大學(xué)廣播臺競聘演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)廣播臺競聘演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　大學(xué)廣播臺競聘演講稿1

　　大家好！我叫xxx，來(lái)自建工班。今天很高興來(lái)此演說(shuō)，心里很激動(dòng)。

　　有人常說(shuō)，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )，里面有社會(huì )之中的生存知識經(jīng)驗，也有社會(huì )之中的壓力，更有社會(huì )之中的競爭。

　　剛進(jìn)廣播站之時(shí)，我對大學(xué)還是處于懵懂的邊緣。但是通過(guò)和廣播站其他成員的認識，熟識，和他們在社團活動(dòng)中相互配合，學(xué)習，使我學(xué)到很多東西，感受到了許多快樂(lè )，因此我想繼續地進(jìn)行下去，所以今天來(lái)到這里。

　　下面我給大家講個(gè)故事，有兩個(gè)農民進(jìn)城，這天天氣十分炎熱，他們口渴難耐，于是來(lái)到一個(gè)飲料部，一打聽(tīng)，一杯水要兩塊錢(qián)，其中一農民就想，水在我們哪里不要錢(qián)，而在這里居然要兩塊錢(qián)，可見(jiàn)這里不好過(guò)，我得回去。另一個(gè)農民在想，水在我們哪里不值錢(qián)，而這里都可以賣(mài)錢(qián)，可見(jiàn)這里好掙錢(qián)，我得留下。一個(gè)觀(guān)念的轉變，令兩個(gè)人生活發(fā)生了根本性的改變�；丶业囊廊皇敲娉�黃土背朝天，而留下的卻豐衣足食。由此可見(jiàn)轉變觀(guān)念的重要性，對部?jì)人�有成員思想交談，改善對廣播站觀(guān)念。

　　為什么要說(shuō)這個(gè)故事呢?初入大學(xué)，我只是做好自己，做好自己該做的事，現在我決定改變這一觀(guān)念，為廣大學(xué)生服務(wù)，為廣播站的明天服務(wù)，我希望能以我無(wú)所畏懼的精神帶領(lǐng)廣播站，去開(kāi)創(chuàng )更好的明天。

　　如果我能當選，我將使廣播站有家的感受，使每個(gè)成員感受到家的溫暖。

　　如果我能當選，我將隔除廣播站播音組和記者團分局而治的方法，使每個(gè)成員都能得到全面發(fā)展。

　　如果我能當選，我將加強廣播站和其他學(xué)生社團的交流，使同學(xué)們的校園文化更豐富多x。

　　我知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧和x，樸實(shí)可行的.行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。我想，如果我當選一定會(huì )言必行，行必果。

　　大學(xué)廣播臺競聘演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　我想，首先匯報一下自己的情況:我的工作簡(jiǎn)歷非常簡(jiǎn)單，20xx年大學(xué)畢業(yè)應聘到音樂(lè )廣播做主持人一直到現在。綏化音樂(lè )廣播的第一次直播就是從我開(kāi)始的，可以說(shuō)兩年多來(lái)我在和音樂(lè )廣播一起成長(cháng)。

　　坦白的講做主持人我有經(jīng)驗，而競聘音樂(lè )廣播的副總監我毫無(wú)經(jīng)驗可言，甚至是沒(méi)有任何心里準備�？杉热痪贮h組給了我這樣一個(gè)競爭上崗的機會(huì )，我就想盡力嘗試一下做為一個(gè)中層的管理者而不是一個(gè)主持人我能為我的團隊做些什么?

　　這兩天我也一直在想:我憑什么去說(shuō)服我的領(lǐng)導們，又憑什么讓在座的各位相信我能勝任這個(gè)崗位呢?我給自己找了三個(gè)理由。x素質(zhì)創(chuàng )新精神管理學(xué)科背景

　　音樂(lè )廣播自創(chuàng )辦那天起對節目質(zhì)量一直要求很高，全天都是互動(dòng)直播，而且要求主持人做到采編播一體。我憑著(zhù)與生俱來(lái)的專(zhuān)研精神，不斷總結經(jīng)驗，迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成了自己的節目風(fēng)格，不到三年的時(shí)間打造了《潛入深藍》和《午夜陽(yáng)光》兩檔聽(tīng)眾喜歡的精品節目。而且在20x首屆黑龍x廣播主持人大賽中獲得了x組二等獎，業(yè)務(wù)能力也得到了專(zhuān)家的肯定。

　　我認為一個(gè)媒體的生命力和一個(gè)國家一樣，來(lái)自媒體的創(chuàng )新能力，特別是媒體管理者的創(chuàng )新能力。我以前沒(méi)有做過(guò)媒體的管理工作，但我不認為這是一種劣勢，相反是一種優(yōu)勢，這樣我就不易受傳統管理方式的影響，更能在工作中創(chuàng )新。

　　我一直以來(lái)都在用另外一種思維方式來(lái)思考我們正在從事的事業(yè)。傳媒不僅是意識形態(tài)的組成部分，而且是產(chǎn)業(yè)鏈上的一枚螺帽。我們應該用經(jīng)營(yíng)企業(yè)的方式去管理媒體，用營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)品的方式去營(yíng)銷(xiāo)節目。

　　大學(xué)廣播臺競聘演講稿3

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家，晚上好！

　　很高興能有機會(huì )在這里參加競聘，我姓x，名叫xx，現任廣播站辦公室干事，同時(shí)負責學(xué)校音響管理工作。今天我要競聘的職位是"xx"廣播站站長(cháng)。

　　廣播站是學(xué)校的主要宣傳陣地之一，是學(xué)校與學(xué)生交流的平臺，過(guò)去的一年里，廣播站在學(xué)工處的直接領(lǐng)導下，在校團委、校學(xué)生會(huì )、社團聯(lián)合會(huì )及各系兩委會(huì )的密切配合下，廣播站積極開(kāi)展各項工作，成功的完成了第三屆主持人大賽和第八屆校運會(huì )的廣播宣傳等工作。借此機會(huì )，請允許我代表廣播站對各位老師和01級干部們長(cháng)期以來(lái)對廣播站的支持、關(guān)心與指導表示最衷心的感謝！

　　今天，我之所以競選廣播站站長(cháng)這個(gè)職位，是因為有以下三個(gè)優(yōu)勢：

　　1、比較豐富的工作經(jīng)驗。

　　這主要表現在：開(kāi)學(xué)初策劃迎新生工作，并且協(xié)助校、系開(kāi)展迎新生晚會(huì )，我還參加了廣播站第一屆期刊《希望》的策劃，編輯工作，這些經(jīng)歷鍛煉了我，使我具備了較好的組織能力和協(xié)調能力。這為我今后的領(lǐng)導工作奠定了堅實(shí)的基礎。

　　2、熟練掌握了廣播器材的使用。

　　我從小對電器比較感興趣，特別是本學(xué)期負責學(xué)校的音響管理以后，多次負責校內外大型會(huì )議、晚會(huì )的音響調試等工作，對廣播音響器材、儀器設備的使用、維護、管理等方面都有較強的優(yōu)勢。

　　3、良好的工作伙伴關(guān)系。

　　由于我工作態(tài)度認真負責，辦事能力較強，加上我的性格開(kāi)朗，樂(lè )于交友，因此與同學(xué)友好相處，并建立了良好的工作伙伴關(guān)系，這對于我以后的工作開(kāi)展有很大的幫助。

　　如果我當選廣播站站長(cháng)，對于我個(gè)人將從以下三個(gè)原則嚴格要求自己：

　　1、服從原則，服從領(lǐng)導指揮。

　　2、實(shí)干原則，做好本職工作。

　　3、自律原則，起到一名學(xué)生干部的表率，不但工作要認真負責，學(xué)習也要積極上進(jìn)。

　　同時(shí)，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步完善廣播站的工作。

　　1、全面建設廣播站。

　　我將在上一屆干部們的基礎上，進(jìn)一步完善廣播站各個(gè)部門(mén)，全面建設廣播站。比如，我將針對廣播站的財政問(wèn)題，進(jìn)行財政制度改革；播音部，首先必須注重播音質(zhì)量，再加強欄目創(chuàng )新；而宣傳部，我認為必須加強網(wǎng)絡(luò )建設，提高網(wǎng)絡(luò )宣傳，這樣才能為廣大師生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò )資源；對于外聯(lián)部，我認為必須提高外聯(lián)人員的素質(zhì)，并且可適當的增加外聯(lián)人員，這才能讓更多的同學(xué)與社會(huì )正面接觸，得到更多的鍛煉；還有采編部，我想把采編部更改為記者站和編輯部，由記者站專(zhuān)門(mén)負責各類(lèi)新聞的采訪(fǎng)活動(dòng)，由編輯部負責站刊《希望》的編輯工作以及向播音部提供編輯稿件；

　　2、加強與各部門(mén)、各組織的聯(lián)系。

　　我將積極聯(lián)系黨辦、校辦和各系系辦，密切配合學(xué)校的中心工作，時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展變化，為學(xué)校的發(fā)展建設提供有力的輿論支持，積極發(fā)揮廣播站的橋梁紐帶作用。

　　3、提高廣播站成員的工作能力。

　　通過(guò)邀請有關(guān)人士開(kāi)展寫(xiě)作、采訪(fǎng)、播音等方面的專(zhuān)題講座，舉辦相關(guān)能力競賽等行之有效的活動(dòng)，積極提高廣播站成員的工作能力。

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