三分鐘演講稿15篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的三分鐘演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三分鐘演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
我今天所演講的是‘我的友誼’。友誼是朋友間深厚的情誼，是一種純潔無(wú)瑕的感情。友誼能使人擺脫煩惱，遠離孤獨。友誼會(huì )使人發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\去融化別人心中的冰霜。
尋覓朋友是一難，維系朋友就是二男。馬克思曾說(shuō)：“友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌澆，用原則去培養，用諒解去護理！”如果，把朋友當成任你驅使的.工具，那么你將與友誼無(wú)緣！
自從擁有了友誼，我不在脆弱。當在人生之路跌倒時(shí)，心中被放棄這個(gè)字眼完全占據�？墒�，這是，朋友將我扶起，提醒我要堅強，漫漫人生路，豈能無(wú)荊棘？若被絆倒就一蹶不振，選擇放棄，又怎能體味到人生的快樂(lè )呢？這些話(huà)，令我又充滿(mǎn)希望。
我對你們說(shuō)：“遇見(jiàn)你，是人生中老天賜予我最大最好的禮物！你讓我體會(huì )到了無(wú)私的關(guān)懷和真摯的友情。你的笑容縈繞耳邊，你的溫柔記憶猶新，你的話(huà)語(yǔ)，言猶在耳！”
在心底的最深最深處，我更相信這種淡淡的友情，無(wú)欲無(wú)求！
友誼若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。友誼是永不落山的太陽(yáng)，讓朋友走進(jìn)你的心田，滋潤你的靈魂！
三分鐘演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!很高興能夠參加這次演講。
我們都有一雙“隱形的翅膀”，都能讓中國夢(mèng)放飛藍天，綻放絢麗!
中國夢(mèng)是強盛中國之夢(mèng)，生態(tài)中國之夢(mèng)，和諧中國之夢(mèng)，美麗中國之夢(mèng)。當今中學(xué)生之夢(mèng)，也許還不很清晰，不夠完善，但他們的夢(mèng)中都流動(dòng)著(zhù)中國夢(mèng)的元素，中學(xué)生的個(gè)體之夢(mèng)，都是“中國夢(mèng)”星空中的一顆顆新星。所以，你可以這樣傾訴“我的中國夢(mèng)”：
化大為小，以小見(jiàn)大。中學(xué)生風(fēng)華正茂，胸有大志。作文時(shí)，“大志”要描繪，從小處實(shí)事切入演繹夢(mèng)想更有必要�！翱照�?wù)`國，實(shí)干興邦”嘛!例如你贊美試飛英雄李中華，于是描繪出“強國之夢(mèng)”——做一個(gè)藍天衛士，并參加了學(xué)�？萍贾谱髋d趣團隊，克服了種種困難，終于讓彈射飛機模型試飛成功……你把這些“小事”記錄下來(lái)，你的“大志”就遠離籠統抽象，連接了“我”和國家，接通了地氣。這樣寫(xiě)出的記敘文，小切口通達中國夢(mèng)，小中見(jiàn)大。
定向聚焦，立“魂”奠基。你可以集中介紹一位你崇拜的偶像，采用邊敘邊議的寫(xiě)作形式，表達你對“中國夢(mèng)”、特別是對“中國夢(mèng)”之“魂”的理解。例如你可以用動(dòng)情的文字描繪殲十五總設計師羅陽(yáng)的中國夢(mèng)，同時(shí)提煉他的強國夢(mèng)之“魂”——敬業(yè)愛(ài)國，刻苦進(jìn)取，樂(lè )于奉獻，嚴謹踏實(shí)，團結合作……這樣寫(xiě)出的文章，有亮麗的標桿，有深刻的體悟，能道出同齡人的心聲，啟示同齡人為自己的'“中國夢(mèng)”立“魂”奠基。你如果熟悉莫言，不妨以書(shū)信形式寫(xiě)作，議論時(shí)以“莫言老師：您憑著(zhù)……，實(shí)現了國人期待已久的中國夢(mèng)”構成排比，揭示“諾獎夢(mèng)”背后的“秘密”，為當今中學(xué)生提供“圓夢(mèng)”的精神食糧。
穿越時(shí)空，放飛想象。你如果是一位文學(xué)愛(ài)好者，不妨穿越時(shí)間隧道，展示20xx年——中國共產(chǎn)黨成立100周年，或是20xx年——新中國成立100周年時(shí)“我”的風(fēng)采，回眸8年或是36年來(lái)的追夢(mèng)經(jīng)歷，傾吐一腔豪情，以想象之豐富、情感之真摯感染讀者。
三分鐘演講稿3
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好！ 有個(gè)女孩,在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣 子，以為那是一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要 存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追 它的決心就越大。 終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就
范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰利 品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾 筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著(zhù)對大家說(shuō)：好了，現在它終于去了它 該去的地方。
故事講到這里，也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。好了， 先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周?chē)�，在我�?的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手 丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼 的腳��？ 同樣的，在你的周?chē)�，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出 臟話(huà)，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可 思議，令人費解？ 當發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣東西，那就是文 明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身 邊：她是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的.熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的 親切與關(guān)懷；是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的 舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止；是走廊內的輕聲慢步；是 宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬的并被大家 廣泛推崇的行為。 綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所 以當有人離文明遠去的時(shí)候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。 謝謝大家！
三分鐘演講稿4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
還記得小時(shí)候，上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路，父母一遍遍的嘮叨著(zhù)要靠右行，注意車(chē)輛，不要和陌生人說(shuō)話(huà)…那時(shí)候不知道父母的告誡就是安全。長(cháng)大后，對安全有了朦朧的認識，那就是車(chē)水馬龍的道路。
到現在我走入了工作崗位，看到大型機械設備，先進(jìn)的操作技術(shù)，重大的.生產(chǎn)任務(wù)與周?chē)吧沫h(huán)境，漸漸地，安全一詞的深刻含義深入我心。/當我們看到那些逝去的生命時(shí)，我感嘆活著(zhù)真好。因為我們不只是為自己而活，也為那些愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人。。
在家庭中，我們是不可缺少的一員，我們要肩負起對父母的孝心，對兄弟姐妹的關(guān)心，他們需要我們，我們也需要他們。只有一家人團聚在一起，才知道什么叫幸福，只有我們保護好自身的安全。
自從走入工作崗位，已不是在家里有父母愛(ài)護著(zhù)，也不是在學(xué)校有老師關(guān)心著(zhù)，在這里，我們只有靠自己來(lái)保障自身的安全。三級培訓講的最多的就是安全，那時(shí)由于沒(méi)有太多的現場(chǎng)經(jīng)歷，對它也不是太清楚，漸漸地，隨著(zhù)工齡的增加，安全深入我心。
在工作中，我們要牢記“安全第一”的思想，“不安全不生產(chǎn)”的思想，我們要從安全生產(chǎn)中出效益。我們應該牢記安全方針，遵守各項操作規程，嚴格要求自己，不存在僥幸心理，不做僥幸和麻痹的犧牲品，在生產(chǎn)中繃緊安全這根弦。有了安全生活永遠是春天，讓我們珍視生命，與安全同行。
明白安全無(wú)小事，安全從點(diǎn)滴做起。進(jìn)入廠(chǎng)房正確佩戴安全帽這點(diǎn)小事，每次班前會(huì )，領(lǐng)導反復強調，說(shuō)明安全帽多么重要啊!每次啟動(dòng)設備時(shí)，聽(tīng)到老師傅總會(huì )喊兩嗓子“開(kāi)車(chē)了注意安全”。當時(shí)覺(jué)得真多余，明明就沒(méi)人，要我也喊不出口，不好意思。
我的演講完畢，謝謝大家!
三分鐘演講稿5
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧之美。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)；也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園也將是一個(gè)永遠的主題。
好，今天我演講的題目是——文明締造和諧
首先，我們先搞懂一個(gè)問(wèn)題，文明是什么？也許，大家會(huì )想，這是一個(gè)多么抽象的概念��！其實(shí)不然，很簡(jiǎn)單！文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處的親切，是見(jiàn)到師長(cháng)的問(wèn)早問(wèn)好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”，……文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養，文明是一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為。
我們作為新世界的中學(xué)生，在講文明，創(chuàng )和諧上該如何做呢？
我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著(zhù)稱(chēng)于世。文明禮貌，重在表現。主要包括三點(diǎn)：①談吐文明②謙虛禮讓③舉止端莊。同學(xué)們，你若能做到以上三點(diǎn)，也不愧為“禮儀之邦”的成員了。
日常生活中的談吐最能體現你的文明，與人交談應注意4要：態(tài)度要誠懇，表情要自然，用語(yǔ)要文明，表達要得體。態(tài)度若不誠懇，你是無(wú)法與人真誠的`交流的，表情若不自然，別人就會(huì )以為你不耐煩，令人尷尬；用語(yǔ)若不文明，別人就會(huì )認為你俗不可耐，不想和你交談；表現若忸扭捏捏，別人就會(huì )不耐煩。這就是談吐的文明，相信同學(xué)們能輕易的做到，給人的感覺(jué)良好，體現中學(xué)生的文明。
“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視“講文明”，我們既是校園文明的受益者，更是校園文明的創(chuàng )造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧校園的明天，最后祝我黃河水院繁榮發(fā)展，祝院領(lǐng)導老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝學(xué)院所有的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝愿我院所有的畢業(yè)生前程似錦！
三分鐘演講稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
自從擔任班干部以來(lái)，班級這一舞臺給了我很多展示才能的機會(huì )：從自習課紀律的管理到學(xué)校課間操的檢查，從作業(yè)本的分發(fā)到幫助同學(xué)學(xué)習，從參加學(xué)校的比賽到獲日照市十家小記者稱(chēng)號……
一次又一次的鍛煉，讓我明白這樣一個(gè)道理：壓力能夠產(chǎn)生動(dòng)力，機遇和挑戰并存！是班級讓我成長(cháng)得更快！請允許我利用這個(gè)機會(huì )向老師同學(xué)表示衷心的感謝！
媽媽曾經(jīng)告訴我：班級是社會(huì )的一個(gè)縮影。如果說(shuō)是會(huì )需要大家的關(guān)心和愛(ài)護，那么對班級的關(guān)愛(ài)更是每個(gè)同學(xué)義不容辭的責任！班長(cháng)就是帶領(lǐng)和督促同學(xué)來(lái)履行這項責任的人。
假如我是班長(cháng)，我愿當一頭“小黃�！�，勤勤懇懇，任勞任怨，想大家所想，急大家所急，全心全意為大家服務(wù)！我希望能帶領(lǐng)大家在學(xué)校的各項競賽中永遠爭第一。在各項檢查中少扣分，多得分，盡量讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習上不掉隊，讓所有人可了老師能真切地感受到，來(lái)自五（6）班井然有序的班級管理，嚴肅活潑的學(xué)習氛圍，蓬勃向上的`精神面貌。
如果我當上了班長(cháng)，我會(huì )和老師一起充分調動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，讓班級中人人有事干，事事有人干，我會(huì )大膽負責，做好老師的小幫手，我也會(huì )隨時(shí)聽(tīng)取大家的批評和建議，不斷改進(jìn)工作方式，我想只要我們五（6）班43名同學(xué)心往一處想，勁往一處使，還有什么事辦不成？
如果我當選班長(cháng)，我將帶領(lǐng)大家對班級做出應有的責任的同時(shí)，對自己的爸爸媽媽、周?chē)泥従臃瞰I愛(ài)心。我會(huì )和大家一起，把班級當作培養責任的場(chǎng)所，讓每一同學(xué)的良好的戲給享家庭、向社會(huì )輻射！
“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”！如果我當選了班長(cháng)，我愿做個(gè)樣樣事情都能帶頭的小干部，在平時(shí)的學(xué)習生活中，以身作則，起模范帶頭作用。把好的習慣，好的方法傳授給同學(xué)，并能虛心向同學(xué)學(xué)習，帶動(dòng)大家齊步前進(jìn)，做老師眼中的好學(xué)生，做父母心中的好孩子，做同學(xué)身邊的好伙伴！
同學(xué)們，投我一票吧！謝謝大家！
三分鐘演講稿7
盛夏之夜，我與媽媽一同坐在沙發(fā)上，媽媽隨手舉起放在桌旁的地球儀，指著(zhù)英國倫敦說(shuō)：“這里有個(gè)舉世聞名的格林威治天文臺，世界時(shí)間就從這里開(kāi)始�！�
“時(shí)間?時(shí)間在哪兒?我怎么看不見(jiàn)它的影兒?”我發(fā)問(wèn)道。
“時(shí)間來(lái)無(wú)蹤去無(wú)影，看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但我們可以感受到時(shí)間的痕跡�！眿寢尰卮鹫f(shuō)。
多深奧多抽象的“時(shí)間”概念啊，以前我對“時(shí)間”的了解甚少，只知道它是由秒、分、時(shí)、日、月、年組成的，而今我明白了時(shí)間是會(huì )留下痕跡的。
我回想著(zhù)我曾過(guò)去的四千多日子里，從幼兒到快要進(jìn)入中學(xué)的少年，從書(shū)柜中的《看圖說(shuō)話(huà)》、《兒童畫(huà)報》到現在的《科學(xué)探索》、《中華上下五千年》等一些思想內涵較高的書(shū)籍，時(shí)間在書(shū)柜里留下了我思想成長(cháng)的足跡。
前幾天，鄰家送來(lái)幾盆色彩鮮艷的花朵，那撲鼻的清香真令我陶醉，讓我度過(guò)了幾個(gè)美好的“花香之夜”，然而五六天后，這幾盆花先后枯萎凋零了。從自然界的變化我也感受到了時(shí)間的痕跡。
時(shí)間伴隨它留下的痕跡而飛逝。它從你的指縫中流過(guò)；從你的'話(huà)語(yǔ)中掠過(guò)；從你的眼前溜過(guò)；從你的腳邊劃過(guò)。就這樣它在你無(wú)意中飛走了。在這無(wú)意中，你又何曾知道你做了些什么?
時(shí)間如此短暫而又如此公平，不同的人對待它截然不同，有人視時(shí)間為生命，分秒必爭，為人類(lèi)作出了許多貢獻；而有人卻不然，他們碌碌無(wú)為虛度光陰，時(shí)間的價(jià)值在他們的身上完全消失了，這樣的人生又有何意義而言呢?
時(shí)間就是如此，如果你是一位智者，請珍惜身旁的每分每秒吧!
三分鐘演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！我今天演講的題目是《勤儉節約是一種美德》。
從之前對國家和家庭的回顧，從節儉到節儉，從詩(shī)歌和書(shū)籍到節儉，都證明了節儉對國家和家庭的繁榮起著(zhù)決定性的作用。
勤儉節約是一種美德。一個(gè)懂得勤儉節約的人，一定會(huì )為未來(lái)做打算。當他物質(zhì)生活富足的時(shí)候，他一定會(huì )為將來(lái)可能發(fā)生的不幸做好準備；一個(gè)沒(méi)腦子的人根本無(wú)法思考未來(lái)。他會(huì )揮霍掉所有的收入。一旦遇到緊急情況，你會(huì )不知所措。
勤儉節約是一種精神。勤儉節約不僅與對金錢(qián)和物品的科學(xué)控制有關(guān)，還與精神層面的節約意識的建立有關(guān)。勤儉節約與生活中的每一件小事都息息相關(guān)。一個(gè)人要合理利用自己的時(shí)間和精力；我們應該養成嚴格細心的生活習慣。勤儉節約就是科學(xué)地管理自己，管理自己的時(shí)間和金錢(qián)，明智合理地使用自己一生中擁有的資源。
勤儉節約是一種責任。我們崇尚勤儉節約，這已經(jīng)不是單純的觀(guān)念，而應該是我們的自覺(jué)行為。想象一下，我們每個(gè)人可以節約一滴水，一次電，一粒米，一便士，一張紙。我們學(xué)校一千多人能節約多少資源？如果理解了這個(gè)道理，我們幼小的'心靈就不會(huì )煩躁，這樣就能理解養育父母的辛苦，報恩的唯一途徑就是讀懂所有的內涵。
男孩女孩們，行動(dòng)起來(lái)！讓我們攜起手來(lái)，大力開(kāi)展節能、節本、節支、增效活動(dòng)，增強節約意識，養成節約習慣，創(chuàng )造節約方法，規范節約行為。以勤儉節約為己任，只有這樣，才能弘揚中華民族的傳統美德，培養良好的行為習慣，成為受人尊敬的道德楷模，成為生活質(zhì)量高的幸福人。
我的發(fā)言到此結束，謝謝！
三分鐘演講稿9
各位老師，同學(xué)：
進(jìn)入初中已一年有余，通過(guò)這一年來(lái)的學(xué)習，鍛煉，讓我感受許多也收獲許多。
首先，學(xué)生的本職就是學(xué)習，一個(gè)人只有在完成本職工作前提之下才能向更深層次發(fā)展。我的成績(jì)并不拔尖，但不可否認我對此付出的努力。雖然我有些偏科，但我相信我會(huì )慢慢均衡的。而且，很多時(shí)候，都是同學(xué)給予幫助，才是我今天能站在這里。
但是，一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生才是真正的學(xué)生。德智體美勞各科都十分重要。雖然我五音不全，動(dòng)作也很慢，但我愿意為之努力，盡力去改善，完美自己，是自己能得到老師同學(xué)的肯定。
除學(xué)習之外，我認為一個(gè)人的為人處世也是衡量一個(gè)人的標準。要做一個(gè)有修養與素質(zhì)的人。就好像每天都要整理內務(wù)，打掃好衛生。人可以不漂亮，但一定要整潔。
我可能有一些沉默與默默無(wú)聞，與大家并不是十分熟絡(luò )�；蚴钦f(shuō)只有在好朋友面前才能做真正的自己。但若是有同學(xué)找我幫忙，在我能力所及的'范圍內，我定當竭力去幫忙。
雖然我不是班干部，也不怎么熱衷于參加各種活動(dòng)，可是，我愿意為這個(gè)班付出，這是從七年級來(lái)改變的。原來(lái)的我其實(shí)并沒(méi)有很好地融入七一班，但與同學(xué)們相處的這些日子里，我逐漸意識到，我們是一個(gè)團體，我有義務(wù)為八一班付出，貢獻我的一份力量。
總而言之，盡管我有很多不足之處，但我愿意聽(tīng)取大家的意見(jiàn)去改正，希望大家能肯定我能這一學(xué)期來(lái)的努力。
謝謝大家。
三分鐘演講稿10
柳靚，武漢大學(xué)社會(huì )學(xué)教授，單身母親。就因為是教授，就因為是單身母親，柳靚才請了個(gè)小學(xué)畢業(yè)的鄉下妹子當保姆，一個(gè)武漢大學(xué)大三學(xué)生當家教。這故事啊，也就從這里開(kāi)始……
你看那鄉下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著(zhù)呢，住了那么個(gè)個(gè)把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶!柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費給了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。
你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢?!但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會(huì )吐一兩句洋文，考試總在七、八十分徘徊。柳靚正思索著(zhù)要不要換個(gè)家教。
唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專(zhuān)矣”，心理不平衡了吧?!
星期二，正趕上柳靚的.新學(xué)年報告會(huì )，這可是全校性的活動(dòng)，儀表上不得馬虎。想起假期新買(mǎi)的長(cháng)裙，柳靚不禁笑了，連那個(gè)當家教的二十出頭的姑娘都說(shuō)穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著(zhù)，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長(cháng)裙，比劃著(zhù)……“哎喲!”毫無(wú)預警的，裙子的下擺破了個(gè)大洞，柳靚大驚失色，這到底會(huì )是誰(shuí)干的，好好的一個(gè)心情全給破壞了。柳靚無(wú)奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……
“會(huì )是誰(shuí)呢?不可能是小保姆，對，不可能!那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個(gè)小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒(méi)眨過(guò)一下，肯定會(huì )是她!”好象沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思維斗爭似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門(mén)而去……
忘說(shuō)了，她不是去[找那個(gè)家教]理論，而是去講學(xué)了，因為，她知道，下午女兒要補課，自己又不在家，家庭教師一定會(huì )趁這個(gè)機會(huì )拿她的衣服穿，到時(shí)候，就可以逮個(gè)正著(zhù)。一切照計劃進(jìn)行著(zhù)……
到家門(mén)口了。對了，就是那個(gè)人!柳靚差點(diǎn)沒(méi)沖上去按住她�！暗�!等!等!等她到家門(mén)口，就捉住她，我上個(gè)月才買(mǎi)的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭啊!”(爾等生氣就跟柳教授現在這樣沒(méi)風(fēng)度了，)她一個(gè)箭步上前，扳過(guò)對方的身子，驚了――保姆!她的脖子上還多了一串項鏈。
這樣，我想，柳靚又可以在學(xué)會(huì )上發(fā)表論文了。
三分鐘演講稿11
親愛(ài)的朋友們：
在萬(wàn)芳吐蕊，生機乍現的初春我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期伊始一種悄然的變化正在校園中涌動(dòng)--隨處聽(tīng)到同學(xué)們禮貌的問(wèn)候，原先隨意丟棄垃圾的現象逐步的成為了歷史，夜自修也打破常規的實(shí)行了分層管理，在尊重、信任同學(xué)的基礎上嘗試性的實(shí)行了學(xué)生自治管理......我們回實(shí)正進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)從未有過(guò)的大膽嘗試，我們期待在回浦的發(fā)展史上寫(xiě)下屬于我們這一代回浦人濃墨重彩的一筆。
正視弱點(diǎn)，剖析問(wèn)題，直面現實(shí)，激發(fā)學(xué)校全體師生的工作和學(xué)習熱情，使我們回實(shí)成為浙江省名副其實(shí)的示范性初中，使之成為所有中學(xué)生向往求學(xué)的圣地，正在成為我們全體師生共同的心愿。
作為一個(gè)回浦人我深?lèi)?ài)著(zhù)我們的母校，盡管我們的回實(shí)正值步履蹣跚，作為一名班主任我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的每一位學(xué)生，盡管我的學(xué)生正值少年懵懂，但"回浦人"這個(gè)稱(chēng)呼卻時(shí)刻提醒著(zhù)我作為一個(gè)教師所應該承擔的歷史使命--用自己的人格魅力去感染學(xué)生，用自己的實(shí)際行動(dòng)去教育學(xué)生。"帶著(zhù)一顆心來(lái)，不帶一縷草走"，關(guān)心、關(guān)注每個(gè)學(xué)生，決不放棄每一個(gè)學(xué)生，努力使我們每一個(gè)回實(shí)學(xué)子能夠在這個(gè)詩(shī)意和諧的校園放飛自己的理想。
今天百年回浦把我們所有的老師、同學(xué)聯(lián)系在了一起，我們因自己是一個(gè)回浦人感到無(wú)比的驕傲和自豪，我們驕傲我們的回浦經(jīng)歷百年風(fēng)雨而生生不息，驕傲我們回浦有著(zhù)百年優(yōu)良校風(fēng)和傳統，有著(zhù)薪火相傳的莘莘學(xué)子，敬業(yè)奉獻的.老師群體，我們更驕傲今天的回實(shí)在艱難之時(shí)披荊執銳，銳意改革，渴求創(chuàng )新的開(kāi)拓精神。在我們團結協(xié)作，并肩同行，共度時(shí)艱，共迎春天之時(shí)，我也和所有的老師一樣，深感自己身上責任重大，我也只有比以往更加潛心于教研，及時(shí)的更新自己的知識，深化自身的內涵，以深厚的學(xué)識和知識駕馭能力，使我們的同學(xué)真正優(yōu)雅而有自尊地獲取知識的滋養。
正如我們回浦校歌所唱到的："大好年華如逝水，容易換朱顏。及時(shí)為學(xué)兼修養，浩氣薄云端。乘槎直向廣寒游，摘得北辰還"老師、同學(xué)們今天有我們教師以"身正""學(xué)高"嚴格自律，今天有我們教師嘔心澆灌，今天有我們同學(xué)的知恥感恩，勤奮好學(xué)，我輩回浦人振興回實(shí)的歷史使命就一定能夠實(shí)現。謝謝大家!
三分鐘演講稿12
同學(xué)們：
大家好！有個(gè)女孩，在月臺上追趕一張被風(fēng)吹飛了的紙。熱心的人們看見(jiàn)她萬(wàn)分焦急的樣子，以為那一張對她十分重要的紙，便紛紛加入追趕的隊伍，可那張紙仿佛要存心捉弄大家，飛起又落下，落下又飛起來(lái)，像附了魂一樣。越是這樣，女孩追它的決心就越大。
終于，在眾人的努力下，那張紙乖乖地就范了。那個(gè)追到紙的人，得意地將戰利品遞給女孩。女孩優(yōu)雅地向大家道謝，然后拿著(zhù)紙在眾目睽睽之下走到一個(gè)垃圾筒跟前，將它塞了進(jìn)去，回過(guò)身，她微笑著(zhù)對大家說(shuō)：好了，現在它終于去了它該去的地方。
故事講到這里，也許你會(huì )詫異于女孩的舉動(dòng)，也許你會(huì )懷疑于故事的真實(shí)。好了，先放下這些都不說(shuō)，同學(xué)們，讓我們閉上眼睛一同想象：在我們的周?chē)�，在我們的身邊，是否有垃圾從同學(xué)的手中滑落，成為路面上醒目的感嘆號？是否有隨手丟棄的塑料袋在風(fēng)中“翩翩起舞”？是否會(huì )在廁所潔白的墻壁上看到幾個(gè)刺眼的腳��？
同樣的'，在你的周?chē)�，是否有人大聲叫嚷，讓你的耳膜陣陣發(fā)聾？是否有人口出臟話(huà)，污言穢語(yǔ)，招來(lái)人們鄙視的目光？是否有人唏噓起哄，吹口哨，叫人不可思議，令人費解？ 當發(fā)生這一切的時(shí)候，在它們主人的身上其實(shí)是丟掉了一樣東西，那就是文明——幾千年來(lái)中華民族寶貴的精神財富。這財富世代相傳，它應該在你的身邊：她是路上相遇時(shí)的微笑；是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助；是平時(shí)與人相處時(shí)的親切與關(guān)懷；是不小心撞到對方時(shí)一聲“對不起”；是自覺(jué)將垃圾放進(jìn)垃圾箱的舉動(dòng)；是看到有人隨地吐痰、亂扔亂撂時(shí)的主動(dòng)制止；是走廊內的輕聲慢步；是宿舍里暖融融的家的感覺(jué)。它是一種品質(zhì)，一種修養，一種受人尊敬的并被大家廣泛推崇的行為。
綠樹(shù)紅花，朗朗的讀書(shū)聲，暖人的話(huà)語(yǔ)，整潔的儀表，那是一幅美麗的畫(huà)面。所以當有人離文明遠去的時(shí)候，請你溫馨地提醒他：你掉了一樣東西。
謝謝大家！
三分鐘演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
在我們生活中有一種看似平凡，卻又不平凡的人，他們默默地付出，或許微不足道，卻如一盞燈，會(huì )在不經(jīng)意間發(fā)出光亮，給你帶來(lái)感動(dòng)。
去年冬天的一個(gè)下午，天氣異常寒冷。寒風(fēng)囂張地扯著(zhù)我的衣服，呼嘯著(zhù)吹過(guò)我的`臉頰，如鞭子抽打一般，好生疼痛。我背著(zhù)書(shū)包，縮著(zhù)脖子，雙手插在衣袋里，艱難地走在放學(xué)的路上，恨不得馬上回到家中�？善驮谶@時(shí)，書(shū)包忽然從我肩上滑落下來(lái)，原來(lái)是一條肩帶開(kāi)了線(xiàn)斷了。沒(méi)辦法，我只好抱著(zhù)書(shū)包走，剛走幾步，就感覺(jué)雙手凍得發(fā)抖，我咬著(zhù)牙，心里直罵這個(gè)鬼天氣。
走到一個(gè)拐角處，我忽然聽(tīng)到有人喊：“小姑娘�！蔽已曇煌�，只見(jiàn)一個(gè)衣著(zhù)單薄、滿(mǎn)臉皺紋的老爺爺在向我招手。我再仔細一看，原來(lái)他是一個(gè)修鞋匠。他說(shuō)：“小姑娘，你的書(shū)包肩帶斷了，我給你縫一縫吧�！蔽译y為情地說(shuō)：“老爺爺，我沒(méi)帶錢(qián)�！薄皼](méi)關(guān)系，我給你免費縫吧，看你抱著(zhù)這么重的書(shū)包走路多不方便呀�！�
我猶豫了一下，走過(guò)去把書(shū)包遞給老爺爺。老爺爺接過(guò)書(shū)包，哈了哈手就開(kāi)始吃力地縫起書(shū)包來(lái)。這是一雙生滿(mǎn)老繭，布滿(mǎn)滄桑的手，寒冷使他的手紅腫鐵青。我在一旁看著(zhù)，有種莫名的感動(dòng)，鼻子酸酸的，眼淚在眼眶里直打轉。
書(shū)包很快縫好了，老爺爺遞給我說(shuō)：“孩子，快點(diǎn)兒回家吧�！蔽冶称饡�(shū)包哽咽著(zhù)說(shuō)了聲：“謝謝您!老爺爺再見(jiàn)�！蔽易叱鰩撞�，禁不住回頭看了看那個(gè)拐角處，老爺爺干瘦的身影突然變得高大起來(lái)。
那天下午雖然很冷，但是那個(gè)老爺爺的關(guān)愛(ài)卻溫暖著(zhù)我的心，每每想起總有一股暖流涌遍全身。
三分鐘演講稿14
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
記得小時(shí)候和父親在屋外納涼，父親問(wèn)我：“天上哪顆星星最亮呢？”我望著(zhù)滿(mǎn)天的星星，不假思索地回答說(shuō)：“當然是啟明星啦！它比周?chē)男谴蟮枚�，亮得多，就像人的眼睛�！彪S著(zhù)那一幕，不禁想：豈止是天上的星星，地上的人不也時(shí)時(shí)刻刻在比較中生活嗎？
“比”是任何人都避免不了的，即使你不愿意，別人也要把你同其他人比較。對待“比”，人們通常有三種態(tài)度：一種是“人比人，氣死人”，一見(jiàn)到自己不如別人，便自卑，便妒忌。第二種是安于現狀，“比上不足，比下有余”。只要不是下游，又何必去和“上游”比呢？第三種則是勇于和強手比，在比較中尋找差距，在比較中激發(fā)斗志，在比較中超越自我。在知識經(jīng)濟的時(shí)代，唯有這種比法、態(tài)度、精神，才能使我們在人生道路上不斷前進(jìn)。勇于“比”善于“比”，這是一件說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難的事。
只有勇于拼搏、有毅力和膽識的人，才可能在比較中脫穎而出。日本近代音樂(lè )的奠基人宮道正夫，9歲時(shí)雙目失明，但他沒(méi)有怨天尤人，數十年如一日地研究音樂(lè )。有一次他彈錯了琴鍵，老師因為他看不見(jiàn)而原諒了他，他卻說(shuō)：“您應該把我同一名看得見(jiàn)的'音樂(lè )家相比�！闭沁@樣的“比”，使宮道正夫成了日本樂(lè )壇上的貝多芬。晚年，他曾在回憶錄中寫(xiě)道：“我沒(méi)有喪失和見(jiàn)得到光明的人比一番的勇氣，這使我心中有一片光明的圣地�！蔽覀円朴诒�，勇于比，不畏艱難，為自己打造一片光明的圣地。
中國跳水名將高敏在接受記者采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)：“我的成功，來(lái)源于不斷的比較，不斷的進(jìn)步�！彼墒￡牭絿谊�，由全國新秀到奧運會(huì )金牌奪主，正是因為她“先把目光對準隊里的高手，再對準全國冠軍，最后對準世界名將“，這樣，在自己和他人的比較中發(fā)揮潛力。
從而塑造了一個(gè)又一個(gè)嶄新的自我。這“比”法，更要求有一種寬廣豁達的心胸，不拘于一時(shí)得失，勇于解剖自我，善于發(fā)現他人之長(cháng)，彌補自己之短。其次，倘若各行各業(yè)的人都能汲取這種“比”的精神，那么他們的工作和人生都將發(fā)生質(zhì)的變化。拿破侖說(shuō)：“不想當將軍的士兵不是好士兵�！彪m然不是每個(gè)士兵都能成為將軍，但是作為優(yōu)秀的士兵，就應該磨練自己，使自己的素質(zhì)，膽識，經(jīng)驗同將軍日趨接近。所以，如果各行各業(yè)的工作者都為當上“將軍“而努力，社會(huì )將會(huì )涌現許多許多的人才來(lái)。
“比”不僅是社會(huì )上個(gè)人之間的事，也是民族、國家之間不可避免的競爭。在比較中生活，在比較中奮斗，在比較中前進(jìn)，這樣才能使中國永遠立于世界強國之林。
三分鐘演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家下午好！我演講的題目是《平凡而偉大、奉獻而快樂(lè )》有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在輔幼這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉眼已有近2個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為縣幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿脫衣服自己動(dòng)手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的.“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所……從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創(chuàng )造新的自我，我先從轉變角色開(kāi)始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛(ài)心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會(huì )認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨。
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