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我的夢(mèng)想當一名教師演講稿范文（通用13篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的夢(mèng)想當一名教師演講稿范文，希望能夠幫助到大家。
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好。
長(cháng)大后，我的職業(yè)理想不是考公務(wù)員、做老板，也不是電影明星、運動(dòng)員，而是能做一名快樂(lè )的老師。
雖然權力、金錢(qián)、自由的時(shí)間和名聲都能使人快樂(lè )，但是，我認為來(lái)自?xún)刃纳钐幍淖杂�、�?lái)自智慧的快樂(lè )才是的幸福。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，面對的是求知勤奮的學(xué)生，傳授的是人類(lèi)智慧結晶、文化成果，收獲的知識的.傳播、文明的進(jìn)步和滿(mǎn)天下的學(xué)子。幸�？鞓�(lè )莫大于斯。
古今中外，很多圣賢大哲就是快樂(lè )的老師。兩千多年前先師孔夫子最快樂(lè )的事就是學(xué)而不厭、誨人不倦，和弟子們一起研究學(xué)問(wèn)、開(kāi)啟智慧。我們在《論語(yǔ)》里看不到愁煩，看到的是孔夫子發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之冉冉將至，看到的是孔夫子“不惑、知天命、耳順、從心所欲“等快樂(lè )人生境界。孟子最快樂(lè )的事也是得天下英才而教育之。
在西方，希臘大哲學(xué)家蘇格拉底是一名街頭教授，也是快樂(lè )的孔夫子式人物，他教導青年，卻從不收取學(xué)費。亞里士多德在自己開(kāi)創(chuàng )的學(xué)園里邊散步邊上課，被成為“逍遙學(xué)派“，康德、黑格爾、尼采也是邊教學(xué)、邊思考哲學(xué)的教授……
在美麗的校園、在安靜的圖書(shū)館、在寬闊的教室，到處都充滿(mǎn)學(xué)習的氣息，文化的氛圍，這里沒(méi)有塵世的嘈雜，沒(méi)有盜賊罪犯，沒(méi)有衣食之憂(yōu)，有的是人類(lèi)心靈與智慧的家園，有的是深刻與崇高，感受到的是價(jià)值與意義。
為了能實(shí)現這一人生理想，我會(huì )加倍努力學(xué)習。讓我們一起為自己理想而努力奮斗吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導他們，學(xué)生有什么煩惱解決他們，我要當一個(gè)智慧與能力并存的`好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去。
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人！
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我：“你長(cháng)大后想要干什么？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫(huà)家，小說(shuō)家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的'老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著(zhù)海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設想一下，要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì )不會(huì )成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會(huì )。
作為一名教師，可以看著(zhù)自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成一個(gè)對社會(huì )貢獻的青年，可以看著(zhù)自己的學(xué)生干著(zhù)自己想干的職業(yè)，何樂(lè )而不為？
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
人們都說(shuō)，老師就像園丁，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)；像春雨，滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。在我的心中，一直有有著(zhù)這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當一個(gè)老師。不懂事時(shí)，看著(zhù)老師在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，非常有趣。當時(shí)很想去試一試。而且老師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條組成。上課時(shí)，老師在黑板上盡情的寫(xiě)著(zhù)，給同學(xué)們講著(zhù)課，我多想做一回老師��！哪怕就是十分鐘我也愿意！
可這畢竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(cháng)大了，對教師也有了不同的理解。
每當老師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)歷幫我們批改；當老師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點(diǎn)著(zhù)燈，專(zhuān)心的備課；當老師耐心為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓老師也容易點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當上老師，也就必須要更加努力的讀書(shū)，有充足的知識是當老師最基本的`。在學(xué)習過(guò)程中把不知道的知識轉化為自己的東西。上課仔細聽(tīng)好老師講的每一句話(huà)，并學(xué)習他們做老師的經(jīng)驗。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(cháng)大后一定能成為一個(gè)稱(chēng)職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能茁壯成長(cháng)！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我很榮幸能在這個(gè)特殊的場(chǎng)合與大家分享我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是成為一名教師。
為什么我選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢？首先，我熱愛(ài)孩子，關(guān)心他們的成長(cháng)。我相信每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，有著(zhù)自己的潛能和才華。作為一名教師，我的使命是發(fā)掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并幫助他們實(shí)現夢(mèng)想。其次，教師這個(gè)職業(yè)給了我影響下一代的機會(huì )。我相信教育不僅僅是傳遞知識，更是傳遞一種改變和希望。作為一名教師，我希望通過(guò)我的努力和付出，培養學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的品德素養。最后，作為一名教師，我可以不斷學(xué)習和進(jìn)步。教學(xué)工作需要不斷更新知識，提高教學(xué)水平，我愿意不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
但是，成為一名教師并不容易。教師需要有專(zhuān)業(yè)的.知識和扎實(shí)的教學(xué)能力，同時(shí)需要有耐心和責任心。教師也面臨各種困難和挑戰，比如學(xué)生的學(xué)習差異，家長(cháng)的期望以及社會(huì )的壓力等。然而，我相信只要有激情和努力，我一定能夠克服這些困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最后，我想用一句話(huà)來(lái)結束我的演講：“教育是點(diǎn)燃火焰的火柴，孩子們是那根將火焰傳遞下去的蠟燭”。我相信只要我們用心去教育孩子們，他們一定能夠成為社會(huì )的棟梁之才，為實(shí)現自己的夢(mèng)想而努力奮斗。所以，我將堅定地追求我的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 6
親愛(ài)的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我很高興能在這里與大家分享我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是成為一名教師。
為什么我選擇了這個(gè)職業(yè)呢？首先，我對教育充滿(mǎn)激情。我相信教育是改變人生命運的關(guān)鍵，也是社會(huì )進(jìn)步的重要推動(dòng)力。作為一名教師，我可以通過(guò)我的努力和付出，給予學(xué)生良好的教育，培養他們的能力和潛力。其次，教師這個(gè)職業(yè)讓我有機會(huì )影響下一代的未來(lái)。我愿意用我的智慧和耐心引導學(xué)生，幫助他們建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。最后，作為一名教師，我可以不斷學(xué)習和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷探索的領(lǐng)域，我希望通過(guò)不斷的學(xué)習和反思，提高自己的教學(xué)水平。
然而，成為一名教師并不是一件容易的事情。教師需要具備廣博的知識和扎實(shí)的教學(xué)技能，同時(shí)需要有良好的溝通能力和較強的心理素質(zhì)。教師還要面對各種挑戰，如學(xué)生的學(xué)習差異、家長(cháng)的期望和社會(huì )的要求等。但是，我相信只要保持激情和努力，我一定能夠應對這些困難，實(shí)現自己的.夢(mèng)想。 最后，我想用一句話(huà)來(lái)結束我的演講：“教育是一種播種行為，夢(mèng)想是一片豐饒的田地”。我相信只要我們用心播種教育的種子，耐心呵護每一位學(xué)生的夢(mèng)想，他們一定能夠在未來(lái)的道路上茁壯成長(cháng)。所以，我將繼續追逐我的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的教師！
謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 7
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的師長(cháng)和同學(xué)們：
大家好！很高興能有機會(huì )在這里和大家分享我的夢(mèng)想，我夢(mèng)想成為一名教師。
為什么我選擇了教師這個(gè)職業(yè)呢？首先，我從小就對教育產(chǎn)生了濃厚的興趣。在校期間，我充分展現了自己的領(lǐng)導才能，并且善于與人溝通，特別是與年輕的孩子們互動(dòng)。我希望通過(guò)我的努力，能夠幫助更多的孩子，引導他們走向成功的道路。其次，教師這個(gè)職業(yè)給了我機會(huì )影響下一代，塑造他們的未來(lái)。我相信，教育是改變人的命運的關(guān)鍵。作為一名教師，我有責任為學(xué)生傳授知識，培養他們的能力和潛力。最后，我對知識的追求從未停止。作為一名教師，我可以不斷學(xué)習和進(jìn)步，提高自己的素養和水平。
然而，成為一名教師并不容易。教師需要有豐富的知識儲備和扎實(shí)的教學(xué)能力，需要有耐心和責任心。同時(shí)，教師也面臨著(zhù)各種挑戰和困難，比如學(xué)生的學(xué)習差異、家長(cháng)的期望和社會(huì )的`要求等。但是，我相信只要充滿(mǎn)激情和付出努力，我一定能夠克服這些困難，實(shí)現自己的夢(mèng)想。
最后，我要感謝我的老師和家長(cháng)們對我的支持和鼓勵。正是你們的關(guān)愛(ài)和引導，讓我選擇了這個(gè)美麗而神圣的職業(yè)。我將不忘初心，不懈努力，為實(shí)現我的夢(mèng)想繼續努力奮斗！
謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 8
同學(xué)們：
夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結晶。古龍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。夢(mèng)想的意義就在于夢(mèng)想是一個(gè)目標，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開(kāi)心的原因。我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望可以做孩子的指路人。每個(gè)孩子都有自己的天真本性，他們也許會(huì )朝著(zhù)不同的方向發(fā)展。我希望我是能了解孩子世界的老師，而這個(gè)世界絕非是我們眼中的世界。如果我們能站在學(xué)生的角度，了解學(xué)生的心理需求，上課前多思考：學(xué)生喜歡什么？他們愿意怎么學(xué)？會(huì )遇到哪些困難？有哪些思考方法？那肯定會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得老師離他們很近。
我希望我是離孩子很近的老師，給他們指明前進(jìn)的方向，而不是一味的跟著(zhù)我走。世界上有很多東西在很大程度上說(shuō)是那種“只能意會(huì )，不可言傳的”，單憑教師口頭傳授有的也講不清楚，只能親身體驗和參與，這樣，學(xué)生才能真正理解和掌握。我希望能慢慢變成這樣的老師，孩子在我的課堂上能暢所欲言，能大膽的發(fā)表自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，能開(kāi)心的學(xué)習我教的知識成為課堂的主人。
除了教書(shū)育人，教師身上所具有的精神更讓我無(wú)比得敬佩。08年的汶川地震，來(lái)得太突然，作為學(xué)生是這次地震受害最大的群體，從幼兒園到中學(xué)，有太多的學(xué)生遭受不幸。災難同樣留給了我們無(wú)數的感動(dòng)。災難面前我們的各界人士，無(wú)不彰顯出大仁大義。尤其是我們的'人民教師，用雙手護住胸前的學(xué)生，用身體為孩子擋住垮塌的水泥板，4次沖入教室救出52名學(xué)生……在這次災難面前，他們不畏縮，他們的無(wú)私鑄就了新一代教師的靈魂。
教育工作，雖然不見(jiàn)的是什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。那深夜窗下不眠的燈光，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內外淳淳的教誨，一點(diǎn)一滴，潛移默化，日積月累。久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果。
作為一名化學(xué)專(zhuān)業(yè)的師范生，我希望能夠很好地掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識，在課堂上不給自己的大學(xué)留下遺憾，出色地完成我的大學(xué)學(xué)業(yè)，將來(lái)有一天，我能以不容置疑的姿態(tài)站在講臺前。
我的夢(mèng)想不能因歲月而埋沒(méi)，我的夢(mèng)想不能被留在了20歲的青春歲月里。夢(mèng)想無(wú)論怎么模糊，它總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，直到夢(mèng)想成為事實(shí)。所以現在的夢(mèng)想只能成為我將來(lái)的現實(shí)，我不容許它隨著(zhù)歲月的風(fēng)蝕而漸漸褪色。
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，或大或小，或高或低，或遠或近。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，只是想幸福的生活著(zhù)，能在該刻苦的時(shí)候有刻苦的權利，在該瘋狂的時(shí)候有瘋狂的自由，不為世事所累，不為世事所傷，該笑的時(shí)候能暢快的笑，該哭的時(shí)候能放肆的哭，該拼的時(shí)候能不顧一切的拼，該想的時(shí)候能無(wú)所畏懼的想。
因為有夢(mèng)，飛翔的鳥(niǎo)兒遨游天際；因為有夢(mèng)，奔騰的黃河一瀉千里；因為有夢(mèng)，我執著(zhù)在人生的前進(jìn)軌道。
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 9
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
光陰荏苒，我在教育戰線(xiàn)上已經(jīng)度過(guò)了六年的時(shí)光�；仡欉@一千多個(gè)日夜，其中的酸甜苦辣都清晰地展現出來(lái)。在不斷摸索、奮斗的過(guò)程中，我逐漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，也更加理解了這個(gè)行業(yè)。在默默耕耘的過(guò)程中，我也慢慢地愛(ài)上了這個(gè)行業(yè)。
小時(shí)候曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一首廣為流傳的歌曲，它唱道“長(cháng)大后我就成了你……”。這首歌激發(fā)了我對教師和教育事業(yè)的熱切向往。我心中充滿(mǎn)了對教師這個(gè)職業(yè)的崇敬和渴望，希望能夠成為他們一樣的人，用愛(ài)與智慧點(diǎn)亮每個(gè)學(xué)生的未來(lái)。
上學(xué)后，越來(lái)越多的導師無(wú)私地傾注關(guān)愛(ài)于我，使我對他們滿(mǎn)懷敬仰之情。大學(xué)畢業(yè)時(shí)，面對眾多就業(yè)機會(huì )，我毅然決然地選擇了追隨教育之路。
20xx年4月，我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情迎來(lái)了我人生中的'第一堂課，那是我擔任高xx班語(yǔ)文教師時(shí)的首節課。至今，我依然清晰地記得那天我講授的是《林教頭風(fēng)雪山神廟》這篇文章。當我滿(mǎn)懷激情、充滿(mǎn)自信地走上講臺時(shí)，發(fā)現幾十雙目光緊緊盯著(zhù)我，我突然感到了緊張，此時(shí)我原本的自信頓時(shí)消失無(wú)蹤，手里握著(zhù)備了10多天的筆記卻不知從何處有序地開(kāi)始。就在那一刻，我深切體會(huì )到了教育事業(yè)的“不平凡”，明白了僅憑知識并不能完全成為一名出色的教師。從那時(shí)起，我更加努力奮斗，認真地上好每一堂課，力求將所掌握的知識傳遞給學(xué)生。因為我想要對得起我的理想，并且對得起我作為一名教師的身份。
往事一幕一幕，彈指一揮間，六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中，在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
如今我在課堂上已經(jīng)完全不同于以前的緊張和混亂，也不再氣惱和訓斥學(xué)生，取而代之的是用幽默的語(yǔ)言和贊美式的批評來(lái)教育他們。我希望學(xué)生們可以愉快地接受教育，并能夠享受我的知識傳授過(guò)程。因此，每天我都以平靜的心態(tài)踏入課堂，但離開(kāi)時(shí)卻充滿(mǎn)了愉悅的心情。
我知道“學(xué)高為師，身正為范”一名真正的好老師，在擁有知識的同時(shí)，也要有一顆博愛(ài)的心，在學(xué)校我們是學(xué)生成長(cháng)的參照。我們的行為直接影響著(zhù)學(xué)生人生觀(guān)的形成，我們不只教書(shū)。更要育人，才能成才，這讓我感到肩上的責任很重很重。
老師們，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，教育要振興。作為技工院校的一名教育工作者，就要發(fā)揚“的精神。
就讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團結！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭，化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)！讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：我是老師
我的演講完了，謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 10
同學(xué)們：
大家好!
人們都說(shuō)，教師就像園丁，讓我們茁長(cháng)成長(cháng);像春雨，滋潤著(zhù)我們長(cháng)大。在我的心中，始終有有著(zhù)這樣一個(gè)教師夢(mèng)。
從小，我就想當一個(gè)教師。不懂事時(shí)，看著(zhù)教師在辦公室批改著(zhù)一大疊作業(yè)，用紅筆在本子上圈圈叉叉，特別好玩。當時(shí)很想去試一試。而且教師們寫(xiě)的字大都不是正楷，小時(shí)候在我眼里那些字都是一些彎彎曲曲的線(xiàn)條組成。上課時(shí)，教師在黑板上盡情的寫(xiě)著(zhù)，給同學(xué)們講著(zhù)課，我多想做一回教師啊!哪怕就是非常鐘我也情愿!
可這究竟都是小時(shí)候不懂事時(shí)的想法，長(cháng)大了，對教師也有了不同的理解。
每當教師再改作業(yè)時(shí)，我想到了他們要花這么多時(shí)間和經(jīng)受幫我們批改;當教師一絲不茍的為我們講課時(shí)，我想到了他們在夜深人靜的晚上，點(diǎn)著(zhù)燈，用心的備課;當教師急躁為我們講解難題，我想起了我自己，是否要多學(xué)一些，讓教師也簡(jiǎn)單點(diǎn)，不用這么辛苦。
不過(guò)，想當上教師，也就必需要更加努力的讀書(shū)，有充分的學(xué)問(wèn)是當教師最根本的。在學(xué)習過(guò)程中把不知道的學(xué)問(wèn)轉化為自己的東西。上課認真聽(tīng)好教師講的.每一句話(huà)，并學(xué)習他們做教師的（閱歷）。
我們是小苗，全靠園丁為我們澆灌。我想我長(cháng)大后肯定能成為一個(gè)稱(chēng)職的“園丁”，澆灌更多的小樹(shù)苗，讓他們也能健壯成長(cháng)!
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有人說(shuō)過(guò)，理想是指路的明燈，它會(huì )為我們照亮人生的方向；沒(méi)有理想，就沒(méi)有一個(gè)完整的人生。周恩來(lái)總理抱著(zhù)“為中華之崛起而讀書(shū)”的理想奮斗，毛主席帶著(zhù)“為人民服務(wù)”的抱負工作，由此可見(jiàn)，理想是多么的重要。
我也有一個(gè)理想——我想當一名作家。作家是十分偉大的。他們?yōu)榱俗x者寫(xiě)出了一篇篇精彩的文章，讓讀者分享他們的人生感悟。中華漢字是中國的驕傲，而如何非同常人地編織這些方塊字卻像天上的星辰一樣遙不可及。而作家們具備了駕馭漢字、鞭策漢字的能力。他們能夠編織出激情而有魅力的文字，美化生活、感化大眾。
小時(shí)候，我喜歡讀《幼兒畫(huà)報》，那些兒童作家們的筆觸富有童心和想象力，深深地感染了我。小時(shí)候，我以為書(shū)中的主人公是真實(shí)存在的，特別是那條小袋鼠寫(xiě)的文章，讓我感到無(wú)比激動(dòng)；稍微長(cháng)大一些，我開(kāi)始讀注音版的《魯濱遜漂流記》，雖然知道這是作家創(chuàng )作的故事，但我仍然天真地認為他真的經(jīng)歷了二十多年的孤島生活；到了三四年級，我懂得了這種叫做第一人稱(chēng)寫(xiě)法的方式，也明白了這是虛構的故事，是小說(shuō)。但是，我對那些幾乎讓人身臨其境的文字依然充滿(mǎn)了無(wú)限的向往和熱愛(ài)。如今，我已經(jīng)看完《明朝那些事兒》、《病榻雜記》等無(wú)數文學(xué)作品。我明白了如何使文章首尾呼應，如何運用倒敘，也了解了小說(shuō)中的“意識流寫(xiě)法”。我深深感受到了寫(xiě)作的樂(lè )趣和魅力。
作家的職業(yè)生涯充滿(mǎn)了無(wú)限的自由與寧靜。他們只需坐在家中，發(fā)揮腦海中的靈感，掌握筆桿，在鍵盤(pán)上敲擊，就能收到紛至沓來(lái)的稿費。作家的生活是自由而隨心所欲的.，不受朝九晚五的束縛，可以按照自己的喜好安排工作計劃，這真是一種令人向往的職業(yè)。
因為對文字的熱愛(ài)，我逐漸沉迷于寫(xiě)作之中。從三年級開(kāi)始，我渴望能夠創(chuàng )作出與眾不同、充滿(mǎn)激情和生命力的文字，如同那些偉大的作家們一樣。因此，我努力不懈，比起同學(xué)們更勤奮地寫(xiě)作文，閱讀更多的書(shū)籍，并積極參加各類(lèi)比賽來(lái)磨礪自己的才華。每個(gè)學(xué)期結束都會(huì )以一本作文集的形式展示我的成果。成為一名出色的作家需要具備發(fā)現生活中“真善美”的眼光，不斷挖掘生活的亮點(diǎn)，才能創(chuàng )作出豐富完美、充滿(mǎn)激情的文章。我相信，通過(guò)持之以恒的付出，我一定能夠寫(xiě)出更加出色的作品。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 12
尊敬的老師：
你們好！
今天，我演講的是我的理想。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會(huì )發(fā)展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的上？如果你要告訴我們什么，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著(zhù)，你是否為了未來(lái)的人類(lèi)生活付出你的，使一天天美麗？我想問(wèn)你，為未來(lái)帶來(lái)了什么。每都有自己的理想，我的理想是一名老師。老師是辛勤的'園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)是老師那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)？是老師看到成材后的笑。什么是溫暖，是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的，您是我永恒的模范。
我要努力奮斗，當一名的好老師。
我的夢(mèng)想當一名教師演講稿 13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
夢(mèng)想是人對美好事物的追求與向往。夢(mèng)想，是人生的正能量，他能點(diǎn)燃人生的希望，能激活人的內在潛能與力量。
民族英雄林則徐的夢(mèng)想就是讓鴉片永遠都不要出現在中國的土地上。他宣誓：“若鴉片一日不絕，本大臣一日不回，誓與此事相始終�！泵鎸β晞莺拼蟮慕麩熁顒�(dòng)，鴉片販子和支持他們的英國政府惱羞成怒。經(jīng)過(guò)努力鴉片終于被銷(xiāo)毀了。如此看來(lái)只要有夢(mèng)想就能實(shí)現。我的夢(mèng)想就是長(cháng)大了以后當一名教師。因為我從小就愛(ài)學(xué)習就是希望長(cháng)大了能像我的老師一樣自豪地站在講臺上，用我的智慧點(diǎn)燃他們心中的希望。同學(xué)說(shuō)：“當教師不好，每一節課都要站著(zhù)，講課時(shí)間久了嗓子也會(huì )啞的�！眿寢屨f(shuō)：“當教師不好，每天晚上夜深人靜的時(shí)候還要批改作業(yè)，這樣會(huì )很累的�？纯茨阕鼋處煹陌职盅�，年齡不大，早早就兩鬢染霜了�！边@樣又能怎樣，當教師可以培養出好多人才成為國家的棟梁。我現在還是個(gè)小學(xué)生沒(méi)有長(cháng)大，但是要把學(xué)習搞上去，努力學(xué)習。這樣長(cháng)大了就可以實(shí)現我的夢(mèng)想了。雖然學(xué)習很累，可是只要有一顆向上的'心就不會(huì )那樣累了。
夢(mèng)想，是通往未來(lái)的起跑線(xiàn)。如果我們堅持一步一步地往前沖，就一定能跑到夢(mèng)想目的地。美麗的夢(mèng)想，只有插上奮斗的“翅膀”，才能成功翱翔、夢(mèng)想成真。讓我們帶著(zhù)夢(mèng)想，出發(fā)!
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