傳遞正能量演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實(shí)社會(huì )中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家收集的傳遞正能量演講稿,歡迎閱讀與收藏。
傳遞正能量演講稿1
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在這個(gè)物欲橫流的社會(huì ),人與人之間的感情逐漸變得冷漠,心也隨之變的冷調,厚厚的墻把人們的心靈隔開(kāi),一些傳統的優(yōu)良品質(zhì)消失殆盡。
現如今,我國的人口老齡化日益加劇,因此老年人的生活狀態(tài)受到高度重視,但彭宇案,許云鶴案等案件的發(fā)生,使越來(lái)越多的人開(kāi)始害怕扶起老人……
前段時(shí)間,73歲的老人趙月坤,不慎摔倒在路邊,半小時(shí)里,沒(méi)有一個(gè)行人敢扶他。見(jiàn)狀,呂承陽(yáng)趕緊把他攙扶到自己家中,呂承陽(yáng)在老人手機里,找到他家人電話(huà)并打了過(guò)去,一小時(shí)后老人的女兒趕到,把老人接回了家。事后,家人提起這件事,老人樂(lè )呵呵的說(shuō):“這事情已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期,我走路還受影響,可心里很暖和!痹瓉(lái),那天天氣很好,老人出門(mén)閑逛,不小心摔倒了。半小時(shí)里,身邊無(wú)數人走過(guò),但都躲的遠遠的,沒(méi)有人敢扶他!拔抑滥贻p人是怕我訛上他,可心里盼著(zhù)有人能扶我起來(lái)!彼f(shuō)。
有人問(wèn)呂承陽(yáng):“你難道不怕老人訛上你嗎?”他眉頭一皺,緊接著(zhù)嚴肅的說(shuō)道:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。老人跌倒了把他扶起來(lái),這是尊老愛(ài)幼思想的最真實(shí)寫(xiě)照;這是中華民族的傳統美德;這是我們必須給后人傳遞的正能量。這不光是道德,還是義務(wù),更是我們的責任!彼脑(huà)音剛一落,在場(chǎng)的人就響起了雷鳴般的掌聲。他的事跡很快在當地傳開(kāi),很多人都被他的精神所感動(dòng),一股正能量沁入了人們的心中……
其實(shí)我們不難發(fā)現,社會(huì )上也有很多人在傳遞著(zhù)正能量,如:最美司機吳斌、最美媽媽吳菊萍、最美教師張麗麗等等。
在這個(gè)迅速發(fā)展的社會(huì ),我們不能迷失了精神信仰。正能量需要大家共同傳遞,也許當你倒下的時(shí)候希望別人扶上一把;當你年邁的時(shí)候希望公交車(chē)上可以有人給你讓座;當你丟失物品時(shí),也希望有人拾金不昧……
我們都渴望生活在一個(gè)陽(yáng)光普照、溫暖如春的環(huán)境中,而不是生活在人情冷漠、冰天雪地的空間里。所以,讓我們從身邊的小事做起,將正能量傳遞下去,讓正能量爆棚吧!
謝謝大家!
傳遞正能量演講稿2
各位朋友:
大家好!
很榮幸,我今天登上“五四”演講臺,演講的題目是《釋放青春的正能量》。
有人說(shuō),青春是一首昂揚之歌,回蕩著(zhù)歡快,美妙的旋律。有人說(shuō)青春是一幅畫(huà),鐫刻著(zhù)瑰麗與浪漫的色彩。
解放前,為了驅逐黑暗,爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌,織就了一幅最宏偉的青春之圖!
如今,“五四”運動(dòng)已作為光輝的一天載入了中華民族的史冊。而“五四”絕非僅僅是一個(gè)歷史事件,它是一種精神,是一筆財富,是青年人對民族熾熱的愛(ài)的精神,是青年對國家前途命運的關(guān)注,乃至對祖國未來(lái)的發(fā)展,創(chuàng )新,進(jìn)步的責任的財富。時(shí)代賦予我們的使命,應該為祖國的更加繁榮昌盛奉獻我們的一切!
今天,“五四”大旗傳到我們的手中。我們流淌著(zhù)的是我們祖先英雄的血液,我們品味著(zhù)的是我們祖先傳承下來(lái)的文明。難道我們不該把這赤色的旗幟,這浸染著(zhù)祖祖輩輩鮮血的旗幟,扛進(jìn)二十一世紀嗎?
青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗,最奇妙,最燦爛的一站。青春孕育著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的能量等著(zhù)我們去開(kāi)采,去挖掘,去釋放。人生的根本目的就是對于人生價(jià)值的認識,詮釋?zhuān)酥劣趯?shí)現,而青春正是我們青年實(shí)現人生價(jià)值的黃金時(shí)期。歷史的年輪已經(jīng)把人類(lèi)帶入了新千年,而隨之撲面而來(lái)的就是日趨激烈的競爭。作為21世紀的青年應該如何實(shí)現人生價(jià)值,如何把握機遇呢?大家不要忘了我們是學(xué)生,學(xué)生的使命就是學(xué)習。學(xué)習決不是一句空話(huà),決不是一個(gè)口號,更不是一種裝飾。學(xué)習應該是明確前進(jìn)的方向,找到自己完美的目的地!讓我們的青春之源,源遠流長(cháng)吧!
同學(xué)們,前進(jìn)的號角已經(jīng)吹響,時(shí)代在向我們召喚,歷史將會(huì )永遠記住我們的身影。讓我們釋放青春的正能量,去撐起一片湛藍的天空!
謝謝大家!
傳遞正能量演講稿3
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
正能量好比溫暖的陽(yáng)光,給世間萬(wàn)物以生命的活力;正能量如同強勁的東風(fēng),讓生命之舟揚帆遠航。社會(huì )擁有正能量才能不斷進(jìn)步,民族充滿(mǎn)正能量才能不斷興旺,國家凝聚正能量才能不斷富強,人人釋放正能量,世界才會(huì )更加美好。
當今社會(huì )需要正能量,也有許多正能量在感動(dòng)人,鼓舞人,引領(lǐng)人。我曾讀過(guò)這樣一個(gè)故事:在一個(gè)偏僻的小山村里,有一個(gè)不幸的小男孩,因為從小骨骼發(fā)育不全,無(wú)法像正常兒童那樣站立、行走……不可能和小朋友玩,不可能上學(xué)讀書(shū)。但他并不向命運低頭,從不自卑,反而對生活充滿(mǎn)信心。人難于改變命運,但可以改變自己對生活的態(tài)度。他愛(ài)學(xué)習,在父母的輔導下,他認識了許多字,看過(guò)不少書(shū)。這是一個(gè)多么剛強的孩子啊!我深深的感動(dòng)著(zhù),自信自強的正能量支撐著(zhù)他,讓我看到了一個(gè)身體殘疾而精神挺拔的同齡人。
小孩的家庭貧窮,但父母從沒(méi)把孩子當累贅,從沒(méi)放棄孩子的治療,而是四處求醫,想方設法為孩子治病。孩子父親不顧勞累,在外打工,幫別人扛水泥,扛砂石料,把辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢(qián),一分一分的攢起來(lái)花在孩子治病上!安还芏嗫,無(wú)論多累,只要能治好孩子的病,我們都無(wú)怨無(wú)悔!币痪浜(jiǎn)單樸實(shí)的話(huà),道出了天下父母博大無(wú)私的愛(ài)。正是這種世間真愛(ài)大愛(ài)的正能量,在支持著(zhù)這對苦命而執著(zhù)的夫妻,在維系著(zhù)這個(gè)貧寒而溫馨的家庭?吹竭@里,我的心被一種正能量撼動(dòng)了:家庭需要正能量,父母長(cháng)輩的勤勞、儉樸、關(guān)愛(ài)、教誨……有形的、無(wú)聲的、可見(jiàn)的、可感的……都是在向我們傳遞正能量啊!
后來(lái),這個(gè)孩子的命運和這個(gè)家庭的遭遇引起了當地政府和社會(huì )的關(guān)注,許多好心人慷慨救助。也許是感動(dòng),也許是慈悲,也許……無(wú)論是因為什么,都讓我感覺(jué)到了一種正能量正在引領(lǐng)人性向善,激發(fā)人心思上。經(jīng)過(guò)多次手術(shù)和治療,他終于可以站起來(lái)了。他的愿望就是長(cháng)大了當醫生,要讓更多的殘疾兒童早日康復。我深信,只要他堅持正能量,不放棄,只要社會(huì )充滿(mǎn)正能量,他一定能早日成就夢(mèng)想。
看完這個(gè)故事,我對正能量有了一種新的認識:正能量并非要有驚天動(dòng)地的威力,平凡之人,點(diǎn)滴小事也能感天動(dòng)地。其實(shí),當今社會(huì )并不是缺少正能量,而是缺少發(fā)現正能量的眼睛和釋放正能量的勇氣。我們要從小事做起,從自己做起,凝聚正能量,釋放正能量,傳遞正能量,帶動(dòng)身邊人,推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步,促進(jìn)人類(lèi)文明。
謝謝大家!
傳遞正能量演講稿4
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
再反觀(guān)現實(shí)中,冷漠似乎已成為我們的一種習慣,我們可以對一個(gè)被車(chē)碾過(guò)的小孩視而不見(jiàn);也許可以對因路滑倒在街上的老人熟視無(wú)睹。負面的能量似乎在暗中隱隱涌動(dòng)、匯集。如果沒(méi)有正能量,萬(wàn)物枯萎,動(dòng)機都會(huì )停下,人類(lèi)更是無(wú)法生存。
我們需要正能量,給自己充滿(mǎn)正能量,給社會(huì )傳遞正能量。
正能量時(shí)刻在我們身邊存在,就在這個(gè)學(xué)期中,我校有位高三的學(xué)生不幸被查出患有白血病,就快要面臨高考了,可他還要飽受病魔的折磨,為了使他能堅強的活下去,我們只有默默地祈禱,祈禱他能抗病魔成功,每個(gè)學(xué)生都捐出了自己的愛(ài)心,讓醫生給他更好的治療,這說(shuō)明我們在傳遞正能量。
在高考的這幾天,傳遞正能量的的人也有許多,像出租車(chē)司機他們都免費地把考生安全送到考場(chǎng),而且政府在交通方面給考生們建立起一個(gè)安全通道,在考試期間,車(chē)輛在考場(chǎng)附近時(shí),不準鳴笛等等,這都是正能量的體現。
所以,這些事都讓人感受到浩然正氣,讓人活得風(fēng)生水起,陽(yáng)光明媚,激濁揚清的正能量,能為整個(gè)社會(huì )提供強大的道德支柱和精神力量。
我們不盲目偉大,我們只做偉大分子,我們的社會(huì )就會(huì )偉大,我們的名族就會(huì )偉大,我們的國家就會(huì )偉大,讓我們一起傳遞正能量,讓正能量支撐起我們前進(jìn)的腳步!
謝謝大家!
傳遞正能量演講稿5
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,
今天我為大家帶來(lái)的演講叫做《青春需要正能量,青春擁有正能量》。
我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因為青春賦予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執著(zhù)。青春里的正能量。強大的能量助我支撐起堅定的信念,讓我對充滿(mǎn)挑戰的明天信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
人生是對理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì )失去生活的勇氣。因此,只有堅持遠大的人生理想,才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?
誰(shuí)的青春沒(méi)有過(guò)悲傷?誰(shuí)的青春不曾想過(guò)放棄?又有誰(shuí)的青春沒(méi)有挫折與困境?可是,我不再懼怕,我知道在我身邊終會(huì )有一種正能量,像熾熱的陽(yáng)光般溫暖我心房,帶我走向美好的明天。而我,也會(huì )成為他人的正能量,盡我所能去鼓勵和溫暖像曾經(jīng)的我一樣無(wú)助的人。
人生的花季是生命的春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期,努力學(xué)習,奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的`希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說(shuō)得好,“有志之人立長(cháng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(cháng)志之人,還是常立志之人呢?在青蔥歲月里,每當我憂(yōu)傷迷茫、徘徊無(wú)助時(shí),總有一些人或物鼓勵著(zhù)我,散發(fā)著(zhù)積極昂揚的光芒溫暖著(zhù)我。
做一個(gè)有正能量的人,讓自己有動(dòng)力去前進(jìn)。正能量是一種強大的能量,它勢必包括一個(gè)積極地推動(dòng)力,只有這樣才能讓你的學(xué)業(yè),事業(yè),生活質(zhì)量等得到進(jìn)步。沒(méi)有動(dòng)力是很可怕的一件事,就如同汽車(chē)沒(méi)有汽油,火箭沒(méi)有燃料,植物不再吸收陽(yáng)光,你只會(huì )混沌地過(guò)每一天,做著(zhù)同樣的事,到了這個(gè)點(diǎn)自然做該做的事,也沒(méi)有什么遠大的目標和理想。難道這樣不夠可怕嗎?你甘愿沉默得像一潭死水原地踏步著(zhù),也不愿多些動(dòng)力去迎接每日的太陽(yáng)增添能量嗎?當然不是了,當你擁有正能量后,你會(huì )很自然地邁出你的步子,并且有動(dòng)力去奔向新的起點(diǎn)。
青春需要正能量,正能量將為我們插上翱翔的翅膀,飛向廣闊蔚藍的天空!最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球,則國雄于地球!弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾,飲一路風(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!
謝謝大家!
傳遞正能量演講稿6
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
姥姥坐在陽(yáng)臺的搖椅上,悠悠地扇著(zhù)蒲扇,霞光穿過(guò)窗縫,斜斜地照在姥姥身上。如同光輝四溢的霞光,姥姥是我的正能量,時(shí)刻溫暖并感染著(zhù)我。
姥姥的故鄉是古都洛陽(yáng)。與家鄉闊別幾十年,姥姥說(shuō)話(huà)可依舊操著(zhù)鄉音。她常對幼時(shí)的我講述洛陽(yáng)城的故事:城門(mén)盤(pán)踞的老樹(shù)根,被雨點(diǎn)浸濕的青石板街,煙雨中嬌艷婀娜的盛期牡丹……每每講到這里,姥姥都會(huì )止住手中的蒲扇,目光呆呆地望著(zhù)遠方,偶爾眼里也會(huì )有閃閃的淚光;平素鏗鏘的音調竟柔軟了下來(lái),輕撫著(zhù)僅存的一張洛陽(yáng)城的老照片——這照片她經(jīng)常擦拭,不留些許雜塵——捧在手中仔細地端詳,又小心翼翼放回原位。年幼的我不解:平日里堅強開(kāi)朗的姥姥竟又這樣脆弱的一面。原來(lái),姥姥的情感詮釋了一個(gè)道理:人是有根的。我忽然找到了一種前所未有的歸屬感,也許這就是鄉愁吧,但它卻化作正能量,打動(dòng)著(zhù)我,告訴我什么是歸宿。
漸漸地,我留意到姥姥的省吃?xún)用,我不明白,為什么姥姥的衣服上總打著(zhù)幾塊補丁;我不明白,為什么姥姥總是吃前頓的剩飯……但我知道,姥姥時(shí)常給院里的流浪貓喂狗食;但我看見(jiàn),姥姥在四川大地震時(shí)捐獻了平時(shí)攢下的所有角票……時(shí)間證明,姥姥的儉,是為了更多的生命活的更好。這又何嘗不是一種感動(dòng)人心的正能量呢?
近來(lái),姥爺身體狀況不太好,住進(jìn)了醫院。前去探望,正當我驚詫于為什么不見(jiàn)姥姥時(shí),病房的門(mén)把手輕微地轉動(dòng),姥姥的身影從漸敞的門(mén)縫里探進(jìn)來(lái):姥姥捧著(zhù)一盅湯藥,慢慢走到姥爺面前。姥姥欠著(zhù)身,輕輕掀開(kāi)盅蓋,一片熱氣便氤氳開(kāi)來(lái),撲鼻而來(lái)的是一片苦澀。
大姨說(shuō),姥姥每天奔波于家和醫院之間,為姥爺煮湯做飯。病床上方,藥水順著(zhù)點(diǎn)滴瓶一滴一滴落下;病床一隅,姥姥捧著(zhù)藥一口口地喂姥爺。溫馨充滿(mǎn)了整間病房,讓我的鼻子酸酸的。我注視著(zhù)姥姥的臉,她分明憔悴了許多;從前高挑的個(gè)子,如今仿佛也有點(diǎn)駝背了,姥姥與姥爺半生的恩愛(ài),經(jīng)過(guò)六十年風(fēng)風(fēng)雨雨顯得平靜了很多,也許就像是這暖人心扉的湯藥吧。淚水終于還是落下了,為的是姥姥詮釋了一個(gè)我本以為只有童話(huà)里才有的詞——永恒。姥姥的愛(ài),化作正能量,感動(dòng)著(zhù)我,使我為之一振。
姥姥源源正能量給予我的,并不僅是力量,它如同朝陽(yáng),如同火炬,永遠點(diǎn)亮我的心。
傳遞正能量演講稿7
不知不覺(jué),一個(gè)月已經(jīng)悄悄地從我身邊溜走了,寒假已經(jīng)結束了,但跟平常平淡無(wú)奇的假期不一樣,在這個(gè)假期里我收獲了以前在別人身上從未收獲的東西——孝心。
在這個(gè)寒假里我和父母一起去玩,在路上看見(jiàn)一個(gè)姐姐,她有一頭美麗的秀發(fā),戴著(zhù)一副眼鏡,背著(zhù)一個(gè)小小的書(shū)包,可以看出那個(gè)書(shū)包已經(jīng)很破舊,但那個(gè)姐姐依然很愛(ài)惜它,這個(gè)姐姐的手上拿著(zhù)一個(gè)不大的箱子,雖說(shuō)這個(gè)箱子在一般人眼里不算什么,但是這個(gè)姐姐卻緊緊地把它抱在懷里生怕弄丟似的,我對這個(gè)姐姐充滿(mǎn)了好奇,總感覺(jué)她跟一般的人比起來(lái)多了一點(diǎn)神秘感和與眾不同的感覺(jué)。所以我給她起了一個(gè)稱(chēng)呼——神秘姐姐。
當時(shí)我們正在一個(gè)公交車(chē)站等車(chē),不一會(huì )車(chē)就來(lái)了,大家陸陸續續地上了車(chē),恰好這個(gè)神秘的姐姐就坐在我旁邊。我望著(zhù)她,可是總感覺(jué)她有心事,總感覺(jué)她的臉上像是缺少了什么,后來(lái)我終于找到了答案——微笑,神秘姐姐長(cháng)得很漂亮大大的眼睛,立挺挺的鼻子,白皙的皮膚,櫻桃般的小嘴,我對她總有一種莫名的好感也可以說(shuō)是 ”情不自禁“ 地喜歡她,我對神秘姐姐充滿(mǎn)了無(wú)限的幻想。在這幻想中,我們已經(jīng)不知不覺(jué)地到站了,車(chē)上的人陸陸續續地下了車(chē),朝不同的方向走去了,我還以為我們會(huì )和這個(gè)神秘姐姐分道揚鑣。但奇妙的是這個(gè)神秘姐姐恰好跟我們同路,冥冥之中好像都安排好了似的。雖然到了繁華的大街上,但是神秘姐姐的面色絲毫沒(méi)有改變。在來(lái)來(lái)往往的人群中,她走得很快,我在她后面跟著(zhù)跑,就連爸爸媽媽叫我了,我都沒(méi)聽(tīng)到。雖然人很多,但我在她后面,還是能一眼就認出她。
令我震驚的是,她突然停下了,她找了一個(gè)比較空曠的地方,打開(kāi)了剛才她緊緊抱在懷里的紙箱,拿出了邊長(cháng)近2米長(cháng)的正方形毯子,吸引了許多人的圍觀(guān),我的好奇心使我加快了腳步,我從人群中擠到了最前面,毯子上寫(xiě)了幾行字,具體的我已經(jīng)記得不太清楚了,大致內容就是神秘姐姐的媽媽生病了,病得很?chē)乐,需要很多錢(qián)動(dòng)手術(shù),可是家里的錢(qián)早就為了幫母親看病而花光了,她希望我自己的歌聲換取一些為媽媽看病的錢(qián),看到這,我立馬把身上僅有的一點(diǎn)錢(qián)捐了出來(lái),捐之前,我轉身看了一眼爸爸媽媽?zhuān)乙詾樗麄儠?huì )罵我,但是他們不僅沒(méi)有罵我還對著(zhù)我笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。示意,我做的是對的。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地第一個(gè)把錢(qián)投進(jìn)紙箱里的,周?chē)娜艘?jiàn)了也都紛紛向紙箱里投錢(qián),神秘姐姐頓時(shí)熱淚盈眶,不停地說(shuō)謝謝,但也不忘記唱歌,她唱了一首《父親》。我一直站在那,直到她唱完了歌,爸爸媽媽才提醒我該走了,我雖然跟著(zhù)爸爸媽媽走,但卻是“身在朝營(yíng),心在漢”。腦子里總是想著(zhù)神秘姐姐的孝心故事。
是啊,父母為了我們辛苦奔波一輩子,為了我們而滿(mǎn)頭白發(fā),即使我們不聽(tīng)話(huà),總是要父母操心,他們的腦子里也全部是我們,全部是我們的喜怒哀樂(lè ),而我們唯一能為他們做的就是——孝順,聽(tīng)父母的話(huà),讓父母開(kāi)心。時(shí)間其實(shí)過(guò)的很快,也許只是轉眼瞬間,父母就會(huì )離開(kāi)我們,我們要好好珍惜現在,不要讓自己留下遺憾。
傳遞正能量演講稿8
孩子們,我們是什么國家的人呀?你們愛(ài)自己的國家嗎?
愛(ài)自己的國家就要知道國家的一個(gè)重大戰略思想:積極踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),努力傳遞正能量。你們知道什么意思嗎?從我們的祖國來(lái)說(shuō)就是富強、民主、文明、和諧;從我們社會(huì )來(lái)說(shuō),就是自由、平等、公正、法治;從中國人民來(lái)說(shuō),就是愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善。那么,我們幼兒園小朋友該如何積極踐行杜會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),努力傳正能量呢?就是如何愛(ài)我們的國家呢?關(guān)健是要落實(shí)到日常生活和學(xué)習中去。
老師來(lái)總結一下:上課時(shí)認真聽(tīng)講,不隨意講話(huà);垃圾扔進(jìn)垃圾桶,文明守紀;孝順父母、尊敬老師、助人為樂(lè );愛(ài)護公物、文明活動(dòng);坐公交車(chē)時(shí),主動(dòng)給老人讓座;在家時(shí),主動(dòng)幫爸爸媽媽做家務(wù)等等。社會(huì )主義心價(jià)值觀(guān)就體現在這些小事之中,它不抽象,離我們一點(diǎn)也不遠,讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起從身邊做起,從小事做起,大力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),努力傳正能量,爭做時(shí)代的文明小主人吧!
傳遞正能量演講稿9
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我站在這里,和大家談的話(huà)題是傳遞正能量的手段——班級主頁(yè)建設。
班級主頁(yè)建設為我們學(xué)生、教師和家長(cháng)搭建了有效的溝通平臺,有利于師生溝通,家校溝通,F代教育提倡學(xué)校、家庭、社會(huì )的一體化教育,隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )平臺已成為“三位一體”教育中不可缺少的角色,學(xué)校網(wǎng)站的建設也成為學(xué)校工作的重中之重。但作為學(xué)校的主頁(yè),很難面面俱到把每個(gè)班級,每個(gè)學(xué)生的發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在學(xué)校主頁(yè)中顯示出來(lái)。班級主頁(yè)恰好可以彌補這一不足。班級主頁(yè)主頁(yè)建設重要性體現在:
1、通過(guò)班級的主頁(yè)這個(gè)平臺,班主任或者是管理員可以把班級中發(fā)生的事情及時(shí)醒目的在自己的班級主頁(yè)中顯示出來(lái),有利于我們家長(cháng)及時(shí)了解自己的孩子在學(xué)校里的情況,可以有效消除家長(cháng)的擔憂(yōu)牽掛。
2、可以讓我們的同學(xué)自主管理班級主頁(yè),還可以開(kāi)通博客,讓同學(xué)們在博客里盡情揮灑,不但提高了寫(xiě)作能力,并且還吸引了學(xué)生的注意力,培養學(xué)生良好的上網(wǎng)習慣,樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)。
3、有助于豐富我們的信息化知識。
我們可以通過(guò)班級主頁(yè)建設主頁(yè)的過(guò)程,學(xué)習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò )知識,讓我們在“玩”班級主頁(yè)的過(guò)程中,學(xué)到新的知識,并且通過(guò)發(fā)現班級主頁(yè)的建設過(guò)程中存在的問(wèn)題,提高我們去發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、可以作為友誼的見(jiàn)證,成長(cháng)的記憶。
班級主頁(yè)的內容,記載著(zhù)我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,承載著(zhù)我們的喜怒哀樂(lè ),是我們成長(cháng)中最全面的記憶,若干年后,當你打開(kāi)你曾經(jīng)就讀班級的主頁(yè),看到那些記錄自己成長(cháng)經(jīng)歷的信息時(shí),你難道不會(huì )覺(jué)得這是一筆寶貴的財富?
在班級網(wǎng)站建設中,涌現出了一大批的先進(jìn)班級:
以學(xué)期為單位,取平均值,班級主頁(yè)上次信息最多的班級:1307/375條、1305/365條、1104/255條、1313/218條、1110/204條、1102/200條、1314/180條、1111/153條、1107/151條、1303/138.5條、1211/137條、1301/133.5條
在班級主頁(yè)建設中,我們還出現了一大批典型,
老師層面:
石X、唐艷X、王衛X、劉香X、周X、肖X、王X、周林X等老師經(jīng)常用手機、相機捕捉我們同學(xué)生活中的精彩瞬間,例如田徑賽場(chǎng)上,文藝匯演舞臺上,日常學(xué)習生活中的精彩場(chǎng)面,我們這些老師都在用心捕捉,記錄了我們生活中的真善美;將平常拍攝到的圖文資料及時(shí)上傳到網(wǎng)站,為學(xué)生的成長(cháng)提供了最好的榜樣。
學(xué)生層面:
涌現出了一大批網(wǎng)站建設能手,他們是:1307:林依X;1102:曾X;1305:鄭毅1104:陳韋X。
希望大家在今后,能更積極的參與到網(wǎng)站建設當中來(lái),爭取人人成為網(wǎng)站建設的能手,我們的網(wǎng)站上有你上傳的佳作!
傳遞正能量演講稿10
作為一名教師能為熱愛(ài)的這座城市“創(chuàng )文”盡綿薄之力,傳遞文明正能量,我非常榮幸。人間天堂的咸陽(yáng)是一座美麗的古都,不僅“渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新”,而且她是東方文化的一盞明燈,這里最美的風(fēng)景,叫做文明。
文明創(chuàng )建,咸陽(yáng)秦都在行動(dòng)。道路修建、文化圍墻、規范商戶(hù)、清理廣告,文明倡議、道德講堂一系列行動(dòng)踐行一個(gè)城市的文明宣言。用心看我們的城市吧:別具風(fēng)格的建筑樓群,干凈整潔的道路,統一美觀(guān)的店面招牌,主題鮮明的文化墻,浪漫詩(shī)意的夜景燈光處處盡顯文明!
城在林中,水在城中,人在景中,“創(chuàng )文”創(chuàng )出城之美,“創(chuàng )文”給予我們“誠信、尚禮、自信、包容”的文明市民形象。我是城市一份子,接過(guò)城市文明的接力棒,我倡議:講文明、重品行、促和諧。
卞之林有一句膾炙人口的詩(shī)句:你在樓上看風(fēng)景,看風(fēng)景的人在風(fēng)景里看你,人們把不在乎公共文明的人比喻成“史前原始人”。 因此我們一言一行的環(huán)保,便是這座城市里最鮮活、最美麗的“文明風(fēng)景”。無(wú)論是“紀念英烈?報效祖國?圓夢(mèng)中華”的文明祭掃,還是 “小手拉大手,文明路上一起走”垃圾撿拾志愿活動(dòng),我秉承著(zhù)教師的職責,傳遞出對文明行為的倡導,把文明的種子傳播給每一位學(xué)生,守護著(zhù)下一代的精神家園。一花一木聚真情,一舉一動(dòng)顯文明,也許我們不經(jīng)意間的一次選擇,反映出的卻是一個(gè)城市的文明。人不是因為美麗才文明,而是因為文明而美麗!
孔子曰:“禮之用,和為貴”,講禮儀是另一道美麗的“文明風(fēng)景”。
有時(shí)多一個(gè)微笑,對別人來(lái)說(shuō)就是一分尊重;有時(shí)多一個(gè)手勢,對別人來(lái)說(shuō)就是多一分體諒;有時(shí)多一點(diǎn)耐心的等待,對別人來(lái)說(shuō)就是一種關(guān)愛(ài);有時(shí)多一點(diǎn)點(diǎn)分享,對別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖。這一點(diǎn)一滴的細節彰顯出文明的力量,親愛(ài)的朋友們,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,如果人人這樣做,我們的城市就會(huì )離文明更進(jìn)一步,社會(huì )會(huì )變得越來(lái)越溫暖和美好。
曾聽(tīng)過(guò)猶太人獲諾貝爾獎的人數是世界各民族平均數的28倍,是華人獲獎人數的40倍,是什么造成了如此巨大的差異?是閱讀。一個(gè)人因閱讀而充實(shí),一座城市因閱讀能消除文明的孱弱,陋習的強悍。閱讀體現城市的靈魂和命脈,反映著(zhù)城市氣質(zhì)和文明程度。習記提出要全民閱讀,試想古都咸陽(yáng)書(shū)香充盈,民風(fēng)純樸,城市的文明品位
使生活在這里的我們多么幸福!
朋友們,文明無(wú)句號,創(chuàng )建無(wú)止境。我相信我們每個(gè)人邁出一小步,社會(huì )文明就會(huì )邁出一大步。文明是一種正能量,就像奧運火炬傳遞一樣,請您釋放文明的熱情,人人講文明,處處皆風(fēng)景。
傳遞正能量演講稿11
社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的基本內容是24個(gè)字:富強、民主、文明、和諧是國家層面的價(jià)值目標,自由、平等、公正、法治是社會(huì )層面的價(jià)值取向,愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個(gè)人層面的價(jià)值準則,24個(gè)字為做人處世和社會(huì )發(fā)展提供了基本遵循的準則。
有人說(shuō),社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是燈塔,照亮了中華民族偉大復興的彼岸;有人說(shuō),社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)是標尺,規范了公民的一言一行;而我認為大力踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),需要凝聚青春正能量、傳遞青春正能量。通俗的講就是弘揚校園正氣,培育積極向上的精神。
踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的過(guò)程實(shí)際上就是凝聚青春正能量,傳遞青春正能量的過(guò)程。我們生活的校園不可能樣樣順利,但你可以事事盡力;面對生活選擇微笑,面對失敗選擇奮起,面對弱者選擇幫助,這也是傳遞青春正能量。切實(shí)的提升自身的素質(zhì),做一個(gè)有志向,講誠信,做一個(gè)有道德的人,在校園中承諾著(zhù)我們對社會(huì )的愛(ài)與責任。愛(ài)崗敬業(yè),忠于職守,這就是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)最直接、最忠誠的表現。
有人說(shuō):“我們學(xué)生還小,以后再說(shuō)吧!逼鋵(shí)不然,一個(gè)人的能力有大小,作為一個(gè)初中生,我們更應該對踐行核心價(jià)值觀(guān),弘揚校園青春正能量有深刻的理解:當你看到冉冉升起的五星紅旗,你是否會(huì )肅然起敬;當你看到蹙眉思考的同桌,你是否會(huì )耐心講解;當你看到辛勤工作的老師,你是否會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)講;當你做到這一點(diǎn),又會(huì )覺(jué)得弘揚校園青春正能量離我們很遠嗎?
作為青年學(xué)生來(lái)說(shuō)踐行“愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”這8個(gè)字的社會(huì )主義核心價(jià)值取向,關(guān)鍵是要落實(shí)到日常學(xué)習生活中:愛(ài)國——就是要把偉大的愛(ài)國精神落實(shí)到為實(shí)現中華民族的偉大復興、實(shí)現“中國夢(mèng)”、發(fā)奮讀書(shū)、勤奮刻苦上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的家鄉,熱愛(ài)我們的父母、親人、老師、同學(xué)上;落實(shí)到熱愛(ài)我們的學(xué)校,愛(ài)護學(xué)校的一草一木上。敬業(yè)——就是要做好自己的本職工作,完成自己的學(xué)習任務(wù),勤奮讀書(shū),學(xué)有所成,全面發(fā)展,健康成長(cháng)。誠信——就是要誠實(shí)做人,踏實(shí)做事。友善——就是要尊敬師長(cháng),聽(tīng)從教育,服從管理,團結同學(xué),助人為樂(lè )。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“青春正能量”
在我們學(xué)校,我們同學(xué)身邊其實(shí)是凝聚了大量的“青春正能量”的:我們有市、校級的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員,有各學(xué)科競賽獲獎?wù)、成?jì)優(yōu)秀者、青年志愿者、文明守紀、勤奮學(xué)習、助人為樂(lè )、拾金不昧的同學(xué),老師中也有省、市、校級的各級各類(lèi)先進(jìn)教職工,在各級各類(lèi)競賽中獲獎的老師更多。三月份我校組織了全校的獻愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng),全體師生共同參與,獻出了自己的一份愛(ài)心,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是我們學(xué)校的青春正能量,這些老師、同學(xué)就是踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的榜樣。
讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)青春正能量,還要預防種種“負能量”。反思我們同學(xué)中有沒(méi)有“負能量”存在呢?我認為或多或少是存在的。比如說(shuō):曠課遲到、無(wú)心向學(xué);損壞公物、亂丟亂仍;不聽(tīng)教育、不思進(jìn)取;打架斗毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長(cháng);升國旗、大課間活動(dòng)拖沓,排隊和活動(dòng)中不嚴肅、講話(huà)不斷;考試中弄虛作假作弊等不文明、不守紀、不規范的行為今天我把它統稱(chēng)為“負能量”,這些“負能量”如果在我們學(xué)校大量存在,必然會(huì )影響學(xué)校的穩定和發(fā)展,必然會(huì )危及同學(xué)的健康成長(cháng),我們必須堅決抵制、擯棄。
千里之行,始于足下。親愛(ài)的同學(xué)們,老師們,一個(gè)學(xué)校只有凝聚青春正能量才能穩定、發(fā)展、積極、向上;踐行核心價(jià)值觀(guān),弘揚校園青春正能量,我們的責任。讓我們一起攜起手來(lái),一起踐行社會(huì )主義價(jià)值觀(guān),一起為中華民族的偉大復興而不懈努力,共創(chuàng )輝煌的明天!
傳遞正能量演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導,同仁們:
大家好!
我叫孫楊君,來(lái)自聚奎鎮中心小學(xué),今天我演講題目是《為教師的“正能量”正名》。
提到“正能量”一詞,我想,很多人在本次活動(dòng)開(kāi)展之前都和我一樣,只有一個(gè)可意會(huì )而不可言傳的模糊概念。為此,我專(zhuān)門(mén)去請教了一下“萬(wàn)能”的百度。其結果,卻令我大跌眼鏡。正能量一詞,原本出自于英國物理學(xué)家狄拉克之手,是電動(dòng)力學(xué)的一個(gè)專(zhuān)用名詞。20xx年,世界級心理學(xué)家,理查德R26;懷斯特的專(zhuān)著(zhù)《Ripitup》,經(jīng)李磊譯名為《正能量》,原本用于物理學(xué)上的這一專(zhuān)用名詞,瞬間便爆紅網(wǎng)絡(luò ),高居20xx年年度十大網(wǎng)絡(luò )流行詞匯之榜首。一時(shí)間掀起一股跟進(jìn)、模仿、報道“正能量”的狂潮,一切可以貫之以積極的、健康的、催人奮進(jìn)的、催人淚奔的、給予人力量的、給予人希望的各種主題的人或事,統統貼上“正能量”的標簽,予以打包銷(xiāo)售!罢芰俊币辉~已然躍升為一個(gè)充滿(mǎn)了象征意義的符號,在這個(gè)快節奏的現代社會(huì )中,給那些正在頂著(zhù)來(lái)自生活、工作、人際關(guān)系等各方面壓力的現代人們,帶來(lái)幸福的憧憬和希望,激勵著(zhù)他們走出眼前的困境,揚帆前行。今天,我想談一談教育隊伍中的正能量,為教師的“正能量”正名!佰`行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)R26;傳遞教育系統正能量”,當看到這個(gè)命題后,著(zhù)實(shí)讓我有些頭疼不已。因為,太多的關(guān)于教師的“負能量”包圍著(zhù)我們。打開(kāi)“萬(wàn)能”的百度,輸入“體罰”這一類(lèi)的關(guān)鍵詞,瞬間能跳出成千上萬(wàn)條相關(guān)的信息,令人目不睱接。猥褻學(xué)生、違規補課,參與賭搏R22;R22;花樣百出,層出不窮。教師頭上的美麗光環(huán)已然消失殆盡,原本“光輝”的職業(yè),已近了“十惡不赦”的邊緣。教師們更是怨聲載道,“鴨梨山大”。原來(lái)在人前可驕傲地說(shuō):“我是教師”,現在,卻不敢直視自己的職業(yè),教師,都快成了“惡魔”的代名詞。以至于,學(xué)生給老師撐了一把傘,都會(huì )成“萬(wàn)眾矚目”的大事件。
可大家忽略了一個(gè)事實(shí),教師,首先是一個(gè)人,是人就會(huì )犯錯,是人,就會(huì )有人犯錯。為什么只有教師的“錯”會(huì )被人津津樂(lè )道,而教師的善行,充滿(mǎn)“正能量”的人和事,卻不常被人提及。在教師的隊伍中,有過(guò)多少閃著(zhù)光,發(fā)著(zhù)熱的“正能量”,你看得見(jiàn)嗎?
5。12汶川大地震中,用自己羸弱的身軀,擋住坍塌下來(lái)的水泥板的瞿萬(wàn)容老師、用血肉之軀為孩子們筑起生命之門(mén)的張米亞老師、舍身護生的譚千秋老師,不更應該值得我們去牢牢記住嗎?“最美女老師”張麗莉,在汽車(chē)飛馳而來(lái)時(shí),不顧自身安危,推開(kāi)嚇傻了的孩子,自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾軋至高位截肢,那張美麗的臉龐,不更應該深深烙在我們的心上么?如果說(shuō),這些事跡都太過(guò)悲壯,是時(shí)事造就的英雄壯舉,那且看,扎根山村,培育鄉村孩子34載寒暑的楊金元老師,堅守大山28載的“寸腰老師”宋志芳,與病魔頑強抗爭,堅守鄉村教育37載的張殿銀老師。他們默默地承受著(zhù)怎樣的孤獨煎熬和心酸,堅守著(zhù)這樣一份執著(zhù),他們的付出,難道不值得干著(zhù)“高大上”的職業(yè),吃著(zhù)美食,開(kāi)著(zhù)小車(chē)的你們?yōu)橹畡?dòng)容嗎?
他們的偉大,只因為他們很平凡。放眼看看,仔細找找,在我們身邊,缺少這樣平凡而偉大的“正能量”嗎?我的一個(gè)同事,名叫唐大華,與其共事時(shí),他已55歲,一直堅守在鄉村小學(xué)。為人爽朗和藹,尤其關(guān)心我們年輕一代的成長(cháng)。30多年的工作,為其攢下的是一身的病痛,不得已提前病退。原本可以享享清福的他,病退后不到兩年的時(shí)間,一場(chǎng)大病,便匆匆去了天堂;我的另一個(gè)同事,名叫龔海鋒,教師隊伍中的尖子,業(yè)務(wù)骨干。有一天,一頭栽到講臺上,中風(fēng)偏癱,走路都成了問(wèn)題,去年,在他還沒(méi)到退休的年齡之時(shí),帶著(zhù)遺憾,永遠地離開(kāi)了他鐘愛(ài)的世界;我的恩師龔元甫,一直堅守鄉村教育數十載,結下累累碩果,退休后不到一年,突發(fā)腦溢血,倒在了正在勞作的土地里,永遠辭別了人間。幾十年的辛勤耕耘,積勞成疾,為社會(huì ),為人類(lèi)作出的貢獻,遠遠地超出了他們所獲得的。他們不是英雄,只是千萬(wàn)教師中的滄海一粟,他們不會(huì )被人們崇拜,但你說(shuō),在他們身上,沒(méi)有“正能量”在熠熠生輝嗎?
教育,這是一個(gè)關(guān)系國家未來(lái)的偉大事業(yè),而在為這一偉大事業(yè)鞠躬盡瘁的,絕大多數是平凡得不能再平凡的老師們,除去極少數的不務(wù)正業(yè)之徒,老師們都堅守在自己的平凡的崗位上,兢兢業(yè)業(yè),默默地奉獻著(zhù)自己的青春,放著(zhù)光,發(fā)著(zhù)熱。為了孩子們一個(gè)錯誤,一個(gè)不解而大傷元氣,視孩子們的終生幸福,為自己最大的幸福,在他們身上,散發(fā)出的,不滿(mǎn)滿(mǎn)的都是“正能量”嗎?流淌在教育系統內的“正能量”是源源不斷的,我不敢說(shuō)都能頂得上“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的光環(huán),都比得過(guò)“人類(lèi)靈魂工程師”的偉大,都賽得過(guò)“春蠶到死絲方盡”的悲壯,但一定能值得充滿(mǎn)“正能量”的你們去發(fā)現,去思索,去傳遞。
傳遞正能量演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家早上好!我是四(4)班的王慕新。今天,我演講的題目是《弘揚雷鋒精神,做傳遞正能量的使者》。
學(xué)習雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨……大家聽(tīng)到這首耳熟能詳的歌時(shí)是否想起一個(gè)人?那就是擁有助人為樂(lè )、釘子精神的雷鋒叔叔。陽(yáng)春三月,一年一度的學(xué)雷鋒活動(dòng)月又到了,再過(guò)兩天就是學(xué)習雷鋒紀念日。雷鋒精神總是伴隨著(zhù)春天的腳步,一再融進(jìn)我們的生活,給我們的精神帶來(lái)溫暖的氣息。
今天在這里,我想給大家講個(gè)關(guān)于雷鋒叔叔的小故事。1960年10月間,雷鋒叔叔擔任了撫順市兩所小學(xué)少先隊組織的校外輔導員。他平時(shí)的工作任務(wù)很緊張,但他卻經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或是惡劣天氣時(shí)不出車(chē)的機會(huì )到學(xué)校里和老師、輔導員們一起跟隊員們談?wù)勑。他?ài)孩子們,孩子們也愛(ài)他,把他當成自己最親密的朋友。一個(gè)陽(yáng)光燦爛的中午,雷鋒穿著(zhù)嶄新的軍裝,胸前飄著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾向學(xué)校走去。紅領(lǐng)巾在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,把他的臉映襯得紅彤彤的。他一踏進(jìn)校門(mén),馬上就被一群學(xué)生團團圍住了,他們像一群快樂(lè )的喜鵲,跳著(zhù)、歡呼著(zhù):歡迎雷鋒叔叔。請雷鋒叔叔講故事!雷鋒和孩子們在一起就笑得閉不上嘴了。
今天,他也是剛出車(chē)執行任務(wù)回來(lái),本來(lái)身體就很困乏,可一想到孩子們盼望他能多來(lái)和他們玩時(shí),也就顧不上休息,馬上換了衣服就急沖沖地來(lái)了。雷鋒和孩子們接觸多了,他發(fā)現有一些孩子本來(lái)是很聰明的,可就是調皮慣了,有時(shí)約束不住自己,經(jīng)常違反紀律,還影響了學(xué)習。因此他覺(jué)得當輔導員更應該要想盡一切辦法,把這些孩子領(lǐng)上正路上來(lái)。建設路小學(xué)六年級有個(gè)小馬同學(xué)很聰明伶俐,可就是調皮,整天打打鬧鬧不好好學(xué)習,個(gè)子老大了還沒(méi)能戴上紅領(lǐng)巾呢。中隊委員們都氣得不愿理他了。雷鋒知道了這件事后教導隊干部們:小馬是你們的同學(xué),大家有責任幫助他。他功課不好,要吸收他參加學(xué)習小組,幫助他趕上來(lái),怎么能不理他呢。中隊委員不服氣地說(shuō):他不聽(tīng)我們的話(huà),怎么幫助呢?雷鋒說(shuō),不要緊,我們一起想辦法。這以后,雷鋒就經(jīng)?桃饨咏●R,給他講故事,跟他談心,還熱情地約他到宿舍來(lái)玩。經(jīng)過(guò)雷鋒、老師們的多次教育,少先隊的幫助,小馬逐漸克服了愛(ài)玩愛(ài)鬧的缺點(diǎn),學(xué)習上進(jìn)步很大。當他第一次戴上紅領(lǐng)巾后見(jiàn)到雷鋒的時(shí)候,他緊緊拉住雷鋒的手,激動(dòng)地說(shuō):雷鋒叔叔,我加入少年先鋒隊啦!
同學(xué)們,你們知道嗎,雷鋒叔叔就是這樣一個(gè)熱心的人,他做的好事說(shuō)也說(shuō)不完。講到這,有些同學(xué)也許會(huì )認為學(xué)雷鋒是一個(gè)遙不可及的話(huà)題,而我們小學(xué)生根本就做不了吧。不!其實(shí)很容易,我們向雷鋒叔叔學(xué)習,就要從做好日常生活中的每件小事做起:撿起地上的一片紙屑,你就是一個(gè)愛(ài)清潔的環(huán)保小衛士;同學(xué)摔倒受傷了,你將他扶到校醫室,你就是一個(gè)有愛(ài)心的好同學(xué);珍惜時(shí)間,努力學(xué)習,你就是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的小標兵。這些都是學(xué)雷鋒的具體體現?吹搅税,學(xué)習雷鋒很簡(jiǎn)單,想必你現在就能發(fā)現,我們身邊也有不少這樣的小雷鋒吧!大家還記得我們學(xué)校里曾涌現三位拾金不昧的好少年嗎,他們分別是六(9)班的劉美滋和五(9)班的陳泰志、周天驕,他們都是我們學(xué)習雷鋒精神的好榜樣,我覺(jué)得這就是正能量的體現。一個(gè)國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個(gè)社會(huì )層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法制;一個(gè)學(xué)校只有凝聚正能量才能穩定、發(fā)展、積極、向上;一個(gè)人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂(lè )觀(guān)、向上。那就讓我們人人爭當小雷鋒,行動(dòng)起來(lái),做傳遞正能量的使者,讓我們的學(xué)校充滿(mǎn)著(zhù)正能量。
傳遞正能量演講稿14
“中國夢(mèng)”,這三個(gè)字讓今年的春天氣場(chǎng)格外強大,并催生無(wú)數新希冀、帶來(lái)更多新夢(mèng)想!爸袊鴫(mèng),是民族的夢(mèng),是每個(gè)中國人的夢(mèng)!
中國夢(mèng)中,有教育夢(mèng);教育夢(mèng)中,有學(xué)前教育夢(mèng)。孩子處于為日后報效祖國積蓄能量的階段,是國家的未來(lái),是實(shí)現中國夢(mèng)的主人公,把夢(mèng)想的種子播種,幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),培養幼兒良好的品質(zhì),為其健康成長(cháng)奠定良好的基礎是我作為一名人民幼師義不容辭的責任。學(xué)前教育夢(mèng),是為孩子們做的夢(mèng),是為祖國未來(lái)做的夢(mèng),是為實(shí)現中國夢(mèng)而做的夢(mèng)。這是我們共同的夢(mèng)!
家是最小的國,國是最大的家。中國夢(mèng),就是一個(gè)由國到家的過(guò)程,每個(gè)人都是中國夢(mèng)的筑夢(mèng)者!坝藶楸,服務(wù)為先,與時(shí)俱進(jìn),特色創(chuàng )新”,在中國夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中,我們興山縣縣直幼兒園只是其中的一支蟻族,然而,為了實(shí)現“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想,我們始終以螞蟻團結一致、不畏艱難的精神,成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強的力量,一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途。而我——陳艷,縣直幼兒園的普通一線(xiàn)幼師,作為基礎教育的一名啟蒙者,長(cháng)年堅守弘揚中華傳統美德的教育陣地,以實(shí)際行動(dòng)傳遞職業(yè)道德正能量,積極爭當“最美幼兒教師”。
我的愛(ài)生格言是:“作為一名教師,愛(ài)是一份責任,一份付出。作為一名幼兒教師,愛(ài)更是無(wú)怨無(wú)悔的奉獻!倍嗄陙(lái)恪守有教無(wú)類(lèi),加強自我約束;學(xué)會(huì )調整自我情緒,快樂(lè )工作,積極做到育幼垂愛(ài),享受童真;與愛(ài)同行,點(diǎn)亮童心,用愛(ài)感染每一個(gè)幼兒與家長(cháng)。
“家有五斗糧不當孩子王”從古傳到今,但是個(gè)中滋味有誰(shuí)真正用心體會(huì )過(guò)呢?家長(cháng)們個(gè)個(gè)將孩子視為心肝寶貝,很多人只知道指責教師這不好,那不好,擔心自己的孩子在幼兒園受到委屈。大家可曾想到教師工作的艱辛?說(shuō)句心里話(huà)吧,自從踏入了幼師這一行業(yè),覺(jué)得這份工作實(shí)在是辛苦,但是出于對工作認真的態(tài)度,我還是選擇了堅持,甘當一名“孩子王”。
做好“孩子王”的首要問(wèn)題就是要愛(ài)孩子,關(guān)心孩子。拿著(zhù)放大鏡去發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn),拿著(zhù)顯微鏡去尋找孩子的缺點(diǎn)。在一個(gè)家庭中,孩子的性格,愛(ài)好,及相貌特點(diǎn)各不相同。不管是怎樣的性格,你都要認真對待他們,不能有任何的放棄。只有你做到這一點(diǎn),孩子們才會(huì )喜歡你,才會(huì )擁戴你。
在幼兒園這樣一個(gè)小班級里面,有孩子、教師、保育員組成。教師與孩子從進(jìn)園到離園這段時(shí)間一直都在一起,我們之間是非常熟悉的,一天的生活基本上都在教室里面開(kāi)展,時(shí)間久了,兩者之間也有著(zhù)一定的默契。但是,從孩子的角度來(lái)看,教室是他們用來(lái)學(xué)習和生活的地方;從老師的角度來(lái)看,教室是與幼兒一天內相互互動(dòng)的地方,F在,我認為,教室已經(jīng)不是簡(jiǎn)單的生活學(xué)習的地方了,它更像老師和孩子進(jìn)行“戰斗”的“戰場(chǎng)”,我們就這樣每天都在進(jìn)行著(zhù)小型的“戰斗”。成天面對這些年幼的孩子,他們調皮搗蛋,有時(shí)候被氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
除了充當“受氣包”的角色,我們還是老師,要教會(huì )年幼的孩子知識及怎樣與人相處;我們還是保姆,要給孩子料理他在園時(shí)的穿衣、吃飯,有時(shí)候還要給孩子換尿褲;我們還是孩子的“媽媽”,在孩子哭泣受傷的時(shí)候,需要給予孩子母親般的關(guān)愛(ài)。。。。。。
雖然有的時(shí)候,我的“戰斗”是失敗的,但是,每一次的“戰斗”我都會(huì )和他們在心靈上有了進(jìn)一步的加深,我喜歡和他們進(jìn)行這樣的“戰斗”,因為,在每次的“戰役”中我都能得到很多意想不到的收獲。即使是幾句簡(jiǎn)單的對話(huà),我都能發(fā)現,他們所想到,發(fā)現到的小知識。
周而復始的工作雖然又苦又累,但還是會(huì )發(fā)生很多讓我感到欣慰的事情。比如,在自己勞累的時(shí)候孩子伸出稚嫩的小手給我捶背;在我嗓子“啞了”的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)小朋友偷偷地說(shuō)“老師生病了,我們不能再惹老師生氣了”;跟孩子在一起游戲的時(shí)候,孩子一不小心就喊我“媽媽”。。。。。。
孩子的世界是單純的,他們從不偽裝,這些,都是孩子內心世界純真的對老師的愛(ài),即使工作再勞累,也讓我心里感到很溫暖。孩子愛(ài)老師、老師愛(ài)孩子——這是我們永恒的主題。在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小細節中,您是不是也看到了,這一次次“戰斗”是讓人有所收獲、并且是我們深深喜歡投入進(jìn)去的一個(gè)小“戰場(chǎng)”?!
是誰(shuí)的笑容?那么燦爛,那是孩子的笑臉。是誰(shuí)的哭聲?那么清脆,那是孩子的哭泣。是誰(shuí)的心靈?那么單純,那是孩子的童心。是誰(shuí)的語(yǔ)言?那么稚嫩,那是孩子的童言。在孩子的世界里,想哭就哭個(gè)痛快,想笑就笑個(gè)開(kāi)心。在孩子的世界里,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮天真無(wú)邪,生活得那么純粹真實(shí)。
我雖是孩子的老師,卻深受孩子的感染。感動(dòng)著(zhù)我,要向孩子學(xué)習,勇敢坦誠真實(shí)對待每一天,敢想敢做每天都有新創(chuàng )意。我把孩子當太陽(yáng),我把孩子當月亮,我把孩子當花朵,我把孩子當天使。因為孩子是希望,是未來(lái);因為孩子是朝霞,是明天。。。。。。
孩子有好幼兒園上、有好老師教是家長(cháng)的夢(mèng);創(chuàng )設寬松的教育環(huán)境,養成好習慣,讓孩子的能力得到真正發(fā)展是教師的夢(mèng);在玩中學(xué)習,在淘氣中長(cháng)大,在快樂(lè )中健康成長(cháng)是孩子的夢(mèng)。
孩子有夢(mèng),國家才有夢(mèng);孩子有未來(lái),國家才有未來(lái)。孩子是祖國的未來(lái),是實(shí)現中國夢(mèng)的主人公!白屆總(gè)孩子平安長(cháng)大”這是我們共同的夢(mèng)!
相信我們春天在孩子的心靈播種一個(gè)夢(mèng)想,將來(lái)我們會(huì )收獲一個(gè)碩果累累的金秋!
謝謝大家!
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