放飛理想演講稿（精選5篇）
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在學(xué)習、工作生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的放飛理想演講稿（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
放飛理想演講稿1
尊敬的各位評委：
大家好！
首先，請允許我給大家講一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)女孩，她特別喜歡打乒乓球。每當她揮動(dòng)球拍，看著(zhù)那潔白的小球在空中劃過(guò)美麗的弧線(xiàn)，小小的心就有難言的快樂(lè )�？上�，她的個(gè)頭太矮，手腳粗短，完全不具備一名乒乓球運動(dòng)員必備的身體條件。所以，當她虔誠的一次次叩響省體校的大門(mén)，注定只能是一次次的被拒之門(mén)外。女孩流淚了�！拔乙蚯颉�、“我要打球”這個(gè)瘋狂的念頭在她心中燃燒。于是，這個(gè)只有五歲的女孩，在別的孩子還在父母懷里撒嬌的時(shí)候，她已經(jīng)開(kāi)始了刻苦的訓練，甚至為了提高奔跑速度和發(fā)球力度，竟然懇求父親在她稚嫩的腿上綁上沙袋，把木球拍換成鐵球拍。
一天，兩天，三天...... 終于，還是這個(gè)小個(gè)子女孩......
10歲，她是全國最小的乒乓球單打冠軍；
15歲，她是年齡最小的乒乓球亞洲冠軍；
16歲，她成功問(wèn)鼎世錦賽女單寶座；
19歲，她過(guò)關(guān)斬將直至折桂奧運會(huì )乒乓賽場(chǎng)；
他是誰(shuí)？他就是鄧亞萍。奧運史上最偉大的運動(dòng)員之一。薩馬蘭奇說(shuō)，她是一個(gè)不可戰勝的人。
同學(xué)們，當我第一次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，我的心被深深的震撼了。我第一次意識到：沒(méi)有理想，就不會(huì )有閃耀的人生。
其實(shí)，縱觀(guān)浩瀚史海，又有哪一位杰出人才，不是在幼年就樹(shù)立了遠大理想，從而給自己的人生指引出正確的方向？
周恩來(lái)在少年時(shí)就發(fā)出“為中華崛起而讀書(shū)”的錚錚誓言；
錢(qián)學(xué)森懷著(zhù)“決不能讓祖國受欺侮”的堅定信念奮發(fā)圖強；
茅以升立志要建造世界上最堅固的橋梁；
袁隆平埋首稻田，只為實(shí)現“讓人民不再挨餓”的樸素信念；
這一樁樁動(dòng)人的事跡，怎能不使我們這些龍的子孫熱血沸騰？
放眼當今世界，“龍頭老大”美國依然全球稱(chēng)雄，歐盟的影響力與日俱增，俄羅斯摩拳擦掌力圖東山再起，日本的經(jīng)濟實(shí)力正使其狼子野心日益膨脹，對釣魚(yú)島的悍然挑釁以日益觸及我們的忍耐極限；中國如何才能在夾縫中求生存？如何才能揚威于世界民族之林？國興我榮，國衰我恥，我們是祖國的未來(lái)和希望，只有樹(shù)立遠大理想，發(fā)憤讀書(shū)、敢于拼搏，才能肩負民族復興的重任，才能實(shí)現中華民族五千年的強國之夢(mèng)。
早在一百年前，偉大的啟蒙家梁?jiǎn)⒊壬驮钋榈卣f(shuō)過(guò)“少年富則國富，少年強則國強”，希望寄托在我們身上，天生下我們，是要把我們當作火焰，不只是照亮自己，而是要普照世界。
同學(xué)們，讓我們一起努力，點(diǎn)亮理想之燈！
謝謝大家。
放飛理想演講稿2
大家好，我今天與大家講的是《放飛理想》！很高興我能和你們分享我的理想每個(gè)人的理想各有不同，而我的理想，就是當一名為民請命的律師。
我要做一名律師，因為我覺(jué)得律師是一個(gè)很偉大的工作。在法庭上每一個(gè)人都是平等的，每一個(gè)人都沒(méi)有特殊的權力，更沒(méi)有謊言。就是律師，是他們讓雖然貧窮但是無(wú)辜的人脫罪。將富有但卻犯罪的人繩之于法。所以我要在法庭上做一個(gè)成功的律師，幫無(wú)辜的人洗脫罪行，將犯罪的壞人繩之于法，讓他們受到法律的制裁。
律師的成功與失敗，關(guān)鍵靠口才。所以，我最基礎的第一步就是上課積極舉手發(fā)言，不僅這樣，我還要認真地完成我課后的口語(yǔ)作業(yè)。
法律是公正的。我的第二步就是做一個(gè)公正廉明、事實(shí)求是、名辯是非的熱人，讓自己從小就培養一種大公無(wú)私的品質(zhì)。
當我隨手翻開(kāi)一本關(guān)于法律條文的書(shū)，那些密密麻麻的文字就足以讓我頭昏目眩，更何況，中國全部的法律就有N多條！我的最后一步就是……趁我現在的記憶力還是好的時(shí)候，多讀一些或者多看一些比較簡(jiǎn)單，容易理解的法律，打好基礎。
我的理想，永遠都會(huì )像風(fēng)箏一樣，在陽(yáng)關(guān)道下飛揚！
放飛理想演講稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好。今天，我演講的題目是《用愛(ài)放飛理想，托起明天的太陽(yáng)》。
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那是什么？那就是愛(ài)。愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。
冰心說(shuō)過(guò)，有了愛(ài)就有了一切，而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切，愛(ài)是教育的靈魂，是生命的甘霖，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛(ài)澆灌，為愛(ài)盛放，奉獻自己的愛(ài)心，呵護學(xué)生的成長(cháng)�！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子�！苯處煈米约翰┐蟮膼�(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養學(xué)生�！皭�(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
在教育的神圣殿堂耕耘多年，我逐漸懂得：愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛(ài)開(kāi)始。要做好一名人民教師，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得專(zhuān)心致志，愛(ài)得大公無(wú)私，讓愛(ài)撒向每一個(gè)角落，讓每一朵花都淋浴陽(yáng)光。
每當我站在孩子們面前的時(shí)候，我都會(huì )感到心情愉悅�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機；每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。
身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。
印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的`事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！
放飛理想演講稿4
還記得小時(shí)候，年輕漂亮，和藹可親的啟蒙老師是我們全班同學(xué)心目中的偶像，時(shí)時(shí)處處我們都會(huì )以崇拜的目光追隨著(zhù)她。那時(shí)我就對自己說(shuō)，長(cháng)大后我也要當一名老師，一名讓學(xué)生崇拜的老師。中學(xué)時(shí)代，更多的老師一他們的言行堅定了我的這一想法：語(yǔ)文老師的誨人不倦，數學(xué)老師的兢兢業(yè)業(yè)，外語(yǔ)老師的平易近人。于是懷揣著(zhù)“做一名教師”的信念，在人生的第一個(gè)十字路口，我作出了自己的選擇，回到母校作一名老師。從此三尺講臺就成了我放飛理想的地方。
剛開(kāi)始是擔任職教班的教學(xué)工作。面對一個(gè)個(gè)年齡比我小不了多少的學(xué)生以及時(shí)不時(shí)的一些惡作劇，我顯得手足無(wú)措，不知該怎么做才能得到他們的認可。還是學(xué)校里的一些老教師幫了忙，他們紛紛向我傳授秘訣，指點(diǎn)迷津“你和學(xué)生之間年齡差距小，這是優(yōu)勢，你可以在課后走進(jìn)學(xué)生中間，多與他們談心，交朋友�！币灿欣蠋熣f(shuō)“要做一名讓學(xué)生信服，認可的老師，不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還要有愛(ài)心和責任心”。就這樣，我開(kāi)始在教學(xué)上勤勤懇懇，對學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，憑著(zhù)一股對教學(xué)的熱情和對學(xué)生的責任感，最終較為圓滿(mǎn)的完成了職教的教學(xué)工作，也贏(yíng)得了學(xué)生的喜歡。
一晃十來(lái)年過(guò)去了，我也由一個(gè)初出茅廬的年輕教師變成了有一定教學(xué)經(jīng)驗的老教師。這期間有苦有樂(lè )，有失落也有欣慰。同時(shí)，我也對教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識。 教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián)；不像科學(xué)家，能創(chuàng )造出驚人的杰作；不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著(zhù)自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。教師不只有“桃李滿(mǎn)天下”的精彩，也有“化作春泥更護花”的奉獻；不只有“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù)，更要有“春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲”的情懷。
最后請讓我以一則學(xué)生寫(xiě)給老師的短信來(lái)結束今天的演講“一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。經(jīng)歷了風(fēng)雨才知您的可貴，經(jīng)歷了成功才知您的偉大。謝謝老師，因為一路有您！
放飛理想演講稿5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家早上好！
我這天國旗下講話(huà)的題目是《放飛理想》。
理想是風(fēng)，吹動(dòng)生命的船。理想是雨，滋潤生命的花。一只雄鷹有了對藍天的渴望，才能翱翔天空；一棵大樹(shù)有了對陽(yáng)光的向往，才能直插云霄；一個(gè)人有了對理想的追求，才能在人生的道路上走得更遠。放飛理想，就是放飛未來(lái)；放飛理想，就是放飛生命。
在這理想的接力賽中，我們用球場(chǎng)上搏擊的灑脫、教室里讀書(shū)的寧靜，操場(chǎng)上奔跑的堅強，課堂上聆聽(tīng)老師講課的認真和伏案苦讀的辛勞，把握著(zhù)時(shí)間的脈搏。因為我們明白：人的生命是有限的，人的青春是短暫的。居里夫人曾說(shuō)過(guò)：“當你有一個(gè)偉大的目標時(shí)，你就會(huì )把工作當成休息”。同樣，當我們有了遠大的理想，我們就會(huì )把學(xué)習當成享受，因為那是理想的階梯，是成功的必由之路。
周恩來(lái)在少年時(shí)期便立志報國，道出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)，最終他成為一代偉人，開(kāi)國元勛。岳飛兒時(shí)，便立下了“精忠報國”的宏志，最終他以自我的行動(dòng)證明了自我，實(shí)現了理想。只有勇于放飛理想的人，才會(huì )在人生前進(jìn)的道路上揮劍斬荊棘，不畏失敗，勇往直前；只有勇于放飛理想的人，才能找到自我?jiàn)^斗的目標，前進(jìn)的方向；只有勇于放飛理想的人，才能在生活的大舞臺上找到自我的位置，演繹精彩的人生，裝飾平淡的生活�？v然有樓高百尺；縱使有花繁千樹(shù)。我們仍需有那率真的性情和高尚的理想；我們仍需懷著(zhù)飽滿(mǎn)的激情和昂揚的氣度，將自我心中的理想向湛藍湛藍的天空勇敢而堅定地去放飛。
俗話(huà)說(shuō)：“有志者，事竟成�！蓖瑢W(xué)們，讓我們放飛自我的理想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰自我、超越自我、完善自我，相信必須會(huì )有理想成真的那一天！
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