初三班主任演講稿（精選5篇）
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的初三班主任演講稿（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三班主任演講稿1
尊敬的領(lǐng)導、各位同事：
大家好！
今天我發(fā)言的題目是“意識決定行為，行為決定結果�！睍r(shí)光飛逝，不知不覺(jué)間已經(jīng)開(kāi)學(xué)兩個(gè)月。期中考試也在緊張忙碌中悄然開(kāi)始又結束。雖然考試結束了，但反思總結的鐘聲卻要長(cháng)鳴。雨果說(shuō)：“被人揭下面具是一種失敗，自己揭下面具是一種勝利�！�
接到發(fā)言的任務(wù)時(shí)我感覺(jué)到有點(diǎn)驚訝，因為反思開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作，自己并沒(méi)有什么特別之處，一切都是按照學(xué)校的要求和備課組的集體決議有條不紊的進(jìn)行著(zhù)的。如果非要有一個(gè)總結反思的話(huà)，那我只能說(shuō)說(shuō)自己去年在初三和今年在初三的感受。
第一，危機意識增強。
去年初三任教兩個(gè)B層班級。B班的孩子基礎比較薄弱，所以課堂內容起點(diǎn)和終點(diǎn)都比較低，再加上B班孩子求知欲也不強，于是在不知不覺(jué)中就降低了對他們的要求，也在無(wú)形中放松了自己的危機意識。而本學(xué)期初，聽(tīng)說(shuō)讓我教兩個(gè)A班，我就感覺(jué)到壓力巨大。去年雖不在A(yíng)班，就只是隔岸觀(guān)火，都能感受都A班競爭的火花在熊熊的燃燒。A班分差小，班級少，稍不留神就可能落后于人。有了這些意識后，我的危機意識陡然增強數倍。有人說(shuō)過(guò)，有饑餓感受的人一定消化好，，有緊迫感受的人一定效率高，有危機感受的人一定進(jìn)步快。在這種危機感下，我的工作效率比以前提高很多。
第二，責任感意識更強。
連著(zhù)任教畢業(yè)班的經(jīng)歷，讓我在每年中考成績(jì)下來(lái)時(shí)，都能夠更真切的感受到什么叫幾家歡喜幾家憂(yōu)。猶記得去年10班一位女生的家長(cháng)在知道自己女兒考上了高中，并且被公道重點(diǎn)班錄取了之后，激動(dòng)的對老師連連致謝，全家人都喜氣洋洋、開(kāi)心愉悅�？墒窃诳吹匠ο嗵幜艘荒甑暮⒆幼詈笫裁炊伎疾簧蠒r(shí)的失落和茫然，他們家長(cháng)的憂(yōu)心和焦慮時(shí)，我也感覺(jué)到難過(guò)和痛心。這些感受讓我更理解了教師這一職業(yè)的重要性。往大了說(shuō)，關(guān)系到未來(lái)社會(huì )的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，往小了說(shuō)關(guān)系到一個(gè)個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè )。這種意識的覺(jué)醒，讓我更嚴謹的對待自己的每一堂課，讓我不敢馬虎和懈怠。
第三，質(zhì)量意識變強。
農民希望風(fēng)調雨順，五谷豐登；工人希望產(chǎn)品質(zhì)量好，效率高。我們作為教師最盼望的是學(xué)生的成才。而學(xué)生的成才離不開(kāi)老師高質(zhì)量的付出和陪伴。這就要求我們要認真的備好每一節課，上好每一堂課。而且A層班的絕大多數孩子基礎相對較好，勤奮好學(xué)，有些孩子還頭腦靈活反應快，這就要求你備課要更充分。所以在每次上課前，除了正常的預設內容，我都會(huì )再查閱相關(guān)的資料多準備一些拓展內容，保證讓他們吃的飽的同時(shí)也能吃的好。興趣是最好的老師，雖然初三任務(wù)緊內容多，但積極輕松的課堂氛圍能大大提高課堂效率，所以我盡可能的用各種方式調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，刺激他們的學(xué)習興奮點(diǎn)。
第四，溝通意識更強。
“親其師，信其道”是亙古不變的真理。有人說(shuō)過(guò)，一名好的老師不僅要能上好每次一課，還要能談好每一次話(huà)。精神的力量是無(wú)窮的，如果你的交流讓他的學(xué)習態(tài)度轉變了，內驅力提升了，那學(xué)的好就是水到渠成的事啦。不過(guò)，這個(gè)年齡段的孩子已初步具備了自己的三觀(guān)，不是你吼兩句，罵幾聲就能改變的。我們老師能做的事就是用行為去影響行為，用真誠去換取真誠，用愛(ài)心去彌補不足。只是希望這份尊重和愛(ài)能夠成為打開(kāi)孩子們心靈之門(mén)的鑰匙，能夠成為他們進(jìn)步的無(wú)限動(dòng)力，能夠讓他們自我成長(cháng)的意識覺(jué)醒。
好的意識決定好的行為，好的行為決定好的結果。雖然工作和生活中難免會(huì )遇到各種各樣的困難，但是請讓自己嘗試著(zhù)摒棄負面言行，讓正能量照亮我們的內心，讓好的意識在我們心中發(fā)芽，生長(cháng)，開(kāi)花，結果。相信每個(gè)好的意識的覺(jué)醒，都是我們好的結果的開(kāi)始。對工作如此，對生活也是如此。
以上是我的期中反思，不當之處，敬請批評指正。
初三班主任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家交流感到非常榮幸。其實(shí)在座的各位領(lǐng)導和老師都是我學(xué)習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，只做拋磚引玉。
本學(xué)期我擔任初三11班的班主任。剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我的內心是忐忑的。定下心來(lái)，我選擇了一句話(huà)勉勵自己：不畏將來(lái)，不念過(guò)往。既然我和初三11班的孩子有緣，那我必須對他們負責。我不斷問(wèn)自己：你了解班級的學(xué)生嗎？你想擁有怎樣的班級？一年后你能交出一份怎樣的答卷？正如李希貴老師所說(shuō)：“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，一腔真愛(ài)，一份寬容，如此而已”。今天借助“四部曲”，和大家分享幾點(diǎn)不成熟的班主任工作心得體會(huì )。
一、愛(ài)心序曲：為花兒開(kāi)放投入助力
著(zhù)名教育家李鎮西老師說(shuō)：“素質(zhì)教育首先是充滿(mǎn)人情、人道、人性的教育。只有童心能喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能滋潤童心。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起�！睈�(ài)是教育的前提。
正是因為對學(xué)生的愛(ài)，我愿意細致深入地了解他們，了解他們的學(xué)習和生活，了解他們的所思所想；正是因為對學(xué)生的愛(ài)，當他們犯錯時(shí)，我愿意主動(dòng)幫助他們認識并改正錯誤；我曾在家書(shū)中寫(xiě)到：寶貝，很抱歉媽媽不能常來(lái)參加你的家長(cháng)會(huì )，因為媽媽不僅是你一個(gè)人的媽媽?zhuān)浅跞?1班50個(gè)孩子的媽媽。這次期中考試，我們班陳同學(xué)退步很大，我微信聯(lián)系了陳同學(xué)的家長(cháng)，我向陳媽媽反映了孩子最近的情況，結果家長(cháng)回復我：她就是讀職高的命，老師你隨她吧……聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我一時(shí)感慨萬(wàn)千。思索再三后，我回復了陳媽媽一行字：孩子的退步只是暫時(shí)的。她現在最需要老師和家長(cháng)共同的幫助。作為老師，我們都沒(méi)有拋棄她，希望作為家長(cháng)，更不要放棄她。只要堅持，孩子會(huì )給我們驚喜！
我想，正是源于對學(xué)生的愛(ài)，我一直堅持著(zhù)“不拋棄，不放棄”的職業(yè)良心，即使家長(cháng)都放棄了，我仍愿意堅持，因為我相信，守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
二、常規交響曲：為班級管理輸入活力
全國優(yōu)秀班主任魏書(shū)生老師說(shuō)：三分教學(xué)，七分管理。班級管理是一門(mén)深奧的藝術(shù)，需要我們溝通、服務(wù)和引領(lǐng)。班級常規管理應當常抓不懈。
我們B層班的很多孩子日常行為習慣和學(xué)習習慣都不太好，作為班主任，要經(jīng)常去班級看一看，瞧一瞧，能發(fā)現班級不少問(wèn)題。以做課前準備工作為例，開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現我們班很多學(xué)生不知道要利用課間做好課前準備，等上課鈴響了，才開(kāi)始翻找書(shū)本和文具。如果這節課是習題評講課，不少同學(xué)找習題紙花的時(shí)間就更多了，這直接影響了上課的效率。針對以上情況，我要求各科課代表課間告訴同學(xué)們需要準備哪些物品，待同學(xué)們準備好后，小組長(cháng)對準備工作進(jìn)行檢查并反饋。由于初三試卷和習題紙較多，我要求同學(xué)們準備了7個(gè)文件夾，將試卷按學(xué)科擺放，文件夾封面上貼好姓名和學(xué)科，方便查找，一個(gè)單元結束后，本單元習題紙需裝訂成冊。每周日返校后小組長(cháng)進(jìn)行檢查并反饋試卷整理情況�，F在，我們班的課前準備工作已經(jīng)逐步走上正軌。
作為班主任，只有時(shí)刻把學(xué)生放在心上，做到腿勤、眼勤、嘴勤，理思路，強要求，多付出，抓落實(shí)，善發(fā)現，就能做到有效管理。
三、 智慧圓舞曲：為青春航行注入動(dòng)力
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這的確是真理。但是還有一句話(huà)，有了愛(ài)并不等于就有了教育。教育不能僅僅講愛(ài)心，還要講智慧講方法。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了有其形，還要有其神。
開(kāi)學(xué)后不久，我發(fā)現我們班孩子大多學(xué)習目標不明確，學(xué)習缺乏動(dòng)力。有位同學(xué)和我交流了他的人生規劃，初中畢業(yè)就去美團送外賣(mài)……聽(tīng)了他的人生規劃，我有點(diǎn)哭笑不得。周一的班會(huì )課，我便與大家分享了一篇文章：美團將在5年后推出無(wú)人車(chē)送外賣(mài)。目前很多城市已經(jīng)出現了無(wú)人銀行，無(wú)人酒店，無(wú)人餐廳。許多低技術(shù)含量的職業(yè)正在消失。同學(xué)們目瞪口呆，觸動(dòng)很深：科技太發(fā)達，我們可能才找到工作就失業(yè)了……還是要好好學(xué)習……
教育的本質(zhì)意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。事實(shí)證明：只要我們用心去引導孩子，孩子們一定會(huì )把教育內化為自身品質(zhì)，外顯為日常行為，成為積極向上，努力奮進(jìn)的陽(yáng)光少年。
四、成長(cháng)進(jìn)行曲：為個(gè)人規劃嵌入合力
研究能力是班主任不斷提升自我，不斷培養自我的必備條件。我經(jīng)常讀一些關(guān)于班主任理論的著(zhù)作，并開(kāi)始嘗試進(jìn)行班級資料整理，遇到班級管理難題，在年級班主任會(huì )議上，其他班主任都會(huì )為我出謀劃策。
李鎮西老師在《教育的智慧》一書(shū)中曾提出：“教育中的批評是不可缺少的。但是，有時(shí)候表?yè)P比批評更加有效�！闭勑Ｔ谀昙壈嘀魅喂ぷ鲿�(huì )議上說(shuō)：“有的學(xué)生從小就開(kāi)始被老師批評，我們可以換種思維，換種方式，也許效果更好�！蔽覀儼嘤形簧蛲瑢W(xué)，上課經(jīng)常睡覺(jué)，作業(yè)不寫(xiě)。批評這一方法在他身上收效甚微。某次上英語(yǔ)課，我發(fā)現沈同學(xué)竟然沒(méi)有睡覺(jué)，我立刻表?yè)P他：沈同學(xué)今天上課坐姿特別端正，如果能記筆記就更加完美。沈同學(xué)一聽(tīng)，害羞地笑了笑，翻出筆記本開(kāi)始記筆記。只要沈同學(xué)在課堂上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就抓住機會(huì )表?yè)P他。漸漸地，沈同學(xué)上課睡覺(jué)的次數越來(lái)越少了。
一個(gè)有思想的班主任，始于學(xué)，發(fā)于思，成于行，而后省。唯有如此，我們的教育行為才有可能走出經(jīng)驗的泥潭，根植于科學(xué)的沃土。
作為一名年輕的班主任，我一路摸索，一路追尋，從剛開(kāi)始時(shí)完全依靠個(gè)人權威進(jìn)行管理的“人治”，再到今天以“家”文化為基調，以“愛(ài)”為核心的“有溫度的治班”，每一個(gè)節點(diǎn)，都見(jiàn)證著(zhù)我和學(xué)生們共同成長(cháng)。杜校曾說(shuō)：美好的教育，恰似一場(chǎng)遇見(jiàn)。我深知，自己距離那個(gè)“卓越”的標準還有很長(cháng)的路要走，班級距離那個(gè)“完美”的境界依舊遙遠，但我會(huì )帶著(zhù)信仰上路，朝既定的目標持續奮進(jìn)——守住自己的初心。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。我堅信：只要在路上，就會(huì )遇到最好的風(fēng)景。謝謝大家！
初三班主任演講稿3
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
大家好！
感謝x老師，給我這樣的機會(huì )，與大家交流孩子的成長(cháng)教育問(wèn)題。
孩子初三了，已經(jīng)有自己的學(xué)習方法，學(xué)習習慣，做為家長(cháng)，我注重更多的是孩子思想教育。
在這里，我首先要說(shuō)的是成熟。
進(jìn)入初三下學(xué)期，生物歷史結業(yè)考試迫在眉睫，數理化英也面臨初中的重點(diǎn)章節，說(shuō)實(shí)話(huà)，不管孩子還是我，都感覺(jué)到壓力，面對壓力，我選擇的是引導孩子走向成熟，堅強地面對學(xué)習生活中的困難挫折，在麻煩面前學(xué)會(huì )冷靜沉著(zhù)。學(xué)習本身是枯燥的，在學(xué)習的開(kāi)始要耐得住寂寞，慢慢來(lái)發(fā)現學(xué)習之美，感受學(xué)習帶來(lái)的成就感。曾經(jīng)，我們家也重復著(zhù)這樣的場(chǎng)景，遇到難題，孩子會(huì )伏案半小時(shí)也不放棄，因為解不出來(lái)而糾結流淚，因為作業(yè)做的不好，考試考的成績(jì)不理想而難過(guò)，我試過(guò)安慰孩子，開(kāi)導孩子，也試過(guò)發(fā)火，希望她去除這種不理智表現，結果總是“言者諄諄聽(tīng)者藐藐”。慢慢我意識到我這樣只是“治標不治本”，也許我的開(kāi)導令她會(huì )暫時(shí)走過(guò)一次困惑，還不如引導孩子走向成熟，讓她的內心強大起來(lái)，自己本身具備面對困難的勇氣，處理困難的方法。
其次是優(yōu)秀。
把優(yōu)秀作為一種習慣，固然能激發(fā)孩子的進(jìn)取心。同時(shí)也要引導孩子承認別人的優(yōu)秀，如果，孩子能做到認可別人的優(yōu)秀，借鑒別人的優(yōu)秀，就能放下包袱，輕裝上陣，才不失為明智之舉。
競爭
班級里優(yōu)秀的同學(xué)很多，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，對孩子是一種幸運。引導孩子不與同班同學(xué)競爭，要競爭走出去競爭，要比拿自己的今天與昨天來(lái)比。
自信
自信是孩子學(xué)習生活的動(dòng)力，能給予孩子力量與快樂(lè )，如何讓孩子自信，我也曾經(jīng)苦惱過(guò)，感覺(jué)很努力，可是一段時(shí)期的學(xué)習，孩子并沒(méi)有看到擺在她面前的努力成果，泄氣苦悶，這是常有的表現，，如何去引導她對自己恢復自信，拿破侖的話(huà)“最困難的時(shí)候，也就是離成功不遠的時(shí)候”，是我常對孩子說(shuō)的。后來(lái)我看到皮格馬利翁效應，也就是積極的心理暗示，與孩子回想她曾經(jīng)取得過(guò)的成績(jì)，用曾經(jīng)的成功來(lái)鼓勵自己，暗示自己是最棒的，這是孩子保持自信，保持動(dòng)力的最佳方法。
馬虎
相信每次考完試，總會(huì )有這樣的對話(huà)：“這道題怎么失分的？”“馬虎，不小心看錯了”，我發(fā)覺(jué)孩子在說(shuō)這樣的話(huà)的同時(shí)，總會(huì )有一些小得意藏在眼里，那潛意思是：我還是聰明的，并不是不會(huì )做。后來(lái)我遇到這種情況，就特意在她面前說(shuō)，馬虎與不會(huì )的結果是一樣的，算錯數，看錯題，包括簡(jiǎn)化解題步驟，結果都是要扣分。說(shuō)多了，孩子自然就對這方面重視了。
豁達
豁達是一個(gè)人的快樂(lè )之本，有些事，如果你在意，伴隨而來(lái)的就是苦惱。生物實(shí)驗結業(yè)考試前的一天，孩子回來(lái)悶悶不樂(lè )，問(wèn)了她原因，原來(lái)，上午到實(shí)驗室做實(shí)驗，有人坐了她上次的位子，她就坐在了前排（當然我覺(jué)得她肯定有私心，想坐在前排，能更清楚地聽(tīng)老師講細則），可是她平時(shí)相處很好的一位同學(xué)過(guò)來(lái)，堅持說(shuō)那是她的位子，僵持的結果是孩子坐到了實(shí)驗室的最后一排……聽(tīng)著(zhù)她的講述，看著(zhù)她的表情，我的反應是，如果我說(shuō)，老師要求大家按照以前的位置來(lái)坐，她肯定會(huì )說(shuō)為什么別人坐我原先的位子，我腦子轉了一下，對她說(shuō)；在這種時(shí)候，生物實(shí)驗開(kāi)考在即，我覺(jué)得你的好朋友想坐在前面很正常，高中的時(shí)候，為什么有些男生突然發(fā)力，沖到前面，其實(shí)并不是男生比所有的女生聰明，而是因為相對于女生來(lái)說(shuō)，男生更大大咧咧一些，只要想上進(jìn)，就可以把十分的心思都放在學(xué)習上，而女生就愿意往心里裝一些雞毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思學(xué)習。孩子馬上說(shuō)：我明白我應該怎么做了。教會(huì )孩子豁達，我想會(huì )讓她一生受益無(wú)窮。
我經(jīng)常想，也許昨天我是一個(gè)合格的母親，可是，今天我不一定是一個(gè)合格的家長(cháng)，孩子在成長(cháng)，做為家長(cháng)也要不斷學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，多與別的家長(cháng)溝通，聽(tīng)取別人的見(jiàn)解，充實(shí)自己。
最后感謝我們的*老師，是她教會(huì )了我從容，在我的工作生活中，在教育孩子的過(guò)程中，讓我從容地審視自己，不斷地進(jìn)步。謝謝老師對孩子的教育。
在此，祝我們的孩子共同進(jìn)步，共同成長(cháng)。
謝謝大家。
初三班主任演講稿4
新的學(xué)期，新的`開(kāi)始。學(xué)生交費之后，主要就是對學(xué)生進(jìn)行始業(yè)教育，讓他們盡快調整好心態(tài)，進(jìn)入緊張的學(xué)習生活。作為第一次班主任講話(huà)，我主要從以下幾個(gè)方面作了特別的強調：
1、要求學(xué)生遵規守紀。經(jīng)過(guò)二十多天社會(huì )生活的實(shí)踐，學(xué)生或多或少在某些方面被社會(huì )同化，對學(xué)校的紀律觀(guān)念有所淡薄。要求學(xué)生諸如抽煙、猜拳、睡懶覺(jué)、賭博、喝酒、燃放煙花等社會(huì )行為不要帶入學(xué)校，做一個(gè)文明的中學(xué)生。要注意飲食安全，盡量不要外出吃飯，謹防春季傳染病，影響學(xué)習。
2、要努力學(xué)習。對于上一學(xué)年的成績(jì)，不要感覺(jué)失望�？荚嚨哪康氖菐椭约喊l(fā)現問(wèn)題，是一種手段。我們需要做的就是針對考試中存在的問(wèn)題，提出一些改正的建議，爭取下次不再犯類(lèi)似的錯誤。更何況，你這次考試發(fā)揮得不是很理想或者成績(jì)有些退步，這些都是正常的，這說(shuō)明其他同學(xué)也在進(jìn)步。如果成績(jì)沒(méi)有波動(dòng)，那么就說(shuō)明班級沒(méi)有競爭力，那么對你的成長(cháng)也是不利的。我們要看到波動(dòng)，更要看到波動(dòng)之后自己的壓力。所以不要停留在成績(jì)的多少分上，我們應當想辦法在新的學(xué)期中怎樣努力學(xué)習，提高成績(jì)，成就自己的夢(mèng)想。所以從第一天開(kāi)始，我們就應當對自己的學(xué)習提出一個(gè)切實(shí)可行的目標與方案，給自己一點(diǎn)壓力，做好預復習工作，找到學(xué)習的感覺(jué)。
3、要相信自己。自信是成功的前提。要相信自己，不要對自己?jiǎn)适判�。我們要抱�?zhù)每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，升學(xué)就有希望的信念來(lái)學(xué)習。
4、同學(xué)之間在學(xué)習方法方面要相互交流。期末成績(jì)與往常成績(jì)相比，變化很大。有些同學(xué)繼續保持領(lǐng)先優(yōu)勢，也有部分同學(xué)持續退步，落到了年級的最后。這里面我們就要分析一下自己學(xué)習方法方面的原因：是不適應還是聽(tīng)不懂還是其他的。向成績(jì)好的同學(xué)取取經(jīng)，為我所用。也希望同學(xué)們能夠繼續我們上學(xué)期反復強調的堂堂清、日日清、周周清的思路，切實(shí)提高課堂四十五分鐘的效率，減輕學(xué)習的負擔。
5、希望同學(xué)們在新的一學(xué)期，走出以前成績(jì)不良、表現不好的陰影，我們相信，在長(cháng)大了一年之后，你一定會(huì )做得更好。記�。簯B(tài)度決定一切，行動(dòng)成就未來(lái)。讓我們一起努力，從來(lái)再來(lái)，給自己一個(gè)驚喜！
初三班主任演講稿5
尊敬的家長(cháng)：
你們好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！在此，我代表年級組對家長(cháng)表示謝意，同時(shí)對今天的家長(cháng)會(huì )影響了各位的正常工作表示抱歉。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來(lái)，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實(shí)的基礎�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也開(kāi)始分化�？梢哉f(shuō)初三的一年將基本決定每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習、升學(xué)方面的前途命運。
一、 學(xué)校為初三畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長(cháng)所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，主要采取了以下措施：
1、選配優(yōu)秀教師擔任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現出了敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的良好精神面貌，是我們全校學(xué)習的榜樣，也是我們學(xué)校信賴(lài)的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
2、加強備課組的建設，備課組內教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。
3、市教科所、區教研中心、學(xué)校領(lǐng)導會(huì )定期組織初三年級的教學(xué)調研活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、硬件設施的投入都優(yōu)先初三年級的教學(xué)，辦公條件也得到改善。
二、年級概況
總體情況我們還是比較滿(mǎn)意的，各班的班級管理都比較到位，都表現出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級之間競爭也很激烈。尤其是我們的班主任真的很辛苦，每天早上7：25以前到校，下午5：40放學(xué)后還要處理一些學(xué)生問(wèn)題，經(jīng)常是6：30以后才能回家，中午還要守學(xué)生午休，一整天都堅守在學(xué)生身邊。正因為我們老師很有責任心，嚴格科學(xué)的管理，所以各班涌都現出一批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，如325班伍俊錦、黃驛槿、陳佳、屈信、李修齊，李丹妮、蔣佳欣，劉思琪；326班郭可思，楊自峰，謝馨雨，327班章雅婷、劉潤江、呂薈琳、周丹、朱珂；328班鄒興旺、王天姿等。他們都是認認真真對待學(xué)習，所以取得了很好的成績(jì)。而有些同學(xué)，對待學(xué)習的態(tài)度截然相反，不但自己不學(xué)，還要影響其他同學(xué)，甚至影響老師上課。這是對自己極不負責的行為，也是違反義務(wù)教育法的行為。如326班王軍劍、鄧杰；328班鐘勇、黃政。
全年級的212名學(xué)生中，絕大多數是認真守紀、積極向上，但也有少數同學(xué)表現不盡人意，出現違紀、打架、遲到、曠課、恐嚇同學(xué)、離家出走、談戀愛(ài)，無(wú)心上學(xué)，人在課堂心在外，上課睡覺(jué)、講小話(huà)，玩手機，看小說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè )，隨意下位，不交作業(yè)，不尊重老師等現象，希望引起各位家長(cháng)重視。尤其是當您的小孩出了問(wèn)題的時(shí)候，您應該積極配合老師妥善處理，而不是回避或推卸責任，這樣做對教育孩子非常不利，對孩子的成長(cháng)也會(huì )帶來(lái)負面影響。有個(gè)校長(cháng)說(shuō)過(guò)：“6a的家長(cháng)一定能教出6a的孩子”。我也認為：“優(yōu)秀的學(xué)生后面一定有位優(yōu)秀的家長(cháng)。問(wèn)題學(xué)生后面大多存在一個(gè)問(wèn)題家庭”。
下面我介紹一下第一次月考和期中考試情況：
表彰：（兩次表彰表）
問(wèn)題：
1．學(xué)習方法不科學(xué)。
2．學(xué)習自覺(jué)性還存在一些問(wèn)題。
3．部分學(xué)生自信心嚴重不足，少部分同學(xué)學(xué)習盲目。
4．最突出的問(wèn)題是偏科嚴重，要引起重視，同時(shí)希望家長(cháng)配合教育（偏科學(xué)生成績(jì)表）。
5、書(shū)寫(xiě)不規范，馬虎潦草。
三、針對畢業(yè)班我們主要抓以下幾個(gè)方面工作：
1、嚴格管理，依法治校。一個(gè)學(xué)校沒(méi)有嚴格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個(gè)班級沒(méi)有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績(jì)。為此，我們重點(diǎn)強化了紀律教育，強化時(shí)間觀(guān)念，實(shí)行封閉式管理，中午一律在本班教室午休，有學(xué)生科領(lǐng)導和年級組老師檢查督促，回家吃飯的學(xué)生1：30方能進(jìn)校門(mén)。
2、 加強思想政治教育，增強學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會(huì )的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開(kāi)有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會(huì )，通過(guò)班會(huì )同學(xué)們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學(xué)習也變得積極主動(dòng)了，成績(jì)也會(huì )穩步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以實(shí)現班級無(wú)后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。
3、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。初三年級212人，一個(gè)學(xué)生就是年級的212分之一，這是微不足道的，但對每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持“不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)”的宗旨，有重點(diǎn)、有計劃地展開(kāi)各項工作，為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習，日后成為對國家、對社會(huì )有用的人才。
四、希望和建議：
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多的需要家長(cháng)的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f(shuō)在學(xué)習上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問(wèn)題。任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習，都能學(xué)好。問(wèn)題是行動(dòng)哪里來(lái)，這就需要家長(cháng)來(lái)要求了。有的家長(cháng)要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長(cháng)沒(méi)有要求，孩子當然就不會(huì )想學(xué)了，更不要說(shuō)有行動(dòng)了�？梢哉f(shuō)孩子讀書(shū)的好壞很大一方面取決于家長(cháng)對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習生活，家長(cháng)應注意哪些教育問(wèn)題呢？
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)文明平等競爭的社會(huì )，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長(cháng)，首先明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續加工的，從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，始終離不開(kāi)正確的家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
往往一個(gè)孩子，學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習情況，在學(xué)校表現情況，和孩子共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習。對孩子的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，美國家長(cháng)教育孩子的“四w法則”：who任何時(shí)候都要了解孩子跟誰(shuí)在一起；where孩子在什么地方；what孩子在干什么；when孩子什么時(shí)候回家。這樣，孩子感受到家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，當然在學(xué)習上就會(huì )用功一些，就會(huì )努力把學(xué)習搞好。有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的飯碗。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，一個(gè)人材的培養沒(méi)有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠?jì)e幸心理也是斷然培養不好孩子的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個(gè)基本的任務(wù)，一是學(xué)會(huì )做人，二是學(xué)會(huì )學(xué)習�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會(huì )的一種共識。而會(huì )不會(huì )做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當前我們的極個(gè)別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強對學(xué)生的教育，另一方面也根據學(xué)校的規章制度對極個(gè)別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數學(xué)生和家長(cháng)的利益，希望各位家長(cháng)能夠理解。
3、安全警鐘長(cháng)鳴。
學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福，學(xué)校身感責任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(cháng)的事。而我校當前的安全工作主要有交通（校園內嚴禁騎單車(chē)、人車(chē)分流）、飲食（學(xué)校食堂管理嚴格，進(jìn)貨渠道正規）、安全保衛（高薪聘請保安公司，杜絕不法分子進(jìn)校園）。希望家長(cháng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習生活。
4、對你的孩子要有信心。
教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責任。當前可能你的孩子由于學(xué)習基礎、學(xué)習方法等方面的因素而造成學(xué)習成績(jì)不理想，或離你的要求還有差距的話(huà)，那他們更需要的是老師和家長(cháng)對他們的信心。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習中去，那完全有信心在XX年的中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。要對你的孩子說(shuō)“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子要有合理的定位，否則會(huì )挫傷他的自尊心。
5、注重良好習慣的培養，預防不良習氣的養成。
俗話(huà)說(shuō)得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。而常見(jiàn)的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來(lái)有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與賭博或變相賭博；觀(guān)看、收聽(tīng)音像制品讀物；進(jìn)入未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上不良行為，作為監護人的家長(cháng)切不可視為小事。希望家長(cháng)監督孩子課余上網(wǎng)、手機聊天、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，雙休日的活動(dòng)安排。
6、多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。
要重視心理健康，有些家長(cháng)對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長(cháng)真誠的交流。孩子跟你說(shuō)話(huà)，是想得到你的認同；孩子不想跟你說(shuō)話(huà)，是因為你經(jīng)常不認同他。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，要讓他們覺(jué)得自己行，是好樣的。事實(shí)上，孩子并不在乎家長(cháng)給他們買(mǎi)多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足、充滿(mǎn)動(dòng)力。
家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長(cháng)同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養成人成才。
家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅實(shí)的良好的基礎。
祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿(mǎn)、萬(wàn)事如意，謝謝！
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