小學(xué)班主任競選演講稿（精選10篇）

　　演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的小學(xué)班主任競選演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)班主任競選演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　我是小學(xué)四年級的語(yǔ)文老師xxx，在教育這份事業(yè)上已經(jīng)堅持了六年了，還記得自己最初進(jìn)來(lái)的時(shí)候，青澀懵懂，現在的我也褪去了全部的稚嫩，在事業(yè)上有了成熟和穩重，在家庭里也承擔著(zhù)一個(gè)母親的身份了。這次，我想頂著(zhù)這樣巨大的壓力，在此競選班主任工作。我足夠相信自己的能力，我也希望為這些孩子付出更多，希望大家能夠給我這樣的一個(gè)機會(huì )，讓我去實(shí)現自己這個(gè)小小的愿望。

　　我對教師這份事業(yè)的理解是，如果一個(gè)人沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有熱情，或許她就不適合做一名教師。教師是一份需要充滿(mǎn)愛(ài)的事業(yè)，就像我們去呵護自己種的花草一樣，需要耐心，需要恒心，也需要長(cháng)久的勇氣和愛(ài)。這些東西，都是我們作為一名教師需要具備的。這幾年下來(lái)，我猛然發(fā)覺(jué)自己其實(shí)還算是一個(gè)比較溫和的人，所帶的學(xué)生，所做的每一項工作，都給了我很好的評價(jià)。還記得學(xué)生在作文里形容我，她說(shuō)老師就像是一朵向日葵，有時(shí)候也像冬天的'暖寶寶。足夠溫暖，照亮所有人的路，也暖了所有人的心。

　　聽(tīng)到這樣的評價(jià)，我有些熱淚盈眶了。一直以來(lái)，我都想的是，我想把自己最好的那部分給我的孩子們，讓這些寶貝都得到啟迪。我從未想過(guò)自己的這一份溫柔能夠給孩子帶來(lái)這么大的影響，我也沒(méi)有想到做一個(gè)有愛(ài)的教師，是一件這么自豪的事情。所以這次在競選班主任這件事情上，我不能讓步，我也絕不能退縮。我想讓自己的肩膀更有力量，不管承載著(zhù)多少的希望和責任，都能勇往直前。這是我的初心，也是我的理想。

　　作為一名人民教師，是一件無(wú)比自豪和榮耀的事情。它是我的一枚勛章，也是我的一片樹(shù)葉或是花草。它平凡且偉大，它光亮也迷人。如若成功的當選了班主任，我想自己會(huì )在教師的基礎上做好管理工作，做好各項細節工作。我不會(huì )辜負大家對我的期待和信任，也不會(huì )辜負自己的這一份熱愛(ài)和執著(zhù)�；蛟S前方的路依舊未知，但此刻，我能夠做的，就是不知疲倦走好腳下的路。

　　感謝學(xué)校的一切，讓我原本平凡的人生開(kāi)枝散葉，經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷彩虹。春夏秋冬，我都愿意用自己的力量去給這些孩子們帶來(lái)好的影響和價(jià)值。我會(huì )更加的努力，朝著(zhù)一個(gè)更明亮的將來(lái)前行。

　　小學(xué)班主任競選演講稿 2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們

　　大家下午好。我叫xxx，這次我想競選的班干部職位是小班主任助理。此時(shí)此刻我很激動(dòng)，也很緊張，因為小班主任助理是一個(gè)許多同學(xué)都向往的職位。小班主任助理位置之大，責任之重，需要一個(gè)有能力、有愛(ài)心的人來(lái)?yè)�當，但是我相信我做得到。當小班主任助理可以讓我得到更多的鍛煉，�?jiàn)識也會(huì )廣泛起來(lái)，甚至可以幫我改掉膽小的壞毛病。

　　我當班長(cháng)已經(jīng)有好幾年了，多少還是有些經(jīng)驗的。我團結同學(xué)、熱愛(ài)集體、擁有愛(ài)心盡管我膽子小，不敢大膽發(fā)言，但我相信，通過(guò)小班主任助理的位置，一定可以改掉這個(gè)毛病。我的愛(ài)好很廣泛，如;寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球、踢毽子等等，其中看書(shū)是我最大的'愛(ài)好。

　　假如我當上小班主任助理，我要樹(shù)立學(xué)習的意識，把學(xué)習的精神發(fā)揚光大。當小班主任助理是一種責任，更是一種榮譽(yù)，不是負擔，而是一個(gè)極好的學(xué)習機會(huì )。在五【2】班這個(gè)大家庭里，我應該取長(cháng)補短、相互學(xué)習、共同進(jìn)步。

　　假如我當上了小班主任助理，我會(huì )盡力協(xié)助老師和小班主任，用自己最大的努力來(lái)做好這項工作。雖然我剛轉到這里，對這里的一切都不太熟悉，但我一定會(huì )努力發(fā)揮自己的長(cháng)處，挖掘自己的潛能，展現自己的個(gè)性，積極投入到學(xué)校小班主任助理的工作中，為班級服務(wù)，為同學(xué)們服務(wù)。同學(xué)們在學(xué)習上有什么困難，我都會(huì )盡力幫助，贏(yíng)得大家對我的充分信任。

　　既然是花，我就要開(kāi)放;既然是樹(shù)，我就要長(cháng)成棟梁;既然是石頭，我就要出去鋪大路;既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員。

　　流星的光輝來(lái)自天體的摩擦;珍珠的璀璨來(lái)自貝殼的眼淚;而一個(gè)班級的優(yōu)秀來(lái)自班干部的領(lǐng)導和全體同學(xué)的共同努力。

　　我堅信，在同學(xué)們的幫助下，我一定能夠勝任，一定能夠做的更好。請大家相信我，支持我，投我一票吧。不管能不能當上，我都會(huì )加倍努力，奮發(fā)圖強，成為同學(xué)們學(xué)習的好榜樣，老師的驕傲，五【2】班的榮譽(yù)。

　　我的演講結束，謝謝大家!

　　小學(xué)班主任競選演講稿 3

尊敬的領(lǐng)導，評委，各位同事：

　　大家好！

　　彈指之間，時(shí)間便跳到了這一個(gè)節點(diǎn)。上個(gè)學(xué)期我作為高三的數學(xué)老師成功的送走了一批優(yōu)秀的學(xué)生。進(jìn)入學(xué)校三年，我親眼目送這一批孩子的離開(kāi)，其實(shí)真的很不舍，但是看到他們都得到了一個(gè)不錯的成績(jì)，我的內心也是非常的開(kāi)心的。我教的那兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)在全校排名都是比較靠前的，這確實(shí)是一件讓人開(kāi)心的事情，所以這次我才有這樣的勇氣站在這里，想憑借著(zhù)自己現在濃烈的熱情和斗志，競選這次高一x班的班主任一職，希望各位領(lǐng)導同事可以支持一票！

　　三年前，我剛從xx師范大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，我非常自信的報考了我的高中母校，非常榮幸的是，我成功的過(guò)了一系列的考核，成功的跨入了我的母校教學(xué)。其實(shí)這次回到自己家鄉工作，也是我計劃之內的事情。我很愛(ài)自己的家鄉，我也很愛(ài)我這所母校。這里曾經(jīng)是供我長(cháng)大的地方，現在是我實(shí)現理想的地方。所以真的很感謝各位我曾經(jīng)的老師，我現在的同事，我感謝大家，我也很愛(ài)大家，謝謝大家！

　　隨著(zhù)自己步入學(xué)校之后，我就把全部的心思放在了這份教育事業(yè)上，第一個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我非常認真的學(xué)習各位老師、同事的教學(xué)。我特意去請教了我以前的.高中班主任，也就是我們的xx老師，他是一位非常優(yōu)秀的數學(xué)教師，值得我永遠的尊敬和學(xué)習。

　　我的老師對我很好，盡己所能的教我。我身邊的老師們也非常積極的幫助我，能夠有這樣的待遇真的很榮幸，所以我非常的努力，一年一年的，我的教學(xué)水平上升了很多，我帶的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)也提升了很多，在學(xué)校、在全縣都是算得上比較優(yōu)良的。這一切的確是一件非常安慰人心的事情，所以我感恩這一切，我感恩身邊人帶給我所有的幫助，我感恩自己所付出的一切努力，我也感恩學(xué)校給予我的機會(huì )和平臺，更是感恩這份事業(yè)給予我的光輝。

　　所以這次競選班主任，我確實(shí)也是做好了準備的。這三年的積累，我成熟了很多，雖有不足的地方，但是我一直都在改變和進(jìn)步，這一切都是可以克服的。我想爭取這一次機會(huì )，盡自己所有的力量去做好這一份班主任工作。請大家多多支持，我會(huì )常擁一顆感恩的心，讓自己的事業(yè)更加出彩，感謝大家！

　　小學(xué)班主任競選演講稿 4

　　也許是受父親從教工作的影響，也許是受上學(xué)時(shí)期老師敬業(yè)精神的熏陶，從小我就喜歡教師這一職業(yè)，那時(shí)，經(jīng)常拿著(zhù)一小塊粉筆頭，在破舊的黑板上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，在破舊的教室里指指點(diǎn)點(diǎn)。師專(zhuān)畢業(yè)后，我真的當上了一名教師。在我十三年的教育生涯中，我用我的熱情、我的汗水、我的艱辛、我的快樂(lè )譜寫(xiě)著(zhù)愛(ài)的篇章。

　　作為一名優(yōu)秀的教師，尤其是班主任，除了業(yè)務(wù)要精湛，還要有較高的思想道德素質(zhì)、吃苦奉獻的精神和科學(xué)有效的教育方法，而這些都是建立在“愛(ài)”的基礎上，對工作的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)。 愛(ài)是上好每一節課

　　我愛(ài)我的事業(yè)，所以上好每一節課是我的第一愿望。

　　剛參加工作的時(shí)候，一次學(xué)校組織優(yōu)秀課大賽，我講的那節課的主要教學(xué)目標是時(shí)間的表達和運用。為了能成功地完成這節課，我提前兩天開(kāi)始了精心準備。

　　開(kāi)始上課了，首先是歌曲欣賞，我上學(xué)時(shí)學(xué)的《yesterday once more》, 隨著(zhù)歌曲的結束，學(xué)生們一個(gè)個(gè)懶洋洋的，沒(méi)有表現出多么開(kāi)心和激動(dòng)，我的心沉了下來(lái)。在講完時(shí)間表達法后，我開(kāi)始用小組接力、時(shí)間記憶、猜想比拼各種游戲來(lái)鞏固和運用知識點(diǎn)。接下來(lái)是學(xué)生互動(dòng)，記者采訪(fǎng)。無(wú)聊的采訪(fǎng)結束之后，是我設計的本節課的高潮部分，看電影完成合作表演，盡管我煞費苦心地找到了的士尼動(dòng)畫(huà)中十分精彩的片段來(lái)吸引學(xué)生，然而表演依然是在平淡

　　的氣氛中進(jìn)行的。我的課失敗了。

　　那天晚上，是個(gè)不眠之夜，我反復思考整節課的設計，沒(méi)有什么自己不滿(mǎn)意的，失敗在哪里呢？第二天到單位，我馬上去請教參加聽(tīng)課的兩個(gè)老教師，他們給我指出：首先，那首歌雖然優(yōu)美但缺少活力，且不適合初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，關(guān)鍵我面部表情古板，講課缺少激情，沒(méi)有和學(xué)生互動(dòng)，沒(méi)有把自己融入到學(xué)生當中去，學(xué)生們沒(méi)被帶動(dòng)起來(lái)，所以課堂不活躍。正在這時(shí)，班干部來(lái)找我，他們一臉的歉意，表示課的失敗是他們沒(méi)有配合好，那一刻我真的很感動(dòng)。我告訴自己，如果教不好課，對不起幫助我的老師和愛(ài)我的學(xué)生。

　　從那以后，不論發(fā)生了什么，哪怕是課前剛剛發(fā)生了不開(kāi)心的事，只要走進(jìn)班級，我就面帶微笑，熱情飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情地講課，站在學(xué)生中間，用豐富的課堂語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言感染學(xué)生，一顰一笑，一舉手一投足，甚至一個(gè)熱切的眼神，都傳達出愛(ài)和激情。

　　愛(ài)是尊重 。自當班主任以來(lái)，我從沒(méi)罵過(guò)學(xué)生，甚至一句侮辱、傷自尊的話(huà)都沒(méi)說(shuō)過(guò)。我上屆學(xué)生王嘉祥，父母離異，沒(méi)有人管，初中四年，尤其是前兩年沒(méi)少出狀況，但我對他的教育從來(lái)沒(méi)表現出厭倦與不尊重，在他身上我所充當的角色不僅是老師，還是母親。他經(jīng)常不由自主地叫我“媽”，其他同學(xué)笑，我則表示喜歡這個(gè)稱(chēng)呼。他和他的家長(cháng)對我是完全信任的。有時(shí)候他一時(shí)沖動(dòng)犯了錯誤，等冷靜下來(lái)很不好意思對我說(shuō)：“老師，你咋處理我都行，你罵我兩句，打我兩下吧�！� ！

　　愛(ài)是關(guān)懷 ，我班哪位同學(xué)有什么毛病我都知道，董昀曦腰疼，

　　王藝衛好去廁所，楊宇奇鼻子好出血，朱瑩痛經(jīng)......我常備一些藥，比如肝胃氣痛片、瀉立停，藿香正氣水。誰(shuí)吐在地上我來(lái)收，誰(shuí)有病了我領(lǐng)著(zhù)去醫院。

　　李強性格內向，而又很有主意，上課時(shí)他沒(méi)聽(tīng)懂，又不主動(dòng)問(wèn)，課后我就時(shí)常問(wèn)他還有哪些不明白的，別的`科有哪些沒(méi)聽(tīng)明白的，鼓勵他不恥下問(wèn)。

　　武志東沒(méi)有父親，家很窮，初中四年的學(xué)習用品和資料基本都是我送他的。

　　愛(ài)是責任 ， 每屆我的學(xué)生流失率都不超過(guò)10％，不是因為我遇到的都是好學(xué)生，而是因為我不放棄每個(gè)學(xué)生。

　　于金龍，農村學(xué)生，在他幾歲時(shí)母親嫌家窮離家而去，父親多年在外地打工，他和奶奶住，學(xué)習上從沒(méi)人管，小考成績(jì)四科200多分。入學(xué)第二天，他姑姑來(lái)對我說(shuō)，把孩子送我班就是讓我看著(zhù)他別學(xué)壞，學(xué)習就不用管了。沒(méi)父母的孩子性格怪異，排斥他人，走不進(jìn)心理，很難教育。我從和他拉關(guān)系上做起，說(shuō)老師也是從農村出來(lái)的 ，對你期望更大，一定要給咱農村人爭氣啊。這樣一來(lái)他就比較接受我的教育了。別的孩子都喜歡聽(tīng)表?yè)P，他卻不，我說(shuō)“于金龍你這幾天語(yǔ)文課表現不錯，好好學(xué)，肯定能學(xué)好�！边�沒(méi)等我說(shuō)完他就說(shuō)：“老師你別說(shuō)了，我學(xué)不好�！薄拔艺J為你能學(xué)好，稍微多下點(diǎn)功夫，不信你試試�！薄鞍パ�，你別說(shuō)了，能不能學(xué)好我自己還不知道�！彼�表現出來(lái)的是特別的不自信。雖然他對我的表?yè)P和鼓勵表現出不喜歡，但我還是抓住一切機會(huì )表?yè)P鼓勵他，時(shí)間長(cháng)了，他多少也有了點(diǎn)自信。他先學(xué)的是歷史，不需要基礎，只要肯背。有一次歷史全年組最高分。不學(xué)歷史了，他似乎沒(méi)了方向，到初三又開(kāi)始了青春期，他開(kāi)始反感、急躁，各科作業(yè)不做，什么教育方法都不奏效。有一天，他從早晨來(lái)情緒就不好，上課趴著(zhù)睡覺(jué)，我怕說(shuō)他睡覺(jué)傷他自尊，在全班同學(xué)面前丟面子，就小心地說(shuō)：“于金龍，抬頭看老師�！彼�抬起頭,“看你長(cháng)得好看��！”當時(shí)我差點(diǎn)沒(méi)氣昏過(guò)去。我鎮定了一下，為了給自己找臺階下，強擠著(zhù)笑說(shuō)“你們不說(shuō)老師是警察、偵探、破爛王、心理醫生、清潔工嗎，你們還落下一個(gè)——臟水桶�！蹦侵�后， 我一如既往地教育他，他再也沒(méi)趴過(guò)桌子，也漸漸懂事了，對家人和老師都很尊敬，并且開(kāi)始側重學(xué)政治，學(xué)得也不錯�，F在他上三中了，他告訴我他找了一個(gè)歷史班主任，學(xué)文科，將來(lái)研究歷史。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們。

　　在此，我沒(méi)有提到我獲得的榮譽(yù)，因為我付出的愛(ài)和得到的愛(ài)是我最大的榮譽(yù)，是愛(ài)，使我勤耕不輟！

　　小學(xué)班主任競選演講稿 5

尊敬的校領(lǐng)導、各位老師：

　　大家好！

　　上山之前，我以前學(xué)校同仁問(wèn)我：五中老師是不是都爭做班主任，而我們都是校領(lǐng)導勉為其難，逼不得已地被接受了！我說(shuō)是啊，因為我們外校老師絕對認真、負責、敬業(yè)。不用我說(shuō)我們中考高考取得這么輝煌的成績(jì)都是我們外校老師努力的成果，就說(shuō)今天競聘的場(chǎng)面，每個(gè)人都看到競爭是如此激烈，前面這么多班主任都發(fā)表了熱情洋溢的競聘宣言，而今天學(xué)校也通知我參加競聘，我真有些汗顏，發(fā)表演講的這些老師我親眼見(jiàn)證他們個(gè)個(gè)都取得這么大成績(jì)以及學(xué)生對他們的尊敬和愛(ài)戴，而我卻有些微不足道了。但是，既然校領(lǐng)導相信我，給我這么一個(gè)機會(huì )站在這兒，我相信我也會(huì )像他們一樣成為一名優(yōu)秀班主任。我先談?wù)勎腋偲傅膬?yōu)勢：

　　第一，我雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大成就，但我對工作踏實(shí)、認真，并且我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)充實(shí)而又繁忙的工作。

　　第二，我在來(lái)到我校之前，也曾在其他學(xué)校擔任過(guò)三年的班主任，三年的工作實(shí)踐使我在班級管理方面也大致摸索出一套自己的方法。

　　如果此次我競聘上了，那將是我的榮幸。今后我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展我的工作：

　　一、作為一名普通教師或是班主任，一定要把愛(ài)放在第一位。要與學(xué)生保持平等，絕不能高高在上，那導致的`結果只是學(xué)生怕你，而不是學(xué)生敬你，應該作為學(xué)生的朋友，充分尊重學(xué)生，縮短師生之間心靈上的距離，當然，關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放任自由，聽(tīng)之任之，而應該外慈內嚴。

　　二、建立健全的班級管理制度。一個(gè)良好的班集體，并不是班主任一個(gè)人在孤軍奮戰，而應該充分發(fā)揮班委的作用，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，齊抓共管。

　　三、提高學(xué)生綜合素質(zhì)�？朔�以分取人，一刀切的現象。提高學(xué)生素質(zhì)，也不是提高幾個(gè)學(xué)生素質(zhì)，而應注重引導“優(yōu)秀生”，鼓勵“后進(jìn)生”，開(kāi)展一幫一，為學(xué)[生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)生學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，另外，加強與科任老師的聯(lián)系，團結協(xié)作。

　　四、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常家訪(fǎng)，以便有的放矢，讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好！

　　五、努力提高業(yè)務(wù)水平。我會(huì )堅持學(xué)習，尤其是我在剛進(jìn)入我校，學(xué)校就安排我和梅秋紅和魏運城兩位老師搭檔，又和顧老師等一批優(yōu)秀的老師坐在同一個(gè)辦公室，從他們身上，我才真正知道什么才叫敬業(yè)。所以無(wú)論我聘上還是沒(méi)聘上，我都要虛心地像他們請教在工作中遇到的困難和難題。

　　總之，如果此次競聘成功，我一定會(huì )全身心投入工作，積極進(jìn)取，踏實(shí)工作，按時(shí)、按質(zhì)、按量完成或超額完成學(xué)校交給的任務(wù)。曾經(jīng)我看到這么一段話(huà)，“班主任在，學(xué)生自覺(jué)，那是一名合格班主任；班主任在，學(xué)生不自覺(jué)，這是一個(gè)失敗的班主任，而班主任不在，學(xué)生也能自覺(jué)，這才是一個(gè)成功的班主任�！彼�以我積極向成功班主任靠攏。

　　謝謝大家。

　　小學(xué)班主任競選演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家下午好！

　　今天參加泰安市優(yōu)秀班主任評選，心中既欣喜又激動(dòng)。首先要感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導對我始終如一的關(guān)懷。我只是眾多平凡而普通的班主任之一，因此在此向大家匯報的是我在班主任工作中的一些小事。

　　在十多年的班主任工作中，我始終堅持老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師。我堅信，班主任在時(shí)學(xué)生表現良好，是基本要求；而班主任不在時(shí)學(xué)生依然能自律，才是優(yōu)秀班主任的標準。因此，在班主任工作中，我認真做到以下幾點(diǎn)：

　　一、安全工作，常抓不懈。

　　對小學(xué)生而言，培養良好的安全意識和自覺(jué)的安全行為習慣，增強自我保護能力，促進(jìn)其健康成長(cháng)，具有重要的現實(shí)意義和社會(huì )意義。對小學(xué)生進(jìn)行安全教育，我主要做了2/11

　　今天參加泰安市優(yōu)秀班主任評選，心中既欣喜又激動(dòng)。首先要感謝辦事處及學(xué)校領(lǐng)導對我始終如一的關(guān)懷。我只是眾多平凡而普通的班主任之一，因此在此向大家匯報的是我在班主任工作中的一些小事。

　　在十多年的班主任工作中，我始終堅持老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)為師。我堅信，班主任在時(shí)學(xué)生表現良好，是基本要求；而班主任不在時(shí)學(xué)生依然能自律，才是優(yōu)秀班主任的標準。因此，在班主任工作中，我認真做到以下幾點(diǎn)：

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養良好的安全意識和自覺(jué)的安全行為習慣，增強自我保護能力，對他們的健康成長(cháng)具有重要的現實(shí)意義和社會(huì )意義。在對小學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，我主要采取了以下措施。

　�。ㄒ唬┙y一認識，制定安全管理對策。

　　每次學(xué)生入學(xué)，我都要制定相應的安全教育管理措施，即管好主要人，管好主要時(shí)間，管好主要地方，管好主要物品。管好主要人，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察，對容易出現安全問(wèn)題的學(xué)生，派小學(xué)生干部和好朋友時(shí)時(shí)提醒，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告老師。管好主要時(shí)間和主要地方，即班主任和課任老師帶領(lǐng)值勤學(xué)生輪流分工在課間對校園、教室等進(jìn)行監管。管好主要物品則是及時(shí)提醒，該怎樣用和什么時(shí)間用。

　�。ǘ�）統一行動(dòng)，做好安全教育。

　　1、創(chuàng )設情景，提高興趣。每周一的班隊會(huì )，我統一上至少十分鐘安全課。每次每班都是有計劃地組織一部分學(xué)生排演小品，小品的主要內容是涉及學(xué)生在學(xué)習生活中經(jīng)常出現而又沒(méi)有引起注意的小事。比如亂扔果皮的后果，下課擁擠的危害，校園里瞎跑的后果表演的形式盡量夸大一點(diǎn)，滑稽一點(diǎn)。讓學(xué)生在笑聲中明白小品中存在的不安全現象，這樣學(xué)生在寓教于樂(lè )中不知不覺(jué)就接受了安全知識，在今后的生活中做到自勉，并且期待下一次安全課的到來(lái)。

　　2、樹(shù)立榜樣，正面引導。由于學(xué)生辨別是非的能力較弱，我在進(jìn)行安全教育時(shí)經(jīng)常采用正面引導的方法，即對表現好的學(xué)生給予表?yè)P。這樣，其他學(xué)生就會(huì )向受到表?yè)P的同學(xué)學(xué)習，從而做得更好。如果我們只是反復強調危險的不良后果，孩子們可能會(huì )去模仿這些行為。然而，如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料能夠引導學(xué)生正確理解安全知識，避免盲目模仿。

　　3、隨機教育，及時(shí)提醒。安全教育在日常生活中隨機進(jìn)行，滲透在學(xué)生的一日活動(dòng)中。平時(shí)遇到一些突發(fā)事件，我往往先弄清楚事情的來(lái)龍去脈，以便向家長(cháng)交代。在課堂上，我會(huì )讓這幾個(gè)學(xué)生模擬當時(shí)事發(fā)現場(chǎng)，請其他同學(xué)分析原因。我總結的口訣是：舉事例，知危害，明要求，抓落實(shí)，成習慣。

　　4、通過(guò)多種方式加強安全教育。我們利用學(xué)校的安全教育專(zhuān)欄、樓梯警示語(yǔ)和安全歌謠等，引導學(xué)生誦讀并記住安全注意事項。學(xué)校安裝了多媒體設備后，采用卡通畫(huà)、照片、圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，結合學(xué)生的實(shí)際情況，切實(shí)開(kāi)展安全教育，使學(xué)生置身其中，耳濡目染，留下深刻印象，并讓學(xué)生明白生命既寶貴又脆弱。從而增強學(xué)生的自我保護意識和能力。

　　二、培養骨干力量，形成班級核心。

　　培養小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導他。

　　1、立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學(xué)服務(wù)，而不是為了管同學(xué)，要樹(shù)立民主意識和民主作風(fēng)。

　　2、教方法。幫助小干部掌握工作方法是他們順利開(kāi)展工作的保障。指導他們如何開(kāi)展班級活動(dòng)，擔任好干部角色。例如，教導體育委員如何組織隊伍，學(xué)習委員如何按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員如何搞好衛生清潔等。支持小干部做好工作，在他們開(kāi)始某項任務(wù)前，先讓他們自己思考如何安排，然后給予指導，啟發(fā)他們考慮得更全面、細致一些。比如，當老師不在時(shí)，如果班上發(fā)生了一些事情，小干部們應該如何應對？可以提出一些問(wèn)題讓他們思考和討論。讓小干部學(xué)會(huì )獨立工作。只有放手讓他們自己嘗試，才能真正學(xué)會(huì )，進(jìn)而達到自主管理的狀態(tài)，在實(shí)踐中不斷完善自己。

　　3、嚴要求。做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學(xué)的榜樣；表里如一，言行一致，說(shuō)到做到；辦事公道，不偏不向，對同學(xué)一視同仁；不搞特殊化，不能凌駕于同學(xué)之上；工作要認真負責。

　　4、樹(shù)威信。有威信的小干部才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步，在工作中結合以下幾方面進(jìn)行：①幫助小干部做好每一件事情；②對小干部中的點(diǎn)滴成績(jì)給予及時(shí)表?yè)P；③對小干部缺點(diǎn)錯誤不姑息、遷就，及時(shí)批評、幫助。

　　三、注重養成教育，加強班級管理。

　　第一，為了培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，我認為學(xué)生應該熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習，并養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習能力。其中，學(xué)習習慣的培養尤為關(guān)鍵。為了達到這一目標，我經(jīng)常要求學(xué)生在學(xué)習時(shí)要有明確的目的、合理的計劃和提前的安排。每學(xué)期初，我會(huì )組織一次班會(huì )，讓學(xué)生暢談理想、人生規劃以及本學(xué)期的具體計劃，然后他們需根據討論內容制定個(gè)人的學(xué)期計劃。之后，他們會(huì )定期對照這些計劃進(jìn)行自我檢查與調整，全年持續更新目標，以此激勵自己更加努力地學(xué)習。

　　第二，培養良好的衛生習慣。整潔美觀(guān)的環(huán)境有助于學(xué)生的學(xué)習，要讓學(xué)生具備高素質(zhì)和優(yōu)雅氣質(zhì)，平時(shí)應注重從細微處著(zhù)手，從日常小事中教育學(xué)生。隨手撿起一張紙，維護環(huán)境衛生人人有責，我為人人，人人為我，這些口號在班里深入人心。班級環(huán)境得到改善，同學(xué)們的心靈也得到了凈化。

　　第三，養成良好的紀律習慣。嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律，良好的'紀律習慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養成良好的紀律習慣，包括前面談到的學(xué)習習慣，衛生習慣，我有一個(gè)試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。我統一將學(xué)生的安全評價(jià)納入摘星園日常行為評價(jià)管理體系。為了讓學(xué)生的安全意識真正內化為自覺(jué)的行動(dòng)，養成良好的習慣，我把對學(xué)生的安全評價(jià)納入摘星園日常行為管理評價(jià)體系，發(fā)揮摘星園的督促鼓勵作用，將守紀一項落到實(shí)處。我將全班分成兩個(gè)安全小組，男生組和女生組，各組選一名安全方面做得較好且能負責的同學(xué)擔任組長(cháng)。組長(cháng)隨時(shí)隨地做好本組的安全記錄，監督組員的不安全表現，并在能力范圍內進(jìn)行糾正，及時(shí)把學(xué)生的不良現象上報給老師，一周評選一次，違反安全紀律最少的組就可評為本周的安全先進(jìn)小組，每人貼一顆守紀星。這樣既形成了各小組互相競爭的風(fēng)氣，又使班級安全工作在無(wú)形中得到了升華。

　　四、以身作則，身正為范。

　　在班主任工作中，我總是率先做到對學(xué)生的要求，比如不遲到、多讀書(shū)、誠實(shí)守信等。有了老師的榜樣，學(xué)生們自然能學(xué)得更好。

　　一分耕耘一分收獲，辛勤的工作得到了應有的回報。20xx年我榮獲泰山區教育教研先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號；四次被辦事處授予優(yōu)秀教師稱(chēng)號；20xx年被評為泰山區語(yǔ)文教學(xué)能手；撰寫(xiě)的教案《蒲公英的夢(mèng)》在全國新課程優(yōu)秀教案評選中榮獲二等獎；20xx年執教的《我不能忘記祖國》在泰山區高效課堂評比中獲得二等獎；論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新教育》榮獲山東省教育科研成果二等獎；20xx年指導的學(xué)生在泰山區師生同題作文大賽中獲得一等獎。

　　當我站上三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的眼睛；當我看到孩子們在我的教導下發(fā)生了很大的變化；當我被學(xué)生們圍繞著(zhù)愉快地交談；當他們把我當作可以?xún)A訴心事的好朋友；當家長(cháng)們告訴我：孩子變了，變得更懂事聽(tīng)話(huà)了，那份快樂(lè )真的從心底涌現出來(lái)，是任何物質(zhì)財富都無(wú)法比擬的，我感到自己擁有了一片最美麗的世界！

　　小學(xué)班主任競選演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：

　　大家好!我是xx，很高興參加學(xué)校組織的這次競聘。班主任是學(xué)校教育的核心，班主任的工作關(guān)系著(zhù)一個(gè)班級的教學(xué)質(zhì)量，一舉一動(dòng)深刻地影響著(zhù)學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，是有責任的，但同時(shí)又充滿(mǎn)著(zhù)幸福感。作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優(yōu)秀的班主任。

　　面對這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑站性的工作，我先說(shuō)自己競聘這個(gè)崗位的條件：

　　第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態(tài)度是我對自己的要求。不管有無(wú)經(jīng)驗、能力如何，我都想以自己正直、善良的人格，去感染這些不幸的`孩子們。第二、我曾經(jīng)擔任過(guò)近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經(jīng)驗，從中學(xué)到了很多的管理方法和經(jīng)驗。我想這段經(jīng)歷對我以后的工作會(huì )有很大幫助。

　　班主任是聯(lián)系學(xué)生和家長(cháng)、學(xué)校之間的紐帶,是學(xué)校工作中的重心。一個(gè)班級就像一列列火車(chē)，這列火車(chē)能裝多少貨物、沿什么軌道跑，跑向哪里，跑得快不快，全靠班主任這個(gè)火車(chē)頭帶領(lǐng)。班主任工作尤其瑣碎、辛苦，它要求承擔此工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責任感，有著(zhù)科學(xué)的管理方法和組織能力，更要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”服務(wù)的精神。感悟班級管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是愛(ài)，但班級管理的真諦卻在于會(huì )愛(ài)。

　　假使給我一個(gè)班級，我將至少具體，扎實(shí)，細致的做好以下五方面的工作：

　　一、規范班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風(fēng)。

　　一個(gè)良好班集體的成長(cháng)，并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關(guān)心和尊重學(xué)生，又要嚴格要求學(xué)生，做到嚴格有度，要求有法。加強班風(fēng)建設，充分發(fā)揮班委的作用，選好班團干，營(yíng)造積極向上的氛圍，為班級未來(lái)更好地發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　二、通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級文化內涵，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣。

　　班級的文化建設是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確認識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。因此我打算通過(guò)豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生的熱情、開(kāi)發(fā)潛能、充實(shí)學(xué)生的精神世界，來(lái)提升自己的班級文化，讓學(xué)生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學(xué)風(fēng)中向積極的方面發(fā)展，實(shí)現我們共贏(yíng)的目的。

　　三、針對學(xué)生年齡階段，切實(shí)抓好思想教育。

　　一是抓好低年級的養成教育，幫助學(xué)生盡快的進(jìn)行角色的轉換，以更好的狀態(tài)投入緊張而忙碌的學(xué)校生活。具體做法是，制定班級公約，用以規范學(xué)生的言行舉止，進(jìn)行團隊精神教育，建立班級的集體榮譽(yù)感，培養他們的集體主義精神。

　　二是抓好中年級的青春期教育。特校學(xué)生入學(xué)年齡大，隨著(zhù)身心的發(fā)展，青春期也已到來(lái)，不僅要鞏固之前養成的良好習慣，還要關(guān)注學(xué)生的心理變化，引導好學(xué)生對友情、愛(ài)情的認識，發(fā)展同學(xué)之間純潔的友情，杜絕學(xué)生早戀現象的發(fā)生。其次還要對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，了解師長(cháng)的艱辛與不易，教育學(xué)生珍惜來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，幫助他們形成正確的人生觀(guān)與世界觀(guān)。

　　三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學(xué)生從前途與理想方面加強思考，為最后沖擊中考做好充分的準備，以一種飽滿(mǎn)而熱情的狀態(tài)面對最后的抉擇。其中將以板報、演講、主題班會(huì )等多種形式開(kāi)展學(xué)生的工作，為學(xué)生充分營(yíng)造環(huán)境，加強引導，爭取最后的勝利。

　　小學(xué)班主任競選演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導，各位評委，同事們：

　　大家好！

　　首先感謝大家給了我這次展示自己、挑戰自己的機會(huì )，如果說(shuō)這幾年我在工作中還算取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jì)的話(huà)，首先要歸功于領(lǐng)導的大力支持和同事們的熱心幫助。在此請各位接受我的謝意！今天，我競聘的崗位是數學(xué)教師。

　　今天，我之所以來(lái)參加此次競聘是認為自己具有以下幾點(diǎn)競聘優(yōu)勢：

　　首先，我善于觀(guān)察，勤奮、好學(xué)、樂(lè )于接受新鮮事物，使得我能夠以全新的'理念為指導，采用科學(xué)的方法做好班主任工作。

　　其次，從工作到現在我已經(jīng)在幼兒園工作了二十多個(gè)春秋，二十多個(gè)春秋記錄了我青春無(wú)悔的腳步，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗，并具備了作為一名班主任所要求的素質(zhì)。

　　再次，我善于溝通，組織能力較強，工作的針對性強，務(wù)實(shí)、塌實(shí)，具有團隊精神，這是做好班主任工作的重要保障。

　　尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委，大班班主任既要對不同崗位教師管理，又要對幼兒管理；既要對生活管理，又要對教學(xué)管理。這就需要班主任，有發(fā)現新問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力，并創(chuàng )設一種相互尊重、和諧、民主的育人環(huán)境，帶動(dòng)班級教學(xué)工作的開(kāi)展。在這里，如果承蒙領(lǐng)導厚愛(ài)，讓我走上這個(gè)工作崗位，我將盡職盡責，做好以下工作：

　　第一，擺在位置，做好與園長(cháng)的工作協(xié)調。

　　如果競聘成功，我將迅速擺在位置，協(xié)調各方關(guān)系，工作之余協(xié)助園長(cháng)做好工作，并做好銜接，促進(jìn)我園各項工作都能有條不紊的開(kāi)展。

　　第二，創(chuàng )新工作方法，扎實(shí)推進(jìn)班級工作向前發(fā)展。

　　要根據時(shí)代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展狀況，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。并加強對班生活管理、常規習慣的培養、非智力因素的培養、幼小銜接等工作的管理力度。

　　第三，提高服務(wù)意識，用心做好服務(wù)工作。

　　我將樹(shù)立服務(wù)意識，真正發(fā)揚民主，讓每一位老師、每一位幼兒都當家作主，管理班級，并建立平等、融洽、親切、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系，不斷提高教育工作質(zhì)量。

　　第四，協(xié)調好“出手”與“放手”的關(guān)系。

　　所謂“出手”就是對發(fā)現的問(wèn)題，要首當其沖、身體力行地解決，而非將責任一推了之�！胺攀帧本褪且�充分信任每一位教師，讓大家積極主動(dòng)地解決問(wèn)題；鼓勵每位教師積極主動(dòng)地與家長(cháng)建立相互信任的關(guān)系。

　　第五，加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

　　作為班主任，要增強學(xué)習管理理論的意識，提高管理理論水平。為此，我將利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，以此來(lái)了解當前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀(guān)點(diǎn)。

　　各位領(lǐng)導，評委，面對浩瀚的藍天，雄鷹選擇了奮飛；面對洶涌的巨浪，水手選擇了搏擊；今天，面對至愛(ài)的教育事業(yè)，我選擇了拼搏和奮進(jìn)！由衷地希望，我，能夠成為大家的選擇！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　小學(xué)班主任競選演講稿 9

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　大家好！

　　班主任工作是一項復雜而細致的任務(wù)，面對的是充滿(mǎn)思想與情感的學(xué)生，從學(xué)業(yè)到生活，從清晨到夜晚，大大小小的事情都需要班主任操心。因此，做班主任不易，成為優(yōu)秀的班主任更是挑戰重重。然而，只要我們樂(lè )于從事這份工作，用心去實(shí)踐，多學(xué)習、多探索，轉變角色，更新觀(guān)念，成為一個(gè)讓學(xué)校和家長(cháng)放心，讓學(xué)生信任的優(yōu)秀班主任并非難事。

　　一、做一個(gè)有思想的班主任：更新觀(guān)念，理清思路，指明方向

　　我非常認同中央電視臺的一則公益廣告：“思想走多遠，我們就能走多遠�！鄙钲谔貐^的成功便是很好的例證。關(guān)鍵在于思想必須開(kāi)放，觀(guān)念必須更新。我認為班主任工作也應如此。俗話(huà)說(shuō)，一位優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。優(yōu)秀的班主任源自什么呢？那就是教育思想和教育觀(guān)念的引領(lǐng)。管理班級需要一種理念與思路，要時(shí)刻關(guān)注當代學(xué)生的特點(diǎn)與心態(tài)。對于班級管理，需要制定整體的思路與目標，這樣才能指引我們前行，實(shí)現預期的目標。

　　在傳統教育中，創(chuàng )造性行為往往因獨創(chuàng )性和大膽質(zhì)疑而受到抑制，導致學(xué)生的潛能難以得到充分發(fā)揮。因此，作為教師，我們應該遵循學(xué)生的認知規律，最大限度地幫助他們釋放內在潛能，為社會(huì )培養優(yōu)秀人才。所以在教學(xué)過(guò)程中，我們要妥善處理好“主導”與“主體”的關(guān)系，使每位學(xué)生都能學(xué)有所獲，盡可能地展現其個(gè)性與特長(cháng)。

　　學(xué)生進(jìn)入高三后，有些人猛然醒悟，卻感慨時(shí)光飛逝。由于經(jīng)驗不足、觀(guān)念不成熟，導致他們不知道未來(lái)的方向，從而陷入迷茫；有些人努力了一段時(shí)間，本以為會(huì )有顯著(zhù)進(jìn)步，但在某次大考中卻一敗涂地，可怕的空虛感、心驚膽戰甚至莫名的恐慌隨之而來(lái)；還有一些人依然患得患失，虛度光陰，等到夢(mèng)醒時(shí)分，繁華已逝，青春不再，不知何去何從，人生坐標又該指向哪里呢？實(shí)際上，高三學(xué)生的學(xué)習生活往往充滿(mǎn)了痛苦與迷茫，情感常常壓倒理智，有時(shí)甚至因為長(cháng)時(shí)間的緊張或過(guò)度壓抑而與同學(xué)、家長(cháng)甚至老師產(chǎn)生摩擦或沖突。因此，作為教師，我們應該及時(shí)找他們談心，用我們的熱心、耐心以及對他們成功的信心，讓他們感受到拼搏才有希望，努力就不會(huì )后悔，為他們指引前進(jìn)的方向，樹(shù)立起積極的學(xué)習態(tài)度，點(diǎn)燃希望之火，激發(fā)他們的求知欲；讓他們在經(jīng)歷了風(fēng)雨之后，心智更加成熟，不再為青春的迷茫而痛苦，并且能夠奮發(fā)向前，珍惜人生中最美好的時(shí)光。

　　二、做一個(gè)有方法的班主任：學(xué)法指導，系統科學(xué)，步步為營(yíng)

　　要改變一個(gè)人，首先必須改變他的思想。在某種程度上，一個(gè)人的成功取決于其思維方式和認知能力。因此，我們在培養學(xué)生學(xué)習時(shí)，首先從轉變他們的學(xué)習理念和思路入手，其次是學(xué)習方法和技巧，最后才涉及具體的學(xué)科策略和答題技巧�？梢哉f(shuō)，學(xué)習是一個(gè)系統的工程，班主任或任課教師需要對學(xué)習的每一個(gè)環(huán)節進(jìn)行深入研究和規劃，全面合理地引導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣和應試策略。唯有如此，學(xué)生才能有章可循，學(xué)習起來(lái)才會(huì )更有方向和動(dòng)力。

　　1、學(xué)習的核心在于自學(xué)，自學(xué)能力是指個(gè)人獨立獲取知識的能力。培養這種能力是實(shí)現“教是為了不教”的必經(jīng)之路。學(xué)生作為學(xué)習的主體，應當積極承擔這一責任，主動(dòng)尋求并利用知識，進(jìn)而進(jìn)行創(chuàng )新與創(chuàng )造，而不是被動(dòng)地依賴(lài)教師，等待現成結論的出現。高三階段在知識整理方面，學(xué)生不應一味等待老師的總結，而應主動(dòng)進(jìn)行整理、歸納與總結，即便整理得不如老師細致，也比被動(dòng)接受要好。關(guān)鍵在于教師要指導學(xué)生如何聽(tīng)課、做筆記及整理等學(xué)習習慣。為此，我采用了全面指導與個(gè)別示范相結合的方法，取得了很好的效果。今年，我班被武漢大學(xué)錄取的侯超同學(xué)，被南京航空航天大學(xué)錄取的宋博同學(xué)，以及被全國頂尖水利專(zhuān)業(yè)錄取的閆秀同學(xué)，他們的筆記本曾在全校各班傳閱，堪稱(chēng)典范。實(shí)踐證明，清晰的思路比什么都重要。

　　2、教材是起點(diǎn)，創(chuàng )新是目標。學(xué)習的過(guò)程就是創(chuàng )造的過(guò)程，要想學(xué)會(huì )創(chuàng )造，就要敢于想象、敢于表達、敢于提問(wèn)、敢于嘗試，因為獲得結論的過(guò)程比結論本身更重要，探索真理的過(guò)程比真理本身更重要。我們應該逐步培養學(xué)生獨立思考的能力，讓他們學(xué)會(huì )判斷、分析和評價(jià)。在學(xué)習過(guò)程中，不僅要掌握一些現成的知識與理論，更要理解這些知識與理論是如何獲得的，重視“發(fā)現”知識的過(guò)程。注重培養創(chuàng )造性解決問(wèn)題的方法和探究精神。在研究解決問(wèn)題時(shí)，我們可以采用多種方式從不同渠道獲取資料——記住這些資料本身并無(wú)太大意義，重要的是我們如何辨別真偽、分析整合并巧妙運用，從而得出新的、正確的結論。這是我們的課堂教學(xué)遵循的主要指導思想。這一點(diǎn)在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中得到了充分體現，例如家家悅超市售賣(mài)活動(dòng)、彩虹谷突圍活動(dòng)等都表現出色。尤為突出的是學(xué)科競賽活動(dòng)，我班的侯超、孫盟、張虎等多位同學(xué)獲得了多個(gè)一等獎，在自主招生和保送方面也取得了重大突破，有3人被保送至浙江大學(xué)、中國海洋大學(xué)等知名高校。

　　3、學(xué)習不僅要接受，更要學(xué)會(huì )選擇。接受是創(chuàng )造的基礎，而選擇才是創(chuàng )造的開(kāi)始。在學(xué)習新知識時(shí)，我們不能被動(dòng)接受，而應在理解和消化上下功夫；在做習題時(shí)，我們要有選擇，因為習題是永遠做不完的。我們培養的應該是會(huì )學(xué)習的人才，而不是只會(huì )做題的機器。我們需要的是能力，而不僅僅是分數。例如，在高考前的一個(gè)月里，高三學(xué)生應著(zhù)重回歸課本、筆記和做過(guò)的試卷，同樣需要有選擇性地進(jìn)行復習。優(yōu)先選擇質(zhì)量較高、代表性強的試卷或學(xué)案，然后從中挑選具有代表性的題目（如熱點(diǎn)題、易錯題、新情境題等），以確保復習的高效性和針對性。同時(shí)，要時(shí)刻反思自己在之前的試卷中所犯的錯誤，學(xué)會(huì )從錯誤中吸取教訓，不斷改進(jìn)。只有這樣，我們的復習才能取得良好的效果。

　　4、分時(shí)段指導學(xué)習。指導學(xué)生學(xué)習要有計劃性、時(shí)效性、階段性、程序性，做到緊張有序，忙而不亂。如高三上學(xué)期著(zhù)重查漏補缺，保持學(xué)科平衡；下學(xué)期著(zhù)重全面提高，前期單元訓練加專(zhuān)題訓練，后期綜合強化訓練。穩住理科，發(fā)力文科；擴大優(yōu)勢學(xué)科，拉平薄弱學(xué)科，課堂上跟老師，課后依自己�？记白鲞m量練習，不做偏題、怪題，不是查漏補缺，而是自己約束自己模擬，熟悉題型，體會(huì )解題思路，形成自己的答題策略與考試風(fēng)格。最后一定要指導學(xué)生回歸課本、回歸筆記、回歸錯題，向基礎要分數，向規范要分數，向已知要分數，向錯誤要分數，從而形成精細化的備考方案。這樣的備考符合知識的規律、心理的特點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)有機的備考網(wǎng)絡(luò )。這就何愁考不出好成績(jì)？

　　三、做一個(gè)有親和力的班主任：理解尊重，民主管理，平等相待

　　社會(huì )主義建設實(shí)踐表明，民主與科學(xué)是構建和諧社會(huì )的基礎，并推動(dòng)高端科技的發(fā)展。同樣地，班級建設也如此，可以說(shuō)，民主與科學(xué)是構建和諧班級的基礎，并促進(jìn)高端成績(jì)與人才的培養。

　　營(yíng)造寬松民主和諧的育人環(huán)境是現代教育實(shí)踐的重要要求，教師需對學(xué)生給予更多激勵、平等與寬容，構建新型師生關(guān)系。作為教師，必須用愛(ài)換愛(ài)，用信任換信任，并關(guān)注高三學(xué)生的.思想、心理及生活現狀。只有在關(guān)愛(ài)中包含嚴格，在嚴格中蘊含關(guān)愛(ài)，才能促進(jìn)良好師生關(guān)系的形成。首先，教師應與學(xué)生保持平等的態(tài)度，從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，用人格魅力去感化他們，讓學(xué)生真正從內心感受到老師的關(guān)懷與愛(ài)護。

　　其次，在多次的班會(huì )上，我反復強調，要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，尊重他們的人格，做到平等待人。在我看來(lái)，老師和同學(xué)之間的稱(chēng)謂只是一種形式：你們叫我老師，這是對我的尊敬；我叫你們同學(xué)，則是一種親切的稱(chēng)呼。實(shí)際上，我們是平等的朋友關(guān)系。課堂上，我傳授給你們知識；課下，我則向你們學(xué)習智慧。彼此互相學(xué)習，班級里的事務(wù)，我們一起討論、共同解決。每個(gè)周末，我都會(huì )“問(wèn)計于學(xué)生”，學(xué)生們也毫不謙虛地提出自己的看法和建議。對于被采納的意見(jiàn)，我都會(huì )在班會(huì )上公開(kāi)表?yè)P，并記錄在班級日志中，以此鼓勵每位同學(xué)積極參與班級建設的熱情。

　　這樣你開(kāi)誠布公的相信每一位同學(xué)，同學(xué)也會(huì )相信你，和諧的班集體便這樣就可建立起來(lái)。不管是學(xué)習上還是生活上都相互的理解，相互的幫助，相敬如賓，可以自豪地說(shuō)，我們班高中三年沒(méi)有一位因鬧矛盾而打動(dòng)干戈于班內的，道有合起伙來(lái)抵御外來(lái)干擾的現象（我深感欣慰，因為這是團結的象征）。44位同學(xué)形同一個(gè)家，有難大家幫，有福大家享。我班的同學(xué)始終有這樣一個(gè)信念：因為我們是優(yōu)秀的，所以必修優(yōu)秀；允許自己對我們的班級挑一萬(wàn)個(gè)毛病，不允許別人說(shuō)我們一點(diǎn)不是。這讓我非常感動(dòng)。

　　我們班的優(yōu)秀表現吸引了其他班級同學(xué)的羨慕，他們提出申請想加入我們的班級。在對這些同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹之后，我們通過(guò)全體同學(xué)投票決定是否接納借讀生，班委負責執行。這樣一來(lái)，許多同學(xué)都感到非常激動(dòng)，覺(jué)得自己是班級的一分子，因此在班級事務(wù)上變得更加主動(dòng)和團結。班級工作也因此更順利地開(kāi)展。多次為班級獻計獻策的“智多星”姚慧慧同學(xué)也以640分的高分被大連理工大學(xué)錄取。

　　四、做一個(gè)有策略的班主任：關(guān)鍵時(shí)期，非常策略，特殊指導

　　著(zhù)名作家柳青曾說(shuō)，人生之路雖長(cháng)，但關(guān)鍵時(shí)刻往往只有幾步，尤其在人年輕時(shí)。高中對人的一生而言是一個(gè)轉折點(diǎn)，而高三則是其中的關(guān)鍵幾步之一。

　　高三最后十天是整個(gè)高三階段最為關(guān)鍵的時(shí)期，這期間的沖刺與穩守、心態(tài)調整、潛在優(yōu)生的挖掘與提升，以及整體實(shí)力的積累，都是高三班主任面臨的重大課題。唯有把握好這最后十天，方能使學(xué)生在高考中達到最佳狀態(tài)，從而實(shí)現大面積的成功。

　　高三最后十日，戰鼓愈發(fā)激昂。有人認為這時(shí)學(xué)生的成績(jì)已成定局，只需在家自行復習即可。我認為這是一種嚴重的誤解，一旦陷入這種誤區，后果將十分嚴重。這可能導致原本能上一本的學(xué)生滑落到二本，更糟糕的是，整個(gè)班級的成績(jì)可能會(huì )大幅下滑，而這一切往往是在班主任和老師未能察覺(jué)的情況下悄然發(fā)生的。更令人擔憂(yōu)的是，即便班主任發(fā)現了這一問(wèn)題，由于高考臨近，所造成的損失將難以挽回。原因很簡(jiǎn)單，因為學(xué)生在臨考前的幾天放松，會(huì )讓他們失去解題的感覺(jué)，可以說(shuō)，最后十天的松懈就等于失敗。

　　在今年高考最后幾天，面對學(xué)生詢(xún)問(wèn)我是繼續做題還是看書(shū)時(shí)，我首先與幾位任課老師交流了意見(jiàn)。隨后，在班會(huì )課上，我分享了我的看法。我認為這十天可以分為“進(jìn)攻”和“防守”兩個(gè)階段�！斑M(jìn)攻”指的是不斷做模擬試題，通過(guò)大量練習來(lái)積累經(jīng)驗和培養考試狀態(tài)；“防守”則是指回顧過(guò)去錯題和背誦知識點(diǎn)，確保在細節上不出差錯。為了具體實(shí)施這一策略，我為學(xué)生們制定了詳細的十日復習計劃，幾乎細化到每個(gè)小時(shí)。遵循這個(gè)計劃的學(xué)生們，最終考試成績(jì)都很理想。

　　總之，班主任工作是一項復雜而細致的任務(wù)�！按猴L(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！敝挥腥谌雽W(xué)生之中，以身作則，才能讓學(xué)生感受到老師既是朋友也是師長(cháng)。如果你的管理充滿(mǎn)愛(ài)心、激情和責任感，并且富有水平，何愁學(xué)生不信任你、不聽(tīng)從你？何愁班級管理不好？何愁學(xué)生不永遠記住你呢？

　　小學(xué)班主任競選演講稿 10

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的同仁們：

　　大家下午好！

　　首先張老師感謝學(xué)校給我這個(gè)機會(huì )來(lái)參加班主任崗位競聘的演講。雖然我是語(yǔ)文老師，但我不會(huì )用漂亮的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè)，因為我就是一名普普通通的教師，一名熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)自己崗位的教師。

　　我之所以競聘這個(gè)崗位，是因為我具有以下幾個(gè)有著(zhù)優(yōu)勢：

　　一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。

　　我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。有的只是勞作的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我天長(cháng)地久于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這帶隊，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的狂潮的'心！面對著(zhù)一群冷酷天真甜美的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，讓愛(ài)與美托起明天的太陽(yáng)。

　　二、 我有較為扎實(shí)的課堂教學(xué)知識。

　　自參加工作以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。由此我堅信我對班主任的工作是必須完全能夠勝任的。

　　三、我有較強的其他工作能力。

　　并在實(shí)踐中也積累一些經(jīng)驗。我踏實(shí)工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，每天，看到學(xué)生學(xué)有所成我最大的樂(lè )趣，在工作中注重關(guān)心每一位學(xué)生的身體狀況及學(xué)習能力。

　　四、我善于溝通，文武兼備做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作。

　　五、里頭我對學(xué)校里的工作具有奉獻精神。

　　如只要學(xué)校內有事，我能自覺(jué)地殘存加班，并有質(zhì)量地完成各項工作任務(wù)。服從大局，服從領(lǐng)導的安排。

　　領(lǐng)導們、同仁們，我有信心、有決心做好班主任的教育工作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的聰明才智，為學(xué)生的明天獻出自己的全部光和熱。

　　謝謝大家！

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