【精華】三年級演講稿四篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己�，F如今，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，演講稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的三年級演講稿4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這是一個(gè)畫(huà)面，瘦弱的母親抱著(zhù)同樣瘦小的孩子，他們迎風(fēng)而立，脆弱不堪，仿佛大一點(diǎn)的風(fēng)就能將他們刮倒。而在他們旁邊，一群衣著(zhù)華麗的人站在母子的專(zhuān)用通道里，卻讓真正的母子孤零零的站在角落。
他們難道不認識字么?難道看不見(jiàn)清清楚楚的白紙黑字：“母子上車(chē)處”么?不!他們穿著(zhù)考究，應該是有學(xué)問(wèn)的人。他們就是那可惡的“假文盲”!他們比真正的文盲更可怕、可恨、可惡!
這是一幅漫畫(huà)，卻深深觸動(dòng)了我，我想，這不僅僅是一幅漫畫(huà)，還是一個(gè)真實(shí)發(fā)生的事實(shí)，生活中絕對不乏這樣的事，這樣的“文明人”。因為自己假裝是文盲，就可以更方便的獲取利益。
在公交車(chē)上，有一排離車(chē)門(mén)很近的“老弱病殘”專(zhuān)用座，以方便那些人上車(chē)、下車(chē)和就座�？善幸恍┎徽J識字的“文明人”貪圖方便，大大方方地坐在專(zhuān)用座，毫不愧疚，擠得真正的老弱病殘無(wú)處可坐，只好隨著(zhù)車(chē)動(dòng)而左右搖晃，或坐在靠窗邊等里邊的座位，讓他們費力地上上下下，隨時(shí)都可能被桌腿或臺階絆倒。每到此時(shí)，我總是心里生出——為那些“文明人”生出的愧疚。
這就是所謂的不認識字的“文明人”!現在，這種“文明人”越來(lái)越多，我們要杜絕可惡的“文明人”，去做真正的、懂禮貌的文明人!
三年級演講稿 篇2
我有一本《少年百科知識問(wèn)答》，它是爸爸送給我的生日禮物，我非常喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)封面很漂亮，天藍色的塑皮面上畫(huà)著(zhù)九個(gè)打著(zhù)“？”號的盒子，盒子上有動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、機器人、機械、星體等九種物體；反面，畫(huà)有一只裝著(zhù)鯨的盒子和一只小老鼠。
這本書(shū)的內容分為日常生活科學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、植物科學(xué)。昆蟲(chóng)科學(xué)、地球科學(xué)、人體科學(xué)等，內容涉及到天文、地理、物理、化學(xué)、生物、醫學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域。
這本書(shū)具有兒童情趣，每一個(gè)問(wèn)題答完后就有一幅漫畫(huà)，叫人想看，愛(ài)看。在看書(shū)的同時(shí)，讀者不知不覺(jué)就能把知識記住了。
這本書(shū)的形式有點(diǎn)像一臺“聯(lián)歡會(huì )”。在每幅漫畫(huà)上都有一只小老鼠、一只小豬和一個(gè)小男孩，他們就像是“聯(lián)歡會(huì )”的“主持人”；解答的問(wèn)題，就像是“臺詞”；每幅漫畫(huà)就像是一個(gè)小“節目”；讀書(shū)時(shí)，就仿佛在看一臺“聯(lián)歡會(huì )”。
這本書(shū)還幫了我不少忙呢！有一回，我對鄰居家的小朋友們說(shuō)：“雌蚊只有在產(chǎn)卵之前才吸人的血�！彼麄冋l(shuí)也不相信，說(shuō)我是“吹牛大王”�；丶液�，我在書(shū)柜里找這方面的資料，終于在《少年百科知識問(wèn)答》這本書(shū)上找到了關(guān)于蚊子的一篇。我拿去給小朋友們看，證實(shí)了我的說(shuō)法，他們都夸我知識豐富。還有一回，我在一本書(shū)上看到了“地光”這個(gè)詞，不知道是怎么回事，就打開(kāi)《少年百科知識問(wèn)答》尋找答案，在第26頁(yè)找到了這個(gè)答案。原來(lái)，地光是地震的前兆，有時(shí)如帶狀，有時(shí)如條狀，還有柱狀、片狀、球狀、火狀等形狀。紅色的地光較多。
《少年百科知識問(wèn)答》豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，幫助我更好地學(xué)習和生活，是我的“良師益友”。
三年級演講稿 篇3
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！
首先感謝大家的光臨。從我們第一次的見(jiàn)面到現在已經(jīng)有快兩年的時(shí)間了，真誠感謝大家這近兩年的時(shí)間里對我和我的工作的一貫的支持和配合，同時(shí)也很珍惜各位對我和我的工作的幫助和信任�；厥滓酝墓ぷ�，總覺(jué)得自己很幸運，因為能遇到在座的各位，那么的熱情，那么的寬容，那么的通情達理，使我的各項工作能更好地開(kāi)展，使我的這個(gè)班級能獲得那么多的肯定和榮譽(yù)。再次感謝大家。
在座的每一位都比我年長(cháng)，生活閱歷和人生經(jīng)驗肯定都比我更深刻，更豐富。在前面幾次的家長(cháng)會(huì )中，作為您孩子的老師，每次都自以為是地講了很多教育孩子的方法和意見(jiàn)，其實(shí)在我們的家長(cháng)中間，不乏教育的行家和成功者，有自己的一些教育理念和措施，所以，今晚，很榮幸地邀請到我們班的兩位家長(cháng)，來(lái)和大家交流下她們在教育自己孩子過(guò)程中的經(jīng)驗得失，希望能給大家一些借鑒和啟示。
好，下面，我們先掌聲歡迎xx媽媽和我們分享她和孩子之間的教育故事。
講述——
小結：正常情況下，任何一個(gè)孩子的成長(cháng)都必須經(jīng)歷家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育的過(guò)程，在這三者之間，其實(shí)是沒(méi)有主次和輕重之分的，偏廢和忽視任何一種教育的力量，對孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，都是莫大的遺憾。從剛才xx媽媽的交流中，我們明顯感受到的是學(xué)校教育對她的孩子的健康成長(cháng)所起的重要作用。兩年前，她的孩子從開(kāi)發(fā)區的一所小學(xué)轉入我們學(xué)校，家庭環(huán)境沒(méi)有變，學(xué)校改變了，相應的，孩子的成長(cháng)也發(fā)生了很大的改變，從思想態(tài)度到言行舉止，從學(xué)習習慣到學(xué)習效果，應該說(shuō)，正朝著(zhù)我們所期待的，更健康的方向發(fā)展。在座的各位家長(cháng)絕大多數都是父母，都想把最好的給孩子，為了孩子，身心都付出了巨大的努力，作為老師，我感謝各位各位，作為同樣身份的孩子的母親，我敬佩各位的心力、智力和財力的投入。但是，出現在我們面前的，不可否認的事實(shí)是，我們的努力在孩子那兒并沒(méi)有起到應有的作用，我們的付出并沒(méi)有獲得應有的回報。根源在哪兒呢？原因就在于我們努力和付出的對象是人，是充滿(mǎn)能動(dòng)性和變化性的'孩子，他們不是橡皮泥，可以任由我們來(lái)拿捏，他們有自己的思想，有自己的主動(dòng)性和創(chuàng )造力，正因為如此，才更需要我們費心的努力，才需要我們更多的付出，來(lái)引導他們更健康，更合理地成長(cháng)。
即使是老師心目中的一個(gè)好學(xué)生，在他的成長(cháng)過(guò)程中，也需要我們家長(cháng)的勞心勞力，家庭教育也不可忽視。下面，我們就有請xx媽媽上臺來(lái)給我們交流她的教育心得。
講述——
小結：xx是我們班上各科學(xué)習都比較優(yōu)秀的學(xué)生，在 任課老師的心目中，他學(xué)習自覺(jué)，思維活躍，愛(ài)學(xué)樂(lè )學(xué)，而且學(xué)習效果也特別好。但，就是這樣一個(gè)好學(xué)生，在他的成長(cháng)過(guò)程中也不可避免地會(huì )出現一些問(wèn)題，剛才xx媽媽也談到了�？梢哉f(shuō)，xx媽媽是個(gè)全身心投入孩子教育的全職媽媽?zhuān)蚨芗皶r(shí)發(fā)現自己孩子出現的任何一點(diǎn)細微的偏差，并及時(shí)采取有效的補救措施，使得孩子的成長(cháng)呈現出可持續性發(fā)展的良性態(tài)勢。學(xué)校環(huán)境沒(méi)有變，提升家庭教育的強度和力度，相應的，孩子的不良苗頭就能被有效地控制，重新回到正軌。試想一下，如果xx媽媽忽視孩子的變化，或是發(fā)現問(wèn)題后，不采取強而有力的教育措施，與孩子打口水仗，或是一味依賴(lài)學(xué)校教育的力量來(lái)改變孩子，那現在的xx又會(huì )是怎樣的狀況呢？第一種情況，家長(cháng)忽視孩子的學(xué)習和言行上的問(wèn)題，那這些問(wèn)題就會(huì )在孩子身上越演越烈，直至形成習慣，再來(lái)糾正，恐怕亡羊補牢，非一日之功可以扭轉過(guò)來(lái)的。第二種情況，家長(cháng)發(fā)現孩子問(wèn)題后，純粹地以口頭教育來(lái)提醒，來(lái)批評，那就很容易陷入互相扯皮的困境，不但教育不了孩子，長(cháng)此以往，你的威信也會(huì )蕩然無(wú)存。第三種情況，發(fā)現問(wèn)題后，反饋給老師，希望通過(guò)老師的力量來(lái)促其改變。當然，這種做法沒(méi)有錯，愿望也是美好的，但，我想請大家認清一個(gè)事實(shí)，那就是學(xué)校教育并不是萬(wàn)能的，任何一個(gè)老師也都沒(méi)有一個(gè)現成的可以對每個(gè)孩子都有效的教育方法。孩子出現問(wèn)題，每個(gè)老師都會(huì )及時(shí)地去提醒、盡心盡力地去幫助解決，至于能不能取得明顯的效果，或是要通過(guò)多長(cháng)的時(shí)間才能在你的孩子身上體現出效果，確實(shí)是不可預期的。因為我們教育的對象是有獨立思想和個(gè)性的人，而且在現在的社會(huì )大背景下，我們的教育手段也是比較單一的，作為老師，對于學(xué)生的教育，我們也只能是盡力而已。所以，我希望，對于孩子，我絞盡腦汁，盡心盡力，你，也能想破腦袋，全心全力，形成強有力的教育合力，共同作用于孩子，才有可能取得讓人滿(mǎn)意的教育效果。
好，讓我們用掌聲再次感謝xx和xx媽媽的分享，也希望今晚的交流能使您有所思考，有所收獲。
在家長(cháng)會(huì )之前，收到了大家的告家長(cháng)書(shū)回條，我在上面看到了大家對我工作的肯定和鼓勵，在此表示感謝。同時(shí)，也看到了很多家長(cháng)提出，希望能在家長(cháng)會(huì )上更多地了解到孩子在校的學(xué)習情況�；谶@一點(diǎn)，我特意挑選了兩套作業(yè)本，和您一起分析孩子的學(xué)習狀態(tài)，希望您能對孩子的在校學(xué)習情況有更全面的了解。（分析作業(yè)）
今天的家長(cháng)會(huì )到此結束，再次感謝大家的光臨，祝各位晚安！
三年級演講稿 篇4
書(shū)籍是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)，書(shū)籍是一位向導，幫我找到智慧的源泉，書(shū)籍是一盞明燈，為我點(diǎn)亮光明的前程……
小時(shí)候，自我會(huì )說(shuō)話(huà)起，媽媽就會(huì )每天給我講一個(gè)寓言小故事，并且還會(huì )告訴我一個(gè)道理。這讓我每天都期待著(zhù)那個(gè)時(shí)間，巴不得時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，可以聽(tīng)媽媽講故事，我十分享受這個(gè)時(shí)間。
于是，自從我認字起，就徹底喜歡上了書(shū)，當我咿呀咿呀把這個(gè)字讀出來(lái)，并理解了它的意思時(shí)，我就會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )和幸福。
現在，我長(cháng)大了，可以自己一個(gè)人看書(shū)了。每當打開(kāi)書(shū)，一種書(shū)香味不由自主鉆進(jìn)我的心靈，沁人心脾。當我細細去品味書(shū)中的內容時(shí)，時(shí)間一分一秒地流逝，可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜，因為它就像無(wú)聲的老師，教你學(xué)會(huì )人生的道理。記得每次去買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是十幾本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的書(shū)，飛奔到自己的小房間，鎖上門(mén)，一個(gè)人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完，每次都要媽媽催我吃飯我才吃，可是我看完一章又一章，不肯放下，直到媽媽把書(shū)“沒(méi)收”了，我才依依不舍地走去吃飯。
直到今天，書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中無(wú)法割舍的一部分，如果不看，就感覺(jué)缺了什么，正如陳壽說(shuō)的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽矣X(jué)得我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。
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