經(jīng)典演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的經(jīng)典演講稿，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典演講稿1
我家附近有一位殘疾的爺爺，他下身癱瘓大概60多歲，住在一個(gè)小破屋。家里有一張單人床;一個(gè)小柜子;和一把輪椅;他經(jīng)常坐在輪椅上用羨慕的眼神望著(zhù)我們上學(xué);下學(xué)。平時(shí)有一位瘦瘦的老奶奶給他送飯……
大家覺(jué)得他很可憐經(jīng)常和他聊天，聊著(zhù)聊著(zhù)我們終于把我們心中的疑問(wèn)說(shuō)了出來(lái)——那位老奶奶是你的家人嗎?他怎么把您安置到這兒呢?
他說(shuō)：“不是，她可是個(gè)好心人哪!我原來(lái)不認識她，他聽(tīng)了我的遭遇就每天給我做飯我才能活到現在。真是個(gè)好心人哪!”
我們決定找到她家，讓區委會(huì )頒發(fā)他一個(gè)助人為樂(lè )的證書(shū)于是我們行動(dòng)了……
她家并不富裕，老伴去世了兒女在外長(cháng)期不回來(lái)。家里家具不多，很整潔。
“您為什么要幫那個(gè)殘疾爺爺?”
“別這么說(shuō)，每個(gè)人都一樣我和他交了個(gè)朋友，以朋友的名義幫他，這樣即傷不到他的自尊還可以幫他!”“我幫他主要是因為他和我老伴的遭遇差不多，他也是個(gè)殘疾人。殘疾人是很需要幫助的他們表面裝作沒(méi)事是因為他們的自尊心強。要知道，殘疾人和普通人是一樣的!”隨后居委會(huì )給哪位好心的奶奶頒發(fā)了助人為樂(lè )的證書(shū)。
她就是我們的榜樣;我們的活雷鋒!我們應該學(xué)習那種雷鋒的精神。發(fā)揚中華人民的良好美德!
經(jīng)典演講稿2
各位朋友：
很久以前，我看過(guò)一個(gè)小故事，非常耐人尋味，大意是說(shuō)：有兩個(gè)人同時(shí)看見(jiàn)一輛名車(chē)停在了五星級酒店門(mén)口。其中的一個(gè)人看了以后，撇撇嘴說(shuō)：“開(kāi)這種車(chē)的人，肚子里肯定沒(méi)有什么墨水�！绷硪粋�(gè)人想了想，看著(zhù)他說(shuō)：“開(kāi)車(chē)的人，是否胸無(wú)點(diǎn)墨我不知道，但是我發(fā)現凡是說(shuō)這種話(huà)的人，口袋里通常都沒(méi)有什么錢(qián)�！�
再給大家看一段材料，這段文字出自?shī)W美創(chuàng )始人大衛·奧格威，他在《一個(gè)廣告人的自白》中，曾經(jīng)寫(xiě)到自己早年做廚師的一段經(jīng)歷：我們廚師的工資低得可憐，但皮塔先生卻從供貨人那里得到了很多傭金，供他在豪華別墅過(guò)日子。他從不向我們隱瞞他有錢(qián)，他坐出租汽車(chē)上班，手拿一根包金頭的手杖，下班后衣著(zhù)考究，簡(jiǎn)直就像一位國際銀行巨頭。這種炫耀特權的做法，激勵我們要步他后塵的雄心。皮塔先生的領(lǐng)導藝術(shù)諸因素中給我印象最深的地方也許要數他的勤勞。一個(gè)星期63個(gè)小時(shí)俯身于火紅的烤爐前搞得我疲憊不堪，工休的那天，我必須躺在草坪上久久地望著(zhù)天空休息�？墒�，皮塔先生一個(gè)星期要工作77個(gè)小時(shí)，兩個(gè)星期才休息一天。
《一個(gè)廣告人的自白》是廣告業(yè)的人會(huì )關(guān)注的書(shū)，而我們從這段材料中，還能看到什么呢?一個(gè)有事業(yè)心的年輕人(大衛·奧格威)，他看著(zhù)他的老板過(guò)著(zhù)與自己完全不同的生活，他沒(méi)有敵意，他覺(jué)得自己一定要“步他后塵”。如果他對他的老板稍有敵意，他就不會(huì )有上面那些充滿(mǎn)誠敬之心的文字。因為大衛·奧格威“不仇富”，所以他觀(guān)察到他的老板在人前尊貴的一面，是靠在人后不停地努力才拼來(lái)的�？傆腥艘惶岬健坝绣X(qián)人”的時(shí)候，就可以滔滔不絕地總結“有錢(qián)人沒(méi)一個(gè)好東西，馬無(wú)夜草不肥”�；蛘咛岬綄ι鐣�(huì )的認識的時(shí)候，也有人會(huì )對社會(huì )上一些陰暗的東西如數家珍。
當一個(gè)人只關(guān)注這些的時(shí)候，他幾乎等于蒙上了自己的眼睛，有了一顆只會(huì )抱怨和憤怒的心。那些黑暗的，他全信了;那些積極的，他視而不見(jiàn)。有句話(huà)叫“地里不長(cháng)莊稼就長(cháng)草”，出自一個(gè)故事。故事講的是，一位老父親問(wèn)孩子，這一片荒蕪的地方如何除草。孩子想了很多除草的方法，無(wú)疑這些方法都是很有效的，但是不能解決的問(wèn)題是：第一年，所有的草除干凈了，第二年，“春風(fēng)吹又生”，草又長(cháng)了出來(lái)。除草的問(wèn)題就交給了父親，父親解決的方法就是在地里種上莊稼。土地上年復一年種上了莊稼，再也沒(méi)有荒蕪過(guò)。這位父親要告訴孩子的是，心田也是如此，如果不吸收正面的東西，負面的就會(huì )時(shí)不時(shí)跑出來(lái)，只有多接觸有益的內容，才能讓自己的心總在一個(gè)健康的正循環(huán)里。
我曾遇到一個(gè)年輕人，他對所有匪夷所思的富人如何不正當賺錢(qián)的資料都很感興趣。當提到富人是如何消費和生活的時(shí)候，他的戾氣和怒氣就一起跑了出來(lái)。于是，我引導他，“這個(gè)社會(huì )的確有一些不好的事情，所有的有錢(qián)人中，你最佩服誰(shuí)?”他很久沒(méi)有吭聲，原來(lái)，他從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)健康的創(chuàng )業(yè)故事。就連太陽(yáng)上都有黑子，一個(gè)人的眼神如果總盯著(zhù)黑子，就會(huì )忘記世上還有太陽(yáng)。了解到那么多陰暗的故事又怎么樣呢?你是否有巨大的能量把社會(huì )往前推動(dòng)一步呢?如果不能推動(dòng)一步，想想看，我們能為不完美的世界做什么呢?如果把自己變得更好，就是對社會(huì )作了一份貢獻。
在社會(huì )交往中，很多人在接觸一個(gè)人的過(guò)程中，都會(huì )留意對方是不是一個(gè)情緒穩定、了解自己的人。與其讓負面的消息影響你積極的形象，不如轉移自己的目光，把一些更積極的故事帶入你的生活。當你心里有了這種積極的態(tài)度，你會(huì )發(fā)現，你的人脈也可以擴展得更廣。
各位朋友，這么多的故事，其實(shí)只說(shuō)明了一個(gè)道理：富人中，你最佩服誰(shuí)?看到一些富人，就平白無(wú)故滋生仇恨，無(wú)異于在一塊地里種上了雜草，雜草叢生的地里，長(cháng)不出什么好東西;而往積極方面去思考和看待一些有錢(qián)人的時(shí)候，你同樣能看出這些擁有財富者陽(yáng)光、勤勞甚至是很多值得學(xué)習的地方。說(shuō)到底，不仇富，相信你也會(huì )富有!
謝謝大家!
經(jīng)典演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
從我們呱呱落地的那一刻起，就注定了將會(huì )有兩個(gè)人為我們的成長(cháng)花費畢生心血——父親和母親。
也許，我們過(guò)早地懂得了“享受”二字的含義，卻淡忘甚至忽略了“報答”的分量，認為父母的付出是理所當然的。
我們幾乎都認為，只要成績(jì)好，就是對父母的最大安慰。此話(huà)不假，但是，父母何嘗不想在忙碌一天后，接過(guò)孩子的一杯熱茶；或者在自我生日那天，在枕邊發(fā)現一張孩子留的溫馨字條；再或者為孩子削個(gè)蘋(píng)果后，聽(tīng)到一聲真誠的“多謝”……
有時(shí)，認真想想，我覺(jué)得自我太自私了。在學(xué)校，得到同學(xué)細小的幫忙，我會(huì )感激半天；在路上，一個(gè)陌生人沖我微笑，我會(huì )受寵若驚，報以同樣的微笑。但是，這一切如果發(fā)生在父母的身上，我們也許會(huì )視而不見(jiàn)……“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷�！倍改妇途哂羞@樣的胸懷，即使你犯了再大的錯誤，他們依然愛(ài)你。
猛然間，我想起了畢淑敏的那篇《孝心無(wú)價(jià)》：“趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦，也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分……，但在‘孝’的天平上，他們等值�！�
把孝心獻給父母，從這天開(kāi)始。
多謝大家！
經(jīng)典演講稿4
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上使我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我：
小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。
因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。使我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！
經(jīng)典演講稿5
各位老師、同學(xué)：
大家好！我是來(lái)自弘毅廳的趙春瑩，今天我演講的題目是《打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙》。
來(lái)到岔中已一年有余，在這一年里我時(shí)時(shí)刻刻被論語(yǔ)感動(dòng)著(zhù)，我們一起看論語(yǔ)、背論語(yǔ)、議論語(yǔ)…，感受著(zhù)溫馨的校園文化，體驗著(zhù)中華經(jīng)典文化的博大精深，論語(yǔ)伴我在岔中茁壯成長(cháng)，為我打開(kāi)了幸福學(xué)習、通往成功的大門(mén)。
說(shuō)到論語(yǔ)，“三人行，必有我師焉”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是《論語(yǔ)》里給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當老師的人；第二則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習，不以向不如自己的人請教為恥。這兩句話(huà)雖然出自?xún)汕Ф嗄昵暗目鬃又�，但至今仍是至理名言，意義至大。
“三人行，必有我師焉�！边@句話(huà)包含著(zhù)一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們日常生活中，每天都要接觸的人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們去學(xué)習。就說(shuō)我們班上的吧。在這個(gè)40人的班集體里，就有籃球場(chǎng)上的猛將、繪畫(huà)巧匠、書(shū)法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿(mǎn)腦子的數字；有的能歌善舞……多向自己身邊的這些平凡的同學(xué)學(xué)習，就像置身于萬(wàn)傾綠田中的小苗吸收著(zhù)豐富的養分。
高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山之所以高，是因為它從不排斥每一塊小石；海之所以闊，是因為它積極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(cháng)——“三人行必有我師焉”。
在以后的八年級學(xué)習中，我們要走入生本課堂，這就要求我們更要尋找自己的“老師”，虛心地像他們請教，積極參與小組學(xué)習討論，取長(cháng)補短，不斷進(jìn)步。
“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是偉人的至理名言。我國革命家徐特立，在法勤工儉學(xué)時(shí)，已是名字響當當的教育家了。但這位四十開(kāi)外的名家卻甘當小學(xué)生，向法國小孩子學(xué)法語(yǔ)；還有我國著(zhù)名詩(shī)人白居易雖著(zhù)稱(chēng)詩(shī)圣，但每寫(xiě)一詩(shī)，都要向鄰居老婆婆征求意見(jiàn)，她聽(tīng)不懂的地方修改到她聽(tīng)得懂為止；又如我國西漢杰出的史學(xué)家司馬遷，為了完整寫(xiě)好《史記》，便到各地游歷，向平民百姓虛心請教，最后寫(xiě)成《史記》……
一個(gè)幾歲的小朋友當然不如四十開(kāi)外的教育家；目不識丁的老婆婆當然也沒(méi)有白居易那樣的才華；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識廣……但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。我們做為一名中學(xué)生更不能不會(huì )裝懂，而應多向同學(xué)、老師請教，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識。
所以，只要你能參悟“三人行，必有我師焉”、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”這些亙古不變的真理，并真的這樣做了，付諸實(shí)踐的你就獲得了打開(kāi)成功大門(mén)的鑰匙。
《論語(yǔ)》里還有太多取之不盡，用之不竭的人生大智慧。我慶幸是岔中的濃濃書(shū)香浸潤了我。讓我深深感到來(lái)到岔中是幸運的，因為有國學(xué)經(jīng)典的熏陶；來(lái)到岔中是幸福的，因為岔中校園充滿(mǎn)了濃濃的書(shū)香。就讓我們在經(jīng)典智慧光芒的照耀下，感悟真理，縮短歷程，真正建立起來(lái)有效率、有價(jià)值的人生吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
經(jīng)典演講稿6
從我記事起，媽媽經(jīng)常給我講經(jīng)典童話(huà)故事，漸漸地我長(cháng)大了，可以認識字了，我就自己看經(jīng)典的故事書(shū)。
我看了許多的經(jīng)典故事，讓我印象最深的是《安徒生童話(huà)》。安徒生是一位詩(shī)人、哲學(xué)家、思想家、民族主義者。這些因素結合在一起，促使他的童話(huà)成了不朽的篇章。
《海的女兒》這篇童話(huà)大家一定非常熟悉吧！“海的女兒”是安徒生寫(xiě)的童話(huà)中的主人公。她生活在海里，是一條美人魚(yú)，她可以在海底世界自由自在地度過(guò)三百多年的歲月，過(guò)完她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一生。她的壽命比人類(lèi)長(cháng)好幾倍，但她卻是一個(gè)低等生物，沒(méi)有人類(lèi)特有的那種“不滅的靈魂”。為了獲得這個(gè)靈魂，進(jìn)入生命的較高級的境界，她放棄了海里的生活，忍著(zhù)痛把自己的魚(yú)尾換成一雙人腿后，愛(ài)上了一個(gè)王子，希望通過(guò)王子得到人類(lèi)的那份靈魂。而那個(gè)王子卻要和鄰國的公主結婚，她的希望破滅了。若她再想成為“海的女兒”，就得在王子結婚的早上，用尖刀刺進(jìn)他的胸膛，讓他的熱血流到她的腿上，雙腿就會(huì )變回魚(yú)尾，就能回到屬于自己的世界中去。但是，她沒(méi)有這樣做，心甘情愿地投入大海，化為泡沫。
她這樣對生命的追求，打動(dòng)了成千上萬(wàn)讀者的心，也深深地打動(dòng)了我，使我懂得了生命的可貴，明白了在困難面前要有堅強的毅力，勇敢地去面對它，更要有一顆金子般的心，去對待周?chē)拿總�(gè)人，多為他人著(zhù)想，體現自己的胸襟和氣量，這才是人生的追求。
安徒生的童話(huà)里還有很多動(dòng)人的故事，“丑小鴨”“拇指姑娘”“皇帝的新裝”……都讓我百讀不厭�？磥�(lái)，經(jīng)典的才是最有魅力的！你們說(shuō)呢？
經(jīng)典演講稿7
取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典 當中華文化開(kāi)始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信；當國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待；當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時(shí)候，赫然發(fā)現它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學(xué)經(jīng)典！ 我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我： 小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。 因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。因為我不會(huì )忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點(diǎn)睛之筆。
當村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì )神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉。 因為喜歡讀書(shū)，在無(wú)意中我的積累量多了起來(lái)。精彩紛層的語(yǔ)文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問(wèn)“花有重開(kāi)日”的下一句時(shí)，我會(huì )脫口而出“人無(wú)再少年”。不得不令其他同學(xué)瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時(shí)間，我早已把《弟子規》、《三字經(jīng)》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~ 大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)，一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè )天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(cháng)存。書(shū)讀的多了，就想把自己讀書(shū)的感悟記錄下來(lái)，于是，我養成了寫(xiě)讀書(shū)筆記的好習慣，在筆記中，我摘抄了精彩的段落，記錄了腦海中霎時(shí)迸發(fā)的靈感，同學(xué)們經(jīng)常問(wèn)我：“楊明慧，你怎么那么會(huì )寫(xiě)作文呢？可有什么秘訣？”其實(shí)啊，我哪有什么秘訣，還不是書(shū)讀的多嘛！
或許，這就是古人說(shuō)的：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。 中華文明，源遠流長(cháng)，燦若云霞，輝耀千秋。國學(xué)經(jīng)典，這一用之不盡、取之不竭的智
慧之源如云飄逸，如柳柔細，如水清澈、如友相伴。我相信，他一定會(huì )隨著(zhù)優(yōu)雅的韻律緩步鋪展， 將其智慧的光芒穿透歷史、歷久彌新。
經(jīng)典演講稿8
大家好：
記得《北大往事》里有這樣一句話(huà)："什么是文科生和理科生的分別，就是文科生踩在銀杏落葉上有感覺(jué)，理科生則無(wú)動(dòng)于衷。"
我不知道別人是否贊同這句話(huà)，我倒覺(jué)得理科生踩在落葉上應該有更多的感覺(jué)，因為整日埋頭于書(shū)本的我們走路時(shí)能用腳感受一下情趣，不也是很難得的嗎？——我說(shuō)用腳，是因為耳朵、眼和手還得用來(lái)記公式和背單詞呢。
這或許是個(gè)笑話(huà)，卻反映了一種看法。在不少人看來(lái)，我們理科生的燕園生活要比文科的同學(xué)單調得多。當我剛進(jìn)入北大時(shí)，我也是這樣想的。甚至我們的班主任也是這樣想的，記得他在第一次班會(huì )上寫(xiě)了這樣一副對聯(lián)："世事洞明皆代數，人情練達即分析。"
后來(lái)的生活似乎證明了這一點(diǎn)，我面對的是每周30多節的必修課，厚厚4大本的習題集，放下的是寫(xiě)了5年的詩(shī)集，讀了10年的紅樓。我們學(xué)了3個(gè)月，總算明白了一個(gè)300年前的定理，而此時(shí)在昌平園的同學(xué)來(lái)信已大談特談"我是杯清水，北大是壇老酒，愛(ài)情就是酒藥"了。我不覺(jué)有些不平衡了，彷徨中我寫(xiě)了一封信給我高中時(shí)的班主任，———正是在他的鼓勵下我報考了北大而且填了"全部服從"。他的回信只有一句話(huà)："北大精神是做出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。"
是啊，北大精神是做出來(lái)的，當我們在清晨第一個(gè)進(jìn)入自習室，當我們在深夜最后一個(gè)離開(kāi)圖書(shū)館，當我們熄燈后打著(zhù)手電繼續尋求一個(gè)公式的另一種證法，當我們?yōu)橐粋�(gè)定理的強化條件和老師爭得面紅耳赤，我們不都在實(shí)踐一種北大精神嗎？
我們沒(méi)有能力舞文弄墨，卻能用我們的語(yǔ)言———數字譜寫(xiě)詩(shī)篇。這詩(shī)篇比一切推敲之作都精煉，也比一切朦朧詩(shī)都朦朧，———不信你來(lái)讀讀看？
我們沒(méi)有心情淺斟低唱，卻能在科學(xué)中發(fā)現自然界最深刻的美。對哥德巴赫猜想，我的一位同學(xué)是這樣想的：
"哥德巴赫說(shuō)/兩人之愛(ài)，總可分成兩部分/我愛(ài)你，你愛(ài)我/無(wú)數人想去證明/可無(wú)人能夠證明/只因為你我的愛(ài)/永遠也分不開(kāi)！"
我們沒(méi)有條件花前月下，不要緊。萬(wàn)有引力定律告訴我們，吸引別人的最好方法是充實(shí)自己。
其實(shí)，文科生和理科生是北大的兩只眼睛，角度不同，看到的卻是同一個(gè)北大。就讓我們用這另一只眼來(lái)看看北大吧。
學(xué)了地理學(xué)，我們知道，北大是一條河，前進(jìn)時(shí)難免泥沙俱下，但進(jìn)入社會(huì )的大海時(shí)，泥沙終將沉淀。但如果這條傳統的河在某個(gè)重要地點(diǎn)淤塞了，就將腐敗發(fā)臭，毒害而不是清潔靠近它的人。所以我們要繼承傳統，更要發(fā)展傳統，才能讓北大之河奔騰不止。
學(xué)了生態(tài)學(xué)，我們知道，北大是片森林，只有保持多樣性，才能永葆生機。所以我們要堅持兼容并包的傳統，才能讓北大之林永遠茂盛。
學(xué)了物理學(xué)，我們知道，能量越低越穩定，結構越規則越穩定。所以北大的同學(xué)們，請少一些浮躁，多一些嚴謹吧。
學(xué)了相對論，我們知道，速度越快，時(shí)間越慢，也許這就是日出而作，日落不息的北大人永葆青春的奧秘吧。
學(xué)了化學(xué)，我們知道，北大是個(gè)大化工廠(chǎng)，用知識之料、實(shí)踐之火，將我們百煉成鋼。而其中核心的催化劑，也就是北大精神，正是北大這最高學(xué)府的商業(yè)機密。
學(xué)了統計學(xué)，我們知道，我們每一個(gè)人都是北大的一個(gè)樣本，別人往往就通過(guò)我們來(lái)認識北大。所以我們要時(shí)刻牢記："我就代表北大！"
兩只眼或許彼此看不到對方的存在，但必將比一只眼睛看得清楚。北大的兩只眼都是明亮的，就更具有敏銳的目光。正是用這兩只眼，我們首先看到了"德先生"和"賽先生"，首先看到了馬克思主義，首先看到了人口問(wèn)題，首先看到了股份制———但是文理科不僅僅是北大的兩只眼睛，還是北大的兩只耳朵、兩只手、兩半大腦———而讓這兩只眼永遠明亮、兩只耳永遠敏銳、兩只手永遠靈巧、兩半大腦永遠清醒的，是一顆永遠跳動(dòng)的共同的北大心，是一種永遠傳承的不變的北大魂。這北大精神到底是什么？不同的時(shí)代，不同的人，都有不同的理解。也許它只是一個(gè)元素的眾多同位素，一種單質(zhì)的同素異形體，一個(gè)晶體在陽(yáng)光下?tīng)N爛的色彩，而那元素的名稱(chēng)，那單質(zhì)的分子式，那晶體的真正結構，永遠沒(méi)有人能夠說(shuō)得清。也許有人要問(wèn)了：那你今天來(lái)這兒干嘛？我的意思是：我們來(lái)到北大，就像一張張軟盤(pán)，到北大這臺計算機上來(lái)拷走了知識，也拷走了精神。四年的時(shí)間是有限的，但是我們面對的卻是全國最大的硬盤(pán)。我們應該把探尋北大精神的工作留給象在座的各位評委這樣的專(zhuān)家和除我而外的選手這樣的未來(lái)專(zhuān)家去做，我們該作的是抓緊時(shí)間拷走我們該帶走的，然后用一生的時(shí)間去慢慢解壓縮。但是要注意，千萬(wàn)不要傳染上自由散漫、眼高手低的北大病毒？在拷走的同時(shí)，我們還要問(wèn)問(wèn)自己，我給北大留下了什么？
從紅樓到燕園，百年北大，譜寫(xiě)了壯麗的一頁(yè)，在歷史的坐標系上畫(huà)下一道光輝的`軌跡，這條北大函數線(xiàn)是處處連續的，縱然有起有伏，卻終于保持了向上的趨勢。
經(jīng)典演講稿9
雖然我對歷史并不了解，但是我卻知道不少歷史人物，而我最崇拜的歷史人物就是諸葛亮。小時(shí)候聽(tīng)爸爸媽媽講過(guò)《草船借箭》的故事，在當時(shí)我就對他智慧感到十分佩服。我一直把他看作心中的偶像。
一次在讀《七擒孟獲》的時(shí)候令我感觸很深：孟獲被諸葛亮抓了七次又被放了七次，最后蜀軍占領(lǐng)地盤(pán)又全部還了回來(lái)，最后孟獲和諸葛亮成為了最好的朋友。表現了諸葛亮是個(gè)運籌帷幄，計高膽大的人�？上У搅撕笃�，劉備一意孤行，不聽(tīng)諸葛亮的勸告，興師伐吳，造成虢亭兵敗，姊歸蹉跌。劉備羞恨交加，在白帝城托孤給諸葛亮就去世了。漢室中興的可能性喪失飴盡，諸葛亮以后為了挽救一個(gè)被滾滾歷史長(cháng)河即將吞沒(méi)的朝代苦苦掙扎，力撐危局。
然而“運移漢阼終難復”，一個(gè)氣數已盡的朝代無(wú)論個(gè)人如何的努力，如何的聰明；都無(wú)法挽回滅亡的趨勢。他在世的時(shí)候，蜀國作為一個(gè)小國弱國；還能對于一個(gè)比之強大的魏國采取進(jìn)攻態(tài)勢，使魏國采取被動(dòng)防守的形式；這是歷史上比較罕見(jiàn)的。完全憑靠個(gè)人的聰明才智，才能作到這一點(diǎn)。最后終于因為心力交瘁，一個(gè)秋風(fēng)蕭索的夜晚；
在五丈原，帶著(zhù)先主沒(méi)有完成的囑托，和沒(méi)有統一中國的耿耿悵恨走完了人生最后一程。盡管沒(méi)有完成中興漢室的歷史使命；但是他鞠躬盡瘁，為國家耗盡了心血，已經(jīng)盡力而為了；所以說(shuō)雖敗猶榮。記得第一次讀到武侯星落五丈原的時(shí)候，忍不住眼淚潸然而下；連連長(cháng)嘆。感慨英雄時(shí)運不濟，命途多舛。對于他的死，蜀國的滅亡是已成定局，以后僅僅是個(gè)時(shí)間問(wèn)題罷了。一個(gè)人的生死牽扯著(zhù)國家的興亡榮辱，影響的意義不能不說(shuō)是巨大的。杜甫有詩(shī)云：：“長(cháng)星昨夜墜前營(yíng)，訃報先生次日傾�；げ宦勈固柫�，麟臺唯有著(zhù)勛名�？沼鄮は氯Э�，辜負胸中十萬(wàn)兵。好看綠蔭清晝里，至今無(wú)復雅歌聲�！倍鸥τ谥T葛亮的評價(jià)是比較恰如其分的。
諸葛亮無(wú)論是從人品素質(zhì)，個(gè)人能力，文化修養都算是一流的水平。生前深受蜀人愛(ài)戴，死后更是長(cháng)期受到后人的敬仰；永遠值得我去崇拜。
經(jīng)典演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：大家好!
書(shū)既能積累知識，又能豐富情感，更能給我的課外生活帶來(lái)無(wú)限生機。周日的午后，終于從作業(yè)的重重包圍中殺出一條血路，此時(shí)，伸個(gè)懶腰，信手從書(shū)架上取下一本書(shū)來(lái)，然后全身放松在寬大柔軟的沙發(fā)上，酌句品讀，是多么愜意舒心的事呀。這當中，更能令我深醉、癡迷的莫過(guò)于《格蘭特船長(cháng)的女兒》這本書(shū)了，是它將我從平實(shí)的生活中一步步領(lǐng)入科幻的世界，是它使我更加熱愛(ài)科學(xué)和生活。
其實(shí)，愛(ài)上這本書(shū)也屬偶然，一次在我百無(wú)聊賴(lài)、心煩意亂時(shí)，隨手在書(shū)架上抽到了它，開(kāi)始只是胡亂的翻了幾頁(yè)，然而就是那么草草的讀了幾行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書(shū)，讓我真切體會(huì )到了什么是“愛(ài)不釋手”，什么是“廢寢忘食”了。
《格蘭特船長(cháng)的女兒》頁(yè)數雖然不多，卻總能讓我流連其中;文字雖然樸實(shí)，卻總能讓我感受到法國作家凡爾納的文化魅力。它不像《紅樓夢(mèng)》那么古樸精粹，也比不上《西游記》的局案懸高，但通過(guò)對船長(cháng)格里那凡攜一船勇士和一雙兒女去尋覓他們父親格蘭特船長(cháng)的精彩描述，我在百書(shū)中對它情有獨鐘。從一個(gè)珍貴的漂流瓶到一個(gè)嚴峻的使命，從草原紅狼的突襲到一個(gè)流竄犯的陰謀，變幻莫測的情節、膾炙人口的言語(yǔ)、引人入勝的情景……讀這本書(shū)，就如同在觀(guān)看一部叫座大片，讓我拍案、叫我淚沾。書(shū)中自有真情在，我從《格蘭特船長(cháng)的女兒》中看到了格里那凡爵士的剛毅果敢，讀到了巴加內爾的嚴謹風(fēng)趣，領(lǐng)悟到了麥克那布斯少校的機智多謀，小羅伯爾的勇敢堅定……
《格蘭特船長(cháng)的女兒》為我敞開(kāi)了科幻的大門(mén)，為我打開(kāi)了文學(xué)之窗，在濃濃書(shū)香和郁郁書(shū)情的陪伴下，我享受閱讀，閱讀享受。
經(jīng)典演講稿11
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典”。我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì )的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華；我也不知道，獨自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽?zhuān)瑸槭裁丛谖毅露氖澜缋锉悴ハ挛拿鞯姆N子；老師，為什么在我學(xué)習的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著(zhù)我： 小時(shí)候，當其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì )不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去；當有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì )鼓勵他堅強的爬起來(lái)；當我的繪畫(huà)作品得獎時(shí)，我會(huì )說(shuō)出來(lái)和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。 因為從小喜歡誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學(xué)們在下課盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì )捧著(zhù)一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著(zhù)；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時(shí)，我會(huì )笑著(zhù)去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時(shí)，我會(huì )一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì )挺身而出，毫不猶豫。
大詩(shī)人歌德說(shuō)“讀一本好書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)�！笔堑�，讀國學(xué)經(jīng)典，更能賦予我們精神的力量，獲得極為豐富的營(yíng)養，我們在書(shū)中學(xué)會(huì )做人的道理和準則，“胸有詩(shī)書(shū)氣自華”，以《唐宋詩(shī)詞三百首》為例，讀李太白詩(shī)， 一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”便讓我對大自然充滿(mǎn)向往，讀白樂(lè )天詩(shī)，一句“可憐身上衣正單，心憂(yōu)碳賤愿天寒”便讓我對百姓的遭遇充滿(mǎn)同情，文天祥一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”又讓我感覺(jué)天地間浩氣長(cháng)存。 與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(cháng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧！ 取之不竭的智慧之源——國學(xué)經(jīng)典 當中華文化開(kāi)始擺脫弱勢文化形象，挺直胸膛再次走向世界的時(shí)候，國人對自己的傳統文化便有了新的自尊與自信；當國人下定決心“走自己的路”的時(shí)候，對本民族文化又有了新的選擇和期待；當國人再度用新的眼光打量中華傳統文化的時(shí)候，赫然發(fā)現它竟是一個(gè)用之不盡、取之不竭的智慧之源，這就是——國學(xué)經(jīng)典！
經(jīng)典演講稿12
大家好：
今天我演講的題目是《展現自我風(fēng)采，讓青春飛揚》
青春是什么
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季，是陰晦而纏綿的雨季，是青翠嫩綠融融的春，是浪漫而熾熱的夏，有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)淚水，是流淚時(shí)的微笑，是輕松的壓抑，是沉重的放縱，還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒，是一束鮮艷的話(huà)…………每個(gè)人對青春都有自己的詮釋?zhuān)總�(gè)人都有每個(gè)人的答案。正是為了尊長(cháng)這種自迥異的答案與詮釋?zhuān)藗儾糯掖易呱弦粭l條屬于自己的道路，去探尋屬于自己的謎底，破譯青春的密碼。
青春驚得起磨練卻經(jīng)不起消磨，經(jīng)得起開(kāi)發(fā)卻經(jīng)不起揮霍。保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對于每過(guò)忍耐只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)”，當他回首往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華的悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，當他臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上的最偉大的事業(yè)—人類(lèi)的解放而斗爭”。所以我們應該珍惜青春，乘著(zhù)自己還年輕，盡自己所能，在青春的舞臺上展現自己亮麗而獨特的風(fēng)采，讓青春飛揚!就像無(wú)數的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。
在職教中心學(xué)習生活將近1年了，在這段時(shí)期內，我深刻地感受到——原來(lái)職高內的生活也能營(yíng)造得如普高內一般緊湊，也有充分展現自我才能的機會(huì )。造物主給予每個(gè)恩一樣的頭腦和四肢，也給予我們同樣的思維能力和行為能力，還公平地給予我們一天24個(gè)小時(shí)。那么我們?yōu)槭裁礇](méi)不把握機遇，盡情地展現自我呢其實(shí)我們可以在學(xué)習方面展現自己扎實(shí)的基礎和出的成績(jì)，在實(shí)習期間展現自己過(guò)人的領(lǐng)悟力和嫻熟的技巧，在每年舉行的運動(dòng)會(huì )上展現自己靈巧的動(dòng)作和矯健的步伐，在歌詠比賽中展現自己輕脆的歌喉和精湛的舞臺表演……或許，有些自卑的人會(huì )說(shuō)：“我不行”。但是機遇是人生的翅膀，把握它，就可以帶你飛的很高很高。它偏愛(ài)于強者，因為強者做好了一切準備，它往往逃避弱者，因為它無(wú)法忍受弱者那呆滯的眼神。一位勝利者說(shuō)過(guò)：“百分之九十所謂失敗者，其實(shí)不是被打敗而是自己放棄了機遇和勝利的希望”把握機遇試一試，怎么就知道自己不行呢鄧建軍就是一個(gè)很好的例子，他和我們一樣，在職高學(xué)習，由學(xué)校分配工作，可是他不甘于在小小的工作崗位上呆一輩子，把握各種機遇，最終實(shí)現了自己的人生價(jià)值。
當然要想把自己最好的一面展現在大眾面前，剛靠單純的等待是機遇是遠遠不夠的，而需要對自己有充分的自信心和大膽的創(chuàng )新品質(zhì)。
自信心是個(gè)體對自己認識活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的成果抱負有勝利把握的一種預先反映。事業(yè)有成的人都相信，居里夫人說(shuō)：“我們應該對自己有信心，我們要相信，我們的天賦是用來(lái)做某件事情的，無(wú)論什么代價(jià)，都要把這件事做好。：這是自信心對于我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“應為我做每件事都很自信，所以帆我做過(guò)的事都取得了勝利�！眲倮耸亢褪≌咧g的差異是：勝利人士往往的最積極的思考，最樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者卻恰恰相反，他們的人生是受過(guò)去種種失敗與疑慮做引導和支配的。我們應有青春這一夢(mèng)幻般的黃金季節，對自己充滿(mǎn)信心，將自己的才能發(fā)揮得淋漓盡致。
創(chuàng )新則是以非習慣的方式思考問(wèn)題的能力與別人相同的東西，卻一頭別出心裁，想出與別人內不同的東西。同樣的水滸，普通人燒出的來(lái)是開(kāi)水，而瓦特卻燒出可蒸汽機。同樣是手被草葉子割破，而魯班卻發(fā)明了鋸，同樣是看到蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)，果民見(jiàn)了只感到心疼，而牛頓卻由此發(fā)現了萬(wàn)有引力定律。造成這種差別的根本原因是什么答案只有一個(gè)：就是瓦特，魯班牛頓對每件事都從不同角度去觀(guān)察去了解。我們也應該在青春這一超七蓬勃的日子里，激發(fā)自己的創(chuàng )新理念，發(fā)揮自己豐富的想象，讓世界變得煥然一新。
青春是無(wú)價(jià)而短暫的，展現自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物，我們應該最大限度地挖掘自己的才能，讓青春盡情飛揚，讓展現自己成為我們一生中最重要的課程。
謝謝大家，我的演講完畢。
經(jīng)典演講稿13
大家好，我今天講的內容是致青春的奮斗篇，提到奮斗，我想在致青春中不得不提到一個(gè)人，他就是陳孝正，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，叫“他的人生是一個(gè)只能建造一次的大樓，不允許有一厘米的誤差”，他出身貧苦，一路靠著(zhù)自己的奮斗從社會(huì )底層爬到了精英階層，這種人在現實(shí)中并不少見(jiàn)，筆者對這群人既敬佩又提防。敬佩是因為他們的身上處處體現著(zhù)一股奮斗、昂揚向上的激情，正如陳孝正在劇中反復說(shuō)的一句話(huà)：他的人生不能差錯1厘米。在中國這個(gè)講求人脈、關(guān)系、背景的社會(huì )，出身寒門(mén)但是又有理想想躍入龍門(mén)的人確實(shí)在整個(gè)人生，尤其是人生的前半段不能出任何差錯。小升初要考入重點(diǎn)初中，中考要考入重點(diǎn)高中，高中要考入重點(diǎn)大學(xué)，通過(guò)重點(diǎn)大學(xué)這個(gè)平臺，在大學(xué)好好努力，將來(lái)才得以有躋身精英階層的可能性。中間的過(guò)程有一環(huán)脫節，則滿(mǎn)盤(pán)皆輸。就像劇中的黎維娟在高考時(shí)結識的男友一樣，他沒(méi)有能考入大學(xué)，就只能在這個(gè)講求關(guān)系背景的社會(huì )慘遭淘汰，就只能像農民工一樣提著(zhù)幾個(gè)編織袋進(jìn)城，被黎維娟鄙視、
看不起。
陳孝正一路都是可以說(shuō)按照他的人生設想走的，鄭微的出現可以說(shuō)算得上是一個(gè)波瀾，讓原本的一潭死水泛起了一些水波。陳孝正能夠接受鄭微，一方面是因為鄭微女追男的本領(lǐng)太過(guò)強大，另一方面則是陳孝正心里已經(jīng)分析過(guò)就算和她在一起，也可以繼續走他設定好的人生之路。
陳孝正和鄭微分手是因為彼時(shí)形勢已經(jīng)不同，他心里知道公費留學(xué)進(jìn)可拿美國國籍，退可回國傲視群雄，他清楚和鄭微的關(guān)系此時(shí)已經(jīng)成為他不斷攀爬的人生之路上的一個(gè)障礙，縱然心里有千萬(wàn)個(gè)不舍，但是分手已成定局。
我想在青春中，事業(yè)和愛(ài)情之間一定有一個(gè)平衡點(diǎn)，有的人能掌握好這個(gè)度，而有的人掌握不好這個(gè)度，恐怕就會(huì )留有遺憾，可是誰(shuí)的人生沒(méi)有遺憾呢，也許只是為了讓我們更好地記得。
現在我來(lái)談?wù)勎覍^斗的理解。
? 每個(gè)生命都有青春，每個(gè)青春都有夢(mèng)想。暢想夢(mèng)想，讓我們享受生命；憧憬理想，讓我們激昂生命。
? 我們正值生命的春天，胡適先生
說(shuō)過(guò)：“生命本沒(méi)有什么意義，你要能給他什么意義，他就有什么意義”。所以我想奮斗與我們的意義，就是我們能把我們的人生變成我們想要的樣子。當然這只是我的想法。也是我的希望。
活到現在，你感覺(jué)人生的路走了多少呢？ 這是一本書(shū)中的一句話(huà)，書(shū)名叫《因為痛，所以叫青春》，作者是
金蘭都：當下最受年輕人歡迎的人生導師。首爾大學(xué)教授，博士生導
師，消費者研究系主任，韓國總統辦公室、三星集團、愛(ài)茉莉太平洋
集團等企業(yè)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)。
經(jīng)典演講稿14
各位同學(xué)：
今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題，叫做“每天四問(wèn)”。
第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀(guān)點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。
第二問(wèn)，自己的學(xué)問(wèn)有沒(méi)有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因為“學(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問(wèn)，將來(lái)才能更好的造福于社會(huì )。要想自己的學(xué)問(wèn)有進(jìn)步，就要專(zhuān)心致志，就要有堅韌不拔的意志力。要認準目標，鉆進(jìn)去，展開(kāi)來(lái)。這樣，我們就能夠達到勝利的彼岸。
第三問(wèn)，自己擔任的工作有沒(méi)有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因為工作的的好壞對我們今天和未來(lái)都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔著(zhù)一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來(lái)步入社會(huì )做大事的基礎。認真負責地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習，一種和聽(tīng)課、讀書(shū)、作業(yè)同樣重要的學(xué)習。
第四問(wèn)，自己的道德有沒(méi)有進(jìn)步?有，進(jìn)步了多少?為什么要這樣問(wèn)?因為道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì )成為對社會(huì )有用的人。社會(huì )的穩定和國家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(cháng)城”。我們到學(xué)校里來(lái)，除了要學(xué)習文化知識，更要緊的是要學(xué)習做人，學(xué)習做“真人”。
以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們每天都這樣問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵和鞭策自己 ，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(cháng)足的進(jìn)步。
經(jīng)典演講稿15
亞當和夏娃男耕女織時(shí)，有誰(shuí)是什么紳士?
上帝造人之初，一切人生來(lái)本屬平等，后來(lái)惡人不正義的壓迫，我們才陷于奴役束縛的境地。
如果上帝一開(kāi)始就要創(chuàng )造奴隸，他必然會(huì )指定誰(shuí)為奴隸，誰(shuí)享自由。
上帝任命的時(shí)刻現已到來(lái)，因此我要勸你們考慮，只要你們愿意，就可以擺脫身上的枷鎖、恢復自由。
我建議你們深思熟慮、鼓足勇氣、振作精神。你們要學(xué)習一個(gè)好莊稼人的榜樣，先耕耘田地，再拔除損壞莊稼的莠草。你們也可以先鏟除國內的大貴族，然后除去法官、律師、貪得無(wú)厭者和一切壓抑平民百姓的人。時(shí)候一到你們將可以得到和平與安穩。
除去那些大人物后，你們就能得到自由平等，再沒(méi)有高低貴賤的不同等級。剩下的只是你們對一切事物的同等尊嚴和權威。
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