每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿1
各位同學(xué)：
大家早上好！
新學(xué)期開(kāi)始一個(gè)月了，在這看似漫長(cháng)而又短暫的時(shí)光里，我想問(wèn)問(wèn)我們每位同學(xué)，你的學(xué)習進(jìn)步了嗎？你的會(huì )搜習慣養成了嗎？想必，對于我們南校的每一位學(xué)子，在近段的時(shí)間里，都已經(jīng)有了較大的進(jìn)步。
你們知道嗎？在老師的心里，你們都是那么可愛(ài)，雖然老師也曾批評過(guò)你們中的一些同學(xué)，那是因為愛(ài)你們，老師和你們的家長(cháng)一樣，總是希望你們能完美一點(diǎn)再完美一點(diǎn)。
同學(xué)們，可能你們想讓別人注意自己，想向世界宣布你的存在，可你們知道嗎？能吸引更多目光的，不是在教室里的竊竊私語(yǔ)，更不是大聲的喧鬧，而是你們專(zhuān)注的神情，那是一下子就能讓人記在心里的美麗。每每看到教室里多了幾張專(zhuān)注的臉龐，老師的心就會(huì )被欣慰填滿(mǎn)，每每看到亂哄哄的課堂，老師就有揮之不去的心痛。你們知道嗎？老師在你們的身上凝聚了多少關(guān)切的目光，給予了多少殷切的期望。
你們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代，你們的成長(cháng)則是老師們的財富，而你們的進(jìn)步正是我們幸福的源泉，所以，老師想和你們做一個(gè)約定，那就是我們每個(gè)人都“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。這聽(tīng)起來(lái)好像沒(méi)有沖天的氣魄，沒(méi)有轟動(dòng)的聲勢，可細細琢磨一下，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那簡(jiǎn)直是在默默的創(chuàng )造一個(gè)奇跡��！每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，比如今天我要比昨天多舉一次手，今天我要多積累一個(gè)新詞，今天課堂上我少講一句閑語(yǔ)，今天我的作業(yè)要少一個(gè)錯別字……一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一鼓作氣做好一件事是可以的；一下子成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是有可能的。讓我們用每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步來(lái)積蓄能量，讓我們用每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步來(lái)積蓄能量，讓我們用每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步來(lái)鑄就我們南校明天的輝煌！
最后，祝我們南校的每一位同學(xué)，都能每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，擁有燦爛的明天！
謝謝大家！
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!我是來(lái)自惠濟區的王磊，在讀教育博士。
生活中我常常告誡自己：如果不能成為大道，那就當一條小路;如果不能成為太陽(yáng)，那就當一顆星星，決定成敗的不是尺寸的大小，而在于每天都要做一個(gè)最好的自己。
東漢文學(xué)家許慎在其巨著(zhù)《說(shuō)文解字》中，對“教育”一詞有如下解釋?zhuān)航獭纤┫滤�，育—養子使作善也。剛剛與大家分享的，是我從教15年來(lái)的'教育感悟，也是我所堅持的智慧型教師發(fā)展理念：
知行合一，做最好的自己——每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
眾所周知，明代提出了“知行合一”學(xué)說(shuō)，知是行之始，行是知之成;知中有行，行中有知;以知為行，知決定行。倡導我們在工作中要言行一致，不打折扣，方能實(shí)至名歸。
做最好的自己，就是要讓自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都在成長(cháng)進(jìn)步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)!
智者明理，慧能生智。我認為在智慧型教師的成長(cháng)道路上要把握好以下兩點(diǎn)：
第一、讀萬(wàn)卷書(shū)，還需名師指路
縱觀(guān)人類(lèi)歷史的長(cháng)河，猶如車(chē)輪一般，許許多多事情都是在不斷重復的基礎上發(fā)展前行的。在浩瀚的書(shū)海中，我們能不斷學(xué)習前人的智慧為之所用，也能吸取失敗的教訓，從而采取更加有效的方法直達目標，所有這一切，都需要我們讀書(shū)，讀書(shū)，在讀書(shū)，重要事情說(shuō)三遍。
以人為鑒，可以明得失。不識廬山真面目，只緣身在此山中。人的能力是有限的，許多時(shí)候我們很難發(fā)現自身的不足，因為習以為常，故熟視無(wú)睹。但，他山之石可以攻玉，在我們成長(cháng)的道路上，一定要根據自己不同發(fā)展階段的需求，去拜師學(xué)藝，閉門(mén)修煉，有時(shí)候老師些微的點(diǎn)撥，就會(huì )讓我們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，事半功倍，爐火純青，何樂(lè )而不為呢!我們要避免發(fā)出這樣的感慨：時(shí)間多去哪了，還沒(méi)名師指引，我們就老了……
第二、名師指路，更需自己去悟
老師們，我們回想一下，自當教師以來(lái)，我們看過(guò)那么多名師成長(cháng)記，觀(guān)摩過(guò)那么多名家示范課，聆聽(tīng)過(guò)那么多專(zhuān)家講座，又被很多的老師指導過(guò)，但到現在為止，真正內化為自己特有的教育理念又有多少呢?請大家思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：你所堅持的教育理念是什么?你自己的特色教學(xué)模式是什么?你有自己成形的理論體系么?若是讓你站在講臺上給大家講座，你又有那些自己擅長(cháng)的課題呢?
如果我們把這些問(wèn)題弄明白了，那么恭喜你，我想師院培訓科即將向你招手。邯鄲學(xué)步，顧此失彼，只會(huì )讓自己漫無(wú)目的亂撞，關(guān)鍵在于我們要明確目標，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，做一個(gè)獨特的自己。教學(xué)中的任何一個(gè)微問(wèn)題、真問(wèn)題，只要我們專(zhuān)一的研究下去，你就會(huì )成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，形成自己特有的教育體系。子，曾經(jīng)曰過(guò)，吾日三省吾身，學(xué)而不思則罔。作為教師，寫(xiě)一輩子教案不一定能成為名師，但只要堅持寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為智慧型教師。老師們，讓我們從今天開(kāi)始學(xué)著(zhù)在感悟中成長(cháng)吧!
古語(yǔ)有云，“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”。在師院培訓的這一個(gè)月里，我們共同學(xué)習著(zhù)，交流著(zhù)，反思著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，不斷的向智慧型教師邁進(jìn)，相信在不久的將來(lái)，大家都能在各自的學(xué)科領(lǐng)域獨樹(shù)一幟，著(zhù)書(shū)立說(shuō)。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的演講稿3
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
我們每一個(gè)人，從哇哇落地到現在，就是一個(gè)不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的過(guò)程。作為一名小學(xué)生，我們在學(xué)習、生活上都還需要不斷的進(jìn)步，如克服不良的學(xué)習習慣、養成獨立的生活能力等。
父母、老師就像一面鏡子，幫助我們發(fā)現錯誤、認識不足，鼓勵我們做得更好。但是能否做到不斷進(jìn)步，最終還是取決于我們自己。要取得進(jìn)步，首先要確定目標。我們可以為自己每周制定一個(gè)小目標，并努力去達成。就像登山，一個(gè)階梯一個(gè)階梯，不知不覺(jué)我們就到達了山頂。
其次要有科學(xué)的方法。比如，要想在學(xué)習上取得進(jìn)步，上課認真聽(tīng)講是關(guān)鍵。這一點(diǎn)我做得還不夠好，需要努力改進(jìn)；還有，將平常做錯的題目記下來(lái)，重點(diǎn)復習，不斷積累，也是一個(gè)比較好的方法。
進(jìn)步是由點(diǎn)滴努力匯聚而成的。我們要一步一個(gè)腳印，做到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
謝謝大家！
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