【熱門(mén)】認識自我演講稿三篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的認識自我演講稿3篇,希望對大家有所幫助。
認識自我演講稿 篇1
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
孫子曰:“知己知彼,百戰不殆”這句話(huà)說(shuō)明了想要成功,在了解別人的同時(shí)更要認識自我,凸顯了正確認識自己的必要性。
《鄒忌諷齊王納諫》故事中鄒忌的妻妾、朋友認為鄒忌比徐公美麗,但是鄒忌通過(guò)照鏡子和與徐公相比,發(fā)現自己并沒(méi)有比徐公美麗,從而聯(lián)想到治理國家的良策,使齊王廣開(kāi)言路,聽(tīng)取良諫,達到了“期年后,無(wú)可進(jìn)也”的效果。周?chē)膰乙蚵匌R“治于朝廷”而主動(dòng)歸附。這一切都是因為鄒忌和齊王都能夠充分的認識到自己,了解自己所處的環(huán)境,從而能作出正確地判斷和正確的決策。因此說(shuō)認識自我是成功的基礎。
俗話(huà)說(shuō):“知人者智,自知者明!敝袊闱蜿犑状闻G斬棘進(jìn)入世界杯比賽,首場(chǎng)比賽就遭遇了赫赫有名的巴西隊。雖然中國隊員明白勝算不大,但仍然抱著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度完成了比賽,獲得了世人的贊揚。這是因為我國隊員在賽前已經(jīng)對自己的情況做了分析,比賽時(shí)既不自負,也不自卑,懷著(zhù)自信和尊敬的心態(tài)完成了這場(chǎng)比賽。由此可知,認識自我是成功的必要條件。
荀子的《勸學(xué)》中有提到“君子博學(xué)而日參省乎己,則智明而行無(wú)過(guò)矣!薄安⿲W(xué)”很重要,但是“日參省乎己”也很重要。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”子曰:“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不齊而內自省也!彼^“省”就是反省,反省就是檢討自我而達到重新認識自我的目的。只有通過(guò)認識自我才能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而揚長(cháng)避短,完善自我,充實(shí)自我。所以認識自我是成功的保證。
“當局者迷,旁觀(guān)者清”對于自我的事情我們往往就是那個(gè)“迷”的人。為了讓自己不在自己的事情中迷惑,我們應該認識自我,看清自我。這樣才能做到當局者不迷,并且比旁觀(guān)者更清。唯如此,才能勝利在握。
認識自我演講稿 篇2
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們,大家早上好!今天我演講的題目是《認識自己》
來(lái)到這里三年,我覺(jué)得自己還從未好好的對自己進(jìn)行一番認識,直到這次有機會(huì )寫(xiě)這篇稿子,我和自己進(jìn)行了一次深入的交流,原來(lái),我是這樣的。
剛進(jìn)學(xué)校,也可以說(shuō)自己是帶著(zhù)理想,帶著(zhù)抱負來(lái)的,想像著(zhù)自己三年后能金榜題名,考進(jìn)一所理想的大學(xué),讓父母為我驕傲。
但所有的一切,似乎都只能歸結為想象。
前二年時(shí)間里,我曾用功過(guò),也曾取得過(guò)好成績(jì),也受到過(guò)老師的表?yè)P,成績(jì)排行榜上也曾進(jìn)入過(guò)學(xué)校前十名。
但后來(lái),由于種種原因,我變得不專(zhuān)用功,開(kāi)始學(xué)會(huì )上課開(kāi)小差,作業(yè)不及時(shí)做,只想著(zhù)玩,對學(xué)習,特別是自己基礎差的課程,慢慢的失去了興趣。
但時(shí)間,不管我用不用心,專(zhuān)不專(zhuān)注,喜歡不喜歡,照樣一分一秒的走動(dòng)著(zhù),走動(dòng)著(zhù),直到分班之后。
高三財會(huì )班,老師告訴我們,留下來(lái)的,一年后一定要走進(jìn)大學(xué)的校門(mén),否則,就對不起這一年的付出,走進(jìn)高三財會(huì )班,
看到第一排同學(xué)認真學(xué)習的樣子,看到他們對題目的分析見(jiàn)解,我突然醒悟到,前二年我到底干嘛去了?
接下來(lái)這一年,我又應該怎么辦?我必須清楚的認識自己,我一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
在古希臘的圣城德?tīng)栰成竦钌峡讨?zhù)一句千古流傳的箴言:認識你自己。
它傳達了神對人的要求,就是人應該知道自己的限度。
有人問(wèn)泰勒斯:什么是最困難之事,回答是:“認識你自己!
接著(zhù)又問(wèn):什么是最容易之事?回答是:“給別人提建議!
這位最早的哲人顯然是在諷刺世人,世上有自知之明者寥寥無(wú)幾,好為人師者比比皆是。
看來(lái)還是大哲學(xué)家蘇格拉底領(lǐng)會(huì )了箴言的真諦:“我比別人知道得多的,不過(guò)是知道自己的無(wú)知!
正是這種謙虛態(tài)度,才成就了蘇格拉底的深厚哲學(xué)思想。
能夠正確地認識自己的不足,善于向每個(gè)可能彌補自己不足的平凡人學(xué)習,才能取得這樣的成功。
我們通過(guò)認識自己來(lái)認識世界,成功雖然存在著(zhù)偶然性,但經(jīng)常地自我審視、自我探尋,才能成就更完整的自己。
我們在平常的學(xué)習中,也要有這樣的自知之明,只有先認識到自己的無(wú)知,才能形成自己虛心向人學(xué)習的動(dòng)力,才能發(fā)掘潛能、不斷取得進(jìn)步,達到預定的目標,邁向成功。
不自以為是、抱著(zhù)開(kāi)放的求知意識和謙虛好學(xué)的求知態(tài)度,我們才能多學(xué)知識,獲得成功!
最后我想用一句話(huà)來(lái)結束今天的演講:意識到無(wú)知,便是有知的`開(kāi)始。
認識自己,從今天開(kāi)始!
謝謝大家!
認識自我演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
曾有過(guò)這樣一個(gè)傳聞:一個(gè)人,他擁有6公頃山林。在淘金熱時(shí),變賣(mài)家產(chǎn),舉家西遷。在另一個(gè)地方買(mǎi)了土地,期盼能找到金礦、鐵礦?晌迥赀^(guò)后,也沒(méi)能找到任何東西。當他再回到故地時(shí),發(fā)現被他賣(mài)掉的那片山林就是一座金礦。如今這座金礦仍在開(kāi)采,它就是美國有名的門(mén)羅金礦。這樣,錯過(guò)了原本屬于自己的財富,是否感覺(jué)很遺憾?
人生本就是一段曲折的路程。然而,每個(gè)人都是一塊閃閃發(fā)光的金子,或許有的人默默無(wú)聞;或許有的人已稍顯光芒;再或許有的人鋒芒畢露?蛇@也不能說(shuō)明什么。成功最關(guān)鍵的還是自己的態(tài)度,若無(wú)“毛遂自薦”的勇氣,就算是一塊金子又能如何,到頭來(lái)不還是竹籃打水一場(chǎng)空嗎?由此可見(jiàn),善于發(fā)現自己也是人生中不可或缺的財富。
人生需要善于發(fā)現自我。學(xué)習中或多或少都會(huì )遇到難題,你會(huì )感嘆高中的不易,高中生活的緊張。但只要你真正的靜下心來(lái)審視自己。你會(huì )發(fā)現其實(shí)自己也并不差,只差一點(diǎn)努力而已。也常會(huì )聽(tīng)到有人感嘆:“別人是如何如何的學(xué)習好,別人什么都好,自己什么都不會(huì )!甭(tīng)到這樣的話(huà),我只想說(shuō):別人再輝煌,與自己半毛錢(qián)關(guān)系也沒(méi)有,你只看到別人閃閃發(fā)光的一面,殊不知,你的背后會(huì )有多少人羨慕你頭上那微弱的光環(huán)。
人生需要一種堅持,一種信仰,一種發(fā)現自我的信念。戰場(chǎng)上,也是知己知彼,方能百戰不殆。我想問(wèn)一下有誰(shuí)可以準確無(wú)誤的說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),有誰(shuí)真正的審視過(guò)自己,恐怕只是極少數。善于發(fā)現自己是人生中不可或缺的珍寶。
善于發(fā)現自己,亦有益于己。當你遭遇不幸時(shí),不要灰心,不要放棄。認真審視自己,發(fā)現缺點(diǎn)亦或優(yōu)點(diǎn);當你無(wú)比幸運時(shí),不要驕傲,不要放松,認真審視自己,發(fā)現優(yōu)點(diǎn)亦或缺點(diǎn)。發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)亦或缺點(diǎn),也是一種學(xué)習、進(jìn)步的過(guò)程。你會(huì )發(fā)現在此過(guò)程中,自己受益匪淺,做任何事都有了一定的估量。堅持住,痛苦會(huì )過(guò)去;那么,發(fā)現自己,生活會(huì )更加美好!善于發(fā)現自己是認識世界最可靠的方法。
人生需要一種堅持,一種信仰,一種發(fā)現自我的信念。
青春的、朝氣的我們要擺脫現實(shí)的束縛,發(fā)現自己,擁抱屬于自己的明天。
【【熱門(mén)】認識自我演講稿三篇】相關(guān)文章:
《認識自我,悅納自我》教案04-14
認識自我的名言警句12-26
認識自我作文10篇04-17
高二認識自我作文03-21
認識自己演講稿范文03-16
【熱門(mén)】認識自己作文十篇04-17
【熱門(mén)】認識自己作文七篇03-06
認識自我的名人名言01-18
幼兒園認識自我教學(xué)設計02-15