微笑（教師演講）_教師演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在日常生活和工作中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編精心整理的微笑（教師演講）_教師演講稿，希望能夠幫助到大家。
微笑（教師演講）_教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
夢(mèng)，一個(gè)多么美好的字眼！當他從我們的筆尖流淌而出，我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了幽幽響起的華美樂(lè )章；當它從我們的唇齒間吐出，我們仿佛聞見(jiàn)了鮮花盛開(kāi)的芳香；當它在我們的腦海里閃現，我們仿佛看見(jiàn)了一雙雙迎風(fēng)抗擊的翅膀！夢(mèng)，它就是這個(gè)世界綠色的希望，它就是我們前進(jìn)的力量！
我們都有夢(mèng)想，懷著(zhù)各自的小小期盼，行走在或有交叉的路上，當無(wú)數的人生軌跡與你擦肩而過(guò)時(shí)，你是否發(fā)現身邊每個(gè)最樸素的面孔后面，都懷有最炙熱的夢(mèng)想？
盛開(kāi)的花朵中承載著(zhù)我們最初的夢(mèng)想，燦爛的陽(yáng)光射過(guò)，折射出色彩斑斕的顏色，那是我們夢(mèng)想盛開(kāi)的花朵，散發(fā)著(zhù)淡淡的香味，這是色彩的香氣，人生因夢(mèng)想而五彩斑斕。至高無(wú)上的牡丹，代表了高尚的權威；粉紅無(wú)暇的杜鵑，代表了純潔；國色天香的玫瑰，代表了美麗；正活力四射的我們，擁有無(wú)限激情，但在堅強的內心深處，也有一個(gè)璀璨明亮的夢(mèng)�，F在，大家都在討論中國夢(mèng)，如今中國夢(mèng)已經(jīng)在神州大地灑下了希望的種子，每個(gè)人都暢想著(zhù)自己的夢(mèng)想和未來(lái)，而每個(gè)人的夢(mèng)想匯集在一起成就了中國夢(mèng)，身為一名普通的小學(xué)教師，同時(shí)有著(zhù)黨員身份的我，中國夢(mèng)是什么？怎樣去實(shí)現中國夢(mèng)？
作為一名普通的黨員教師，我也有自己的夢(mèng)想。那就是好好教書(shū)育人，讓這些孩子一個(gè)個(gè)成為對社會(huì )有用的人。為了這個(gè)夢(mèng)想，我認真備好每一堂課，用心批閱每一份作業(yè)，細心處理好每一次孩子之間的爭執，做好每一件看起來(lái)毫不起眼的小事……因為我深深地知道，我的職責不但是讓孩子們取得好的學(xué)習成績(jì)，更重要的是讓他們學(xué)會(huì )做事做人，我希望他們懂得誠實(shí)守信；希望他們懂得付出，懂得感恩；希望他們懂得團結協(xié)作，懂得在傳統中創(chuàng )新……太多太多的期望，讓我感到了肩上的責任；()太美太美的夢(mèng)想，讓我擁有了不斷前行的力量！
是的，一滴水珠的力量是渺小的，但當無(wú)數滴水珠匯成大海，這力量就足以撼動(dòng)天地！讓我們負重前行吧，把個(gè)人的夢(mèng)想融入祖國的夢(mèng)想，把祖國的期望轉化為攀登的力量！當我們的學(xué)子一個(gè)個(gè)成為國家棟梁，那時(shí)候，我可以驕傲地對自己說(shuō)，從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我綻放了自己最熱烈的光芒！
這，就是我的中國夢(mèng)，一位人民教師的夢(mèng)想！
微笑（教師演講）_教師演講稿2
愛(ài)是一種信任,愛(ài)更是一種理解.,我們教師既要愛(ài)幼兒,教育幼兒,更要用心去觀(guān)察幼兒,去讀懂他們。
記得開(kāi)學(xué)不久的一天中午.,幼兒們剛睡下,我就聽(tīng)到一陣抽泣聲.我不高興的說(shuō):是誰(shuí)在哭呢?”沒(méi)有想到這樣的一句話(huà)。竟惹得行行小朋友忍不住大聲哭了起來(lái)：“嗚……嗚……我想……我奶奶……”。我走到他的床前，俯下身子輕輕的說(shuō)：“不要在哭了，你看其他小朋友都快睡著(zhù)了，行行是個(gè)乖孩子，對不對?”行行用兩只眼淚汪汪的眼睛看著(zhù)我，一句話(huà)也不說(shuō)，一副想哭又不敢哭的樣子。正是這副模樣。使我想起我上學(xué)寄讀的情景。不也因想念父母而哭過(guò)嗎?何況他只是三歲的小孩子，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母的幼兒呢?上床睡覺(jué)時(shí)思念之情往往最為強烈，此時(shí)正是孩子最需要母愛(ài)的時(shí)候。想到這些，我又一次俯下身去。緊緊把他抱在懷里，替他擦去淚水。輕輕拍著(zhù)他說(shuō)：“行行，老師抱你睡覺(jué)好不好?”他點(diǎn)點(diǎn)頭看著(zhù)我。眼里雖然含著(zhù)眼淚�？晌乙廊豢匆�(jiàn)他依戀和信任的眼神。我輕輕地親了一下他的小臉蛋。他連忙用小手捂起了臉，小家伙居然害羞了，可又那么高興，我繼續輕輕的拍他，只見(jiàn)他閉上眼睛微微的笑著(zhù)……看著(zhù)他在我的撫慰下甜甜睡去的樣子。我的內心充滿(mǎn)了柔情，感到無(wú)比欣慰。
的確，要想教育好幼兒，必須首先了解他們，理解他們。研究他們的心理。剛入園的幼兒產(chǎn)生焦慮情緒的首要原因，就是他們與親人的分離。如果這時(shí)再受到老師的斥責的話(huà)，必定會(huì )使他們受到雙重的痛苦，他們與老師會(huì )越來(lái)越疏遠，對幼兒園的生活失去信心……
我們給幼兒一個(gè)甜甜的微笑，一個(gè)親昵的小動(dòng)作，甚至一個(gè)擁抱。
對與我們來(lái)說(shuō)不過(guò)是舉手之勞。但對于這些剛離開(kāi)親人的幼兒來(lái)說(shuō)，教師的觀(guān)愛(ài)和理解就顯的尤為重要，會(huì )給他們帶來(lái)極大的安慰。會(huì )讓他們愉快的度過(guò)幼兒園每一天。我想，培養幼兒愉快
微笑（教師演講）_教師演講稿3
彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。
往事一幕一幕。
15歲，我背著(zhù)行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴謹的校風(fēng)，嚴格的基本功練習，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
18歲，我帶著(zhù)一臉稚氣走進(jìn)這所學(xué)校，滿(mǎn)腔熱情地融入到與我年齡相仿的學(xué)生當中。望著(zhù)那些在教育戰線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著(zhù)他們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我忽然非凡深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，非凡是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，學(xué)習新知識，把握新技能，以適應社會(huì )對我們提出的越來(lái)越高的要求，從1999年至今，我走過(guò)了我人生不平凡的五年。
曾先后兩次參加縣英語(yǔ)匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學(xué)考試的大專(zhuān)文憑。20xx年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學(xué)成教院英語(yǔ)系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績(jì)被錄用為正式編制教師。
我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：20xx年10月，第一次參加進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門(mén)外。我失望，彷徨，一度想，要離開(kāi)，想去看看外面的出色世界，但最終我選擇留下來(lái)了，我離不開(kāi)我心愛(ài)的講臺，我離不開(kāi)我心愛(ài)的學(xué)生，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。
“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無(wú)悔我的選擇。
“撐一支長(cháng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
微笑（教師演講）_教師演講稿4
“米粒之珠，也放光芒”，用在教師身上恰當好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠，卻需要在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)出光芒！平凡事做到極致就是偉大，爭取做一個(gè)平凡的老師，做孩子們心目中的最美教師。我要從以下幾點(diǎn)努力做起。
一．要有責任心
責任是一種能力，但責任比能力更重要，只有盡職盡責才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再強，如果不愿付出、不愿努力，不愿對孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì )取得成功，就不會(huì )為社會(huì )培養出有用的人才。我的能力也許并不高，但我會(huì )做一個(gè)有責任感的教師，勇敢地扛起自己的責任，投入熱情，投入真心，從細節做起，從小事做起，從現在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現。
二．做事要細心
最美教師的愛(ài)，貴在細心發(fā)現。對于老師而言每天都要進(jìn)行“晨檢”這樣非常平常的常規工作，許多老師往往走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不當一回事。但“最美教師”在這平常的工作崗位上需要很細心，我們不僅僅要發(fā)現孩子沒(méi)來(lái)，還要了解每個(gè)孩子的情況。做好常規工作中的每一個(gè)細節，細心發(fā)現所存在的每一個(gè)問(wèn)題，也是必要的。作為初一年級副班主任的我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規教育教學(xué)上有沒(méi)有什么細節被疏忽。作為班主任應該從班級里的每一件小事做起，認認真真的對待每一個(gè)學(xué)生，讓班級里的每一個(gè)同學(xué)可以開(kāi)心學(xué)習，幸�；丶�。
三．要有關(guān)愛(ài)心
有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì )對后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì )用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題；有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì )從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著(zhù)優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(cháng)能感受到老師的關(guān)心和對孩子的不拋棄，不放棄。
從小事做起，從現在做起，我們向著(zhù)最美最棒的老師看齊，把生活中的每一件事當作磨練，作為一種自我提升的方法，負起責任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細節，細心了解每一個(gè)學(xué)生的改變，做好生活工作中的每一件小事情。
謝謝大家，我的演講到此結束。
微笑（教師演講）_教師演講稿5
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
每個(gè)學(xué)期的第二個(gè)星期是安全教育周，由于上個(gè)星期一是中秋節，所以安全教育周推遲到第三周。今天我國旗下的講話(huà)主題是《幾位死亡女大學(xué)生給我們帶來(lái)的啟示：沒(méi)有生命，何談成功》，在剛剛過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間內，幾位女大學(xué)生接二連三的失蹤，引起了全國人民的高度關(guān)注。20xx年8月9日，20歲的重慶女大學(xué)生高渝搭上陌生人轎車(chē)而失蹤，幾天后警察發(fā)現她已經(jīng)死亡，原因是司機因為路難走，要求加錢(qián)，最后起爭執而將女大學(xué)生殺害。8月12日，19歲的XX女大學(xué)生高秋曦返校途中失蹤，后被證實(shí)遭搶劫遇害；8月21日，22歲的女大學(xué)生金某，在濟南火車(chē)站搭上了一輛黑車(chē)，不料遭遇囚禁；8月29日上午，21歲的XX女大學(xué)生王金芳從家中出門(mén)辦事，隨后失聯(lián)，當晚，被發(fā)現陳尸一口井里。
這些女大學(xué)生接二連三的失蹤，死亡，在全國各地引起了極大的反響和反思。人們不禁都要問(wèn)，這些女大學(xué)生有著(zhù)聰明的智慧，考上了好大學(xué)，學(xué)到了很多知識，可是為什么犯罪分子還是容易騙到大學(xué)生？為什么大學(xué)生還是容易被犯罪分子騙？為什么大學(xué)生學(xué)到的知識都沒(méi)有保住他們的生命？如果犯罪分子下一個(gè)盯上了我們，我們該怎么辦？
同學(xué)們，女大學(xué)生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘，學(xué)知識很重要，學(xué)會(huì )保護生命的知識更重要。對于我們未成年人來(lái)講，當我們遇到危險的時(shí)候，首先我們要冷靜的想一想，怎么樣才能保護我們的生命？遇到危險時(shí)，我們可以舍棄錢(qián)財；遇到危險時(shí)，我們可以先跑，也可以騙壞人�？傊�，遇到危險時(shí)，我們要想盡一切辦法保護自己的生命。
女大學(xué)接二連三的失蹤死亡，給他們的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和思念；給全社會(huì )父母敲響了警鐘；給我們的同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)個(gè)血的教訓：學(xué)習安全教育，勢在必行，刻不容緩！
我的講話(huà)完畢，謝謝！
微笑（教師演講）_教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位同學(xué)：
大家上午好！
這是我第一次做老師，也是我第一次為人父母，這一種特別的感覺(jué)讓人很興奮，也讓人充滿(mǎn)了動(dòng)力和希望。我來(lái)到教師的這個(gè)崗位上已有兩年了，我很清楚，當我真正成為了一名教師的那一刻，我便也成為了一名孩子們的“父母”。只有將愛(ài)與教育兼容，我的孩子們才能真正的走向一條光明的道路，而我也終不愧于這一份耀眼的光輝，不負于這一份份令人感動(dòng)的的信任和寄予。
初為人師，很多地方我都有一些不足，但是很幸運的是，我有一群善良懂事的學(xué)生，我有寬容仁愛(ài)的領(lǐng)導。當我犯錯的時(shí)候，可愛(ài)的學(xué)生們會(huì )提醒老師去改正，當我失誤的時(shí)候，領(lǐng)導也給予了我寬容和包涵。有時(shí)候我總想著(zhù)，為什么那么多人想去成為一名教師，或許便是因為這一種學(xué)生于教師之間的情感，領(lǐng)導和教師之間的工作狀態(tài)吧。每一處都會(huì )給人動(dòng)力和希望，就像是一顆夜空的星星突然跳躲，給人驚喜不斷，也讓人迷戀不已。
可稱(chēng)為一名教師，也讓我感到壓力十分。我對自己是非常有準則的，不管什么時(shí)候，都把工作放在最上面，不管是自己的私生活還是在平時(shí)的工作當中，都是把這一份責任放在最前頭。帶著(zhù)這四十多的孩子，平時(shí)雖然會(huì )有疲憊的時(shí)候，但是每當他們對我笑，開(kāi)心的叫一聲“老師好”，便讓我的心里又開(kāi)了花，我的動(dòng)力便有突然之間回到了身體里，我又開(kāi)始有了充足的能量去做接下來(lái)的事情。這種力量是充滿(mǎn)了純真的，也是一種更加濃厚的責任驅使。
這是我人生之中第一次成為教師，我相信也是最后一次。這唯一一次的機會(huì )我已經(jīng)爭取到了，接下來(lái)的日子還需要我逐步去實(shí)現。不管有了多少成績(jì)，也不管將來(lái)會(huì )出現多少變動(dòng)，這都不是我現在應該想的問(wèn)題，我最應該想的是要好好的去做好自己的工作，珍惜每一天的時(shí)間，也做好身邊的每一件事情，這是無(wú)比重要的。
和學(xué)生們相處的過(guò)程中，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在為他們傳播知識的同時(shí)，也要關(guān)注著(zhù)他們的成長(cháng)。我不僅承擔著(zhù)一份教育的責任，也承擔著(zhù)一份“父母”的責任。做好這一個(gè)特殊的身份，不僅讓自己有了榮光，也讓人生多了一份精彩。初為人師，我將繼續努力，加速成長(cháng)，航向遠方。
我的演講就此結束，謝謝大家！
微笑（教師演講）_教師演講稿7
各位老師：
大家好！
我是xxx，我這次演講的題目是我的幸福。
一晃做教師幾近十年。在這些年，我時(shí)時(shí)審視自己當初的選擇，直到信用證今天，我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命，一種追求了。
依然清晰地記得，七年前的一個(gè)秋天，我由縣城來(lái)到了一個(gè)偏僻的小山村，在那兒開(kāi)始了我的教學(xué)生涯�？粗�(zhù)凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制課桌，曾經(jīng)立下的雄心壯志以及起初胸中懷有的那份對教育事業(yè)的執著(zhù)，此時(shí)已是心灰意冷——我心酸，我沮喪，我不明白老天為何如此待我不公，把我丟在了這我當時(shí)認為是“人不人，鬼不鬼”的地方，那時(shí)我只有整日黯然傷心，顧影自憐，根本無(wú)心于工作……
秋雨過(guò)后初晴的一天，班上有個(gè)小女生遲到了，于是我將心中滿(mǎn)腔的怨氣都用在批評她身上�？粗�(zhù)她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說(shuō)不清那時(shí)是憐憫還是鄙視。中午，我一個(gè)人悶在屋里無(wú)所事事，突然聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)了一聲怯怯的“報告”聲，開(kāi)門(mén)見(jiàn)是早上遲到挨批的她，便沒(méi)好氣的問(wèn)什么事，她憋著(zhù)張紅紅的臉低聲說(shuō)：“老師，對不起，我今天早上遲到了……”“遲到了還來(lái)找我？”沒(méi)等她說(shuō)完我沖出一句話(huà)來(lái)。她哽咽著(zhù)用牙齒咬緊著(zhù)下唇，片刻兩滴清涼的東西順著(zhù)她的臉頰滑落下來(lái)。我的心微微一震。她又說(shuō)到：“老師，今天我上學(xué)的時(shí)候，路過(guò)我家田里，看見(jiàn)有棵橘子樹(shù)上紅了一個(gè)橘子，我想摘來(lái)帶給您吃。沒(méi)想到下來(lái)的時(shí)候從樹(shù)上摔了下來(lái)�！闭f(shuō)完，她輕輕地從背后遞上了一個(gè)橘子。一時(shí)，我無(wú)言以對，走過(guò)去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著(zhù)血印的傷痕，久久地，我凝視著(zhù)，只覺(jué)得眼前模糊一片……心中被內疚和幸福充滿(mǎn)。
今天的我，雖然立志做個(gè)“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”，但我并不氣餒，我依然在追求著(zhù)。我自信我是一個(gè)富足的人，因為我有那么多的書(shū)等著(zhù)我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著(zhù)我去潤澤，有那么多的信任和鼓勵等著(zhù)我去努力。
我因此而倍感幸福。
微笑（教師演講）_教師演講稿8
轉眼間，做幼兒教師已第三個(gè)年頭，回想第一次踏進(jìn)幼兒園辦公室看到的一行字：愛(ài)心、細心、貼心，這就是身為一名幼兒園教師應該對孩子付出的一片真心。
這一份真心要求教師富有愛(ài)心、公正地對待每一個(gè)孩子。我曾看到過(guò)一位家長(cháng)在家園聯(lián)系冊中這樣記錄她孩子的一件事孩子問(wèn)：媽媽?zhuān)遣皇亲霭⒁毯茈y為情的?媽媽奇怪的問(wèn)：媽媽雖然做阿姨，可是媽媽是靠雙手干活吃飯的，有什么難為情的?那為什么老師總是叫某某拍照、拍錄像，從來(lái)不叫我呢?媽媽一時(shí)無(wú)語(yǔ)�？磥�(lái)老師的一個(gè)舉動(dòng)，已使孩子感受到自己在老師心目中的地位是有差別的。我們不要驚訝孩子的這種感受，因為他們的心是敏感的。關(guān)愛(ài)是重要的，偏愛(ài)卻是不可取的，教育的公正性在于給每個(gè)孩子同等的教育機會(huì )，同等的發(fā)展機會(huì )。
這一份真心要求教師細心觀(guān)察、等待，留給每個(gè)孩子足夠的空間。曾經(jīng)我和孩子們在了解各種恐龍的名字，有個(gè)孩子說(shuō)不到幾個(gè)，我就鼓勵他再去多了解一些。想不到?jīng)]過(guò)幾天，他就興奮的告訴我：朱老師，我現在知道許多恐龍的名字呢!你知道
我是怎么記住的嗎?原來(lái)有些恐龍是根據它的長(cháng)相取名的，像獨角龍，它頭上長(cháng)著(zhù)一個(gè)角所以叫獨角龍。孩子神氣的小臉?lè )路鹪谡f(shuō)：這可是靠我自己的本領(lǐng)得來(lái)的知識!自信、勇敢、善于思考，這不正是完整的兒童所必需的嗎?作為教師，一個(gè)留有思考余地的回答，能帶給孩子更多的自信。
這一份真心要求教師貼近孩子，幫助每個(gè)孩子樹(shù)立自己的形象。每個(gè)人都愛(ài)面子，在意自己在別人面前的形象，這不只對成人而言，每個(gè)孩子也都希望別人對自己有美好的印象，所以成人應該注意和重視，在尊重孩子的同時(shí)幫助孩子在同伴面前樹(shù)立美好的形象。平日里，當遇到孩子吵鬧、打翻東西、不睡午覺(jué)、撕壞圖書(shū)等現象時(shí)，教師采取不正確的措施會(huì )造成孩子形象受損，導致在他人心目中不是好孩子的概念。也有時(shí)，我們免不了對孩子進(jìn)行評價(jià)，卻忽略了對行為較差的孩子的鼓勵。蒙特梭利教育觀(guān)中有一句話(huà)：教師不注意應用語(yǔ)言，也是對孩子的一種傷害。不要隨便懲罰和獎勵，這會(huì )給他們造成自卑和驕傲的結果。
這一份真心絕不是靠三言?xún)烧Z(yǔ)所能達成，而是要靠我自己在與孩子相處的每一分、每一秒中慢慢積累、沉淀而成的!
微笑（教師演講）_教師演講稿9
微笑是什么？有人說(shuō)是表情、是心情。我想，微笑是一種振作，是一種堅強，是一種超脫的魅力；微笑是一種風(fēng)度，它具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有輕松和樂(lè )觀(guān)。因此，在工作生活中微笑著(zhù)善待身邊的每一個(gè)人，成了我最大的愿望。我微笑著(zhù)度過(guò)每一天。每天，我微笑著(zhù)呵護教育我的學(xué)生們。清晨，伴著(zhù)朝陽(yáng)，我們迎來(lái)了一群群學(xué)生，他們有的活潑可愛(ài)，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，……，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，無(wú)論他表現如何，我都微笑著(zhù)善待他們中的每一個(gè)。偶爾也因調皮而埋怨，因退步而急噪，因違紀而失態(tài)，但以真心處之，不存雜念，孩子也自會(huì )真心待你，看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，你會(huì )不自禁地綻開(kāi)更燦爛的笑容。平日里，無(wú)論什么樣的課，身為人師，努力牽引著(zhù)孩子們的身心沉浸于字里行間，使孩子們昂揚起率真的激情，如此這般，師生都沒(méi)有緊張和擔憂(yōu)，如此自自然然，平平常常，如此言來(lái)語(yǔ)去，這樣的師生心靈交融，課就如行云流水了。教育是什么？十七年的教育生涯告訴我，教育是充滿(mǎn)生機的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對話(huà)。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)，教育里飽含著(zhù)真情的問(wèn)候，教育里洋溢著(zhù)微笑的面孔。面對我的學(xué)生們，我愿微笑每一天。
每天，我微笑著(zhù)和同事們共處。人與人相遇，其本身就是一種緣。何況今天，我們?yōu)榱斯餐氖聵I(yè)走到一起，我們又豈能不微笑著(zhù)去珍惜？微笑是源自心底的一泓泉水，對于朋友是心靈的默契，與陌生人則是距離的縮短。11月，我告別朝夕相處的伙伴，離開(kāi)一草一木了然于胸的學(xué)校莘莊鎮小學(xué)，來(lái)到一個(gè)全新的集體---航華一小。孤獨嗎？后悔嗎？每當聽(tīng)到朋友們的惋惜和關(guān)切地詢(xún)問(wèn)，我總是微笑著(zhù)告訴大家：一切都挺好的！與學(xué)校老師很快相熟，大家以?xún)刃牡恼嬲\，以真摯的微笑面對生活，面對工作：每天，我們微笑著(zhù)談?wù)搶W(xué)校的事業(yè)，學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的其他一切；微笑著(zhù)穿梭于教室、辦公室間，盡管每天似乎總有著(zhù)做不完的事要忙碌著(zhù)，但其樂(lè )也融融！我快樂(lè )，所以我微笑。
每天，我微笑著(zhù)面對自己。我想，沒(méi)有潺潺流過(guò)心里的微笑，便沒(méi)有人生的灑脫。，職務(wù)的高低無(wú)論其多么驕人或何等不起眼，我沒(méi)有范進(jìn)中舉時(shí)的狂喜，也沒(méi)有不屑一顧的暗自竊笑，我坦然地微笑著(zhù)接受同伴的祝福。我知道，學(xué)校的厚愛(ài)是我的幸運，職務(wù)的任命是命運的眷顧，我以微笑感謝擁有的一切！困難來(lái)臨時(shí)，我也曾氣餒，也想過(guò)退縮，但最終我還是鼓起勇氣，微笑著(zhù)迎接挑戰，因為我相信，以微笑面對磨難，那么明天，一定會(huì )如你今日的微笑一樣燦爛。如此，每天，每天，我又怎能不對自己微笑呢？
老師們，用真誠的微笑對待學(xué)生，對待自己，對待你身邊的每一個(gè)人，我們便將擁有人生無(wú)法比擬的美麗和灑脫。讓我們微笑著(zhù)擎起希望的火炬，一起走想輝煌的明天，讓我們一起微笑著(zhù)一展生命中燦爛的光澤。親愛(ài)的老師們，請微笑每一天吧！
微笑（教師演講）_教師演講稿10
老師，不同的老師會(huì )教給我們知識，教會(huì )我們在學(xué)習生活中做人。
這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉村老師，是我這輩子受益最大的老師。她教會(huì )了我一種習慣、一種態(tài)度和一種心情。她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。更多關(guān)于老師的文章在百度攻略里。
這輩子最讓我感動(dòng)的老師是一個(gè)鄉村老師，是我這輩子受益最大的老師。
我記得有一次，我沒(méi)做作業(yè)。那是因為，很多時(shí)候，我做完作業(yè)后，老師連看都不看一眼。（當時(shí)我們沒(méi)有組長(cháng)。）有一次下課，老師毫無(wú)征兆的來(lái)到我座位上，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“不寫(xiě)作業(yè)不好�！碑敃r(shí)我太驚訝了，久久不能回過(guò)神來(lái)。不知怎么的，我天真的覺(jué)得老師一定是比孫悟空更好的神仙，老師知道別人做什么。從那以后，我更加小心了。
我還記得那幾個(gè)月，作業(yè)總是先寫(xiě)完，就讓老師改，但是我有個(gè)壞習慣，就是老師在那里忙別的事情的時(shí)候，我總愛(ài)跺腳，因為我不想叫“老師”這個(gè)詞，所以我總是先跺腳再交作業(yè)。終于有一次，老師告訴我，為什么要跺腳？也可以叫老師！我臉紅到脖子根。真的，為什么我要跺腳？為什么不叫老師！從那以后，我對老師更有禮貌了。
我還記得有一次，老師讓我們練字，我們一直是丁，一直沒(méi)得a，這次練字后給老師看。老師看完后說(shuō)：“這是什么字？回去再寫(xiě)�！蔽揖趩实鼗氐阶簧�。這時(shí)，我們班的書(shū)法大王李永輝來(lái)到我的桌前�！芭�，看看你在這個(gè)字里寫(xiě)了什么。來(lái)吧，我給你寫(xiě)一個(gè)�？梢杂眠@個(gè)字寫(xiě)�！闭f(shuō)著(zhù)寫(xiě)了一個(gè)漂亮的楷書(shū)“八”。抄完之后，我發(fā)現它不如李永輝寫(xiě)的好。我不得不給老師看。老師仔細看了一會(huì )兒，指著(zhù)李永輝的單詞說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)單詞最好�！蔽液脤擂�。從此我更愛(ài)學(xué)習。
這是我的第一位老師。雖然以后教我的老師也會(huì )對我產(chǎn)生影響，但是她教會(huì )了我一種習慣，一種態(tài)度，一種心情。是她讓我愛(ài)從無(wú)知中學(xué)習，從幼稚中成熟。她播下了希望的種子。
近年來(lái)，我從我的同學(xué)李永輝那里得知，她已經(jīng)光榮退休，成為一名教師。真心祝福她幸福安康！
微笑（教師演講）_教師演講稿11
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是六年級的。今天我演講的題目是——<感恩老師>。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡：像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺，是他們奉獻的戰場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時(shí)教導我們的`是老師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。
我的一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我只喜歡“老師”這兩個(gè)字這質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是老師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力;感恩老師，給我飛翔的翅膀;感恩老師，給我指明人生的方向;感恩老師，給我放眼世界的慧眼感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事，它表現在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩。
下課后，看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩!
用優(yōu)異的成績(jì)，用驕傲的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，來(lái)感恩我們的老師!
老師，祝福您歲歲愉快，年年如意!
謝謝大家!
微笑（教師演講）_教師演講稿12
車(chē)輪無(wú)情，人間有愛(ài)
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。自古以來(lái)贊美教師的語(yǔ)句有太多，大家也認為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。最美教師張麗莉更是在平凡的生活中用自己的無(wú)私和勇敢演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們所有人的掌聲。并值得我們深刻的學(xué)習。
教師是明燈，教師是大樹(shù)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。張麗莉老師在危急時(shí)刻，把學(xué)生推到了安全的地方，自己卻被碾在了車(chē)輪下面。用自己全部的愛(ài)守護著(zhù)自己的學(xué)生。此刻，我站在這個(gè)演講臺上，我會(huì )想象張麗莉老師，多么如花的年紀，卻要失去自己的雙腿，還可能永遠離開(kāi)教師這個(gè)崗位，離開(kāi)她可愛(ài)的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？
偉大的人民教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，最美老師用行動(dòng)詮釋了此話(huà)的內涵。衡量一名教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績(jì)這些顯性指標之外，還應該更多地關(guān)注教師的愛(ài)心和責任心。愛(ài)心和責任心都體現在日常的教育教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實(shí)，作為一名教師，
我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開(kāi)開(kāi)心心組織每一次活動(dòng)，認認真真對待每一個(gè)學(xué)生。這些平凡細節的背后，真的需要一顆持之以恒的愛(ài)心。 我們常常追問(wèn)自己人生的意義，也許意義不在于追問(wèn)，而在于行動(dòng)。張麗麗老師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì )需要正義，需要樂(lè )于助人的一大批人引領(lǐng)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)歡樂(lè )。生命是如此脆弱，脆弱到一場(chǎng)變故就能改變人生的軌跡。生命又是如此堅強，堅強到面對生與死，明知向前一步是危險，卻能勇敢地把生的希望留給別人。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師,她的無(wú)疆大愛(ài)勢必如燎原之火，燃遍祖國大江南北。
微笑（教師演講）_教師演講稿13
尊敬的領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家早上好！
我們興奮喜悅地迎接新學(xué)期，也歡迎高一的新生。在這里，請允許我代表所有的老教師熱烈歡迎所有的新生！也祝各位同學(xué)新學(xué)期好好學(xué)習，學(xué)以致用！
我們告別了夏天的不安和躁動(dòng)，涼爽宜人的秋天向我們微笑；告別了假期的寧靜和沉默，期待的校園里充滿(mǎn)了歡笑和歡笑。新學(xué)期伊始，讓我們帶著(zhù)希望、憧憬、激動(dòng)、興奮在這一刻對自己說(shuō)：開(kāi)始吧！
作為老教師的代表，站在教師的角度，我想對在場(chǎng)的每一位老師說(shuō)：我們是最棒的！每次開(kāi)學(xué)前，我們總能看到我們的老師，尤其是班主任，拿著(zhù)節日的灰塵在教室里默默打掃；在每一個(gè)學(xué)校開(kāi)始的時(shí)候，我們的老師基本上都是以學(xué)校為家，從早到晚；在每一個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我們的老師都是盡職盡責的。
站在學(xué)生的角度，我想對你說(shuō)：你是最棒的！也許有些同學(xué)會(huì )想：我怎么才能做到最好？我考不上一中和二中。從小成績(jì)就不好。我爸媽說(shuō)我不如隔壁那個(gè)XXX。初中老師還說(shuō)：去職校！我應該很窮吧？你錯了！爸爸媽媽說(shuō)你不如隔壁XXX，是恨鐵不成鋼的愛(ài)情；老師說(shuō)你應該去職業(yè)學(xué)校，這是另一條不是普通高中的成功之路。我們說(shuō)人生有很多種成功。讀書(shū)是成功之路，讀普高是路，讀職高也是路。關(guān)鍵是看你怎么走這條路。學(xué)生，選擇了勤奮和奮斗，也選擇了希望和收獲；如果你選擇了紀律和約束，你就選擇了理性和自由。如果你選擇努力和超越，你也選擇成功和榮耀！
在這里，我想對高一的同學(xué)說(shuō)，定下你的目標，這將是你這幾年努力的方向。高二高三的同學(xué)們，如果你的目標是理想的象牙塔，那么從現在開(kāi)始，爭分奪秒，明天的高考成就明天的你；如果你的目標是一份好工作，那就從現在開(kāi)始好好學(xué)習，尤其是提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，你的未來(lái)將是無(wú)限的。
當然，生活并不順利。我們應該做好充分的心理準備，學(xué)習會(huì )有很多困難。所以，拿出“我生而有用”的信心，“先吹盡黃沙后吹金”的毅力，“揚帆直上，架橋深�！钡挠職�，迎接人生風(fēng)暴的洗禮。畢竟，我們只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)暴才能看到美麗的彩虹。
最后，祝各位老師身體健康，萬(wàn)事如意！
祝所有同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，天天開(kāi)心！
謝謝大家。
微笑（教師演講）_教師演講稿14
很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《堅持成就夢(mèng)想》。當浦江的浪花搖落滿(mǎn)天繁星，點(diǎn)亮我們身后中國館敞開(kāi)的門(mén)窗，我們在流光異彩的世博園里，我的夢(mèng)在長(cháng)城上生長(cháng)，這夢(mèng)想的長(cháng)城，正在延伸祖先的榮光，長(cháng)城的腳下，是五千年文明的土壤，長(cháng)城的天界，是一個(gè)名叫未來(lái)的地方，下一個(gè)百年，我的夢(mèng)，中國夢(mèng)，花開(kāi)何方，來(lái)吧！同學(xué)們！請打開(kāi)心中最美麗的翅膀，這一刻讓我們一起飛向北京，在那萬(wàn)里長(cháng)城之上對話(huà)星空，和世界一起分享。
今夜當世博園的燈光相逢長(cháng)城的目光，我們要在這里集合起所有屬于未來(lái)的夢(mèng)想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請關(guān)注它，也許哪一天就能觸發(fā)出新世界的曙光，請未來(lái)登上長(cháng)城吧！一起收獲中國少年永無(wú)止盡的夢(mèng)想，少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢(mèng)是中國夢(mèng)，中國的夢(mèng)是我們的夢(mèng)，要實(shí)現夢(mèng)想，不單單要靠自己的努力，更重要的需要同伴多給我鼓勵，給我幫助，理解，支持，也就是這份理解，支持，最終會(huì )實(shí)現我們的夢(mèng)想。堅持成就夢(mèng)想。
人可有很多夢(mèng)想，但是可能實(shí)現一個(gè)就足夠了，只不過(guò)是剛剛才第一步跌到了，為什麼就不愿爬起來(lái)？明天總要面對，明天太陽(yáng)還要升起，我們如果還想繼續走下去的話(huà)，那只能換一條路。天空不留鳥(niǎo)飛的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)，如果我們盡力了，卻依然抵達不了夢(mèng)的彼岸，我們無(wú)悔，因為我們至少奮斗過(guò)，如果我們付出了，得到的卻不成正比的收獲，我們無(wú)悔，以為至少我們付出過(guò)，此刻，唯有向前，唯有向前。
小時(shí)候，其實(shí)變換夢(mèng)想沒(méi)有關(guān)系，你需要的是不斷的去想，不斷地去想快樂(lè )的事情，其實(shí)夢(mèng)想不必要很大，只需要覺(jué)得這很現實(shí)，這你能做得到，但第二個(gè)是夢(mèng)想跟眼淚和汗水，是在一起的，假如夢(mèng)想離開(kāi)了汗水的眼淚，那就變成亂想，空想。
微笑（教師演講）_教師演講稿15
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從一名勤奮刻苦的學(xué)生到為人師表的老師，我完成了人生當中最重要的轉變。幾年來(lái)，我和我的學(xué)生們一起成長(cháng)，我也非常愿與我的學(xué)生們一起成長(cháng)。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好老師可以影響學(xué)生一輩子；深知三尺講臺傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識,還有情感、理想和信念；深知要給學(xué)生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪。因此在教學(xué)工作中，我不斷地學(xué)習，不斷地用新理念新知識來(lái)充實(shí)自己，不斷地嘗試，不斷地創(chuàng )新。正如一位名人所說(shuō)：“教學(xué)對教師本人來(lái)說(shuō)也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己�！�
回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現學(xué)生已是我生命中不可或缺的一部分。他們生病了，我會(huì )著(zhù)急；他們軍訓受傷了，我會(huì )心疼；他們中秋節不能回家與家人團聚，我陪著(zhù)他們一起過(guò)節;他們拔河比賽沒(méi)有獲獎，我會(huì )和他們一起品味挫折，在挫折中和他們一起成長(cháng)……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì )和學(xué)生們緊緊地聯(lián)系在一起。他們快樂(lè )，我會(huì )幸福;他們進(jìn)步，我會(huì )欣慰;他們成功了，我會(huì )體會(huì )到無(wú)比的驕傲和自豪。
我的學(xué)生們正行走在人生的道路上，盡管他們常會(huì )犯錯誤，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的直率與天真，喜歡他們的激情與活力。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節那天，學(xué)生們送給了我一個(gè)她們自制的手工作品，這個(gè)作品是用白紙疊成的一個(gè)個(gè)小方塊拼湊成的，看上去很簡(jiǎn)單很樸素，但是從一張張普通的白紙到一個(gè)精美的手工作品，這中間花費了他們多少心思��！
孩子們，在我眼里，你們是祖國的未來(lái)，你們是快樂(lè )的天使，我愛(ài)你們，我愿與你們一起成長(cháng)，我愿意盡我的所能來(lái)幫助你們，幫助你們飛的更高，飛的更遠。
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