有關(guān)責任演講稿集錦6篇

　　演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在學(xué)習、工作生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的責任演講稿6篇，希望能夠幫助到大家。

責任演講稿 篇1

　　尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們

　　今天我講話(huà)的題目是:《承擔我們的責任》.親愛(ài)的同學(xué)們,當你們走進(jìn)這芳草鮮花,綠樹(shù)成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數字化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上.

　　你們是否意識到,我們有責任愛(ài)惜它,但現實(shí)狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見(jiàn)了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬.有些同學(xué)跳起來(lái)夠門(mén)上的牌子,結果導致標志牌脫落損壞.有些教室的門(mén)框和門(mén)被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂(lè )片.

　　應該說(shuō),在以上行為當中,故意破壞者只是極少數,絕大多數是因為不把這類(lèi)行為當回事.有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀(guān)上并不是要故意破壞,但因為沒(méi)有太在意而導致破壞行為的同學(xué).不管出于何種原因,有一點(diǎn)是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛(ài)護意識.同學(xué)們,行為是一個(gè)人內在品質(zhì)和道德水準的外在表現,正如高爾基所說(shuō):美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng )造出來(lái)的,珍惜,愛(ài)護這一流的設施,一流的環(huán)境是我們應盡的職責,糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責,也必將受到校規校紀的懲處.在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印.也極少看見(jiàn)破壞公物的行為.人家能做到的,我們一定能夠做到.

　　同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實(shí)際行動(dòng)報答國家和人民對我們的關(guān)愛(ài).一流的教學(xué)設備要靠我們每一個(gè)人自覺(jué)愛(ài)護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個(gè)人自覺(jué)維護,良好的校園氛圍需要我們每一個(gè)努力營(yíng)造,讓我們承擔自己的責任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調一致,從現在起,每一個(gè)同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識.在老師的教育下,學(xué)習做人,學(xué)習求知,學(xué)習法律,學(xué)會(huì )共處,珍愛(ài)生命,珍惜青春年華,做一個(gè)健康文明的中學(xué)生!

責任演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家下午好！

　　我是來(lái)自漫江的晏連紅，今天我演講的題目是《教師的愛(ài)與責任》。

　　什么是愛(ài)？什么是責任？大愛(ài)無(wú)痕，更確切的說(shuō)愛(ài)是一份深深的責任，我不敢說(shuō)自己肩負著(zhù)未來(lái)、肩負著(zhù)使命之類(lèi)的責任，但是作為一名普通的教師，我知道不管是出于道德規范、還是為人師表的榜樣，在危險來(lái)臨之際，我不會(huì )像“范跑跑”一樣丟下自己的學(xué)生而自己逃之夭夭。

　　有人說(shuō)愛(ài)是一種奉獻，但我覺(jué)得我心中的愛(ài)更像是一份深深的責任。這種責任就是對自己所從事的職業(yè)要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業(yè)心，我們才會(huì )敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

　　愛(ài)與責任，相得益彰是師德的靈魂。古語(yǔ)云：“德高為師，身正為范�！睅煇�(ài)是“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著(zhù)名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是對教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。多少教師，在平凡的工作崗位上，伴著(zhù)三尺講臺、一支粉筆，澆灌希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智，書(shū)寫(xiě)人生的真理。我自豪，因為我就是這樣一名教師，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；我無(wú)悔，因為愛(ài)與責任堅定了我對教育事業(yè)執著(zhù)的追求！

　　俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！苯處熅褪悄且粋�(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。但是，這種愛(ài)又不能完全等同于父母的愛(ài)：我們不能孩子捧在手心，而是要把學(xué)生裝在心里，對他們的成長(cháng)傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)；孩子生病時(shí)用自己的一顆真心呵護他。有這樣一個(gè)女學(xué)生，父母離異，她跟著(zhù)父親生活，父親整天不管她，每次作業(yè)都不能及時(shí)完成，我平時(shí)注意關(guān)心她。在她生日那天，我對全班同學(xué)說(shuō)：“今天是李心的生日，我們祝她生日快樂(lè )，學(xué)習進(jìn)步，讓我們唱《祝你生日快樂(lè )》！”熱情的歌聲響起來(lái)了，我注意到她的臉上漲得通紅，我想她一定受到很大觸動(dòng)。

　　后來(lái)在她的一篇作文《我敬佩的一個(gè)人》中，我見(jiàn)到這樣一段話(huà)：“晏老師你真好，可能我的爸爸媽媽早已不知道我的生日是哪天了，可是你卻把我的生日放在心上，并且與班上59個(gè)同學(xué)和我過(guò)了一個(gè)難忘的生日，我知道你的付出是為了我的成長(cháng)。我一輩子也不會(huì )忘記您�！弊x著(zhù)這段話(huà)，我的心震顫了。我給學(xué)生的不是什么了不起的禮物，只是一句真誠的祝福，但這區區小事一下子就把老師與學(xué)生的關(guān)系拉近了。后來(lái)，通過(guò)多次家訪(fǎng)和該生的暗自努力，這位學(xué)生終于趕上來(lái)了，期末考試語(yǔ)數成績(jì)都在中等以上。

　　我自豪，我是一名小學(xué)教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

　　我自豪，我是一名中國教師；我自豪我是一名青年教師；我自豪，我是一名小學(xué)教師；當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多么激動(dòng)，多么的自豪。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真備好每一節課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題，答案，靈感來(lái)了便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。有一次兒子得手足口病在南昌住院，但我仍然堅持在工作崗位。這一切都是為了學(xué)生，因為我是一名教師。

　　師者，傳道授業(yè)解惑也。當孩子困惑時(shí)解疑答惑，頹喪時(shí)鼓舞激勵，迷茫時(shí)指點(diǎn)方向。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“傾注于兒童的愛(ài)是我一生中最重要的事�！痹�有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。試想，如果沒(méi)有師愛(ài)，學(xué)校就是無(wú)水之池，學(xué)生就是無(wú)水之魚(yú)。無(wú)水之魚(yú)，其景何慘！“一日為師，終生為父”，站在講臺上看著(zhù)下面幾十雙渴望的眼睛時(shí)，教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應新課程教學(xué)的需要。如果沒(méi)有強烈的責任感，不僅會(huì )誤人子弟，而且也過(guò)不了自己良心這一關(guān)，這就是教師的責任。所以，教師在學(xué)生面前應是導師，應是慈母，應是朋友。

　　給導師般的厚愛(ài)——多一點(diǎn)教導和激勵，多一點(diǎn)嚴格和期待，多一點(diǎn)訓練和督促，多一點(diǎn)召喚和鞭策；給學(xué)生以慈母般的仁愛(ài)——多一點(diǎn)信任和攙扶，多一點(diǎn)溫暖和體貼，多一點(diǎn)呵護和愛(ài)憐，多一點(diǎn)表?yè)P和鼓勵；給學(xué)生以朋友般的摯愛(ài)——多一點(diǎn)平等和尊重，多一點(diǎn)幫助和支持，多一點(diǎn)理解和關(guān)心，多一點(diǎn)肯定和贊賞。只有這樣，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

　　肩負著(zhù)圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻，織成潔白的羽衣。讓我把愛(ài)心、細心、耐心和責任心，穿越荊棘，彌漫花香，撒播在堅定的教師生涯！

責任演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好，今天我演講的題目是“責任與我們同在”

　　責任是什么?想來(lái)著(zhù)對大家來(lái)說(shuō)是一個(gè)既陌生又熟悉的名詞。我們熟悉與它的定義、它的字面意思，卻往往忽略了它在現實(shí)生活中的種種體現。

　　舉個(gè)例子說(shuō)吧，大家在臺下聽(tīng)我演講，對大家而言保持安靜就是各位的責任之一。在我講得好的時(shí)候掌聲鼓勵，發(fā)現我的錯誤后在后臺及時(shí)幫我糾正，這也是一種責任。對我而言，盡自己所能的搞好這一次演講便是我義不容辭的責任。

　　政治書(shū)上寫(xiě)道：“責任是一個(gè)人應該做的事和一個(gè)人不應該做的事�！庇行┤司蜁�(huì )講了，一個(gè)人應該做的事很簡(jiǎn)單，不就是吃飯、睡覺(jué)、上廁所嗎?不錯，這的確是人們必須做的事，但是一個(gè)人若只應該做這些，那么頂多算得上是一只“生活有規律的動(dòng)物”。

　　作為一個(gè)中國人，首先應該做的便是愛(ài)國、愛(ài)黨�！疤煜屡d亡，匹夫有責”自古以來(lái)人們就把愛(ài)國當成是沉甸甸的責任，我們也應該無(wú)條件的為國為黨奉獻出自己的一份力量。

　　同時(shí)我們還應該愛(ài)護生命，每一個(gè)生命都是這個(gè)世界上獨一無(wú)二的。我們應該珍惜自己的生命，保護那些動(dòng)植物的生命，這些也是我們的責任，

　　作為一個(gè)學(xué)生，我們還應該認真學(xué)習、孝敬父母!其實(shí)學(xué)習便是為將來(lái)回報國家打下基礎，周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”所以說(shuō)認真學(xué)習是我們的責任和義務(wù)。至于孝敬父母，父母是生我養我的人，孝敬他們亦是我們理所應當的責任。

　　責任者，不任則責也。也就是說(shuō)一個(gè)人若不承擔責任，便會(huì )受到責備。然而這樣不承擔責任的人還有很多。

　　就拿我們身邊的人來(lái)說(shuō)吧。有些人打擾自習課紀律，不能做到“入室即為靜，勿擾勤學(xué)人�！庇行┤艘驗橐稽c(diǎn)小事情就與他人切磋武藝，舞刀弄槍的。有些人把學(xué)校圍墻當成是阻礙他們通往成功的障礙，總是想盡辦法攀越它，做出可能危及生命的事。這樣的人都是做了自己不應該做的事，也就是不承擔責任的表現。

　　總之，做好應該做的事，堅決不做不應該做的事，便是承擔責任。責任與我們同在，我們應該從現在起承擔起自己應該承擔的責任，做一個(gè)愛(ài)國愛(ài)黨的好少年!

　　我的演講完畢，謝謝大家!(鞠躬)

　　(感謝老班和暢晴協(xié)力修改)

　　也許是運氣，我的演講進(jìn)了復賽，不過(guò)我也會(huì )認真對待這次來(lái)之不易的機會(huì )的。

　　希望大家提出寶貴修改意見(jiàn)。謝謝!

責任演講稿 篇4

各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是***，這天我演講的題目是《誠信是一種責任》

　　誠信是什么，字面意思來(lái)說(shuō)，誠信就是誠實(shí)，信用。始終用善感的心靈去認真對待生命中的每一個(gè)細節！

　　古人云：誠信于君為忠，誠信于父為孝，誠信于友為義，誠信于民為仁，誠信于交為智。誠信滲透到各個(gè)方面，應對歷史和社會(huì )，人們對誠信的選取有多大的保留阿。道德教育遠離歷史社會(huì )，讓人們的選取是多么蒼白無(wú)力阿。

　　我們需要誠信，我們呼喚誠信，誠信是秀麗的，因為它給世界帶來(lái)了溫暖的陽(yáng)光；誠信是微小的，它只需要占據心靈中一個(gè)很小的角落，就溫暖了人們整個(gè)人生；誠信是脆弱的，只要一場(chǎng)暴雨，就足可使它香消玉殞。

　　但是，在我們的生活中有許多讓我們?yōu)橹畵鷳n(yōu)的事情，因為他們失去了誠信，甚至為我們人類(lèi)帶來(lái)災難。納米技術(shù)，克隆基因，導彈防御……這些人類(lèi)引以為豪的高科技結晶，為我們帶來(lái)福祉的同時(shí)，又危害著(zhù)我們人類(lèi)，因為某些人心中的信念變了質(zhì)，變造福于人類(lèi)于狹義的民族甚至個(gè)人。

　　在社會(huì )中，每個(gè)人都會(huì )應對利益的誘惑，在這個(gè)時(shí)候，有些人迫不及待地牟取蠅頭小利，而有些人卻把眼光放得十分長(cháng)遠，追求未來(lái)更大的發(fā)展。名人掌上電腦等近10個(gè)品牌在重慶的總代理劉惠民在北京一家公司就職，踏實(shí)勤奮的他深受公司董事長(cháng)的信任，年紀輕輕就被委以副總的重任，手上掌管著(zhù)幾千萬(wàn)元的資金和上千萬(wàn)元的貨物。當時(shí)，公司剛成立不久，規模不大，管理上漏洞很多，只要稍微動(dòng)動(dòng)手腳，幾百萬(wàn)就有了。就是在這樣的背景下，劉惠民兢兢業(yè)業(yè)地工作，除了期望自己的工資和獎金會(huì )更高之外，根本沒(méi)有別的雜念，把公司上上下下管理得毫無(wú)紕漏。如今的劉惠民已經(jīng)是這個(gè)市場(chǎng)的大贏(yíng)家。這天，我國的市場(chǎng)經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)講規則的時(shí)代，誠信無(wú)疑是這個(gè)社會(huì )游戲的基本規則。新的商場(chǎng)流行一句話(huà)：信用破產(chǎn)，你就什么都破產(chǎn)了。

　　對于誠信，社會(huì )上有太多的爭議，我認為不是不要誠信，而且誠信是中國社會(huì )的稀缺資源，猶如萬(wàn)古沙漠，早該綠化了。問(wèn)題是在一個(gè)有著(zhù)幾千年下信上不信，卑信尊不信，賤信貴不信歷史傳統的社會(huì )里，道學(xué)家式的空洞的誠信說(shuō)教即使是沒(méi)有愚民之嫌，也必然流于形式。

　　誠的誠信教育，就不就應把起點(diǎn)放在要不要誠信，而就應放在怎樣建立誠信，使社會(huì )多點(diǎn)誠信。因此對于誠信的建立不僅僅是每一個(gè)家庭，校園的責任，更是全社會(huì )全人類(lèi)的責任。

　　誠信是最寶貴的美德，是我們取信于人的根本，沒(méi)有比信任危機更可怕的了。信任危機是社會(huì )的毒素，是我們蔑視誠信所付出的代價(jià)，它無(wú)聲無(wú)息卻充滿(mǎn)負面的能量，足以銷(xiāo)蝕人的勇氣和良善，更會(huì )使一個(gè)國家，民族喪失最后的團結精神。所以讓我們撿起信任這張紙，繼續發(fā)揚我們的傳統的偉大精神吧！

責任演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　我叫xx，來(lái)自上x(chóng)xxx，雖然沒(méi)有亮麗的外表，也沒(méi)有特別標準的`普通話(huà)，但是我還是很自信地站到了這個(gè)演講臺上，因為我有青春、夢(mèng)想、信心、智慧和責任，最重要的是我想來(lái)傳遞一種振奮人心的力量，那就是——責任與愛(ài)。這也是我今天演講的題目。

　　這是一方和諧的凈土，這是一塊人文的園地。

　　在這里，沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)和花香，有的是細雨滋潤；在這里，沒(méi)有狂風(fēng)和暴雨，有的是滴滴滲透；在這里，沒(méi)有喧嘩與張揚，有的只是靜默和無(wú)聲。

　　我愛(ài)教學(xué)，因為它讓我有了追求與夢(mèng)想!

　　我愛(ài)學(xué)生，因為他們給我帶來(lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

　　托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“如果一個(gè)老師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結合，他就是一個(gè)完美的老師�！笔堑�，作為一名教師，一位完美的教師是應該既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，要去愛(ài)護、關(guān)心每一位學(xué)生。要把教育學(xué)生的過(guò)程看做是愛(ài)學(xué)生的過(guò)程。也就是說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。因此，我認為做一個(gè)完美的教師，就應該做到既愛(ài)我們的職業(yè)，又愛(ài)我們的學(xué)生。

　　從學(xué)的。

　　身為教師，個(gè)人素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)乎著(zhù)學(xué)生素能的培養。因此，我們懂得日常教學(xué)的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”獨到的效果，和“學(xué)高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。

　　教師，這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，我的青春因為我對學(xué)生的愛(ài)而更顯光彩；我的生命因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加燦爛；我的心因為我對學(xué)生的愛(ài)而更加年輕!我為自己是一名光榮的人民教師而自豪!讓我們用慈愛(ài)呵護純真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學(xué)發(fā)展的太陽(yáng)。

責任演講稿 篇6

　　德高為師，學(xué)高為范，從踏入師范院校的第一天起這句話(huà)就一直陪伴著(zhù)我直到現在。踏入工作崗位以來(lái)，我更以實(shí)際經(jīng)驗體會(huì )到了師德的真正含義，那就是——愛(ài)與責任。作為一名小學(xué)教師，愛(ài)與責任尤其重要。

　　愛(ài)——疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。

　　還記得去年初次登上一年級講臺時(shí)，面對著(zhù)這群朝氣蓬勃的孩子，我總是束手無(wú)策，看到有人說(shuō)話(huà)、做小動(dòng)作、吃東西……你用眼瞪他，你停下來(lái)不講課，都絲毫不影響他們，他們根本就沒(méi)有意識到老師在生氣。因此我總是板著(zhù)臉，裝出一副嚴肅的樣子，想以“師道尊嚴”的傳統道德威攝他們。然而沒(méi)不久，這些聰明的孩子很快就發(fā)現了我偽裝的“嚴肅”，跟我打起了游擊。對此我當然是怒不可遏，每次上課都要先狠狠地訓一頓，才能保證課堂的一小會(huì )兒安靜。此后，我發(fā)現，我的訓斥大有作用，上課紀律好了很多�？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現，有時(shí)候課堂氣氛十分沉靜，一點(diǎn)都不像是一個(gè)一年級的課堂，我不禁自問(wèn)：是不是我做錯了？這時(shí)苗老師給我送來(lái)了“靈丹妙藥”：愛(ài)與嚴厲交替。其實(shí)孩子們也不傻他們自己其實(shí)心里很清楚老師對他們到底怎么樣。孩子做錯了事老師該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲，但是隨后就要想辦法哄哄他們，摸摸他們的小腦袋，欣賞一下他們的新衣服，都會(huì )使他們體會(huì )到老師雖然批評我了，但是還是愛(ài)我居多的。這樣讓他們對你存在一種既愛(ài)又怕的心情，我們的工作就好做多了。今年我又重新走進(jìn)了一年級的課堂，我發(fā)現這幅靈丹妙藥真的非常管用，上課的時(shí)候即使是被我點(diǎn)名的學(xué)生，下課的時(shí)候仍然圍繞著(zhù)我的身邊：MissLiu，MissLiu的叫個(gè)不停。

　　有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎。

　　責任——愛(ài)在左，責任在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)

　　�！袄蠋熢僖�(jiàn)！”“ByebyeMissLiu！”……孩子們的再見(jiàn)聲此起彼伏。他們已經(jīng)結束了今天一天的學(xué)習，就要離開(kāi)校園，走進(jìn)自己溫暖的家了。送走了孩子們我做到了電腦前開(kāi)始了又一項工作：家長(cháng)您好，今天我們主要學(xué)習了課本某某頁(yè)到某某頁(yè)的內容，請您在空閑時(shí)間及時(shí)檢查一下，看孩子們是否已經(jīng)掌握所學(xué)內容，如有疑問(wèn)，可隨時(shí)打電話(huà)。另外今天的作業(yè)是…信息發(fā)送成功。

　　看到這句話(huà)我明白我的工作可以告一段落了。一年級的孩子還太小，讓他們記住今天語(yǔ)數外分別都有什么作業(yè)，都在哪一頁(yè)哪一頁(yè)，對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能還是個(gè)難題，所以就需要我們及時(shí)跟家長(cháng)交流，而目前最好的方式莫過(guò)于——校信通。通過(guò)校信通告訴家長(cháng)，今天我們都學(xué)習了哪些內容，今天的作業(yè)是什么，以便家長(cháng)能及時(shí)了解到這門(mén)學(xué)科的進(jìn)度，及時(shí)檢查孩子的學(xué)習情況；另外如果哪一天哪個(gè)孩子表現得十分突出，我們也可以給家長(cháng)發(fā)信息，告訴家長(cháng)您的孩子今天上課回答問(wèn)題非常積極；您的孩子今天表現棒極了，希望孩子明天能再接再厲，我相信任何一個(gè)家長(cháng)看到這種信息都會(huì )非常自豪的。

　　信息剛一發(fā)出，手機鈴聲就想個(gè)不停：謝謝劉老師，我會(huì )及時(shí)檢查孩子的作業(yè)；謝謝老師，老師您辛苦了；謝謝老師，孩子回來(lái)說(shuō)您今天獎給他一個(gè)小獎卡，孩子高興壞了，現在孩子越來(lái)越喜歡英語(yǔ)了……每收到一條短信，我都會(huì )及時(shí)回復，我嘴里說(shuō)著(zhù)不客氣，其實(shí)心里也是這么想得。因為我發(fā)信息的目的并不是希望能夠得到家長(cháng)的一句贊賞，而是我自己潛意識里就認為這是我應該做的一項工作，這是一份責任。我不想辜負家長(cháng)對老師的信任，面對著(zhù)五十多個(gè)孩子就是面對著(zhù)五十多個(gè)家庭，五十多個(gè)家庭就是五十多份希望，為了這些希望我就不能敷衍了事。

　　幸福是什么？幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已滿(mǎn)收獲；而對于老師來(lái)說(shuō)，幸福是付出，因為在付出之后收獲的將是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)美麗的人生。讓我們共同舉起責任燈，柱上愛(ài)心拐，即使道路艱難，也會(huì )最終到達終點(diǎn)。

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