感恩快樂(lè )學(xué)習國旗下演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在生活中，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的感恩快樂(lè )學(xué)習國旗下演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感恩快樂(lè )學(xué)習國旗下演講稿1
各位老師、同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
荀子曾說(shuō)：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也�！�
我首先想和同學(xué)們談?wù)剬W(xué)習的苦和樂(lè )的問(wèn)題。
“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門(mén)立雪……在知識的海洋上自古以來(lái)就是以苦作舟，苦不堪言！
人們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。確實(shí)在理。清晨，聞雞起舞，迎著(zhù)晨風(fēng)操練，伴著(zhù)晨曦涌讀的是學(xué)生；晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學(xué)生。
在安靜的課堂上，大腦隨著(zhù)老師的講解不停的轉，眼看，耳聽(tīng)，手寫(xiě)，心記，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒(méi)解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著(zhù)難點(diǎn)、疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著(zhù)覺(jué)……考試成績(jì)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言！
學(xué)習中的苦難以盡言。然而，學(xué)習中的樂(lè )卻更多。
當你經(jīng)過(guò)艱難的思索、推理，最后解出一道難題時(shí)，會(huì )喜形于色；當你在學(xué)習中取得優(yōu)良成績(jì)時(shí)，會(huì )感到由衷的喜悅；當你運用所學(xué)的知識，在生活中解決了實(shí)際問(wèn)題時(shí)，會(huì )樂(lè )在其中；當你中學(xué)，大學(xué)畢業(yè)，運用所學(xué)知識在祖國建設中做出貢獻時(shí)，更會(huì )感到無(wú)限的幸福和歡樂(lè )。學(xué)習本身包含著(zhù)權大的樂(lè )趣。凡是愛(ài)學(xué)習，刻苦攻讀的人，都會(huì )樂(lè )在其中！
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有苦中苦，哪來(lái)甜上甜�！睂W(xué)習中的苦與樂(lè )就是這樣的，要想掌握真知識，真本領(lǐng)，不吃苦中苦，是不行的。對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦，苦與樂(lè )是對立的統一，理解了這一點(diǎn)，我們就能夠正確對待學(xué)習中的苦，不被暫時(shí)的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學(xué)習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂(lè )，以苦求樂(lè )，才能在知識的海洋里乘風(fēng)破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無(wú)限的幸福與歡樂(lè )。
我還想說(shuō)說(shuō)學(xué)習的方法問(wèn)題。
學(xué)習必須循序漸進(jìn)�？鬃诱f(shuō)：“學(xué)而時(shí)習之”。學(xué)習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒(méi)有學(xué)懂，就急著(zhù)去學(xué)習后面的知識；基本的習題沒(méi)有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
學(xué)習必須勤于思考。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習階段。在這個(gè)期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學(xué)習中要多問(wèn)幾個(gè)為什么。一個(gè)問(wèn)題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì )貫通。
學(xué)習必須一絲不茍。學(xué)習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發(fā)現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來(lái)主義”，長(cháng)此以往，思維能力很難有所提高。
學(xué)習必須善于總結。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學(xué)完一章，要做個(gè)小結；學(xué)完一本書(shū)。要做個(gè)總結�？偨Y很重要，不同的學(xué)科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識，形成較完整的知識框架。
學(xué)習必須持之以恒。俗話(huà)說(shuō)“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個(gè)學(xué)習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學(xué)習計劃，為什么沒(méi)有完成，怎樣補救等等�？傊�，學(xué)習不能只憑一時(shí)熱情，三日打魚(yú)，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。
學(xué)習方法，要因人而異、因學(xué)科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應當從實(shí)際出發(fā)，根據自己的情況，發(fā)揮特長(cháng)，摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。
除了學(xué)習方法，我覺(jué)得還要善于激發(fā)自身的潛能，調動(dòng)自己的學(xué)習積極性。那么如何才能做到這些呢？
一是目標激勵。每一個(gè)人在一生中，在不同階段都會(huì )有不同的奮斗目標，目標往往可以激勵自己去拼搏，去進(jìn)取，去追求。我們同學(xué)正處于人生中打基礎階段，我們一定要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來(lái)的發(fā)展積蓄力量。
二是要學(xué)會(huì )感恩，擁有一顆感恩的心，你會(huì )愛(ài)你的父母，你的老師，你也會(huì )奉獻愛(ài)心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會(huì )使你知道什么是責任，會(huì )使你擁有不竭的學(xué)習動(dòng)力之源。
三是要經(jīng)常進(jìn)行生活體驗，感受社會(huì )，認識在社會(huì )的大舞臺上，每一個(gè)人都要扮演一個(gè)角色。我們將來(lái)也要進(jìn)入社會(huì )，登上社會(huì )大舞臺，我們將會(huì )扮演什么角色，我們自己說(shuō)了算，我們就要有自己的目標，找準自己的位置，將來(lái)為社會(huì )做貢獻。
同學(xué)們，“學(xué)然后知不足”、“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊屛覀儞P學(xué)習的帆，在知識的海洋里暢游吧。
感恩快樂(lè )學(xué)習國旗下演講稿2
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
早上好！我是來(lái)自高二2班的xxx，很榮幸能站在這里做國旗下講話(huà)，我今天發(fā)言的題目是《快樂(lè )學(xué)習，陽(yáng)光生活》。
以前，我曾經(jīng)認為，學(xué)習是一件痛苦的事情。我曾經(jīng)努力過(guò)。我想超過(guò)別人。但是，當我一次次的努力似乎沒(méi)有我想要的成效的時(shí)候，我突然意識到，我錯了。
時(shí)不時(shí)的，老師會(huì )對你說(shuō)：若果你不如別人，那你需要花更多的努力去追趕。我想，這句話(huà)本身是沒(méi)有錯的，但是更重要的是，你永遠比不上別人家的孩子。在學(xué)習的漫漫長(cháng)征中，太拼了，往往會(huì )適得其反。
古人說(shuō)：勤學(xué)者不如好學(xué)者，好學(xué)者不如樂(lè )學(xué)者，學(xué)習，最需要的不只是努力，努力的學(xué)習比不上快樂(lè )的學(xué)習�？鞓�(lè )，是一種學(xué)習的態(tài)度。
其實(shí)，學(xué)習不是為了和誰(shuí)比而學(xué)。更多的，學(xué)習是思索，它不會(huì )拘泥于課內的`知識。當你可以毫不顧忌的沉迷于自己喜歡的學(xué)科上的時(shí)候，當你可以捧著(zhù)一本書(shū)而忘掉自己還有多少沒(méi)完成的作業(yè)時(shí)候，當你可以適當拓展自己的視野，見(jiàn)識到光怪陸離的大千世界的時(shí)候，我想，你會(huì )是快樂(lè )的，這樣的人，絕不會(huì )把思維局限在一個(gè)框子里，更不會(huì )把目光停留在自己的周?chē)�。只有清楚的認識到這一點(diǎn)的人，才不會(huì )苦于作業(yè)和考試的壓力，不會(huì )因為成績(jì)暫時(shí)的不如人意而沮喪，不會(huì )因為自己沒(méi)有天賦異稟的頭腦而失落。只有這樣的學(xué)習，才是自由自在的，才是快樂(lè )的。學(xué)習的作用，絕不會(huì )體現在生活的方方面面，甚至有的東西你一輩子都用不到。但是，正是這些東西，使你能夠在眾人面前侃侃而談，而不會(huì )因為自己見(jiàn)識的淺顯狹隘而羞于啟齒；使你能夠在危險的時(shí)候臨危不懼，隨機應變；使你能夠在遇見(jiàn)問(wèn)題的時(shí)候能夠站的更高，思維更全面。如果你能夠做到這一點(diǎn)，難道這不是值得快樂(lè )的事情嗎？當你把學(xué)習看作一件快樂(lè )的事情時(shí)，你已經(jīng)超過(guò)了很多人了。
更重要的，學(xué)習只是生活的一部分�？鞓�(lè )是一種學(xué)習的態(tài)度，同樣的，陽(yáng)光，是一種生活態(tài)度。一個(gè)陽(yáng)光的人，總是能夠在陰暗中找到方向，不會(huì )迷失自我。一個(gè)陽(yáng)光的`集體，總是能夠把陽(yáng)光播撒，讓身處其中的每一個(gè)人感到溫暖。我想，九十七中是一個(gè)陽(yáng)光的集體，它的陽(yáng)光，可以帶給每一個(gè)身處其中的人，正是這種充滿(mǎn)朝氣，陽(yáng)光的集體，才能使我們茁壯成長(cháng)，才是我們走上成熟的橋梁。
在最后，預祝大家能夠快樂(lè )學(xué)習，陽(yáng)光生活。
感恩快樂(lè )學(xué)習國旗下演講稿3
同學(xué)們，老師們：
大家好！
我是來(lái)自7年6班的XX。今天，我給大家演講的題目是《快樂(lè )學(xué)習》。
沒(méi)有人不愛(ài)快樂(lè )，但快樂(lè )并不是只有在玩的時(shí)候才能體會(huì )到的，其實(shí)，學(xué)習中也是一樣存在著(zhù)快樂(lè )的。就像在上課，老師一句溫馨的關(guān)懷；開(kāi)一次小小的玩笑；得到一次上臺表演的機會(huì )；與同學(xué)們搶答老師提出的問(wèn)題等等，這些無(wú)不使我們感到快樂(lè )。作為一個(gè)受益者，我從中得到了相當多的樂(lè )趣！
快樂(lè )并不等于不會(huì )遇到挫折，遇到挫折也并不等于不會(huì )高興。只要你認真努力就一定會(huì )伴隨著(zhù)挫折與問(wèn)題。那樣的話(huà)，我們就把它當成每月里偶然的幾次陰天，我堅信，陰天之后必是晴天，風(fēng)雨之后必定是彩虹！學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要勇于面對，并努力尋求解決的辦法，問(wèn)題解決完之后那又是一種快樂(lè )的感覺(jué)！我們要會(huì )用發(fā)現的眼光，發(fā)現的思維去審視我們身邊無(wú)意流過(guò)的那一瞬間，然后在一霎時(shí)捕捉快樂(lè )，將快樂(lè )儲存，在學(xué)習中享受快樂(lè )。
偉大的音樂(lè )家貝多芬，遭受耳聾和盲眼的打擊，幾乎算是與音樂(lè )無(wú)緣了，可是他仍舊熱愛(ài)音樂(lè )，沒(méi)有音樂(lè )他無(wú)法生活。于是他繼續選擇音樂(lè )的道路，在聽(tīng)不見(jiàn)和看不見(jiàn)的艱苦情況下，依然創(chuàng )造出了獨一無(wú)二的世界名曲。
王蒙也說(shuō)：“學(xué)習，它使你對人生有了新發(fā)現，對世界有了新發(fā)現，學(xué)習造就了你的眼睛，造就了你的耳朵，造就了你的神經(jīng)，造就了你的智慧�！辈浑y看出，王蒙在學(xué)習中獲得了快樂(lè )。在我們平時(shí)學(xué)習中，學(xué)習的快樂(lè )在于把不同的課程聯(lián)系整合起來(lái)，然后在學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )快樂(lè )。只要你有收獲，你就有快樂(lè )！
如果你在學(xué)習中沒(méi)有快樂(lè )，那么你的學(xué)習道路將會(huì )失去色彩，使你不會(huì )在學(xué)習中享受快樂(lè )，更不會(huì )進(jìn)步�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，與其在不快樂(lè )中度過(guò)，為什么不在快樂(lè )中享受呢？！
同學(xué)們，讓我們快快樂(lè )地學(xué)習吧！
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