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陽(yáng)光少年演講稿

時(shí)間:2021-03-03 09:43:13 演講稿 我要投稿

陽(yáng)光少年演講稿匯總五篇

  演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編整理的陽(yáng)光少年演講稿5篇,希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光少年演講稿匯總五篇

陽(yáng)光少年演講稿 篇1

各位小朋友、大朋友:
大家好!

  能夠和大家分享我參加陽(yáng)光少年活動(dòng)來(lái)的感受,是我的榮幸。

  第一次參加國博的活動(dòng),是在20xx年國慶節。那時(shí),我帶了5歲的西西和6歲的tt,參加了一個(gè)整天的活動(dòng)。完全沒(méi)想到,孩子們第一次走進(jìn)國博,就能夠全程跟三個(gè)小時(shí)的古代中國講解,而下午的木偶、皮影、變臉演出,更是精彩得沒(méi)的說(shuō)。孩子們的接納和喜歡,讓我在陽(yáng)光少年第一期招生的時(shí)候,就毫不猶豫的報了名。

  西西是個(gè)慢熱的孩子,但一個(gè)系列的課程下來(lái),我還是發(fā)現了很多變化。

  1、喜歡上了博物館的氛圍,能夠在一定程度上自我學(xué)習。自從參加國博活動(dòng)以來(lái),西西越來(lái)越喜歡博物館,喜歡國博,也擴展開(kāi)喜歡各種博物館。每次我們在國博參加完活動(dòng),常常會(huì )隨意安排下午的行程,很多時(shí)候,西西要求再去一個(gè)其他的博物館。我認為,這是一個(gè)值得肯定和支持的習慣,在博物館里,她會(huì )選擇感興趣的課題,觀(guān)察、傾聽(tīng)、想象。這和授課不同,是由自我意愿推動(dòng)的學(xué)習,能夠主動(dòng)學(xué)習,我認為在今后的長(cháng)期發(fā)展中,是一件好事。

  2、第二個(gè)變化就是,能夠堅持做有意義的事。在此之前,西西有報興趣班中途退出的情況,像很多家長(cháng)一樣,我也糾結于是否該依從孩子的興趣,退出是否意味著(zhù)半途而廢,為此困惑苦惱,F在,參加陽(yáng)光少年的活動(dòng),從頭至尾,并沒(méi)有感覺(jué)到堅持的辛苦,這讓我覺(jué)得踏實(shí):孩子真心感興趣的,她自然會(huì )有始有終。雖然有些時(shí)候還是不盡如人意,但孩子的每點(diǎn)進(jìn)步,都讓我感到欣慰。

  3、還有一個(gè)變化就是,她慢慢積累起自信。參加陽(yáng)光少年活動(dòng)的過(guò)程,也是我觀(guān)察、跟老師配合引導孩子的過(guò)程。和幼兒園比較,周末的活動(dòng)使得家長(cháng)得以更直接和客觀(guān)地觀(guān)察,和老師溝通更默契。對于孩子來(lái)講,最珍貴的經(jīng)歷,莫過(guò)于戰勝自我的恐懼,實(shí)現了一個(gè)自己認為做不到的目標。通過(guò)經(jīng)歷,確認自己的能力,相信自己,這個(gè)過(guò)程所獲得的感悟,將在今后漫長(cháng)的時(shí)光里,始終支持著(zhù)她。每個(gè)孩子都是獨特的,對于西西來(lái)講,她每次能開(kāi)心地跟老師問(wèn)好,能夠在課后把自己所在的桌面收拾干凈,能夠答應媽媽在大家面前進(jìn)行講解,這些事情的意義和學(xué)會(huì )騎自行車(chē)一樣重大。從自己能夠做到的事情中,孩子完成了學(xué)習、成長(cháng)。

  因為是系列課程,活動(dòng)中的成員相對穩定,在一起活動(dòng)中,我也感受到各位家長(cháng)的用心,閃閃媽媽會(huì )和她講解青銅器等很多知識,拓拓爸爸非常耐心和充滿(mǎn)童趣,小米是班里最小的孩子,在媽媽的帶領(lǐng)下,既乖巧又獨立……每位家長(cháng)都投入很大的熱情,QQ群里的話(huà)題,總能引起大家熱烈地討論。能在這樣一個(gè)大集體中學(xué)習,真是一件開(kāi)心的事。

  陽(yáng)光少年的活動(dòng),不止傳授知識,提供有利于孩子發(fā)展的軟環(huán)境,同時(shí)又教給他們尊重規則。比如在最開(kāi)始上課的時(shí)候,老師就帶著(zhù)白手套,形象地告訴孩子們:不要觸摸展柜,如果指紋留在展柜上,會(huì )影響大家對展品的欣賞。作為社會(huì )交往重要的一個(gè)環(huán)節,適應和遵守規則也是孩子們不可缺少的一課。

  我們樂(lè )于看到老師們精煉又易懂的講授,適時(shí)的關(guān)心和幫助,也樂(lè )于看到對孩子們的提醒和鼓勵,我知道,所有活動(dòng)中呈現的,必然有數倍于此的準備。選擇參加陽(yáng)光少年活動(dòng),成為第一期的學(xué)員,我是幸運的。也希望能有更多的孩子,來(lái)參加國博的陽(yáng)光少年活動(dòng),并從中獲益。

  謝謝大家!

陽(yáng)光少年演講稿 篇2

  我,陽(yáng)光少年在蒼茫的大海上,狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云,在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電在高傲的飛翔!白尡╋L(fēng)雨來(lái)地更猛烈些吧!”撕破黑暗,迎接光明,勇往直前,這就是我心目中的陽(yáng)光少年。雖然我是個(gè)小小女孩(性別和形容詞你可以換),卻不想做溫室里的花朵,靜靜地吸收營(yíng)養。蒼白的美麗經(jīng)不起風(fēng)浪的沖擊,我愿做激流沖刷成的鉆石,烈火中煉就的鋼鐵,風(fēng)雨后升起的彩虹。成長(cháng)的道路總會(huì )有坎坷,迷茫和失落也會(huì )伴隨左右,但是,磨難不會(huì )因為我們的恐懼而消失,信念讓我們勇敢面對。沒(méi)有一絲陽(yáng)光沒(méi)有穿過(guò)烏云,沒(méi)有一束鮮花沒(méi)有經(jīng)受風(fēng)雨,沒(méi)有一只蝴蝶沒(méi)有歷經(jīng)破蛹,每一次的失敗都會(huì )增加下一次成功的機會(huì ),這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容。

  我們堅守夢(mèng)想,我們自信無(wú)比,我們鍥而不舍,我們永不服輸,我們深知水滴石穿的道理,就像沖洗高山的雨滴,吞噬猛虎的螞蟻,照亮大地的星辰,我們也要一磚一瓦地建造起自己的城堡,聚沙成塔,集腋成裘,堅持不懈,直到成功。陽(yáng)光少年勇敢堅強,陽(yáng)光少年也柔情似水。撿起校園里的每一片紙屑,扣上每一扇搖擺的窗,關(guān)好每一個(gè)滴水的籠頭,陽(yáng)光少年就像陽(yáng)光,燦爛而溫和,照暖校園的每一個(gè)角落。扶起摔倒的孩子,幫助愁眉的同學(xué),讓座辛勞的長(cháng)輩,陽(yáng)光少年就像春天,明媚而柔情,撫慰困境中的心靈。以一顆快樂(lè )之心對待他人,他也得到同樣的快樂(lè )。一雙雙亮晶晶的眼睛,敏感的耳朵,敏捷的雙手,聆聽(tīng)田野里的蛙鳴,尋找花叢中的蝶舞,探索自然的奧秘,陽(yáng)光少年是一群翱翔的小鳥(niǎo),浩淼天際一起飛。沉浸閱讀,相伴音樂(lè ),快樂(lè )運動(dòng),陽(yáng)光少年興趣廣泛,充滿(mǎn)好奇,放眼未來(lái),探索未知。面對生活,微笑著(zhù)說(shuō):“太好了!”面對困難,勇敢的說(shuō):“我能行!”;與人相處,主動(dòng)地說(shuō):“你有困難嗎?”陽(yáng)光少年就是一縷透亮的陽(yáng)光,懷著(zhù)熱忱,閃動(dòng)智慧,永遠明亮。

陽(yáng)光少年演講稿 篇3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  陽(yáng)光,是我們每人所熟悉之物,我們離不開(kāi)陽(yáng)光,陽(yáng)光也象征著(zhù)希望;那么,陽(yáng)光少年是誰(shuí)呢?

  在學(xué)校,他是同學(xué)們的'小伙伴,是老師的好幫手。任何人有困難,他都愿意幫忙,他喜歡和別人合作,而且尊重他人的想法。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢,我知道了,陽(yáng)光少年就是團結友愛(ài)、樂(lè )于助人、尊重他人、善于合作的“小伙伴”!

  在家里,他是孝順長(cháng)輩的好孩子。他愛(ài)幫父母做家務(wù),經(jīng)常為父母捶背、關(guān)心父母,遇到長(cháng)輩時(shí)總是主動(dòng)問(wèn)好,他從不與別人攀比吃穿,為父母節省開(kāi)支。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢,我知道了,陽(yáng)光少年就是孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)的“小幫手”。

  在獨立面對生活時(shí),他養成良好的生活習慣,并自覺(jué)地學(xué)習,自己照顧自己,不讓父母操心。他善于思考,在解決問(wèn)題時(shí)總能想到別人想不到的辦法。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢,我知道了,陽(yáng)光少年就是胸懷寬廣、心理健康、自主自強、善于創(chuàng )新的“小主人”!

  平時(shí)生活中,他時(shí)常關(guān)心國家大事,聊起最近的社會(huì )新聞,他更是口若懸河。他從不與他人發(fā)生爭執,以禮待人。他從不撒謊,講誠信,答應的事絕不反悔。他遵守學(xué)校紀律,遵守交通規則。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢,我知道了,陽(yáng)光少年就是熱愛(ài)祖國、講文明懂禮貌、誠實(shí)守信、遵紀守法的“小標兵”!

  在公共場(chǎng)所,他從不亂涂亂畫(huà),愛(ài)護公共設施。他很講究個(gè)人衛生,他咳嗽或打噴嚏時(shí)會(huì )用衛生紙捂住口鼻;他不會(huì )隨地吐痰,更不會(huì )亂扔垃圾。在公共場(chǎng)所,他不會(huì )大聲喧嘩。乘坐公交車(chē)時(shí),他會(huì )排隊上車(chē),給老人、孕婦讓座。他是大家眼中的陽(yáng)光少年。噢,我知道了,陽(yáng)光少年就是愛(ài)護公物、講究衛生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛士”!

  陽(yáng)光少年在人們的眼中是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年強,則國強;少年富,則國富!便逶≡谧鎳年(yáng)光下,我們更應該成為一名陽(yáng)光少年!我們是祖國的未來(lái)、民族的希望,祖國需要我們把它建設得更加美好!

  同學(xué)們,一起行動(dòng)起來(lái)吧!爭做陽(yáng)光少年,讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地,構建和諧美麗的大家園!

陽(yáng)光少年演講稿 篇4

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  炎炎夏日,驕陽(yáng)似火。當別人在空調房享受習習涼風(fēng)時(shí),我卻在球場(chǎng)上揮汗如雨。打球雖然很累,但在運動(dòng)中我也收獲了不少。

  以前,我膽小如鼠,總怕被迎面飛來(lái)的球誤傷了自己?吹綄κ謸尩角驎r(shí)也不敢?jiàn)^力爭奪。經(jīng)過(guò)教練的悉心指導,我克服了重重困難,練習了無(wú)數次的拍球、變向。終于,我等到了一次小組比賽的機會(huì ),可以在實(shí)戰中證明自己的實(shí)力了。

  小組賽分組后,果然不出我所料,我們隊的男生看到我和另一個(gè)女生時(shí),一臉瞧不起的樣子:“我們隊怎么分到兩個(gè)這么弱小的人?”這句話(huà)如一瓢冷水,瞬間澆透了我的滿(mǎn)腔熱情。不過(guò),我很快想通了,心里默默地給自己鼓勁:咱們球場(chǎng)上見(jiàn)分曉!

  開(kāi)始比賽了,對方球員先發(fā)球。發(fā)球后,球一直被他們控制著(zhù)。我們隊的主力隊員像鹿旋風(fēng)一樣積極奔跑。大約過(guò)了一分鐘,球終于被我方隊員搶到了!奥剐L(fēng)”把球傳給了矮個(gè)子的男生。這個(gè)男生從左邊投籃,可惜球沒(méi)有進(jìn)!奥剐L(fēng)”急忙趕來(lái)增援。矮個(gè)子男生接住球,瞄準籃筐,奮力一投。這一次,他投中了。全體隊員高興得跳起來(lái),似乎忘記了所有的辛苦。

  看到主力隊員發(fā)威了,我也來(lái)加大“火力”。我一下子引爆了內心的“小宇宙”,開(kāi)始積極主動(dòng)地搶球,那架勢好像排球中的“自由人”。我像一頭發(fā)怒的小獅子,緊緊盯著(zhù)我的“目標”——對方的11號,時(shí)刻準備破壞他的進(jìn)球計劃。趁他一不留神的空隙,我把手伸長(cháng),用力一拍,球被我成功地搶斷了。我連忙拍了一下球,把球舉過(guò)頭頂,一個(gè)漂亮的投籃后,球在籃筐邊上轉了兩圈,球進(jìn)了。

  經(jīng)過(guò)大家的努力,我們隊以三比一贏(yíng)得了本次比賽的勝利。當主力隊員對我豎起大拇指時(shí),我大聲地告訴自己:球場(chǎng)上,女生不是弱小的!這一次,我們不僅贏(yíng)得了比賽,還戰勝了自己。所有的付出都是值得的。

陽(yáng)光少年演講稿 篇5

老師,同學(xué)們:

  大家好。我是六年二班的。獲得陽(yáng)光寶貝一直是我的愿望,因為它能告訴我:“你進(jìn)步了!

  以前,我是一個(gè)性情冷淡的孩子,如果有人需要幫助,我總會(huì )想:“千萬(wàn)別來(lái)找我幫助,我可不想幫助!钡,因為一件事,我認識到我自己錯了。那一天的課間操,區領(lǐng)導到我們學(xué)校審查指導,我的跳繩忘在家里了,我急得像熱鍋上的螞蟻。我把這件事告訴了我的好朋友,可他們只有一條。我慌了,我的同學(xué)曲宏悅和王浩見(jiàn)我不開(kāi)心的樣子,就把自己的跳繩剪下了三分之一,兩節跳繩合為在了一起。雖然是一條比較短的跳繩,但我也能用。這也說(shuō)明他們倆需要買(mǎi)新的跳繩。我很感動(dòng),那次大課間操我們班沒(méi)有絲毫的差錯,表現很優(yōu)秀,校領(lǐng)導還當眾表?yè)P了我們班,那是幾年前的事了,但我還記憶猶新。自從那件事以后,我和他倆成了形影不離的好朋友,那條跳繩就是我們友情的見(jiàn)證。

  這件事讓我認識到:所有人一生都有需要幫助的時(shí)候。事后,我問(wèn)他們?yōu)槭裁匆@么做,他們說(shuō):“助人為樂(lè )是每個(gè)人應有的美德,不能只顧自己的利益,要替別人著(zhù)想!蔽衣(tīng)后,認識到我以前的思想是多么愚蠢。我認真的思考友誼和愛(ài)心的意義,發(fā)現我需要改掉“與世隔離”的狀態(tài),多幫助別人,只有這樣,才能讓我得到更多的快樂(lè )。

  我這么想了,也這么做了。平時(shí)我為那些有困難的同學(xué)支支招,提提建議,看著(zhù)他們把問(wèn)題解決后高興的樣子,我心里甜絲絲的。

  我繼續尋找著(zhù):班級里沒(méi)有噴壺,我就買(mǎi)了一個(gè)捐到班級,看著(zhù)同學(xué)們用我捐的噴壺把教室打掃的干干凈凈時(shí),我笑了。

  現在,我終于體會(huì )到了幫助同學(xué)們的好處,它不能給你金錢(qián),不能給你智慧,更不能給你帶來(lái)榮譽(yù)……但它能給你帶來(lái)寶貴的精神食糧,這是金錢(qián)所買(mǎi)不到的。我認為愛(ài)心是一種美德,正如孟子所說(shuō)的:“愛(ài)人者,人恒愛(ài)之;敬人者,人恒敬之!比绻總(gè)人多一份愛(ài),這個(gè)社會(huì )就會(huì )多一份和諧,人間就會(huì )多一份溫暖,多一份快樂(lè )。抱著(zhù)這種信念,我成為了一個(gè)有愛(ài)心的人,這也使我更加快樂(lè )。

  謝謝大家!

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