破繭成蝶的美麗蛻變演講稿（精選11篇）
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，用到演講稿的地方越來(lái)越多，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編為大家收集的破繭成蝶的美麗蛻變演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
無(wú)名之蝶，蜷縮在封閉的繭中，然而，因為追求，它終于將絲線(xiàn)根根咬斷，破繭而出，披著(zhù)絢爛的羽翼，自由飛翔于屬于自己的天空。
欽佩那“寫(xiě)一輩子小說(shuō)”的陳忠實(shí)，高考落第，創(chuàng )作艱辛，都只不過(guò)是一層繭，終究掩蓋不了那一顆向往追求的心。是對小說(shuō)的追求，讓他沖破失意與嘲諷，擁抱巨著(zhù)《白鹿原》帶給他的絢爛輝煌。
撕碎世俗之絲，縱世道晦暗，一意孤行。
烈日炎炎炙烤著(zhù)城郭東門(mén)下的身影，那是你嗎，孔子？庸人譏笑，“累累若喪家之狗”，是你笑曰，“形狀，末也”；面對弟子的凄迷與懷疑，是你目光炯炯，親駕馬車(chē)，在明知不可為而為之的路上，踽踽獨行；身處禮崩樂(lè )壞的時(shí)代，是你甘做黑暗中的一點(diǎn)殘燭，勸殘暴的君主改邪歸正……你對仁德的不懈追求，終究和曙光一同到來(lái)，洗滌了這陰霾的世界。
伸展真理之翼，縱風(fēng)雨飄搖，無(wú)人懂我。
黑衣教徒氣急敗壞的一聲“點(diǎn)火”，熔鑄了他永遠的堅定，年輕人的名字是布魯諾。他心中對真理的追求，絕不輸給飛揚的火焰，布魯諾以年輕的生命，升華了人類(lèi)文明史上的重要一步�！拔蚁Ｍ业乃膫�(gè)孩子，生活在一個(gè)不是以膚色，而是以道德評判人的國家里”，馬��？路德？金對平等的追求，無(wú)疑是人性光譜中最絢爛奪目的一筆。
撲向勝利之光，縱困難重重，現實(shí)冷漠。
“我活著(zhù)是為了改變世界”，若不是喬布斯對科技的追求，何來(lái)那咬了一口的蘋(píng)果的時(shí)代符號？只要熱愛(ài)生活，一切都在意料之中，若不是汪國真對詩(shī)歌的追求，何來(lái)當代詩(shī)壇絕無(wú)僅有的瑰麗篇章？呦呦鹿鳴，食野之蒿，若不是屠呦呦對中醫藥的追求，何來(lái)青蒿素的醫瘧神話(huà)？
“一個(gè)偉人之所以偉大，是因為在和別人遇到同樣的困境時(shí)，別人放棄了，而他依然執著(zhù)追求�！爆F實(shí)生活中的我們，又何嘗不是一只想要破繭飛翔的蝶呢？縱使坎坷與打擊屢屢向我們襲來(lái)，屢屢想要折斷我們的羽翼，但只要我們心懷追求，永不放棄，就一定能披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，飛向我們夢(mèng)中的壯麗華章。
繭縛已拋下，羽翼已展開(kāi)，光明已點(diǎn)亮，成功并不是沙上建塔，而是勇于追求、堅持追求者描繪的。乘風(fēng)，綻放，讓追求帶領(lǐng)人生，破繭成蝶，一路暢行，光輝萬(wàn)丈，海闊天藍。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，從知識淺薄到知識豐富，是一個(gè)人的蛻變；從幼稚到成熟，也是一個(gè)人的蛻變。蛻變有很多種，都是從不完美到一個(gè)完美的階段。而我的蛻變是從一個(gè)怕生不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小姑娘，成為一名勇敢善于表達的初中生。
在我七歲時(shí)，我上了一年級。在那時(shí)，我是一個(gè)十分有禮貌的小學(xué)生。尊敬老師，幫助同學(xué)�？墒窃谝淮握Z(yǔ)文課上，我站起來(lái)發(fā)言時(shí)，同學(xué)們卻在我背后偷偷地笑。我以為同學(xué)們聽(tīng)了我的發(fā)言，感覺(jué)我十分可笑。我心里十分的緊張，問(wèn)題也沒(méi)有回答上來(lái)。同學(xué)們開(kāi)始嘲笑我，排擠我，我感到非常失落。從那以后，我開(kāi)始變得非常怕生膽小，不善于發(fā)言。并且我的成績(jì)也開(kāi)始下降。
直到在14歲的那年——也就是今年。我的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任，提倡我們勤奮好學(xué)，積極回答問(wèn)題，多舉手。而我卻因為以前的事情，一直沒(méi)有舉手。也有同學(xué)問(wèn)我，為什么不舉手回答問(wèn)題。而我也害怕被他們嘲笑而一直逃避，所以所有人都以為我什么都不會(huì )。而有一次，老師的一個(gè)問(wèn)題使半個(gè)班全軍覆沒(méi)，可是老師的目光卻投在了我的身上。對我使眼色，意思是讓我舉手回答�？晌倚睦锖芫o張，老師見(jiàn)我猶豫了半天，直接點(diǎn)了我的名字。我緊張地說(shuō)出了答案，老師一臉嚴肅地說(shuō)：“正確！”我緊張的心情開(kāi)始被快樂(lè )分解，同學(xué)們都為我伸出了大拇指！從那以后我開(kāi)始恢復了最初的狀態(tài)，我變得勇敢，善于表達了。
蛻變是一個(gè)人從不完美到完美的一個(gè)過(guò)渡階段，無(wú)論是大是小，都是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“黃海涌濤欣欣連云舞翩歌揚，玉蘭飄香浉中校園溢彩流光。今天是9月10日，一個(gè)莊嚴神圣的日子——教師節。敬愛(ài)的老師，請聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸：老師，您好！老師，您辛苦了……”學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)典禮儀式上，激情演講的我神采飛揚，感激師恩，感受小幸運，思緒忍不住飄到了遠處……
初入校園時(shí)，懷揣著(zhù)對未來(lái)的憧憬與青春的放縱，“書(shū)生意氣，揮斥方遒”。一年前的軍訓開(kāi)營(yíng)儀式上，作為新生代表發(fā)言，我竟沒(méi)有一絲謙虛，甚至沒(méi)有任何緊張，反而有一種莫名的傲氣——榮光來(lái)的如此容易！嘿嘿，看來(lái)我毫不費力便可以描摹我的人生畫(huà)卷了！殊不知就是這場(chǎng)演講，意義何等重大，以致成為我青春的轉捩點(diǎn)。
自負與傲氣伴隨我走完了七年級的第一個(gè)月，依舊那副不變的面龐，步入月考考場(chǎng)，肆意揮灑后，迎來(lái)的卻是當頭一棒——前十榜上無(wú)名！一直以來(lái)都是天之?huà)勺拥奈�，被失敗無(wú)情地打垮了，無(wú)數次默默流淚，一腔熱血，已被殘酷的冷卻，我似乎看不清前路，孑孑凄立。
正當我氣餒猶豫時(shí)，在我彷徨無(wú)助時(shí)，在我信心和勇氣逐漸缺失時(shí)，班主任何老師于關(guān)鍵渡口找我談心，提醒我振作，要求我沉穩，鼓勵我揚帆前行！春風(fēng)化雨般的關(guān)懷，促我猛醒，鞭策我理解并學(xué)會(huì )了陳獨秀先生的“忍辱負重，厚積薄發(fā)”，抖數精神，發(fā)奮努力，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，學(xué)習成績(jì)不斷提升，很快名列年級前茅。從此，漫漫征途展開(kāi)，這一路有荊棘遍地，同樣也有色彩斑斕，但無(wú)一例外我都不動(dòng)聲色地抱定“沉穩”二字，“縱八風(fēng)來(lái)我自巋然不動(dòng)”，頑強拼搏，成功捍衛了學(xué)習成績(jì)前列的戰果，并被學(xué)校授予“陽(yáng)光少年”。
思緒回到演講，我倍感緊張，此時(shí)的我已不再是當年的辜祺昊，心中是滿(mǎn)滿(mǎn)的壓力、動(dòng)力和責任。因為我深知，這是我整裝再發(fā)的開(kāi)始，我已“寶劍藏匣，斂其鋒芒”，待我出鞘之日，便是綻放之時(shí)；我更加明白，演講既是對我的鼓勵，更是對我的警醒，作為學(xué)生代表，必須昂揚斗志，當好“領(lǐng)頭雁”，展現新姿態(tài)，堅實(shí)前行，把每一次綻放都當作一次蛻變。
青春是奔跑的腳步，青春是揮灑的汗水。青春渡口，每個(gè)人都在奮力拼搏。誰(shuí)的青春不奮斗？奮斗的青春最美麗。我經(jīng)歷過(guò)成功，嘗試過(guò)失敗，但我從不甘心停下腳步，一直孜孜以求地大步向前，縱使不可能達到完美，也要做更好的自己，向青春展示陽(yáng)光少年的執著(zhù)與強大。
一劍出鞘浉河畔，熱血未冷，雄心猶存。我的蛻變剛剛開(kāi)始，前行的腳步永不停歇。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
外地上學(xué)時(shí)，我的成績(jì)并不十分出色，在一群尖子生中，他們猶如振翅高飛的蝴蝶，而我，卻只能做陪襯他們的毛毛蟲(chóng)。
后來(lái)，我轉到了雙龍小學(xué)，一個(gè)雖然并不先進(jìn)卻十分美麗的學(xué)校。當我踏進(jìn)校門(mén)的那一刻，一種異常強烈的感覺(jué)充斥了我的內心，這就是展現我自己的舞臺，在這里，銜著(zhù)夢(mèng)想的白鴿將展翅高飛。
在一二年級時(shí)，因為這里所學(xué)的內容與我以前所學(xué)的差不多，所以在這里成績(jì)還算不錯。但在三四年級時(shí)，我的學(xué)習卻一落千丈，猶如懸崖邊的激流一去不復返。當老師打的我家的第一通的電話(huà)響起時(shí)，爸爸臉上頓時(shí)由晴轉到了烏云。當父母第一次罵我沒(méi)用時(shí)，我的心情也仿佛從珠穆朗瑪峰跌到了東非大裂谷。
我一連幾天都茶飯不思，父母的指責聲總是在我耳邊縈繞，使我不得不進(jìn)行反思：“我之前是否太貪玩了，是否該為我自己加一把勁了，是否該努力奮進(jìn)了�！贝鸢缸匀皇强隙ǖ�，我對自己說(shuō)：“是，趁青春的火焰正在盡情燃燒室時(shí)，為自己奮斗一次，成就破繭成蝶的美麗吧！”
在五年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們滿(mǎn)懷自信與高昂的斗志走進(jìn)教室，挺直身板，端端正正的坐在教室里。第一步就是從改變學(xué)習習慣開(kāi)始，在此之前，我通常都是潦草的寫(xiě)完作業(yè)，但是現在我要認真真的把作業(yè)寫(xiě)完，寫(xiě)整齊，不容許出半點(diǎn)差錯。朋友們再一次在樓下呼喚我時(shí)，我不再像昔日那樣飛快的跑下樓和他們一起嬉戲，？而是大聲的對他們說(shuō)對不起。話(huà)音未落，我又繼續埋頭做作業(yè)去了，而且還會(huì )在讀上30分鐘的課外讀物。但是老師說(shuō)過(guò)要做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，所以看完書(shū)后，我還可以出去跑跑步，和同學(xué)們一起玩耍。
期末考試結束后，一張印著(zhù)第一名的獎狀證實(shí)了我的努力是沒(méi)有白費的。雖然過(guò)程很辛苦，但是結果卻是無(wú)比的幸福，正所謂一分耕耘，一分收獲。
現在，我已經(jīng)升入了小學(xué)六年級，進(jìn)入了我小學(xué)生涯中的最后階段。今年我還要再接再厲，斗志昂揚的青春在向我招手，在這花樣年華里，成就破繭成蝶的美麗。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一粒無(wú)人知曉的深深埋在泥土中的種子，我渴望光明，渴望著(zhù)春的到來(lái)。
我想象著(zhù)自己破土而出，看到了我渴望已久的光明，我想象著(zhù)周?chē)募t花綠草，聽(tīng)見(jiàn)了歡笑。這一切是多么的美好呀！這一切，都必須有一個(gè)東東――春。
我焦急而又不安地等待著(zhù)，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了。突然有一天，我感覺(jué)到有一種東西在我周?chē)�，那，那就是春天的氣息么？我使出全身的力氣脫掉我這一身沉重的棉衣，我的全身在痛苦的掙扎著(zhù)。我的頭在用力的向上頂著(zhù)，腳向下踩著(zhù)，我的身體向四周蔓延，終于，我的頭探出了地面。四周是一望無(wú)垠的草地，陽(yáng)光灑在我的身上。我貪婪的吸收著(zhù)這陽(yáng)光。
突然，有東西擋住了我。我努力抬頭一看，是一顆比我更高的草！我又一次長(cháng)高，長(cháng)大，我焦急的渴望著(zhù)這光明的到來(lái)，我一邊努力一邊等待著(zhù)。一小時(shí)過(guò)去了，兩小時(shí)過(guò)去了……可是我的身體卻只長(cháng)高了一點(diǎn)點(diǎn)。我特別郁悶，怎么努力了半天才長(cháng)高這么一點(diǎn)呢？這時(shí)風(fēng)吹來(lái)了，吹得我是一個(gè)站不穩。這時(shí)我努力地將腳向下踩，向下踩，再次向下踩，風(fēng)過(guò)去了，我的身體仿佛聽(tīng)到了召喚，瘋狂地長(cháng)著(zhù)，我開(kāi)心極了，可頭上那棵草也同樣長(cháng)著(zhù)。我長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)啊長(cháng)。
終于，年復一年，日復一日，我長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)，我的根越來(lái)越深。過(guò)了不知多久，人們來(lái)到了這個(gè)地方，指著(zhù)我說(shuō)：“看！這棵大樹(shù)多高！”人們議論紛紛。
我笑了，只有我自己知道，從一棵種子到參天大樹(shù)，是一次又一次的等待��！我在等待中成長(cháng)，在等待中追求！
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇6
時(shí)間不假思索地帶走那些輕浮狂放的日子，像是檸檬樹(shù)酸澀的果子透漏著(zhù)的信息是成熟飽滿(mǎn)。無(wú)聲無(wú)息地，大學(xué)生活就這樣開(kāi)始了……
懷著(zhù)美好的憧憬來(lái)到成功學(xué)院，轉眼間，我已在成功學(xué)院生活和學(xué)習了半年多了。驀然回首，一切還都歷歷在目，清晰可見(jiàn)�；蝮@奇、或困惑、或感動(dòng)、或哀傷，交織在一起，構成了我精彩的大一新生活。
回顧往事，記憶深刻，感慨頗多。
在開(kāi)學(xué)之初的新生軍訓中，擔任方隊隊長(cháng)，表現突出，深得老師和教官好評，同時(shí)也得到同學(xué)們的信任和支持，接著(zhù)被選為班級團支書(shū)，團結同學(xué)，工作認真負責，。之后加入院廣播站，成為周一新聞登陸組的一名成員。同時(shí)也在學(xué)院招生就業(yè)處做學(xué)生助理，為學(xué)院招生就業(yè)工作貢獻了自己的一份綿薄之力。如今又經(jīng)過(guò)四輪考核通過(guò)院團委學(xué)生委員會(huì )競選進(jìn)入院團委進(jìn)行實(shí)習。
我常常這樣想，把大學(xué)當作一個(gè)成長(cháng)的舞臺，來(lái)場(chǎng)華麗的蛻變，何嘗不是一種驕傲與偉大?所以我不斷嘗試、不斷追求，希望自己能夠在這個(gè)舞臺盡情發(fā)揮、不斷成長(cháng)。
在這半年多的時(shí)間里，我曾主持過(guò)成功學(xué)院第六屆運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式、第七屆校園歌手大賽復賽、第四屆宿舍文化節閉幕式暨頒獎晚會(huì )、千帆演講協(xié)會(huì )五周年慶典晚會(huì )、第二屆宿舍樓師生聯(lián)誼晚會(huì )、文法系XX年元旦晚會(huì )等大型活動(dòng)或比賽;并參加了第二屆禮儀風(fēng)采大賽，獲得“禮儀之星”冠軍;參加第三屆“七彩虹”杯金話(huà)筒校園主持人大賽，進(jìn)入前十強，獲得優(yōu)秀獎;在成功學(xué)院XX年“大學(xué)生讀書(shū)節”開(kāi)幕式中，作為學(xué)生代表發(fā)言并宣讀活動(dòng)倡議書(shū)。
這些經(jīng)歷都極大地豐富了我的課余生活，最難忘的是參加第二屆禮儀風(fēng)采大賽的經(jīng)歷。這是我來(lái)到大學(xué)參加的第一個(gè)大型比賽，第一次站在國際會(huì )議報告廳的舞臺上，激動(dòng)得難以形容。 作為我們系代表隊的禮儀之星，我也肩負著(zhù)很大的壓力，在比賽前的準備階段，我們遇到了很多困難，由于排練效果一直不好，大家都筋疲力盡而且十分泄氣，我當時(shí)都急哭了，覺(jué)得自己的力量真的很小，我們想做好但是力不從心。比賽是晚上進(jìn)行的，不知道是什么原因，當天下午的彩排效果出奇的好，大家都拿出了最好的狀態(tài)，學(xué)長(cháng)學(xué)姐也盡可能地給我提供所有需求。在大家的共同努力下，當晚的比賽異常順利，從走秀、知識競答、即興演講、才藝展示各個(gè)環(huán)節都發(fā)揮出了最好的水平，我的才藝展示是詩(shī)歌朗誦，配上浪漫的'吉他伴奏，感動(dòng)了全場(chǎng)觀(guān)眾。還有即興演講環(huán)節，我們打破了傳統的演講形式，加上生動(dòng)有趣的表演，最終獲得了本環(huán)節最高分。說(shuō)到這個(gè)我還有點(diǎn)小小的自豪，因為當初這個(gè)演講形式大家都很反對，覺(jué)得太冒險了，是我不顧一切堅持這樣的，沒(méi)想到，效果還不錯哦。最終我們系代表隊獲得了團體二等獎的好成績(jì)，我也以絕對優(yōu)勢獲得了本次“禮儀之星”冠軍。
通過(guò)這次比賽，我更加深刻地明白了：努力所得是豐碩的收獲，汗水落下是晶瑩剔透的喜悅。原來(lái)努力后的力量如此之強大深邃。
今年的三月份我又參加了第三屆“七彩虹”杯金話(huà)筒校園主持人大賽。初賽成績(jì)第一、復賽成績(jì)第三，這些都是我引以為傲的，但是很不幸地在最關(guān)鍵的決賽中失誤了，我承認我不夠堅強，在比賽結束后我哭了，或許是這樣的結果我一時(shí)無(wú)法接受，因為我為這個(gè)比賽付出的太多太多，也得到了很多人的支持和幫助，但是我想說(shuō)比賽結果我真的已經(jīng)不在意了，在這個(gè)過(guò)程中我所收獲的絕對比這個(gè)結果要重要得多。
我曾寫(xiě)過(guò)一篇日記來(lái)紀念這個(gè)比賽，還記得最后一段是這樣的：“金話(huà)筒結束了，但我的努力不會(huì )就此停步，困難、委屈又算得了什么，擦干眼淚，把最美的微笑留給舞臺�！� 蒼穹下我也寄予純真的期待，希望這每一個(gè)字都閃爍光芒，照亮我的人生之路。也許又一天我都會(huì )回顧這些字跡，字跡雖然會(huì )談化卻泯滅不了真實(shí)，毀滅不了希翼。
其實(shí)，成長(cháng)的過(guò)程就是破繭為蝶，掙扎著(zhù)褪掉所有的青澀和丑陋，在陽(yáng)光下抖動(dòng)輕盈美麗的翅膀，閃閃地，微微地，幸福地，顫抖。那些所謂的榮耀和光環(huán)僅僅是歷史長(cháng)河中的一個(gè)點(diǎn)，就像流星劃過(guò)天際的剎那，注定它將湮沒(méi)在無(wú)邊的長(cháng)空。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，未來(lái)的路還很漫長(cháng)，需要我去努力去奮斗。我要用我的雙手塑造一片屬于我自己的藍天，為我的生活畫(huà)卷著(zhù)色。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!
面對xx公司這人才濟濟的大家庭，覺(jué)得自己很沒(méi)資格站在這里。因為自己才來(lái)xx公司工作兩年，也沒(méi)為學(xué)校做出多大成績(jì)，今天來(lái)參加競聘，著(zhù)實(shí)感到資歷尚淺。今天早上我也這樣與王老師交流著(zhù)，但王老師卻說(shuō)：“沒(méi)有試過(guò)怎能說(shuō)不行”。
是啊，這讓我想起自己暑假期間曾經(jīng)讀過(guò)的一篇文章，主題大致是《勇敢的亮出你自己》，講的是一位教授在中國授課時(shí)，每每提到一個(gè)問(wèn)題，大多數同學(xué)們的反應總是把頭低下，不敢直視老師那掃視、搜尋的目光。從而課堂上教授也深感無(wú)奈，覺(jué)得自己的授課不能與學(xué)生產(chǎn)生共鳴，不想繼續下去。因此教授穿插了在國外授課的情景：一進(jìn)教室，有很多同學(xué)會(huì )將自己的名字用最醒目的顏色和大大的字體寫(xiě)在一張紙上，貼在自己的座位上，以便于隨時(shí)能讓教授點(diǎn)出自己的名字。而每當教授拋出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，會(huì )有很多學(xué)生自信大膽的站起來(lái)，闡述自己的見(jiàn)解。實(shí)際證明，這些勇敢地亮出自己的同學(xué)，有時(shí)就因為一次回答問(wèn)題，表現了自己的智慧和才能，而被一些著(zhù)名公司重用。
只有勇敢的亮出自己，才能為自己爭取到機會(huì )。新的時(shí)代，不需要過(guò)分謙虛。記得在師范時(shí)每節文選課的三分鐘演講，我有一次演講的題目是《不要輕易說(shuō)我不行》。
雖然自己經(jīng)常用這樣的例子在課堂上激勵我的學(xué)生，可是反思自己，我做到了嗎?沒(méi)有。雖然以前在原先單位干過(guò)少先大隊輔導員，語(yǔ)文教研組長(cháng)，但這一切都是領(lǐng)導給予我的厚望，沒(méi)有一次是靠著(zhù)亮出自己做到的。
直到今天，走上這個(gè)講臺，我想來(lái)一次挑戰，這不僅將是我人生中的一種財富，我想我也是為自己孩子做榜樣，讓我那還有些膽小的女兒再自信些，我想這樣也將是我激勵學(xué)生的一次積極、真實(shí)而富有說(shuō)服力的正面材料。細細一想，這豈不是一舉三得，還有什么比真實(shí)的例子更能打動(dòng)人呢?
那么既然今天我勇敢的站在了這里，我想我應該勇敢的亮出自己的優(yōu)勢，也便于領(lǐng)導和同事堅定自己是否能夠勝任此項工作。
1、認真對待任何事情。
我用心想想自己也沒(méi)有什么過(guò)人的智慧和才能，但我總覺(jué)得“認真對待任何事情”是我的座右銘。也許有的同事會(huì )認為我的座右銘太簡(jiǎn)單了，太樸實(shí)了，究其核心其實(shí)只有兩個(gè)字“認真”，但我覺(jué)得這“認真”太不普通了，正是它讓我收獲了一些雖不輝煌，卻對的起自己良心和付出的成績(jì)。
2、對待工作勤勤懇懇，任勞任怨。
我記得在原先單位，領(lǐng)導老是說(shuō)這樣一句話(huà)：“能者多勞”。很多人會(huì )認為這是一句冠冕堂皇的安慰話(huà)，但回憶自己的成長(cháng)歷程，如果不去承擔這種多勞，怎能在一次次磨礪中成長(cháng)起來(lái)。也像我們朱校長(cháng)說(shuō)的那樣：破繭成蝶的過(guò)程是痛苦的，但結果是美麗的。
3、個(gè)性不張揚，能與同事和睦相處。
無(wú)論在上學(xué)或是工作期間，我一只有著(zhù)較好的人緣，我想這與我的個(gè)性可能有關(guān)。從不敢認為自己多么優(yōu)秀，哪怕是取的一點(diǎn)成績(jì)也不敢居功自傲。自己不太善談，但我會(huì )用我的微笑和真誠，敢于在同事間多挑擔子，來(lái)讓大家認識我，了解我，接納我。我想大家在一起是緣分，真的就像張校長(cháng)說(shuō)的那樣：同事們在一起的時(shí)間有時(shí)甚至比家人還多。
當然，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我還有許多缺點(diǎn)，如在工作中缺乏創(chuàng )新精神，做事有時(shí)會(huì )顯得優(yōu)柔寡斷，溝通能力亟待加強，但我愿意學(xué)習，愿意改變，愿意提高。
因此，假如我能競聘成功，我將一如既往發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極努力做好以下工作：
1、作為年級組的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我會(huì )做好自己的工作，率先垂范，全面關(guān)心本組教師的生活和工作，在本組內形成團結和睦的人際關(guān)系;引導全組形成“奮發(fā)向上，銳意改革，團結互助，勇于奉獻”的作風(fēng)。
2、認真履行崗位職責,給蹲點(diǎn)領(lǐng)導當好助手和參謀,步調一致地貫徹執行學(xué)校的教學(xué)工作意圖，做到上情下達。認真完成學(xué)校各處室布置的任務(wù)
3、要作到與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)管理理念，提升自己的工作能力，這樣才會(huì )獲得其他老師的尊重，便于工作的開(kāi)展。
以上是我的一些不成熟的想法，不夠具體，針對性不強，假若競聘成功，我將會(huì )從細處著(zhù)手，詳細制定自己的工作思路�？傊�，是學(xué)校給了我成長(cháng)的機會(huì )與舞臺，我將盡自己的一份綿薄之力，為學(xué)校的發(fā)展推波助瀾。
謝謝大家!
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當春蠶費盡心思將自己纏裹，我們會(huì )嘲笑它的丑陋�？僧斔评O成蝶，飛向藍天的時(shí)候，我們只有驚嘆，贊嘆它的美麗。殊不知，蠶也是經(jīng)歷了風(fēng)雨，才蛻變成蝴蝶。在漫漫人生路上，我們和蠶一樣，要化成美麗的蝴蝶，要經(jīng)歷過(guò)許多坎坷，經(jīng)歷過(guò)許多蛻變。
或許，是因為這件事的發(fā)生，讓我一夜之間長(cháng)大成熟。讓我從一個(gè)不懂事的小女孩變成一個(gè)走向成熟的小大人。那天，我清楚地記得是那天，常年不回家的舅舅突然到學(xué)校來(lái)了，要把我接回家。我不知道是為什么，回到了家，眼前的一切讓我觸目驚心。家里一切都變了，原來(lái)溫馨和睦、井井有條的家如今卻是一片嘈雜。我聽(tīng)見(jiàn)的只有哭泣聲、喧鬧聲。而那時(shí)，我發(fā)現了靜靜躺著(zhù)的爺爺。我不知所措，我有一種不祥的預感，慢慢地走向爺爺的身邊。搖搖他，他已一動(dòng)不動(dòng)，我突然意識過(guò)來(lái)，眼眶里的淚珠啪嗒啪嗒地落了下來(lái)，再也止不住。我的爺爺，我的爺爺就這樣沒(méi)了。殘缺的再也拼湊不起來(lái)的畫(huà)面突然一下子在我腦海里閃現，爺爺在生時(shí)很是疼愛(ài)我，每次我傷心時(shí)，他總是會(huì )過(guò)來(lái)安慰我，和我聊天，還喜歡給我做愛(ài)吃的……可是，爺爺已經(jīng)離開(kāi)了我，我的心里像被刀子深深的割了一下又一下。我的家怎么辦，我的這個(gè)殘缺不全的家該怎么辦。
因為父母離異的原因，從小就只有爺爺奶奶照顧我。一直以來(lái)我也習慣了他們的照顧。因為爺爺的過(guò)逝，我們這個(gè)只有老少兩輩的家從此不再完整。我傷心極了，偷偷哭了好多回。這以后的一段時(shí)間，我是在傷心悲苦中度過(guò)的�？墒强吹侥棠棠菙嗔司�(xiàn)了淚珠不住往下流的樣子，我更不知道該怎么辦。突然意識到我應該變得堅強，去照顧好奶奶。之后，我從以前那個(gè)愛(ài)哭的小女孩變成了一個(gè)堅強的少年，從以前那個(gè)一遇到困難就退縮的小女孩變成了一個(gè)勇敢的小大人。從此承擔起家里我能做到的家務(wù)事。在我遇到困難時(shí)，再也不能退縮了，我需要勇敢面對困難。我學(xué)會(huì )了發(fā)現，學(xué)會(huì )了珍惜，對于心中解不開(kāi)的結，學(xué)會(huì )了淡淡一笑。因為我知道只要灑脫地轉過(guò)身，不遠處，就能尋到新的美麗風(fēng)景。
人的一生起起伏伏，經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)的風(fēng)雨，慢慢在人生的歷練中不斷沉淀自己。而成長(cháng)的蛻變并非遙遙無(wú)期。我們要為那華麗的一瞬做好準備。但在那讓人驚嘆的一刻到來(lái)之前，我們要面對挫折和風(fēng)雨，懷著(zhù)平和、樂(lè )觀(guān)的積極心態(tài)勇敢面對，這樣，人生才會(huì )別有一片風(fēng)景。
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇9
時(shí)下幼教戰線(xiàn)上喜報頻傳，讓作為幼兒教師的我也感到異常的振奮。11月初，盟關(guān)工委的溫榮才主任和市關(guān)工委的張秀芬主任也親臨我們一幼，為我們做了名為“要做一名稱(chēng)職的教師的講座”，整個(gè)講座語(yǔ)重心長(cháng)，體現了對我們幼教工作者的關(guān)心和對幼教事業(yè)的關(guān)注。
溫主任的講話(huà)提出了教師應具有的十項素養，這十項素養將教師的專(zhuān)業(yè)技能和道德情操有機的結合在一起，前五項既“知識、理論、語(yǔ)言、能力、身體”代表的是教師的專(zhuān)業(yè)技能，我將其簡(jiǎn)稱(chēng)為“師能”；后五項既“政治、思想、道德、職業(yè)、心理”代表的是教師的道德情操，我將其簡(jiǎn)稱(chēng)為“師德”，師能和師德兩者相輔相成，就像蝴蝶的兩個(gè)翅膀，缺一不可。
基于以上理解，我擬定了我的演講題目：
春天即將到來(lái)，破繭能否成蝶
——既如何做一名德能兼備的幼兒教師
隨著(zhù)國家對教育事業(yè)的逐漸重視，尤其是對幼教事業(yè)的重視，讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業(yè)的春天。但成蝶就在破繭的那一刻，所有的問(wèn)題矛盾也集中在那一刻！春天還沒(méi)有到來(lái)，冬天仍在徘徊，教師們仍要堅持站好自己的崗位，繼續磨練！教師們的專(zhuān)業(yè)技能和道德修養能否跟上改革的步伐，破繭之后能否飛得起來(lái)，這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個(gè)不容忽視的嚴峻問(wèn)題：
春天即將到來(lái)，破繭之后能否成蝶？我們可愛(ài)的幼兒教師們，你們做好準備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎？是準備像蝴蝶一樣和春天共舞，還是像折斷雙翅的大鳥(niǎo)摔在這美麗的花叢中？如果不想，那就要努力修煉我們的兩個(gè)翅膀——師德和師能。
如果說(shuō)師能是太陽(yáng)，那么師德就是太陽(yáng)的光芒，注定要為孩子驅走黑暗；
如果說(shuō)師能是大樹(shù)，那么師德就是大樹(shù)的綠茵，注定要為孩子帶來(lái)絲絲清涼；
如果說(shuō)師能是小河，那么師德就是那溫柔的綠波，注定要慰藉孩子柔弱的心靈；
如果說(shuō)師能是心，那么師德就是愛(ài)，只有被愛(ài)包裹的心才會(huì )迸發(fā)出動(dòng)人的脈搏！
“蛹”之所以能夠成蝶，不僅是因為有了陽(yáng)光的呵護，露水的滋潤，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏！
親愛(ài)的老師們，讓我們在春天即將到來(lái)之前，努力孕育我們的翅膀，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，愿我們都能夠破繭成蝶，與春天共舞，與春天常伴！
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇10
隨著(zhù)國家對教育事業(yè)的逐漸重視，尤其是對幼教事業(yè)的重視，讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業(yè)的春天。但成蝶就在破繭的那一刻，所有的問(wèn)題矛盾也集中在那一刻！春天還沒(méi)有到來(lái)，冬天仍在徘徊，教師們仍要堅持站好自己的崗位，繼續磨練！教師們的專(zhuān)業(yè)技能和道德修養能否跟上改革的步伐，破繭之后能否飛得起來(lái)，這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個(gè)不容忽視的嚴峻問(wèn)題：
春天即將到來(lái)，破繭之后能否成蝶？我們可愛(ài)的幼兒教師們，你們做好準備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎？是準備像蝴蝶一樣和春天共舞，還是像折斷雙翅的大鳥(niǎo)摔在這美麗的花叢中？如果不想，那就要努力修煉我們的兩個(gè)翅膀——師德和師能。
如果說(shuō)師能是太陽(yáng)，那么師德就是太陽(yáng)的光芒，注定要為孩子驅走黑暗；
如果說(shuō)師能是大樹(shù)，那么師德就是大樹(shù)的綠茵，注定要為孩子帶來(lái)絲絲清涼；
如果說(shuō)師能是小河，那么師德就是那溫柔的綠波，注定要慰藉孩子柔弱的心靈；
如果說(shuō)師能是心，那么師德就是愛(ài)，只有被愛(ài)包裹的心才會(huì )迸發(fā)出動(dòng)人的脈搏！
“蛹”之所以能夠成蝶，不僅是因為有了陽(yáng)光的呵護，露水的滋潤，更重要的是自己不下萬(wàn)次的努力和拼搏！
親愛(ài)的老師們，讓我們在春天即將到來(lái)之前，努力孕育我們的翅膀，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，愿我們都能夠破繭成蝶，與春天共舞，與春天常伴！
破繭成蝶的美麗蛻變演講稿 篇11
請允許我向大家介紹我們初二（2）班的榜樣。
第一位，劉雪盈，你為人和善，聰明伶俐，有著(zhù)很棒的畫(huà)畫(huà)才能，榮獲數學(xué)手抄報一等獎。
第二位，王映捷，你是班上紅色性格的代表，興趣廣泛，熱情大方，積極樂(lè )觀(guān)，在班級里很受歡迎。
第三位，朱虹，你陽(yáng)光向上，整天充滿(mǎn)活力，是班上的開(kāi)心果，也是藝術(shù)節中跳動(dòng)雨傘舞的小精靈。
第四位，陳曉麗，你文靜沉穩，品學(xué)兼優(yōu)，成績(jì)在班級穩居前十，在班級里默默傳遞正能量。
第五位，鄭俊欣，從班級53名到第29名，你仍在不停進(jìn)步。相信你，逆襲吧，你的潛力無(wú)限！
我是謝雨梅，老師是怎樣評價(jià)我的：具備典型的黃色性格，領(lǐng)導能力強，追求效率，獨立堅韌。
我今天演講的題目是：步履蹣跚，破繭成蝶
昨日的我們，是牙牙學(xué)語(yǔ)的毛頭小子，喜歡在父母的襁褓中沉沉入睡。
昨日的我們，是背起書(shū)包的小二郎，在知識的海洋中徜徉，在思想的碰撞中感受火花，在體育競技中強健體魄。
昨日的我們，是在學(xué)習知識、掌握本領(lǐng)、感知生活的過(guò)程中緩緩前行、耐心探索的個(gè)體，這其中，有困難，有挫折，有落魄，痛并快樂(lè )著(zhù)。
我，有一個(gè)夢(mèng)，考上高中，續寫(xiě)輝煌。既定中考夢(mèng)，我會(huì )心無(wú)雜念，劍指前方�；蛟S，策馬奔騰的前方有遍地的荊棘和重重的險峻，然而，勇者心有所向，前行無(wú)懼。
君不見(jiàn)，蛹于繭中痛苦掙扎，雖步履蹣跚，多番周轉，而有破繭成蝶，翱翔天際。 君不見(jiàn)，跛鱉不息，雖然速度并不如同類(lèi)，卻堅持一路跬步不休，而行千里。
君不見(jiàn)，黃河之水博浪奔騰，起步緩慢的河水，幾經(jīng)力量積蓄，終究投身江河，成奔騰之勢。
天地萬(wàn)物，生生不息，都在為了爭取更好的境遇而拼搏不已，在進(jìn)取中展現生機勃勃的畫(huà)卷。不甘平庸的青春，注定要綻放出璀璨奪目的花火，只要恪守心中的信念，有笨鳥(niǎo)先飛的執著(zhù)，在前行的日子里，我相信：雖步履蹣跚，終將破繭成蝶！
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