【精品】畢業(yè)演講稿三篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在現實(shí)社會(huì )中，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編收集整理的畢業(yè)演講稿3篇，歡迎閱讀與收藏。
畢業(yè)演講稿 篇1
敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!如海鷗與波濤相遇一般，我們邂逅了，靠近了。海鷗飛散，波濤滾滾而逝，我們即將離別。時(shí)光飛逝，轉眼已是三年。三年的征途，是一條滿(mǎn)布荊棘的大道，帶著(zhù)理想與汗水，我們一路走來(lái)。此時(shí)，站在人生的十字路口，回望過(guò)去，那一路的荊棘竟都已變成怒放的鮮花，留下一路花香。
三年的時(shí)光，彈指一揮間，但太多太多的記憶將成為我們一生中永久的珍藏：寬闊的操場(chǎng)、如畫(huà)的長(cháng)廊、如海的碧草、明亮的教室……我們一定還記得教室中你我孜孜不倦求學(xué)的身影，一定還記得社會(huì )活動(dòng)中的歡聲笑語(yǔ)，一定還記得運動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的場(chǎng)景……三年的同窗友誼，使我們相互依賴(lài)，彼此信任。三年的生活，我們相互鼓勵，相互扶持，相互幫助。在這種溫馨和諧的氛圍中，我們學(xué)會(huì )了去學(xué)習，學(xué)會(huì )了去愛(ài)，學(xué)會(huì )了去寬容，學(xué)會(huì )了不斷超越地去成長(cháng)。
不是槌的打擊，而是水的歌舞，使鵝卵石臻于完美。是您，親愛(ài)的老師，您如涓涓細流，不辭辛勞地打磨著(zhù)我們這些鵝卵石，讓我們日漸光滑;是您，將知識與做人的道理融進(jìn)了我們的血脈，我們的生命，使我們不斷完善。您細致入微的關(guān)懷，使我們感受到了家的溫暖;您的指導與教育，在我們成長(cháng)的道路上留下了深深的痕跡;您的人格魅力，將成為我們一生的準則。您如樹(shù)根，我們就是那一簇簇樹(shù)枝，是樹(shù)根讓樹(shù)枝長(cháng)出了果實(shí)，卻不計回報。在此，請允許我代表全體同學(xué)發(fā)自肺腑地道一聲：“謝謝您，老師。老師，您辛苦了!”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。經(jīng)歷了高考的緊張與忙碌，我們苦盡甘來(lái)。高三，被淹沒(méi)在題海中的我們會(huì )清醒地發(fā)現：我們對高三的印象，絕不再是桌上如山的試卷，那似乎永遠也做不完的習題。銘刻在我們腦海中的，是那些受益終生的知識，那些做人的道理。對于整個(gè)高中生活，我們充滿(mǎn)的是回憶與留戀�；貞浤菤g慶佳節時(shí)我們留下的一片片歡笑，回憶在課堂之上我們共同探討，回憶在長(cháng)江之濱，東山之巔，我們暢談理想。我們留戀這三年的.時(shí)光，留戀這三年生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
現在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回想過(guò)去，遠眺未來(lái)，原來(lái)，畢業(yè)是傷情而張揚的告別，讓今朝的陽(yáng)光格外燦爛;畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音繞梁，將甜美與苦澀的故事，定格為熱淚盈眶的欣悅;畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，是一切都沒(méi)有飄散的深沉銘刻。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。在以后的學(xué)習生活中，我們會(huì )帶著(zhù)理想與信心上路，去迎接新的機遇與挑戰。當取得成績(jì)時(shí)，我們會(huì )自豪地向母校報告;當身處困境時(shí)，我們會(huì )去尋找內心深處的xx精神，去不斷探索，不斷前進(jìn)。無(wú)論身在何處，我們都為自己是xx人而驕傲，我們都會(huì )衷心地祝愿xx的明天更美好!
畢業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
非常榮幸能夠接到母校的邀請，作為往屆畢業(yè)生代表在此發(fā)表演講。重返母校，校內的一草一木，依稀間恍如昨日，曾經(jīng)四年學(xué)習生活于此，為我的綜合發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。見(jiàn)到了一位位大學(xué)老師，他們風(fēng)采依舊，我真的非常的高興，在此衷心的祝福他們身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意。而在座的學(xué)弟學(xué)妹們朝氣蓬勃，積極向上的精神也深深的感染了我，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)有成，快樂(lè )成長(cháng)。
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年前我也和你們一樣抱著(zhù)對未來(lái)的希翼和離別的傷感站在這里，有幾分成熟幾分茫然。而六年后我也僅以一個(gè)過(guò)來(lái)者的身份和大家分享我學(xué)習生活的點(diǎn)滴感悟。
一、首先身處學(xué)生階段的我們一定要將學(xué)習放在首要位置，培養和提升學(xué)習興趣。
學(xué)習興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習需要而表現出來(lái)的一種認識傾向，它在學(xué)生的學(xué)習中具有重要的作用。作為小學(xué)生和準初中生的你們，一般對各種新事物都充滿(mǎn)好奇心，有極強的求知欲，而對于那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論知識卻缺少熱情。其實(shí)一個(gè)容易接受新觀(guān)點(diǎn)的頭腦是學(xué)習過(guò)程中所求之不得的。而大家所要做的就是將自己的聰明才智與先人總結的智慧結合在一起。
所以我建議大家廣泛的閱讀各類(lèi)雜志和書(shū)籍。這里所說(shuō)的不僅包括文學(xué)類(lèi)的名人傳記，中外名著(zhù)，大家的散文隨筆，更有一些科普類(lèi)書(shū)籍。其實(shí)慢慢的你會(huì )發(fā)現在一些看似淺顯的趣味問(wèn)題中蘊含著(zhù)豐富的數理邏輯，而那些看似荒誕的奇思妙想在現實(shí)生活中起到非同凡響的作用。
總之廣泛的涉獵與豐富的閱讀會(huì )讓我們在知識的海洋中建立了堅實(shí)的基礎，讓那些對未知世界奧秘的想了解變成不可遏制的探索愿望，激發(fā)探知的動(dòng)力。越是深入研究，趣味便會(huì )越濃，當學(xué)習興趣與終身致力的奮斗目標相結合，興趣就發(fā)生了質(zhì)的飛越，額成為志趣，成為我們未來(lái)學(xué)習生涯及今后事業(yè)的進(jìn)取方向。
二、要培養良好的學(xué)習習慣。一個(gè)好的學(xué)習習慣可以讓你終生受益。
培養良好的學(xué)習習慣首先源于自信心。因為養成一個(gè)好的習慣需要的是堅持與完善。而自信心是進(jìn)取心的支柱，如果在學(xué)習過(guò)程中能不斷的超越自我，不斷的產(chǎn)生自信從而激勵自己向更好的自己邁進(jìn)，那么我相信每個(gè)人都會(huì )形成一套適合自己的學(xué)習習慣和方法。其次是科學(xué)合理的利用時(shí)間，講求辦事效率。
現在競賽熱度仍然較高，然而我覺(jué)得走競賽的路是需要技巧的，其中最大的問(wèn)題就是如何合理分配時(shí)間。這就要求我們要學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，其一是主次分明，在保證校內各科任務(wù)完成的情況下再去進(jìn)行課外的拓展。
其二是做到有條不紊，心中有數在各科之間，課內課外尋找到屬于自己的平衡點(diǎn)。
第三，養成勤思好問(wèn)的學(xué)習習慣，學(xué)會(huì )交流探討式學(xué)習方法。學(xué)習需要一個(gè)人的苦思冥想更需要開(kāi)放的溝通。相互爭論是一個(gè)思維上互相激發(fā)的過(guò)程，思想撞擊的火花會(huì )讓你茅塞頓開(kāi)。在探討中學(xué)會(huì )追根溯源，主動(dòng)質(zhì)疑，尋求事物之間的內在聯(lián)系。這樣學(xué)到的知識就似有緣之水，有本之木。
第四，學(xué)會(huì )發(fā)散思維，養成聯(lián)想的思維習慣。學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，在學(xué)習中應該注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問(wèn)題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創(chuàng )性，真正做到學(xué)以致用。
三、要全面發(fā)展，一個(gè)人的綜合素質(zhì)其實(shí)體現在方方面面。
比如剛才提到的探討式學(xué)習就需要較強的與人溝通的能力。大家可別小瞧了這看似我們生活中隨處可見(jiàn)溝通。它是你了解世界，也是世界了解你的最有效的途徑。學(xué)會(huì )溝通可以讓你更深入的明白自己，快速地找到解決問(wèn)題的方法，更能讓你保持舒暢的心情去面對生活。
所以一個(gè)會(huì )學(xué)習的人一定是一個(gè)會(huì )生活的人。觀(guān)察你的房間，你的書(shū)桌，你生活過(guò)的地方是不是井井有條？其實(shí)這就體現著(zhù)你的歸納整理能力。同時(shí)業(yè)余愛(ài)好的開(kāi)拓和學(xué)業(yè)的發(fā)展并不矛盾反而相輔相成。生活就像一趟單程的火車(chē)，只有各個(gè)部分協(xié)調合作才能歡快的駛向前方，而那些生活中的小情趣正起著(zhù)潤滑劑的作用，減少那些不和諧的雜音，幫助我們追求更高品質(zhì)的生活。
最后要談的就是自學(xué)能力的培養。同學(xué)們，我們如果讀到碩士畢業(yè)，在學(xué)校課堂的時(shí)間大概是18年，而眾所周知，21世紀是終身學(xué)習的'世紀，知識更新的速度遠超過(guò)我們的想象，唯有具有超強的自學(xué)能力才能有更長(cháng)遠的發(fā)展。所以在這18年的時(shí)間里一定要避免填鴨式學(xué)習，多培養自學(xué)能力。
自學(xué)能力的基礎技能是閱讀與理解，在此基礎上進(jìn)行概括與把握，最終進(jìn)行篩選過(guò)濾。將能接受的知識內化，剩下的歸結為問(wèn)題。人類(lèi)教育發(fā)展的理論和實(shí)踐證明，以"問(wèn)題"為中心的學(xué)習方法歷來(lái)是人們學(xué)習的良方。所以在自學(xué)過(guò)程中最大的問(wèn)題可能就是不知道自己有什么問(wèn)題。要想達到好的效果不僅要求敏銳的洞察力更需要長(cháng)期的磨合。自學(xué)能力的培養是一個(gè)細水長(cháng)流的過(guò)程，它恰似一個(gè)嬰兒學(xué)步，需要前輩的指導和陪伴，但最不可缺少的是我們一次一次大膽而走心的嘗試。
不論你是即將離開(kāi)，準備踏上新的征程，還是將繼續在這里發(fā)芽。我相信一路走來(lái)一定會(huì )有許多歡聲笑語(yǔ)，也有許多風(fēng)雨兼程，更少不了錯過(guò)與遺憾。但我想告訴大家這就是成長(cháng)，或許現在的我們都太過(guò)平凡，或許現在的我們都和想象中的自己相離甚遠。但只要珍惜生活中的每一次經(jīng)歷，珍藏每一份感悟，多一點(diǎn)純粹與坦然，此時(shí)此刻的我們就是最好的我們。
最后在這里我由衷的感謝我的母校鐘家村小學(xué)給我提供這個(gè)平臺來(lái)分享我的一點(diǎn)心得，希望能給各位學(xué)弟學(xué)妹們一些小小的幫助，我也只是在我人生道路上走過(guò)了一小步，今后定當與大家共勉。今天我以鐘小為榮，明天鐘小以我為榮。
畢業(yè)演講稿 篇3
xx年優(yōu)秀畢業(yè)生演講稿：
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《感恩老師》。
從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。
正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。
是老師淵博的知識，讓同學(xué)們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光，讓你們由懦弱變得堅強。當同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí)，是老師在你們心田播種希望;當你們取得成功一帆風(fēng)順時(shí)，是老師及時(shí)開(kāi)出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。即使偶爾慍怒的目光，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大。有人把老師比做水，說(shuō)她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭，說(shuō)她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁，說(shuō)她用畢生的心血精心得澆灌著(zhù)你們這些祖國的花朵。日升日落，老師揮灑著(zhù)血汗，寒冬酷暑，老師永遠滿(mǎn)腔熱情，指引著(zhù)你們不斷前進(jìn)。在將來(lái)，無(wú)論你會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，都將會(huì )用生命的全部向老師致敬。在此，對于那些不尊重老師的學(xué)生，你們應當反省一下自己，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。
師愛(ài)如一股涓涓細流，雖無(wú)聲，卻能夠滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育著(zhù)一份驚人的偉大!有時(shí)，師愛(ài)是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓，行將就木的靈魂;有時(shí)，師愛(ài)又是人生海洋上的一座指路明燈，引導我們走出迷途，追隨光明�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能夠掂出它的分量，又有誰(shuí)能夠真正償還呢?
感恩教師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。
課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩。
不要再把這些歸結于是無(wú)謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?
讓我們，在試場(chǎng)上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室里，把教室打掃得干干凈凈，給班級一個(gè)整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里，把寢室布置得窗明幾凈，給室友一個(gè)舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上，看到地上有紙屑果殼，能夠毫不猶豫地將他們拾起來(lái)……
我想這一切的一切正是老師對我們多年來(lái)不斷教育的成果，也是一種感恩，同時(shí)也是我們對老師平時(shí)諄諄教導的一種最好的回報。
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