【推薦】責任演講稿集錦五篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出�，F如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的責任演講稿5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們、大家好。
我是來(lái)自紀委監察室的李家清，今天我演講的題目是："堅守一份責任，獻出一份真情" .
愛(ài)默生說(shuō)："責任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種偉大的品格。"我院今年開(kāi)展的職工讀書(shū)活動(dòng)，受到廣大同事們的歡迎。在繁忙的工作之余，我閱讀了《責任勝于能力》這本書(shū)，書(shū)中通過(guò)許多真實(shí)生動(dòng)的企業(yè)案例、名人故事，告訴了我們責任的重要性。能力或許可以讓你勝任工作，責任卻可以創(chuàng )造奇跡。
作為醫護人員，我們不僅僅是用醫術(shù)去拯救患者，更是用一份責任去守候他們。在平時(shí)的工作中，科里會(huì )收到很多患者送來(lái)的感謝信。一面錦旗、一封感謝信，不僅僅代表著(zhù)一份感激，更多的是承載著(zhù)患者對醫護人員的信任和肯定。今天，我們就來(lái)讀一讀兩封信。
今天，我們就來(lái)讀一讀兩封信。
曾經(jīng)有一封來(lái)自腫瘤科患者家屬的感謝信這樣寫(xiě)道："父親患癌癥8月余，在住院期間，田濤主任和高山醫生每天都會(huì )來(lái)到父親床前，噓寒問(wèn)暖，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)父親的病情；護士們每天查床問(wèn)候，精心照顧，為父親整理床鋪。這些無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我們深深感受到了醫護人員對病人的盡心盡責，在這里看到的是你們的微笑，感受到是關(guān)愛(ài)。特別是在出院后，春節期間，父親導尿管掉落，是高山醫生犧牲了個(gè)人的休息時(shí)間，犧牲了與家人團聚的時(shí)間，親自到家里為病人插管，我們家里人都非常感動(dòng)，主動(dòng)給高山醫生上門(mén)服務(wù)費，但被高山醫生果斷地回絕了，對高山醫生這種想病人之所想、急病人之所急的無(wú)私奉獻精神，我們家人萬(wàn)分感動(dòng)。"
其實(shí)，像這樣的例子還有很多。一位患有嚴重膿氣胸的病人，急需手術(shù)治療，在打聽(tīng)了多家醫院之后，最終選擇了我院心胸外科，并且選擇黃軼醫生作為自己的主治醫生，患者及家人對黃軼醫生給予了極大的信任和肯定�；颊呒覍俸髞�(lái)在信中寫(xiě)道："在三個(gè)多小時(shí)的手術(shù)等待中，我的心情低落到了極點(diǎn)，想到這是一次大手術(shù)，并且有可能要摘除一葉肺，內心充滿(mǎn)了焦慮和無(wú)奈。但當手術(shù)門(mén)打開(kāi)的一瞬間，黃軼醫生告訴我們手術(shù)很成功，損壞的一葉肺沒(méi)有病變，不用切除了。聽(tīng)到這一消息，頓時(shí)我的眼睛里閃著(zhù)激動(dòng)的淚光。術(shù)后，黃軼醫生對待工作也是特別的認真負責，就算不值班，有時(shí)到了晚上10點(diǎn)也會(huì )來(lái)病房巡視一遍，關(guān)心患者的病情。"
我們從同事們的身上，看到的不僅僅是他們精湛的醫術(shù)，更是對患者的一種責任。我們從患者的信里，讀到的不僅僅是他們的感激，更是對醫者的理解和認可。
這些事情只是醫務(wù)工作中的一部分縮影，其實(shí)每一位醫護人員心里都裝著(zhù)沉甸甸的責任，也許醫生不能夠延長(cháng)生命的長(cháng)度，但是能用強烈的責任心，用親人般的關(guān)愛(ài)，最大限度的為患者拓展生命的寬度，增加生命的厚度。
責任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責任是一盞明亮的燈，指引每個(gè)人的人生道路。讓我們用責任心、用愛(ài)心去對待每一位患者，為構建和諧的醫患關(guān)系而共同努力。這是我們從書(shū)中、更是從工作實(shí)踐中學(xué)到的樸素道理，也正在轉化為我們寶貴的人文情懷！
親愛(ài)的同事們，加油！謝謝！
責任演講稿 篇2
大家知道，我們買(mǎi)東西，同樣價(jià)錢(qián)的時(shí)候我們最在乎什么？質(zhì)量，答案是肯定的。質(zhì)量是一切東西的價(jià)值基礎，沒(méi)有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競爭都是空話(huà)。那么質(zhì)量又是從哪里來(lái)呢？
我們的產(chǎn)品又是怎么出來(lái)的？答案很簡(jiǎn)單，設計、生產(chǎn)制造出來(lái)的。質(zhì)量又在哪里呢？答案也很簡(jiǎn)單，在我們的產(chǎn)品里。那么質(zhì)量是怎樣進(jìn)入我們的產(chǎn)品中的呢？有人說(shuō)了，質(zhì)量是檢驗出來(lái)，檢驗可以區分合格與不合格。又有人說(shuō)了，你檢不檢驗質(zhì)量都已經(jīng)在產(chǎn)品里了，總不可能未經(jīng)檢驗的產(chǎn)品質(zhì)量屬性就不在了。打個(gè)比方，就像唯心論說(shuō)的，你沒(méi)看的東西就不存在，這是不可能的。這樣看來(lái)答案就很明確了，質(zhì)量是從產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)制造過(guò)程中出來(lái)的，檢驗是起到把關(guān)的作用。
由此看來(lái)在一定程度上質(zhì)量是可以控制的，我就從“人的責任心”方面來(lái)論述質(zhì)量在我手中這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我認為：不管在什么情況和條件下，人的因素是第一位，產(chǎn)品是人設計出來(lái)的，人是管理機器的主體，人決定質(zhì)量，而非機器決定質(zhì)量，質(zhì)量是一種責任心的培養，因此應該提高員工的質(zhì)量意識，把產(chǎn)品質(zhì)量深入到每個(gè)職工的心中。嚴把質(zhì)量關(guān)，從現在做起，從自我做起，我們都是“質(zhì)檢員”，產(chǎn)品在我們這里驗收不合格，就不能流到下道工序。無(wú)論我們從事什么崗位，最終都是為產(chǎn)品服務(wù)的，也都應該為產(chǎn)品的質(zhì)量負責任。我們是工程師，質(zhì)量就是設計，好的設計可以保證工人師傅多快好省地完成工作；我們要是操作工，我們就應該做好自己的工序，把合格的產(chǎn)品傳遞給下道工序，同時(shí)，我們還應該做好來(lái)料工序的檢查工作，不能漏過(guò)任何的安全隱患；假如我們是管理者，我們就應該做好質(zhì)量的管理規劃工作，設計嚴謹的工作程序，培養員工良好的質(zhì)量意識和質(zhì)量能力，提升單位的整體質(zhì)量水平。
除了能力，在我心中，質(zhì)量更是一種責任。如果發(fā)生了質(zhì)量問(wèn)題我們都推開(kāi)，那么，企業(yè)怎么生存，這是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。拒絕承擔個(gè)人責任，是每一個(gè)人都容易犯的錯誤。好的管理者和員工，應該學(xué)會(huì )和習慣于為事情的結果負責任。 一個(gè)企業(yè)，無(wú)論他的產(chǎn)品廣告和包裝有多么漂亮，但是，如果沒(méi)有好的質(zhì)量，那么這個(gè)企業(yè)的生命將會(huì )是短暫的，因為他沒(méi)能用自己的質(zhì)量來(lái)滿(mǎn)足消費者和顧客的需求，甚至會(huì )損害消費者的利益，那么消費者自然就會(huì )放棄他。企業(yè)要生存和發(fā)展下去，首先必須以產(chǎn)品或工作的質(zhì)量取勝，以高質(zhì)量的產(chǎn)品在社會(huì )上樹(shù)立起良好信譽(yù)。
總之，質(zhì)量是企業(yè)之本，質(zhì)量是企業(yè)的生命。質(zhì)量在每天的24小時(shí)里，在
每小時(shí)的60分鐘里，在每分鐘的60秒里。企業(yè)只有把講究質(zhì)量放在整個(gè)企業(yè)工作的第一位，把它作為企業(yè)的生命來(lái)抓，一絲不茍，精益求精，始終保持優(yōu)質(zhì)高效，只有這樣，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
那么，我們就勇于負擔起這個(gè)責任，為精益公司的未來(lái)，也為我們自己的未來(lái)，去努力奮斗吧！
責任演講稿 篇3
“孩子，你想和我握手嗎？”
“孩子是我握住了你的手，還是你握住了我的手？”
“孩子，讓我們的手互相握在一起吧！”
“孩子，松開(kāi)手，看你手中有了什么？”
你仔細的看了我上面的記錄的四句話(huà)了嗎？你看到什么？也許，你并不明白，也許，讀懂了話(huà)的意思。這四句話(huà)，是李正火老師在課堂上對一個(gè)孩子說(shuō)的，是教學(xué)中一個(gè)小小的插曲。其實(shí)，李老師只是想送給孩子一件禮物，以表?yè)P他積極思考，有獨創(chuàng )的回答了問(wèn)題，并以此激勵更多的孩子積極思考，投入到課堂中來(lái)。
握手，是一種平等、親切的交流，透過(guò)握手這樣的行為，它的背后體現的是一種新的教師觀(guān)和學(xué)生觀(guān)。在課堂上，我們曾經(jīng)允許孩子這樣的親近我們了嗎？我們是否真的把孩子當成了課堂的主人？教師與學(xué)生的“手”平等的握在一起了嗎？
多少年來(lái)，教師在課堂上是權威，我們的思想統治著(zhù)學(xué)生的思想。學(xué)生怎敢去想和老師平等的握手交談。一個(gè)不敢與老師握手的孩子，有怎敢去標新立異的去創(chuàng )造。正是在這樣一種傳統的教學(xué)思想支配下，所以，我們備課就一味的分析教材，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計提問(wèn)、板書(shū)、作業(yè)等等，教案寫(xiě)的似乎詳細有詳細，天衣無(wú)縫，卻只是一切從教材出發(fā)，一切立足于教，很少想到學(xué)生，他們應如何進(jìn)入課堂，如何與我們交流，在平等親切的氣氛中，共同來(lái)碰撞出智慧的火花。我們允許孩子的思想與我們的思想這樣平等的“握手”嗎？不，從一開(kāi)始，我們就是在這樣按照預定的教案，在讓孩子跟著(zhù)我們走，教師真的只是在教書(shū)，不管學(xué)生愿不愿一聽(tīng)，有興趣還是無(wú)興趣。學(xué)生的思維被禁錮了起來(lái)，以至于學(xué)生根本沒(méi)有想到可以和老師“握手”。所以，當李正火老師微笑地問(wèn)孩子“你想和我握手嗎？”這句話(huà)的時(shí)候，我突然有一種感動(dòng)，而那位孩子在略略驚訝，遲疑之后欣然接受了這個(gè)邀請，勇敢的走上了講臺，與老師的手握在了一起。這是了不起的第一步。孩子，他走出了傳統思想的束縛，與老師平等的站在了一起。他的創(chuàng )造力，就是在這樣的一句微笑的問(wèn)語(yǔ)中起步了。
孩子，他已經(jīng)干和老師握手了，但是，他還是那樣被動(dòng)地，小心翼翼地握手，他還是不主動(dòng)。我們的教師可曾細心的觀(guān)察到了這一點(diǎn)，我們去鼓勵了嗎？去細心呵護了嗎？還是…..是啊，我們的在課堂上，一方面要求學(xué)生大膽創(chuàng )新，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新，而另一方面我們總是對一端持否定態(tài)度。事實(shí)上，美術(shù)課要充分展示學(xué)生的個(gè)性，在學(xué)習過(guò)程、作業(yè)面貌上做到百花齊放，教師講的任何一種學(xué)習方法，介紹的任何一種美術(shù)觀(guān)念都不應當是唯一的，而是和學(xué)生進(jìn)行商討性的�！昂⒆�，是我的手握住了你的手，還是你的手握住了我的手？”我看到那個(gè)被問(wèn)的孩子，進(jìn)一步地走進(jìn)了李老師，有力地握了一下李老師的.手，于是我再一次被感動(dòng)了，我看到那孩子眼里放著(zhù)自信的光芒。
這是一種多么向往的境界啊，老師和學(xué)生的手握在了一起，兩張臉上一樣的神采飛揚，他們是師生嗎？不，應該說(shuō)是朋友，真正的朋友。當孩子和老師握手的同時(shí)，老師把禮物傳遞到孩子的手中，這是一種多么成功的傳遞啊。一件小禮物的傳遞多么有趣而寓意深刻。知識的傳遞又何嘗不可以如此呢？我們?yōu)槭裁床荒茏寕鬟f的過(guò)程成為一種平等的交流，成為一種愉快的互往留一點(diǎn)神秘的面紗讓孩子自己去開(kāi)啟，去收獲一份驚喜呢？當孩子松開(kāi)手的時(shí)候，他收獲的不僅僅是一份禮物，他走出了束縛，收獲了自信，感受了友誼，獲得了一份成功的驚喜，而這一切不都是老師精心設計下的嗎？這每一句話(huà)蘊含著(zhù)老師對學(xué)生生命發(fā)展的深切的關(guān)愛(ài)，這是我們做教師的應當深切領(lǐng)悟的思想。
責任演講稿 篇4
責任？看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞，但它卻有著(zhù)無(wú)比沉重的分量。當我們走進(jìn)社會(huì )，責任將會(huì )變成一份禮物來(lái)送給我們。我們可能會(huì )要為這份禮物付出
很多乃至一切。我們可不可以不接受這份禮物呢？不可以，張麗麗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：責任是與生俱來(lái)的，不可推卸的。雖然是痛苦的，但它最終帶給我們的是人格的偉大，精神的升華。
有責任感必須有一顆責任心。那責任心到底是什么呢？有人說(shuō)：責任心，是一種舍己為人的態(tài)度。有人說(shuō)：有責任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉。有人說(shuō)：責任心，是為別人兩肋插刀的豪情。不，要有一顆責任心不是那么難做到的。為我們的學(xué)校，家庭，社會(huì )，做出那么一些我們應當做的事情，那就行了。
記得那一次，我正在過(guò)馬路時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一聲“啊”的慘叫，回頭一看原來(lái)是一位老婆婆摔倒了。我每當回事，走到了路邊�！班粥粥帧本G燈的警告聲響了，我想：老婆婆爬起來(lái)了嗎？于是我回頭一看：老婆婆費勁了九牛二虎之里也沒(méi)爬起來(lái)，一次又一次地摔倒在地。車(chē)子都繞過(guò)老婆婆開(kāi)走，還有些人指責老婆婆。她的淚水在眼睛里不停地轉，就要流下來(lái)了�！暗未鸬未稹睅追昼娺^(guò)去了，沒(méi)有一個(gè)人走上前，扶助那位老婆婆，我也沒(méi)有。我沉默了許久，頓時(shí)想起了一句名言：每個(gè)人都應該擔負起應盡的責任。對，我應該擔負起我應當的責任——扶起這位老婆婆。于是，我快步走向這一位老婆婆，可一位外地的哥哥比我快了一步�！捌牌�，您沒(méi)事吧！”帶著(zhù)家鄉的口音說(shuō)并扶起老婆婆。老婆婆感激極了：“謝謝你，小伙子！”“不，這是我的責任�！�
哥哥堅定地說(shuō)。對啊，這是我們公民的責任��！我們要做一位有高度責任感的現代小公民。望著(zhù)哥哥和老婆婆的背影我想了很多很多。
那一次讓我懂得了什么是責任心——隨手撿起一張紙屑；把垃圾扔進(jìn)垃圾桶；在公車(chē)上讓位給老人??這舉手之勞的小事足以體現我們的責任心。責任心就是在這些為社會(huì )所做的小事中出現。
記�。杭热粊�(lái)到這個(gè)世界，我們就應該負擔其作為這個(gè)世界的人所應該的擔負的責任。一個(gè)人失去了責任心將會(huì )失去被人對你的信任，失去立身之本。讓我們負起我們應有的責任，做一位有高度責任感的現代小公民吧！
責任演講稿 篇5
面對嚴峻的市場(chǎng)形勢，要想在洶涌的浪濤中嶄露頭角，必須要有凝心聚力，度危求進(jìn)的強烈意識；要有“事不避難，勇于擔當”的擔當和勇氣；要有“開(kāi)足馬力，弛而不息”的不懈追求；要有“嚴處著(zhù)力，實(shí)字當頭”的思想自覺(jué)；要有“崇德向善，明德前行”的道德自律；要有“科技創(chuàng )新，持續創(chuàng )效”的追求境界；要有“同心同德助發(fā)展，齊心協(xié)力謀跨越”的精神狀態(tài)；要形成“重實(shí)干、講實(shí)效、看實(shí)績(jì)”的良好風(fēng)氣；要有為減虧增盈“點(diǎn)贊”，為創(chuàng )新創(chuàng )效“叫好”，為先進(jìn)典型“發(fā)聲”的精神源泉�？偠灾褪且ㄟ^(guò)樹(shù)立“愛(ài)崗敬業(yè)”精神，增強“責任意識”，促進(jìn)企業(yè)挺過(guò)經(jīng)營(yíng)“寒冬”。
中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱(chēng)之為“執事敬”，朱熹解釋敬業(yè)為“專(zhuān)心致志，以事其業(yè)”。我這里所說(shuō)的愛(ài)崗敬業(yè)就是要熱愛(ài)、珍惜自己的工作崗位，用一種嚴肅認真的態(tài)度對待自己所從事的工作，用兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責的工作精神和工作作風(fēng)干好自己所從事的工作。并在此基礎上“樹(shù)牢三種意識”即，樹(shù)牢永爭第一、創(chuàng )新求效的意識；樹(shù)牢鍥而不舍、勇攀高峰的意識；樹(shù)牢雷厲風(fēng)行、勇于擔當的意識。
愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華。愛(ài)崗敬業(yè)是平凡而偉大的，平凡中折射出的是一種甘于奉獻。首先，要敬業(yè)必須愛(ài)崗。不論身居何種崗位，都要始終把工作崗位作為履職平臺，干好自己的本職工作，這是對自己良心的尊重，也是對企業(yè)的負責。其次，要敬業(yè)必須忠誠。就是對企業(yè)要有強烈的歸屬感和榮譽(yù)感，同企業(yè)同進(jìn)步，共患難，擔負自己的責任，履行自己的職責，自覺(jué)把分內的事情做好，自覺(jué)的把自己擺在主人翁的角色，以主人翁姿態(tài)，盡可能的以最大限度的積極性奉獻自己的聰明才智。第三，要敬業(yè)必須懷有感恩之心。企業(yè)為我們提供了一個(gè)施展才能、實(shí)現人生價(jià)值的舞臺，在這里我們的聰明才智才有了萌芽的樂(lè )土；我們的人生閱歷才得以豐富；我們的能力和才華才有得以施展的機會(huì )和空間，所以我們要懂得感恩，就應該在企業(yè)有困難時(shí)挺身而出奮力維護，從而將分散的個(gè)體力量聚合成團隊的整體力量。
敬業(yè)就得忠誠，意味著(zhù)職工應自覺(jué)對企業(yè)承擔更多更大的責任。就要求全體職工要講奉獻不講條件，找辦法不找借口，強化奉獻意識，增強工作的主動(dòng)性、積極性；要主動(dòng)獻計獻策，開(kāi)動(dòng)腦筋，想方設法，用最好的辦法，力爭增收創(chuàng )效。
微軟總裁比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，可以清貧，但不可以沒(méi)有責任感，世間上最愚蠢的事情就是推卸責任�！比寮业慕�(jīng)典思想是“修身齊家治國平天下”,這正是個(gè)人責任意識的真實(shí)寫(xiě)照。
作為xx化工廠(chǎng)的一員，尤其在當前形勢下，責任意識對于我們每一位職工來(lái)說(shuō)尤為重要，我們更要正確的面對責任，勇敢的承擔責任，認真的履行責任，時(shí)刻的牢記責任，做到量其身、明其責、盡其職、務(wù)其實(shí)；對自己所從事的工作要抱有深厚的感情，把工作當成自己的事情， 時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，鼓舞自己，盡心盡力的負責到底，極端認真的落到實(shí)處，切實(shí)做到無(wú)愧于企業(yè)、無(wú)愧于家庭、無(wú)愧于自己。
俗話(huà)說(shuō)：“人心齊、泰山移，人心散，風(fēng)吹散”。因此，要想愛(ài)崗敬業(yè)，就要求我們所有職工要同唱一個(gè)調，同念一本經(jīng)，步調一致，言心相連，時(shí)刻從大局出發(fā)，積極維護企業(yè)的利益、信譽(yù)與形象，主動(dòng)履職、主動(dòng)追求卓越，勇于承擔責任，進(jìn)而努力營(yíng)造出上下同欲、同舟共濟、和諧相融的良好局面，激蕩起向上奮進(jìn)的力量，催生出勵人前行的動(dòng)力，形成一股繩合力闖難關(guān)。
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