德育教育演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作,F如今,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家收集的德育教育演講稿,希望對大家有所幫助。
德育教育演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
似乎在轉瞬之間,我們在忙碌之中又共同走過(guò)了一個(gè)歲月輪回。共同艱苦奮斗的日子里,我所做的每一項工作,可以說(shuō)是實(shí)實(shí)在在的展現在每個(gè)人的眼前,我就不多說(shuō)了。而在處理每項工作時(shí)的想法及心理變化卻是外人無(wú)法洞查的,因此,我就想跟大家說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà),沒(méi)經(jīng)過(guò)太多加工的大實(shí)話(huà)。有不當或是欠思考的地方,還請大家多多包涵。
一、堅持最初的工作定位不改變
初接此項工作時(shí),我就把德育處的工作定位為“服務(wù)、督導、協(xié)調”,經(jīng)過(guò)第一年的探索與實(shí)踐,我感覺(jué)這個(gè)定位還是比較恰當和準確的。因此在這一年中,我仍然以這個(gè)定位來(lái)嚴格要求和約束自己。
我覺(jué)得要想將一項工作做的出色,必須要有規范的形式,然后將形式行之有效的開(kāi)展下去,使其能夠為工作的效率服務(wù),只有這樣才會(huì )取得應有的成績(jì)。因此安排每項工作之前,為了實(shí)現最好的活動(dòng)效果,我首先會(huì )全盤(pán)考慮各個(gè)級部之間的差異及能力范圍,協(xié)調好各個(gè)級部的力量,然后再在開(kāi)展的形式和要求上作反復細致地考慮,最后才將要求下發(fā)給各個(gè)級部和各位老師。我的目的就是想讓每個(gè)級部能夠充分發(fā)揮出自己的優(yōu)勢,盡量做到讓老師們能夠非常清楚地了解活動(dòng)開(kāi)展地流程和要求。為了使每項工作與活動(dòng)做到有始有終,在具體地實(shí)施過(guò)程中,我會(huì )努力做好老師們的后方服務(wù)工作,并按照此項工作一開(kāi)始時(shí)制定的要求,完成督導檢查的工作。服務(wù)的另一層含義是為領(lǐng)導服好務(wù),不管是自己份內的工作還是臨時(shí)安排的緊急性任務(wù),我都要求自己認認真真地完成。
總結自己一年的工作,我可以堅定的問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō):自己真地是全身心的投入了工作。俗話(huà)說(shuō):“人無(wú)完人”,我也不是一個(gè)完人,而是一個(gè)存在很多缺點(diǎn)和不足的俗人,或者更準確的說(shuō)是一個(gè)感性多于理性的女人。因此,有時(shí)面對比較復雜、緊急性的工作時(shí),面對老師們對某個(gè)問(wèn)題的爭執時(shí),大腦便時(shí)常會(huì )發(fā)生短路現象,發(fā)點(diǎn)牢騷,說(shuō)點(diǎn)怨言,甚至面部表情出現了非常明顯的變化便會(huì )時(shí)有發(fā)生。但這真得是我無(wú)法控制的最真實(shí)的內心變化的表現,過(guò)了這一會(huì )兒也就又都忘了。在這里還是真誠地希望各位領(lǐng)導能夠體諒我的心情,同甘共苦的姐妹兄弟們原諒我的不成熟。
二、繁忙工作中體驗成長(cháng)的快樂(lè )
在這個(gè)崗位上的第一年是我探索、學(xué)習、打基礎的階段,而今年就步入了成長(cháng)階段。其實(shí)很多老師也都感受到了我的變化,一是似乎比以前健談了;二是安排布置工作時(shí)的態(tài)度更堅定了。是的,確實(shí)是這樣的。
人們常說(shuō)“環(huán)境造就人”,現在我覺(jué)得“對待工作的態(tài)度更容易造就一個(gè)人,改變一個(gè)人”。要想干好自己所負責的工作,必須要站得高一點(diǎn),看得遠一點(diǎn),自信多一點(diǎn),學(xué)習刻苦一點(diǎn),付出多一點(diǎn)。正是這種想法促使我逐步克服了自己的畏難心理和懶惰情緒,把每一項工作都當成是一個(gè)展示自我,促進(jìn)自我成長(cháng)的機會(huì ),多一份體驗就多一份收獲,正是一次次專(zhuān)注而認真地工作,促使我實(shí)現了這個(gè)轉變。
這一學(xué)年,我們學(xué)校的工作是一項接一項,每一天都是忙地團團轉。老師們更是這樣,因為很多地工作最終還是要老師們來(lái)具體操作和實(shí)行的,其實(shí)每一項成績(jì)的取得那都是老師們的努力付出,全力配合而取得的。在下達每一項任務(wù)時(shí),像前面所說(shuō)的,我雖然是經(jīng)過(guò)了反復地研究和思考,但要讓每位老師都覺(jué)得100%的滿(mǎn)意和合理,那也是不現實(shí)的。因此,我很希望老師們能夠及時(shí)地提出意見(jiàn)和不足,使我們的工作能夠順利地有效地開(kāi)展下去。但有時(shí)一些問(wèn)題從學(xué)校全局出發(fā),一旦制定也是不能隨便改動(dòng)的,還希望老師們能夠體諒。
三、共同攜手迎接新的工作
風(fēng)風(fēng)雨雨中我們又共同走過(guò)了一年,閉上眼睛細細地品味一番,腦海中留下的更多的還是幸福與快樂(lè )。能夠在一起工作幾年,十幾年甚至幾十年,這真的是我們前世修來(lái)的緣份。雖然接下來(lái)的日子,還會(huì )繁忙,還會(huì )壓力重重,還會(huì )爭爭吵吵,但只要我們攜起手來(lái),彼此之間多一些幫助,多一些體諒,相信再苦再累的日子我們也會(huì )過(guò)得快樂(lè )而充實(shí)。
最后我在這里向各位領(lǐng)導及老師們保證,我會(huì )一如既往地努力干好屬于自己的工作,也真誠地肯請老師們能夠及時(shí)給我指出不足,讓我們的每項工作少走彎路,做出實(shí)效。
謝謝大家!
德育教育演講稿2
尊敬的各位評委、領(lǐng)導、老師們:
今天我演講的題目是:“當德美教師,享幸福人生”,真正的好老師是個(gè)道德教師,她不是教書(shū)匠,她將教學(xué)與德育、心靈與課程、知識緊密結合起來(lái)。真正的好老師留給我們的印象不是知識,而是他們的人格。教師的身上擔負著(zhù)教師的專(zhuān)業(yè)倫理義務(wù)、對教育的義務(wù)、對學(xué)生的義務(wù),以及做為人的道德義務(wù)。
“生活的目的就是幸!边@是亞里斯多德的名句,幸福存在于生活之中,它是一種感覺(jué),也是一種心態(tài),更是追求生活完善的美好過(guò)程,幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過(guò)程中,蘊藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育的細節里。
而這種幸福依賴(lài)于我們的教育智慧,為了更幸福,我們應該不斷學(xué)習,讓這種智慧不斷地增長(cháng),而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),我們每一位老師,都有著(zhù)高度的職業(yè)責任感,豐滿(mǎn)的精神人格、高尚的道德人格,并將學(xué)校建成美好的精神家園,讓學(xué)生在德慧、智慧、行慧、靈慧方面獲得良好的發(fā)展。
作為一名教師,我們應成為一名道德教師,以我們的熱情、敏銳、深刻、創(chuàng )造,讓學(xué)生們在學(xué)校這個(gè)生命家園里,幸福地成長(cháng),而我們也在教育的價(jià)值實(shí)現中享受幸福的人生。
我的演講完畢!
謝謝!
德育教育演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師們:
大家上午好!
今天很高興能和大家一起參加師德演講活動(dòng),我演講的題目是:“立德樹(shù)人,做“四有”好老師”。
所謂“四有”好老師”,我個(gè)人的理解是:做好老師,要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起。要用好課堂講壇,用好校園陣地,用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。
做好老師,要有道德情操。好老師應該取法乎上、見(jiàn)賢思齊,不斷提高道德修養,提升人格品質(zhì),并把正確的道德觀(guān)傳授給學(xué)生。
做好老師,要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識是根本基礎。好老師還應該是智慧型的老師,能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導。
做好老師,要有仁愛(ài)之心。愛(ài)是教育的靈魂。好老師要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),通過(guò)真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離,滋潤學(xué)生心田。好老師應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上,用欣賞增強學(xué)生的信心,用信任樹(shù)立學(xué)生的自尊,讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(cháng),都享受成功的喜悅。
“德藝”二者兼顧,缺一不可,只有這樣才能教育好學(xué)生!有了這樣的理解,這是當老師首先想到的!
那么的我們的`德要體現哪里呢?作為教師首先要愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,切實(shí)擔負起教育工作者的社會(huì )責任,滿(mǎn)懷著(zhù)對學(xué)生的真心關(guān)愛(ài)。尊重、愛(ài)護每一名學(xué)生,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步,以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí),我作為一名年輕教師,沒(méi)有任何經(jīng)驗,我只能:靠素質(zhì)立身,靠勤奮上進(jìn),靠實(shí)績(jì)服人,靠品德做人!皼](méi)有追求的人生,是無(wú)趣的人生,沒(méi)有愛(ài)的付出,就不會(huì )感悟到教育的真諦!
大家知道,班主任工作是最辛苦的。在擔任班主任的日子里,那時(shí)我每天都堅持早晨第一個(gè)到校,晚上最后一個(gè)離校。無(wú)論上班下班,無(wú)論學(xué)校家里,無(wú)論身體如何,始終多了一份揮之不去的牽掛。惦記著(zhù)自己的班級、自己的學(xué)生。班主任的工作千頭萬(wàn)緒,從課上到課下,從學(xué)習知識到人格培養,從日常生活到思想修養,從校內的學(xué)習到校外的交往等等,都需要班主任勞心。
工作中,我堅持以身作則,用自己的一言一行影響學(xué)生,感染學(xué)生。在我的班上,有一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,他家里的經(jīng)濟十分困難,父親有氣管炎,不能做重活,母親靠種蔬菜維持他和姐姐的學(xué)費,我每每天中午叫他和我一起吃飯,還給他零花錢(qián),后來(lái)班上的其他學(xué)生知道后,每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)都自覺(jué)地給他捐助。我們班的衛生包干區在操場(chǎng)邊的大樹(shù)底下,每年秋天樹(shù)葉就落得滿(mǎn)地都是。每天早上和學(xué)生們一起撿地上的樹(shù)葉,什么活動(dòng)都和學(xué)生們一起干,這樣不僅給孩子們做了表率,而且還拉近了師生間的距離,使他們更加接近老師。我班的師生就是這樣齊心協(xié)力,互幫互助,相處得就像一家人一樣。
有耕耘才有收獲,有付出才會(huì )有回報。正是因為我的付出,我班學(xué)生在我的感染下懂得了關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人,哪個(gè)同學(xué)身體不舒服,別的同學(xué)就會(huì )上前噓寒問(wèn)暖,幫她打飯,提水,值日。記得有一次我嗓子啞了,不知是誰(shuí),在我的辦公桌上放了一盒金嗓子喉寶,旁邊的紙條上留言“老師,請您多保重,我們三年級的全體同學(xué)都很關(guān)心你”,讓我激動(dòng)更讓我感動(dòng)。我想:讓“愛(ài)”譜寫(xiě)教育的旋律,使愛(ài)灑滿(mǎn)每一位學(xué)生的心田,使學(xué)生在愛(ài)的呵護下幸福、快樂(lè )、茁壯的成長(cháng),最終人間將會(huì )生長(cháng)出一片愛(ài)的綠洲。
老師,代表著(zhù)一份責任,代表著(zhù)一個(gè)使命。身為人師,又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感悟:雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。
演講完畢,謝謝大家!
德育教育演講稿4
在教育的路上,我們是一群追逐者;在成長(cháng)的路上,我們是一群學(xué)習者。時(shí)代賦予我們新的責任與使命。作為一名黨員教師,我們應該對自己提出更高的要求,立德樹(shù)人,努力使自己成為一個(gè)“四有”教師。
一、提高學(xué)習能力,進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。
在日常工作中要深入學(xué)習業(yè)務(wù)知識,掌握過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。每天工作再忙,也要重視政治學(xué)習,一定要把學(xué)習的危機感、緊迫感,提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)。把學(xué)習當作一種工作和追求,牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,不斷提高理論水平,提高知識層次,增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力,進(jìn)一步增強服務(wù)本領(lǐng)。
今后工作還要養成習慣于觀(guān)察學(xué)生的主動(dòng)意識,在觀(guān)察到某種現象后,結合理論加以思索、分析、總結,找出隱藏在現象后的實(shí)質(zhì)。這種觀(guān)察分析,會(huì )使我能更深刻地向家長(cháng)反映問(wèn)題,更深入地了解學(xué)生,為正確地解決處理班里問(wèn)題、糾正或發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng )新能力,進(jìn)一步增強工作的實(shí)效性。
隨著(zhù)學(xué)校的不斷發(fā)展,我們工作面臨的新情況、新問(wèn)題將會(huì )越來(lái)越多,工作任務(wù)也將會(huì )越來(lái)越繁重。要使我校工作再上新臺階,要求我們教師必須提高創(chuàng )新能力。作為一名小學(xué)教師事事要講發(fā)展,不斷開(kāi)拓工作新局面,要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線(xiàn)教師中,發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺(jué)奉獻的優(yōu)良作風(fēng)。
四、要提高自律能力,進(jìn)一步增強教師的形象。
我的一言一行,不僅代表著(zhù)個(gè)人,更重要的是影響學(xué)生。我要著(zhù)力規范服務(wù)行為,樹(shù)立良好的形象,培養高尚的人格。用自己的全部愛(ài)心去教育每一名學(xué)生。
因為愛(ài)是教育的靈魂,是教育的天職,有愛(ài)才有責任。
總之,要想成為好老師,我不僅要有很強的學(xué)習能力,良好的工作能力以及全部的愛(ài)心,而且還要有好的創(chuàng )新能力和自律能力。學(xué)會(huì )用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看人看事,提高辯證思維的能力和認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力。要不斷地加強世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育和改造,塑造教師特有的人格魅力,做教師雖然很辛苦,但我們也很幸福,因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養接班人,我將從學(xué)生的成長(cháng)中得到收獲。
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