生活中的困難與挫折！只有經(jīng)歷過(guò)小風(fēng)浪，才能在大風(fēng)浪來(lái)臨之際，更好地用微笑與它抗爭。小學(xué)時(shí)，雖然我努力學(xué)習，成績(jì)也比較好，但有一位老師，讓我感覺(jué)受到不公正的待遇，她的冷嘲熱諷讓我很難受，都不想上學(xué)了。那段時(shí)間我不再能一覺(jué)睡到天明，常常半夜醒來(lái)。媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“學(xué)習是為自己學(xué)的，對于不喜歡自己的老師的課，你更要用心去學(xué)！如果你能用行動(dòng)轉化她對你的態(tài)度，你就成功了！”我調整心態(tài)，每天都開(kāi)心地學(xué)習。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，看著(zhù)班上自己第一名的成績(jì)單，心里很是滿(mǎn)足。媽媽說(shuō)她特別佩服我，說(shuō)我是個(gè)真正的小男子漢！挫折讓我成長(cháng)，微笑讓我更加強大。
在生活的困難中，我成長(cháng)了。不論是學(xué)習中的困難、同學(xué)之間的矛盾，個(gè)別老師的為難，我都能夠做到微笑面對，不再沮喪，我可以大聲地說(shuō)：我是一個(gè)自強自信的男子漢！以后不論遇到什么樣的挫折，我都要做一個(gè)微笑面對生活的人！
笑著(zhù)面對生活演講稿2
生活是甜如蜜的蜜糖；生活是艷如火的牡丹；生活是燦如星的星斗。生活似活潑可愛(ài)的少年，生活如雨后云邊的彩虹；生活似一杯醇香怡人的清茶，微笑著(zhù)面對生活，微笑著(zhù)面對人生。
有人認為生活像一碗清泉，平淡無(wú)奇；有人認為生活是一杯苦咖啡，苦澀難咽；而有人認為生活像花朵一樣芬芳，像水果一樣鮮美，樂(lè )此不疲。在這兩者的反差下，為何生活如此多變？庸者自庸，樂(lè )者自樂(lè )。庸者只會(huì )抱怨不公，怨天尤人，默默等待好事降臨；聰慧的人，樂(lè )觀(guān)、豁達、自信、爽朗，他不會(huì )因得失而沮喪，不會(huì )因貧富放縱，自甘墮落。你是生活中的魔術(shù)師，你可以把生活改變顏色，把生活變換味道，讓生活充滿(mǎn)溫馨雨甜蜜。
生活是一面鏡，你哭它就哭，你笑它就笑。生活因你的快樂(lè )而美好，因你的平庸而無(wú)味。朋友，你愿做智者，還是庸人？
世界本無(wú)美玉無(wú)暇，本無(wú)十全十美，那點(diǎn)點(diǎn)瑕疵更顯現它內在的價(jià)值與超凡脫俗。沒(méi)有殘月不會(huì )體現月的美滿(mǎn)，沒(méi)有風(fēng)雨不會(huì )感受艷陽(yáng)的嬌媚；沒(méi)有花開(kāi)花謝，不會(huì )體會(huì )到繁華茂柳的興盛。微笑著(zhù)面對生活。體會(huì )平淡中的溫馨，黑暗中的晨光，枯井中的一絲清涼。樂(lè )觀(guān)對待生活。
生活風(fēng)云變換，神秘莫測，忽而波濤洶涌，忽而風(fēng)平浪靜。它還是一個(gè)頑皮的孩子，在你前行的旅途中加上重重阻礙，它可不是故意在戲弄你，而是教你如何面對困難，如何汲取經(jīng)驗，笑對生活，生活處處都是美麗。
生活是咆哮的巨浪，有許多考驗等待你去跨越；生活是優(yōu)美的樂(lè )章，有許多音符等待你去填寫(xiě)。微笑著(zhù)面對生活，快樂(lè )的生活來(lái)自積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
笑著(zhù)面對生活演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《微笑著(zhù)面對生活》。
微笑，標志著(zhù)自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界。簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)，就是你要多微笑，這樣能成就非凡的自我。
用微笑面對生活，你會(huì )只失去自己的煩惱，贏(yíng)得生活、身心的快樂(lè )。
生活，是一個(gè)不易戰勝的困難。當你貧窮時(shí)，你會(huì )向往富貴的生活，而抱怨如今的生活的辛苦；當你富貴時(shí)，你的生活也將沒(méi)有了什么樂(lè )趣。那么那時(shí),你又會(huì )開(kāi)始向往當年忙碌的生活。
所以我們要用微笑去面對這個(gè)困難，無(wú)論是樂(lè )，是苦，是富，是貧。面對樂(lè )、富時(shí)，微笑將會(huì )是人最正常的反應。但當你面對貧、苦時(shí)，你仍是微笑著(zhù)面對，那么你就是一個(gè)不平常的人，一個(gè)超越平凡人，成為一個(gè)不平凡的人的勇士。
生活中總會(huì )有失敗，常言說(shuō)：失敗是成功的母親。在人的一生中，遇到挫折打擊是不可逆不可避免的，關(guān)鍵只在于我們能否把失敗變成功的墊腳石。每一次的失敗，都是一次成長(cháng)。所以我們要用微笑去面對他，用最佳的狀況去迎接未知的成功。
用微笑面對生活就像是用水滴石頭，只要你日復一日，年復一年地堅持。水會(huì )把石頭滴穿，你會(huì )戰勝生活，真正體會(huì )到生活的快樂(lè )。我們不是要生活中有微笑，而是要讓微笑中有生活。
威爾科克斯曾說(shuō)過(guò)：當生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí),笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人,才活得有價(jià)值。還有雨果也說(shuō)過(guò)：生活就是面對真實(shí)的微笑,就是越過(guò)障礙注視將來(lái)。既然偉人都覺(jué)得微笑是十分重要的，那還等什么？讓我們一起用微笑去面對生活吧！微笑地去迎接成功吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
笑著(zhù)面對生活演講稿4
當我們微笑的走過(guò)，不管昨天是一帆風(fēng)順，還是幾多坎坷，走過(guò)便走過(guò)了，不去多想。因為，即便昨天順水順風(fēng)也不代表今天就一路暢通；即使你昨天磕磕碰碰，也不見(jiàn)得明天還是霉運當頭。所以，不必多想，還是先走好眼前的路吧。
當我們微笑的走過(guò)，不管昨天是苦是甜，是悲是喜，走過(guò)便走過(guò)了，也不必多想。畢竟，生活就像一根甘蔗，不可能兩頭都甜；悲與樂(lè )是孿生姐妹，雖疏密有間，卻不離不棄。當我們明白人生就是一首悲悲歡歡的歌兒時(shí)，昨天如此，今天也如此，明天還是如此。歌雖可以改調，但詞卻是要照搬。何必還在昨天流連，要想應該多想明天。
當我們微笑地走過(guò)，昨天種種歷練都已化為今天的智慧與經(jīng)驗，那我們何必還要對曾經(jīng)的磨難耿耿于懷？走便走過(guò)了，是得多失少還是失多得少都已經(jīng)不重要了，因為，我們能夠微笑地走過(guò)，表明我們已經(jīng)能放得下一切，俗世的一切又怎能窒息我們的心？愛(ài)我們的人終究遠遠多于妒忌我們的人。所以讓我們心澄明寧吧。
當我們微笑地走過(guò)，懂得拾起昨天的失落作為今天的借鑒；懂得放松心情走進(jìn)自己的天空，去實(shí)現久遠的夢(mèng)想。這說(shuō)明我們已經(jīng)是在昨天的歷練中走向成熟，那是值得慶幸的。負累的昨天已成為今天充滿(mǎn)動(dòng)力和信心的基礎，而今天將會(huì )是明天的希望。所以，面對昨天，我們已微笑走過(guò)，而明天，我們依然帶著(zhù)同樣的微笑，以一種平和沉靜的心情走過(guò)。
笑著(zhù)面對生活演講稿5
同學(xué)們，老師們：
大家早上好！
今天我在國旗下演講的題目是《笑著(zhù)面對生活》。
同學(xué)們，你們一定知道吧，在人的一生中不可能平平坦坦，沒(méi)有阻礙，總有些大大小小的困難在等著(zhù)我們，但無(wú)論光明是否會(huì )到來(lái)，請同學(xué)們記�。盒χ�(zhù)面對生活。
著(zhù)名影星克利斯朵夫？李維因為飾演影片《超人》而一舉成名，各種各樣的財富和榮譽(yù)接踵而至，正當他春風(fēng)得意、功成名就的時(shí)候，一場(chǎng)災難卻降臨在他身上。一場(chǎng)車(chē)禍，讓他成為高位截癱的殘疾病人。他醒來(lái)后第一句話(huà)就是“讓我解脫吧！”后來(lái)，他因為一件小事，明白了生活的真諦，開(kāi)始以笑容面對世界。他創(chuàng )辦了一個(gè)殘疾人基金會(huì )，為殘疾人日夜奔波，讓許多和他一樣的病人重新燃起生的希望�？死苟浞�？李維以如此堅強的心靈震撼著(zhù)人們，大家都說(shuō)：“十幾年后，他還是超人！”
同學(xué)們，如果大家都能像克利斯朵夫？李維一樣以樂(lè )觀(guān)的精神活在這個(gè)世界上，那么什么困難能壓得倒我們呢？
如果困難是荊棘，那么微笑就是消滅荊棘的寶劍；如果困難是險峰，那么微笑就是登上險峰的鞋子和繩索；如果困難是寬闊湍急的河流，那么微笑就是載你過(guò)河的船只。微笑是一種堅強，激勵著(zhù)你從跌倒處爬起來(lái)，微笑是一種執著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)你，讓你不斷向目標前進(jìn)。
請同學(xué)們笑著(zhù)面對生活吧，學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )堅強，它會(huì )使你的生命綻放出絢麗而奪目的光彩。
笑著(zhù)面對生活演講稿6
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季可人的溫馨;沒(méi)有大徹大悟的樂(lè )觀(guān)，便沒(méi)有人生美麗的微笑。美麗的微笑，需要樂(lè )觀(guān)的精神。
一條幽徑，曲折迂回中總會(huì )激起心曠神怡的向往;一灣清泉，明凈清涼中更能映出純潔無(wú)瑕的希望;一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。面對苦難，白巖松以孤星自比，身處璀璨星空中，但他并不孤獨，因為痛并快樂(lè )著(zhù)，是他對生命最美好的詮釋?zhuān)?jīng)年少的他，背起行囊，踏上自己的求學(xué)之路，漫漫求學(xué)路，他歷經(jīng)貧窮困苦，茫茫擇業(yè)途，他笑對坎坷辛酸。經(jīng)歷種種磨難，最終登上了新聞人的殿堂。他認為“痛苦和快樂(lè )是緊密聯(lián)系的，微笑著(zhù)去面對痛苦，痛苦就好忍受了”。遙望未來(lái)，我們要成就夢(mèng)想，有快樂(lè )也有痛苦，面對痛苦，我們依然快樂(lè )。
回首那個(gè)令我們中國人感動(dòng)的人物——劉偉。當命運無(wú)情地束縛他的雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他卻用雙腳演奏出可與蘇珊大媽相媲美的歌曲。劉偉用琴聲告訴我們：要想駕馭自己的人生，我們別無(wú)選擇，只能選擇樂(lè )觀(guān)。在他身上，清楚地看到了他人生的坎坷，眼前浮現出的是排練時(shí)流下來(lái)的淚水，訓練時(shí)身上的傷痕，真正清晰的，卻是他那面對觀(guān)眾，面對人生樂(lè )觀(guān)微笑著(zhù)的臉龐。
眺望大自然，卻也有些東西是讓我們人類(lèi)震撼的。我們常常把人間美麗的化身賦予蝴蝶，可知否，從一個(gè)小小的毛毛蟲(chóng)蛻變成一只美麗的蝴蝶，付出了多少血淚艱辛?面對苦難，它依然樂(lè )觀(guān)的把美麗留給人間。
#微笑著(zhù)面對生活。把苦難看作為上帝賦予我們的獎賞，把成功想象成一種幸運，不自傲慢。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品味孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
笑著(zhù)面對生活演講稿7
在生活中，總會(huì )有人對我說(shuō)“嘿，馮子雄，你不行的，你贏(yíng)不了別人，你甚至戰勝不了你自己�！比羰莿e人，我想大多會(huì )因此而挫敗，而猶豫不決，裹足不前�？墒煜の业娜硕贾�，我的臉上總是保持著(zhù)微笑，這甚至成為了我的特點(diǎn)。我相信微笑不止是一種表情，更是一種態(tài)度。一次定格的微笑仿佛是一幅雅俗共賞的風(fēng)景畫(huà)，含蓄又不失斯文，又如同一陣春風(fēng)，吹散陰霾，讓陽(yáng)光重駐你的心底，讓你再一次用全部的熱忱去喚醒明天。
讀過(guò)些書(shū)，在不同題材的書(shū)籍中，微笑都是永恒的旋律。當先哲的容顏漸漸在封面剝落，每每會(huì )尋找到一抹微笑的痕跡。仍記得《巴黎圣母院》中艾絲美拉達對扎西莫多的微笑，對于一個(gè)畸形的怪人來(lái)說(shuō)，這是一次蛻變向他招手，仍記得《茶花女》中阿爾芒對瑪格麗特的微笑，對于一個(gè)淪落的少女來(lái)講，這是一段新生向她走來(lái)。仍記得《湯姆叔叔的小屋》中湯姆面對奴隸主暗無(wú)天日的壓迫卻始終沒(méi)有忘記微笑，我想這是他對自由的無(wú)限想往，仍記得《安妮日記》中小安妮面對德軍層層追捕卻在深夜偷偷露出微笑，我想這是她對生命的強烈渴望。仍記得《魯濱遜漂流記》和《格列佛游記》中魯濱遜和格列佛哪怕不幸漂落到了荒無(wú)人煙的孤島亦或是出乎尋常的巨人國，都選擇用微笑迎接第二天的早晨，我想，這時(shí)的微笑更是一種力量，一種無(wú)形，卻又堅實(shí)的力量。
海倫凱勒身殘志堅，微笑一生的例子自不必說(shuō)，更令我震驚的是一個(gè)叫尼克胡哲的澳大利亞殘疾青年，他沒(méi)有四肢，卻有一顆積極向上，樂(lè )觀(guān)豁達的心，他相信自己的生活同樣可以十分精彩。去世界各地演講，他總是會(huì )說(shuō)“世上最大的欺騙莫過(guò)于你自認為毫無(wú)價(jià)值�！本瓦@樣年復一年的，他總把陽(yáng)光的微笑寫(xiě)在臉上，仿佛也照進(jìn)你的心里。在他《沒(méi)有四肢的人生》中他寫(xiě)道“我希望每一個(gè)落魄的人和我擁抱后，都可以選擇用微笑面對生活，就像我一樣�！币粋�(gè)身患殘疾的尚可如此，我們還有什么理由愁眉苦臉呢？再想想讓人觸目驚心的奧斯維辛集中營(yíng)，很多戰地記者都說(shuō)那里不曾有陽(yáng)光，可我分明在一張新聞圖片上看到了一個(gè)孩子，一個(gè)稚嫩的孩子在集中營(yíng)中露出了八顆牙齒的微笑，我想這是一種更加耀眼的陽(yáng)光，卻照得我有些心疼。
微笑，富者雖富，卻不肯拋棄。窮者雖窮，卻沒(méi)有人可以給予。他可以給身心俱疲的人以解乏，也可以給身處絕望的人以勇氣。我說(shuō)過(guò)，微笑更是一種態(tài)度，他發(fā)自?xún)刃�，并非強顏歡笑。在這紛繁的世界里，我笑看他人爭名逐利，半生貪歡，自己卻學(xué)著(zhù)如水一般，善利萬(wàn)物而不爭，誰(shuí)輕言半生寂寞，不知我笑看執著(zhù)。
笑著(zhù)面對生活演講稿8
敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：《微笑著(zhù)面對生活》。
從前有一位年輕人去請教一位老禪師：“為什么我覺(jué)得壓力令我不堪重負？”禪師沒(méi)有回答，而是把年輕人帶到一條石子路前，讓他背一個(gè)筐，每走一步就撿一塊石頭放入筐中。過(guò)了一會(huì )兒，禪師問(wèn)年輕人感覺(jué)如何？年輕人回答：“十分沉重�！倍U師笑道：“這路好比人生，石頭好似煩惱，若你不懂‘放下’，到頭來(lái)只會(huì )身心俱疲�！蹦贻p人又問(wèn)：“怎么樣才能‘放下’？”禪師曰：“微笑”。
的確，對面生活，只有微笑才能從容面對。微笑，是一種淡泊泰然的境界，是舉重若輕的胸懷，是自信、雅量與大度，是春日的細雨——雖然輕柔細小，但無(wú)處不及。
微笑，是戰勝艱難險阻的有力武器。
想當年，“十年動(dòng)亂”時(shí)，老舍自溺太平湖，傅雷夫婦雙雙自殺，劉少奇的兒子懷著(zhù)報國的空志臥軌自殺……他們固然用生命唱響了正氣之歌，但是，老舍與諾貝爾文學(xué)獎失之交臂；傅雷留下的未完成的《人意喜劇》令人扼腕；導彈研發(fā)因為劉少奇之子的自殺一度徘徊不前……可以說(shuō)，他們對看似強大的困難絕望了。
反觀(guān)“不要臉”的沈從文，他在“文革”時(shí)也受到了迫害，甚至罰他去掃女廁所——這個(gè)可謂是對人格尊嚴最徹底的踐踏了！但沈從文選擇了微笑“我是掃廁所的人里掃得最好的�！弊罱K，他被平反昭雪，創(chuàng )作了更多的作品，還擁有了長(cháng)壽的歲月。他，用微笑把困難擊倒！
微笑，是人類(lèi)最美的語(yǔ)言。
大千世界，無(wú)奇不有，各種語(yǔ)言、手勢，甚至點(diǎn)頭搖頭，都不可能暢通無(wú)阻。唯有微笑，在黑暗時(shí)給人光明，在絕望時(shí)給人信心，在成功時(shí)給人贊許——這是永不變的！看那些佛像臉上都掛著(zhù)恬靜、智慧的微笑；《蒙娜麗莎》不也以微笑驚世駭俗么？所以，我可以說(shuō)，微笑是人類(lèi)最美的語(yǔ)言，它照亮了整個(gè)人類(lèi)的文明！
所以，同學(xué)們，在生活中，多一些微笑吧！讓微笑溫暖別人的心，照亮自己的路！“微笑著(zhù)面對生活”是我最受用的話(huà)，我盼望同學(xué)們同我一起受用。
笑著(zhù)面對生活演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
微笑著(zhù)面對生活。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去了雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān);人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。
微笑著(zhù)面對生活。把每一次的失敗都為結為一次嘗試，不去自卑;把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著(zhù)，彈奏從容的弦樂(lè )，去面對挫折，去接受幸福，去品位孤獨，去沐浴憂(yōu)傷。
微笑著(zhù)面對生活。去把人字寫(xiě)直寫(xiě)大，活出一種尊嚴，活出一種力量。不向金錢(qián)獻媚，不向權勢卑躬。平凡，是一種樸素的歌，平凡，是一排亮麗的詩(shī)。微笑著(zhù)，我們去唱去吟，在平靜中看紅塵飛舞，在孤寂中品世事沉浮。
微笑著(zhù)面對生活。把塵封的心胸敞開(kāi)，讓狹義自私;把自由的心靈放心，讓豁達寬容回歸。這樣，一個(gè)豁然開(kāi)朗的世界就會(huì )在你的眼前層層疊疊打開(kāi)：藍天、白云、小橋、流水……瀟灑快活地一路飛去，鮮花的芳香就會(huì )在你們鼻翼醉人地縈繞，美麗的彩蝶就會(huì )在你們身邊妙的翩翩起舞。
微笑著(zhù)面對生活。眼淚，要為別人的悲傷而流。仁慈，要為善良的心靈而發(fā)淚情，給予窮人的貧苦;關(guān)懷，溫暖孤寡的凄涼。微笑的我們，要用微笑的力量，去關(guān)照周?chē)�，去感化周�(chē)�，去影響周�(chē)�，直到每個(gè)人的臉上都起一片不落的燦爛。
是的，就這樣。讓我們微笑著(zhù)面對生活所帶給我們的一切。
笑著(zhù)面對生活演講稿10
微笑是彩虹，在陽(yáng)光下折射出七色光芒；微笑是花朵，在綠葉中閃現占點(diǎn)美麗；微笑是種子，在土壤中萌發(fā)出嫩綠新芽。帶著(zhù)微笑出發(fā)，快樂(lè )自己，愉悅自己。
小學(xué)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)還算可以，每次也能拿90分以上�？墒�，有一次，我的數學(xué)竟然考了78分，我不敢相信，也不愿意相信。但這鮮紅的分數總是時(shí)不時(shí)地刺痛我的眼睛，讓我不敢睜開(kāi)眼，甚至懷疑自己的真實(shí)水平。
第二次考試來(lái)臨了，我仍然沒(méi)有起色，反而只考了75分，我灰心了，失望了，整日悶悶不樂(lè )，愁眉不展。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，既心疼又著(zhù)急，她問(wèn)我：“你這幾次考試怎么總是考得這樣差��？什么原因？我悶著(zhù)頭，一聲不吃。媽媽又說(shuō)：你干嘛對自己失去信心呢？你又不是老是考這么多分數，只是偶爾一二次，難道這樣就將你打敗了？振作起來(lái)，重新找回自信，媽媽相信你是可以的�！蔽业难蹨I在一滴一滴地往下淌。
我又重新找回自信了，笑容也掛在了我的臉上，我又變得開(kāi)朗了。從那次以后，我也不再給自己施加壓力了，放松心態(tài)，每天都用燦爛的微笑去迎接。第三次考試來(lái)了，我又考回了90分內，我很高興。第四、第五……我又保持了原來(lái)的水平，我微笑了，笑得很自信。
媽媽看見(jiàn)我又回到了原來(lái)的樣子，很開(kāi)心，自豪地對我說(shuō)：“我就說(shuō)嘛！”
帶著(zhù)微笑出發(fā)吧！拔開(kāi)烏云，可以看見(jiàn)七色的彩虹；拔開(kāi)綠葉，可以看見(jiàn)美麗的花朵；拔開(kāi)泥土，可以看見(jiàn)萌芽的種子，我微笑，我自信！
笑著(zhù)面對生活演講稿11
班主任工作中， 我們經(jīng)常會(huì )遇到一些調皮淘氣的學(xué)生，他們不僅學(xué)習成績(jì)差， 在課堂上還影響到別的學(xué)生聽(tīng)課， 經(jīng)常惹麻煩， 是最讓老師頭疼的學(xué)生。
有一天， 我拿著(zhù)精心備好的教案滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里鬧哄哄的，幾個(gè)班干正 在勸阻兩位同學(xué)打架，見(jiàn)此情景，我想：這哪里是課堂？真是火冒三丈，立馬就 想大吼一聲，但我還是努力控制住自己的情緒，讓同學(xué)們都回到座位上，并安慰 了兩位同學(xué)，讓他們也坐好。同學(xué)們都看著(zhù)我，等待著(zhù)我的一頓批評。我沉默片 刻，用柔和的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師要表?yè)P剛才那幾位班干，敢于制止違紀行為，至于 那兩位同學(xué)為什么打架，老師現在不想知道，等你們平靜下來(lái)，和我們上完這堂 課后再說(shuō)，老師下課了一定當你們的大法官，給你們評評理”。教室里的氣氛緩 和了下來(lái)，同學(xué)們的心情仿佛也輕松起來(lái)，很快回到學(xué)習中，我也上了一堂滿(mǎn)意 的課。下課后，我找到兩位同學(xué)，讓他們交談起來(lái)，我自始自終都是面帶微笑， 并不像個(gè)威嚴的大法官，他倆的情緒已平靜下來(lái)，從談話(huà)中，我很快就知道了誰(shuí) 對誰(shuí)錯，我借機就對他們進(jìn)行了教育，他倆心平氣和地接受了批評，事情很快就 解決了。
通過(guò)這件事，我更加體會(huì )到班主任在處理一些突發(fā)事件中應所持的態(tài)度， 簡(jiǎn)單粗暴的制止效果并不佳，而以微笑迎人，不用語(yǔ)言訓斥人，困難的就會(huì )變得 容易，取得事半功倍的效果。試想，如果當時(shí)不是這樣，那么事情可能又將是另 外一種結果。正因為我的“微笑”，才使得學(xué)生從中體會(huì )到老師的信任，老師的 鼓勵，同時(shí)也使其自尊心沒(méi)受到傷害，一下子拉進(jìn)了師生之間的距離。內心受到 強烈的震動(dòng)，對自己的行為感到歉意、不安，真正認識到自己的錯誤，并鼓起勇 氣承認了自己的錯誤，以實(shí)際行動(dòng)改正，達到了意想不到的教育效果。
微笑是全世界通用的語(yǔ)言，是美好的代名詞，突然之間，我好想問(wèn)自己，今天我笑了嗎？。。。 那就將你最美麗的微笑展現給所有人吧！
笑著(zhù)面對生活演講稿12
如果，有人問(wèn)我，這世間什么對我最重要，我可以斬釘截鐵的回答，是微笑。微笑，是你把最幸福的時(shí)刻給予了我；微笑，是你把最開(kāi)心的事情送給了我；微笑，是你把最難過(guò)的一刻留給了我，讓我學(xué)會(huì )了堅強。
夜色朦朧，月光如水，仰望里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星光，我想說(shuō)一句話(huà)，我真的很想對眨著(zhù)眼的星星說(shuō)一句話(huà)——下一次，下一次我會(huì )微笑……
耳邊回蕩著(zhù)楊丞琳的《下一次微笑》，腦海里卻回響著(zhù)那次演講稿大賽評委的話(huà)語(yǔ)：“人，真的不能這么懦弱，該堅強時(shí)，就要堅貞不屈，記住我的話(huà)……” 這是一次演講稿大賽上我的成績(jì)。在那次演講稿大賽上，我的表現及其的不好，從那以后，同學(xué)們都很歧視我，我也對我失去了信心。
演講稿大賽上，我在臺上傻看著(zhù)臺下的老師和同學(xué)們，心想：天哪！老師您怎么會(huì )讓我來(lái)參加這次比賽？選我您簡(jiǎn)直就是特錯大錯了。我在臺上站了一會(huì )兒，直到主持人說(shuō)“小同學(xué)，該你上場(chǎng)了”我才從這個(gè)念頭中逃出來(lái)。我一上場(chǎng)，嘴角有點(diǎn)發(fā)抖，心跳也加速了，我從嘴中微微地發(fā)出了十幾個(gè)字：“各…各位老師…老師同…同學(xué)好…好�！宾畷r(shí)，我心中的念頭又跳了出來(lái)：“老師，救命啊”！我的眼睛很快模糊了，當時(shí)我緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，心里就立刻又蹦出了老師的話(huà)：“胡秋琳同學(xué)，我相信你，你一定能行，上臺時(shí)一定要微笑，加油”！完了，完了，這次一定會(huì )為我們班摸黑的。我在心急之下忍不住哭了起來(lái)，頓時(shí)，臺下發(fā)出一陣陣嘲笑，我趕緊跑下臺去，撲到了老師的懷里，大哭了起來(lái)，老師不停的安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，失敗是成功之母，下次你一定會(huì )成功的！”就這樣，反反復復地聽(tīng)，老師的話(huà)融和著(zhù)我的心，也溶化著(zhù)胸腔中的塊壘。終于，過(guò)往的心酸逐漸消散，我的心扉也逐漸明朗。
如果成功需要100次失敗，我愿熬過(guò)第101次！
如果成功需要付出100滴汗水，我愿流盡最后一滴！
如果成功需要100次激勵，我愿時(shí)刻說(shuō)給自己聽(tīng)——下一次微笑！
下一次微笑，你會(huì )看到，我真心揚起的嘴角，無(wú)論天涯海角，總會(huì )有人看到我的奔跑。
下一次微笑，我會(huì )驕傲，放棄的感覺(jué)也許很好，可不放棄就會(huì )等到我那熬過(guò)風(fēng)暴的微笑。
收拾好零亂的桌案，把音量擰得更大些，對著(zhù)鏡子里的自己說(shuō)：每一次都是機遇也是挑戰，縱然再一次失敗也不許再淚流滿(mǎn)面，下一次，哦，不！就在這一次，就在這一刻，我要送給自己一個(gè)微笑！
笑著(zhù)面對生活演講稿13
生活總是充滿(mǎn)酸甜苦辣五味雜陳的，沿途也許一路曲折，可要相信天總會(huì )放晴，雨總會(huì )停。笑著(zhù)面對生活，那么幸福會(huì )在等你。
我一直認為若人一輩子不經(jīng)風(fēng)霜而平淡無(wú)趣，那便不是精彩的。生活有許多絆腳石，繞一繞不就挺過(guò)去了嗎？我曾記得那位有著(zhù)驚人音樂(lè )天賦的藝術(shù)家，上天給予了他不同常人的非凡天分，可上帝又讓他早年失聰，忍受對于音樂(lè )家來(lái)說(shuō)致命的痛苦。沒(méi)錯，他就是神曲《命運交響曲》的作曲家———貝多芬，得知自己不幸失聰后，貝多芬選擇的是樂(lè )觀(guān)，是沉著(zhù)，是不放棄去微笑面對生活，而不是自暴自棄，頹廢恍然的度過(guò)一生。沒(méi)了聽(tīng)力，他堅持用骨傳導來(lái)編寫(xiě)出令人驚嘆贊美的首首曲目。這不正是丘吉爾所說(shuō)的“被克服的困難是勝利的契機”嗎？
從古至今有多少偉人不是如此遭受磨難而成才的呢？《假如給我三天光明》的作者海倫是我最敬佩的，她是多么熱愛(ài)生活寫(xiě)作！可不久她的得了疾病雙目失明，下半身永遠癱瘓，這是多么殘酷的挑戰？可她笑著(zhù)對待上天給送給她的“禮物”，寫(xiě)出一本本影響世人的巨作。
馬云從白手起家受人嘲笑到成為中國首富，跳馬冠軍桑蘭從被命運打擊到堅強奮斗成了人們所贊揚的樂(lè )觀(guān)大使，熱愛(ài)唱歌藝術(shù)卻說(shuō)無(wú)數次被人淘汰被人諷刺的王俊凱經(jīng)過(guò)了十年努力堅持，用微笑說(shuō)服了所有人……是的.，為什么他們可以超人的成功？是因為他們是上天的寵兒？是因為他們注定從一出生就可以心想事成？不是的，是他們有樂(lè )觀(guān)向上的精神，對生活不變的熱愛(ài)和追求。他們將生活中的挫折當做上天的禮物是可以磨練自己的機會(huì )。
就算黑夜太漫長(cháng)風(fēng)景全被遮擋，抬頭就有一片星光。只有樂(lè )觀(guān)微笑的人才可修煉成功的秘籍，微笑的人最美。
笑著(zhù)面對生活演講稿14
同學(xué)們，在這次演講進(jìn)入正文之前，我有個(gè)問(wèn)題想請教各位，人生是否對于你來(lái)說(shuō)是太美好了呢？在這個(gè)五彩繽紛、神氣又充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里，我們的生活是否真如同那個(gè)所謂的“世外桃源”一樣呢？也許，你們的回答會(huì )是我想的那樣，所以，生活的挫折對于你們來(lái)說(shuō)有益的還是——厭惡。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)過(guò)“既然太陽(yáng)上也有黑點(diǎn)，“人世間的事情”就更不可能沒(méi)有缺陷�！蔽覀兊娜松部啦积R，當我們遇到困難時(shí)，我們又回怎么樣呢？是逃避嗎？
夜晚是黑暗的，是寒冷是無(wú)助的，在這時(shí)，我們需要的，不是怎么去躲避它，因為，它已把你包圍的緊緊的，是躲不掉的。一團亮光，一根蠟燭，用自己的勇氣去面對所謂的“黑暗與困難”，人生將不在可怕。雨果也曾說(shuō)過(guò)“生活就是面對現實(shí)的微笑，就是越過(guò)障礙注視將來(lái)�！弊⒁�，在這句話(huà)中有個(gè)詞語(yǔ)——微笑。那，怎么樣才是微笑，是戰勝困難的微笑？如果我們用特寫(xiě)鏡頭看生活，生活是一個(gè)悲��；但用長(cháng)鏡頭看生活，生活則是個(gè)喜劇。由此可見(jiàn)，生活好壞決定于對生活的態(tài)度,而不是取決于生活能帶來(lái)了什么。同學(xué)們或許這些話(huà)對于你們來(lái)說(shuō)是死的，但，下面的故事將會(huì )讓你們想通的。
命運是寫(xiě)在自己臉上的，一個(gè)九歲小男孩，是一位小鞋匠，有一天為一對面公司的總裁檫皮鞋，并聊起來(lái)了，“你檫一次多少錢(qián)”男人問(wèn)�！拔宸皱X(qián)，先生。有時(shí)還會(huì )得到一點(diǎn)小費�！蹦泻⒏吲d的說(shuō)到�！霸谀銇�(lái)之前是誰(shuí)在這檫皮鞋的，又為什么而走了？”總裁問(wèn)到�！耙粋�(gè)叫比爾的男孩，十八歲。聽(tīng)說(shuō)是無(wú)法維持生活而離開(kāi)的�！蹦泻⑽⑿χ�(zhù)回答道�！澳悄阋淮挝宸皱X(qián)，可以維持嗎？”男人疑惑又驚訝的問(wèn)�！翱梢园�，我媽媽每星期給我十元，自己又存了一部分，還有就是零花了，我想等錢(qián)夠了就去買(mǎi)輛自行車(chē)�！蹦泻⒁贿呝u(mài)力一邊微笑著(zhù)說(shuō)。檫完了，男人給了男孩1元五分，男孩又一次露出了那迷人的微笑。那個(gè)總裁馬上轉過(guò)頭來(lái)對所有的業(yè)務(wù)代表說(shuō)：“一個(gè)十七的男孩在這檫鞋無(wú)法維持生計，而一個(gè)九歲的小男孩除維持生計以外還有節余，為什么呢？就是因為他們有著(zhù)不同的臉，十七歲的看不出生活的希望，整天哭喪著(zhù)臉，好象別人欠他似的，顧客當然不會(huì )給他小費。而九歲的小男孩，對生活充滿(mǎn)了信心和希望，總是微笑的面對顧客，誰(shuí)會(huì )不忍心不給他回報呢？”每一個(gè)人的命運是不可能相同的，而為什么有的人前途光明，而有的人卻窮困潦倒呢？原因很簡(jiǎn)單：因為每個(gè)人面對人生時(shí)帶著(zhù)的表情不同。不管怎樣的事情，都請安靜地愉快吧! 這是人生。我們要依然地接受人生，勇敢地、大膽地，而且永遠地微笑著(zhù)。
日本的稻盛和夫說(shuō)過(guò)“人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以,無(wú)論自己處于多么嚴酷的境遇之中,心頭都不應為悲觀(guān)的思想所縈繞�！毕聜�(gè)我要講的也是一個(gè)偉大的人。他的名字叫歐陽(yáng)，隨著(zhù)自己的父母搬到了上海，在一所中學(xué)學(xué)習著(zhù)，那個(gè)男孩與其他人不同的是，他是一個(gè)快樂(lè )使者，他擅長(cháng)講故事，講的故事各個(gè)都深入人心，微笑是他的名片，閑著(zhù)沒(méi)事，同學(xué)就常常圍在一起，聽(tīng)著(zhù)他的“表演”，歐陽(yáng)先醞釀下感情，眼睛瞇一瞇，然后就開(kāi)始了……歐陽(yáng)的天真是每個(gè)人都清楚的，有一次他竟然剃了個(gè)光頭，惹的大家哈哈大笑。到了體育課時(shí)，同學(xué)一邊摸著(zhù)他那光頭，一邊說(shuō)“嘿，來(lái)一段�！薄昂谩币廊晃⑿�，就開(kāi)始說(shuō)著(zhù)：“從前有個(gè)男孩，和我們差不多大，有著(zhù)自己的夢(mèng)想和希望，他也相信，只要努力，就一定會(huì )實(shí)現的，但突然有一天，聽(tīng)到了醫生與他的父母之間的談話(huà)，說(shuō)他得了癌癥，最多活兩年了。男孩這時(shí)崩潰了，脾氣變的特壞，他立志視每個(gè)人為敵人，父母也很無(wú)奈，遷就著(zhù)他，經(jīng)常父母都在一間屋子里抱頭痛苦，有一次，被男孩看到了，男孩驚呆了，低下了頭，忽然他再次抬起頭想，即使夢(mèng)想不能實(shí)現，但他至少還有可以孝敬自己父母的機會(huì )啊。從此他發(fā)誓對每個(gè)人好，于是他就搬家到了另一個(gè)地方……”這時(shí)，上課鈴響了，放學(xué)時(shí)，他異常的回家回的很早，于是那個(gè)半截的故事留在了同學(xué)每個(gè)人的心中。到了第二天，老師宣布了歐陽(yáng)他得了癌癥，必須去治療，所以……這時(shí)的教室，仿佛空氣都靜止了，回想起歐陽(yáng)的故事各個(gè)都那么富有感情，回想起他那光頭，再那段半截的故事，這時(shí)同學(xué)才恍然大悟過(guò)來(lái)，幾乎每一個(gè)同學(xué)都哭了，但心中想的看的全是歐陽(yáng)的笑……人生就是那么神氣，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
如果我說(shuō)了這么多，你能從我的演講中記住兩三句句子的話(huà)，我就算演講成功了。
笑著(zhù)面對生活演講稿15
【作文目的】
1、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生作主題演講的能力。
2、培養學(xué)生獨立思考、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的心理素質(zhì)。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì )自信、負責地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話(huà)題。
4、培養學(xué)生寫(xiě)作演講稿的能力。
【訓練要求】
演講稿是一種特殊的文體，它的針對性、可講性、鼓動(dòng)性是與其它文體相區別的特點(diǎn)。優(yōu)秀的演講稿是成功的演講的基礎，古今中外的優(yōu)秀演講都有一篇出色的演講稿。本單元的寫(xiě)作訓練重點(diǎn)就是演講稿的寫(xiě)作，通過(guò)訓練，使學(xué)生掌握基本的演講稿寫(xiě)作知識，具備初步的演講稿寫(xiě)作能力。
【思路提示】
文題1：競選學(xué)習委員演講
提示：
1、這是一篇競選演講，競選演講的目的是為了展示自己、推銷(xiāo)自己,讓聽(tīng)眾了解自己,從而獲得支持、贏(yíng)得選票。競選演講稿主要具有以下特點(diǎn):一是客觀(guān)性。競選演講實(shí)際上就是展示自己的優(yōu)點(diǎn),說(shuō)服群眾、評委投自己的票,是"毛遂自薦"d但"展示"必須真實(shí)客觀(guān)、實(shí)事求是。這是競選演講稿的首要特征。二是競爭性。這是競選這一特定的活動(dòng)方式所決定的。三是推銷(xiāo)性。競選演講是競選者展示自我,推銷(xiāo)自我,是說(shuō)服他人投自己一票,使自己在競選中勝出。
1、寫(xiě)作要點(diǎn)：
�。�1）了解對象，有的放矢演講稿是講給人聽(tīng)的，因此，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對象：了解他們的思想狀況，了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么，等等。否則，不看對象，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜，聽(tīng)眾也會(huì )感到索然無(wú)味，無(wú)動(dòng)于衷，也就達不到宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞的目的。
�。�2）觀(guān)點(diǎn)鮮明，感情真摯演講稿觀(guān)點(diǎn)鮮明，顯示著(zhù)演講者對一種理性認識的肯定，顯示著(zhù)演講者對客觀(guān)事物見(jiàn)解的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀(guān)點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力，就失去了演講的作用。演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人、感染人，有鼓動(dòng)性。因此，它要求在表達上注意感情色彩，把說(shuō)理和抒情結合起來(lái)。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng)；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所愛(ài)。當然這種深厚動(dòng)人的感情不應是“擠”出來(lái)的，而要發(fā)自肺腑，就像泉水噴涌而出。
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