【熱門(mén)】我與讀書(shū)演講稿4篇
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在學(xué)習、工作生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我與讀書(shū)演講稿4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬老師們,親愛(ài)同學(xué)們,大家好!我是七一班的涂韻,今天我演講的題目是:《我與讀書(shū)》.
眾所周知,書(shū)是人類(lèi)的靈魂,書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫.書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟,更是所有讀書(shū)人的口中代代流傳.
小時(shí)候,我就特別喜歡聽(tīng)媽媽講故事.一個(gè)故事,要媽媽講上三五遍,每一次,都會(huì )被書(shū)中的故事深深打動(dòng).我最喜歡聽(tīng)的一篇故事,是安徒生的《丑小鴨》.每當媽媽有感情地朗讀的時(shí)候,我的心,也隨著(zhù)丑小鴨的歷程,不安地上下跳動(dòng).媽媽讀完以后,我的眼里就充滿(mǎn)了淚水.慢慢的我開(kāi)始自己看書(shū).媽媽給我買(mǎi)回了一些名著(zhù),我在家里細細地品讀它們.書(shū)城,也是我經(jīng)常光顧的地方.蹲在地上,一看就是兩個(gè)鐘頭.漸漸地,我愛(ài)上了讀書(shū).我同情賣(mài)火柴的小女孩,我關(guān)心海底人魚(yú)小公主的命運,我為簡(jiǎn).愛(ài)的心感動(dòng),我也為了羅密歐與朱麗葉的悲慘愛(ài)情難過(guò)得掉下眼淚.讀書(shū)帶給我最雋永的樂(lè )趣,讀書(shū)帶給我豐富的世界,讓我用善良和純真的目光看待一切.
長(cháng)大后,我對書(shū)中的故事含義有了更深刻的理解.大詩(shī)人歌德曾說(shuō)過(guò)"讀一本好的書(shū),就像和一群高尚的人對話(huà)."是的,一本好的書(shū),能給予我們精神的力量.文學(xué)大師們,他們有著(zhù)敏銳的,洞察的目光,將自己的所見(jiàn)滲入到自己的思想之中,與讀者們在書(shū)本中交流.因此,書(shū)中便有了大師們的精神:《巴黎圣母院》充滿(mǎn)著(zhù)雨果對腐朽社會(huì )教會(huì )的憤怒,洋溢著(zhù)他對愛(ài),對人道主義的向往,書(shū)中始終閃爍著(zhù)人性的光芒;《飄》中寫(xiě)出了戰爭的險惡,面對戰爭主人公的堅強和對故鄉的眷戀;《阿Q正傳》如同針一般刺入國人麻木不仁的肌膚;《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影;普希金的詩(shī)歌中洋溢著(zhù)對邪惡統治的痛恨……它們教會(huì )了我識別善與惡,教會(huì )了我去行善,去痛恨邪惡.我從書(shū)中學(xué)會(huì )了欣賞,學(xué)會(huì )了真,善,美;我從書(shū)中體會(huì )到了博愛(ài),了解了作惡的下場(chǎng);我從書(shū)中認識了社會(huì )的變革;我更從書(shū)中學(xué)會(huì )了思考.
戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò):"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀."的確,任何一個(gè)人要是沒(méi)有書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己,他的生活將是多么的平淡,他的生命將是多么的空虛.就像一具沒(méi)有思想的行尸走肉,沒(méi)有靈魂空虛軀殼.
書(shū)籍,伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨,經(jīng)歷了世代滄桑,他見(jiàn)證了我成長(cháng)的腳步.我與他共同分享喜,怒,哀,樂(lè ).
"半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)."同學(xué)們,讓我們暢飲這"源頭活水",攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界,擁有書(shū),我們就擁有美好的明天!
我與讀書(shū)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，一直是我的“好朋友”。記得小時(shí)候，我經(jīng)常躺在媽媽的懷里，聽(tīng)她講可愛(ài)的“七個(gè)小矮人”，有趣神奇的“七顆鉆石”，生動(dòng)的“三只小豬”……那些迷人的故事，常常讓我靜靜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。上 了小學(xué)，我識了很多字，我就可以自己看書(shū)了，但因為平時(shí)要上學(xué)，要做作業(yè)，我就會(huì )覺(jué)得看書(shū)的時(shí)間太少了。隨著(zhù)寒假的來(lái)臨，我又可以進(jìn)入書(shū)的`海洋了，去書(shū)的世界中，暢游一翻。
一放寒假，我就一頭扎入書(shū)的海洋，在書(shū)中尋找我的快樂(lè )。整個(gè)暑假，我讀了很多好書(shū)，有從圖書(shū)館借的，有從書(shū)店買(mǎi)的，還有在網(wǎng)絡(luò )上找到的，這些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識，也讓我開(kāi) 開(kāi)心心地度過(guò)了寒假。
最讓我愛(ài)不釋手的是《小學(xué)生出色作文一千篇》，在它的“肚子”里，裝著(zhù)許許多多生動(dòng)的作文。就是這本書(shū)，教會(huì )了我很多寫(xiě)作方法，讓我知道了如何在生活中選取作文素材，如何寫(xiě)好作文。我還讀 了一些名著(zhù)，像《昆蟲(chóng)記》《勇敢船長(cháng)》《魯濱遜漂流記》等。它們讓我感受到文學(xué)名著(zhù)的精采。我也看了楊紅櫻寫(xiě)的馬小跳《好詞好句好段》叢書(shū)，這套書(shū)是寫(xiě)作參考書(shū)，它讓我學(xué)到了許多成語(yǔ)，好 詞，優(yōu)美的句子，還有許多有趣的歇后語(yǔ)�！锻孓D語(yǔ)文》讓我在游戲中學(xué)到了許多語(yǔ)文知識，《淘氣包馬小跳》系列讓我捧腹大笑，《機器貓哆啦A夢(mèng)》是日本漫畫(huà)，它能讓我輕松一刻，還有《十萬(wàn)個(gè)為 什么》則讓我學(xué)到了天文地理，交通化學(xué)，動(dòng)物植物等各類(lèi)知識。
有這么多好書(shū)的陪伴，我的寒假過(guò)得既充實(shí)，又快樂(lè )。
我與讀書(shū)演講稿 篇3
我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。書(shū)柜，就是我休息娛樂(lè )的港灣。書(shū)本凈化了我的心靈，它為我的人生準備了層層石階，讓我安穩地一步步攀登。
在家里，我有兩個(gè)大大的書(shū)柜，里面的書(shū)本五花八門(mén)，從五歲起讀的圖片書(shū)，到十歲讀的長(cháng)篇小說(shuō)，從那些老舊的微微泛黃的書(shū)，到那些暫新的還散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)……數數怎么也得有好幾百本了�？晌疫�是不知足，三番兩次的央求媽媽帶我去少年兒童讀書(shū)館去借書(shū)，各種外國文學(xué)家撰寫(xiě)的獲獎小說(shuō)，各種中國現古代的大文豪寫(xiě)的散文詩(shī)歌，它們豐富了我的課余時(shí)間，讓我的生活變得更加充滿(mǎn)色彩。
每一本書(shū)，都給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣�！独先伺c�！犯嬖V了我做事不能輕易放棄，要堅持做到底，不能看到困難掉頭就跑�！栋材萑沼洝缝o靜的向我訴說(shuō)了在恐怖戰爭時(shí)期的小屋里每一次的挫折中摩擦出的愛(ài)，母愛(ài)與父愛(ài)，親人的愛(ài)與朋友的愛(ài)，溫暖著(zhù)我們的心。伍美珍寫(xiě)的《外號像顆怪味豆》反映了現代小學(xué)生喜歡起外號捉弄同學(xué)的有趣現象，記錄了我們的心靈與生活。至于《夏日歷險》，它反映了鄉村小男孩為了獎金而捉猴子的有趣情景，而小男孩得到獎金以后做出的決定更讓讀者感動(dòng)的熱淚盈眶……
讀書(shū)給我帶來(lái)了許多有趣的經(jīng)歷，而每一次經(jīng)歷就像一次旅行，讓我快樂(lè )不已。誰(shuí)也阻擋不了我在書(shū)的王國里遨游的步履，書(shū)就像我的家人，我的朋友，我的家。讀書(shū)是我生命中不可缺少的東西。
不知是從什么時(shí)候開(kāi)始，我就和那書(shū)本結了緣。人們都說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有了書(shū)就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀，生活中沒(méi)有了書(shū)就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光。書(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)�！笔裁磿r(shí)候你問(wèn)書(shū)與我有什么關(guān)系，我就會(huì )告訴你，書(shū)是我的好朋友。
我與讀書(shū)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導老師大家好：
我今天演講的題目是：“改變，從閱讀開(kāi)始”。我想我是最應該去認真讀書(shū)、汲取更多知識的人。從高中起開(kāi)始學(xué)美術(shù)，藝術(shù)生的文化課相對較差一些，高中、大學(xué)，很多的時(shí)間給了專(zhuān)業(yè)課，本就懶惰的我讀的書(shū)屈指可數�，F在我擔任小學(xué)二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，面對孩子們純潔求知的眼睛時(shí)，我常常覺(jué)得慌亂、心虛，總覺(jué)得自己能夠帶給孩子的太少太少。
所以讀書(shū)成了我生活中必不可少的一樣事情，教師恰如其分的比喻引用，信手拈來(lái)的詩(shī)詞歌賦，因讀書(shū)而來(lái)；靈活多變的教育機智，旁征博引的課堂講解，因讀書(shū)而來(lái)；妙趣橫生的師生互動(dòng)，和諧輕松的教學(xué)風(fēng)格，亦因讀書(shū)而來(lái)。我一直堅信讀書(shū)能讓我成為有魅力的教師！
一、與孩子們共讀共樂(lè )
為了培養孩子們讀書(shū)的興趣，我經(jīng)常與孩子們一起讀書(shū)，所以童書(shū)也就成了我的必讀書(shū)目之一。晨誦、讀寫(xiě)繪自不必說(shuō)，從秋誦到冬，又從春誦入夏，從金子美玲、謝爾大叔到顧城、金波，一首首詩(shī)歌印入了孩子們的腦海，也印入了我的心。每周一課的讀寫(xiě)繪是孩子們最期盼的課。每隔一段時(shí)間定期向孩子們推薦一部書(shū)，有的是學(xué)校里發(fā)給班級的，有的是從孩子們那尋來(lái)的，推薦給孩子之前，我都要把它看一遍，然后精心的準備一個(gè)推薦語(yǔ)錄，簽上我的名字，在班級傳閱。一般推薦的這本書(shū)班級只有一兩本，我也不要求必須去買(mǎi)，互相傳閱著(zhù)讀，孩子們讀的更起勁了，真的是“書(shū)，借著(zhù)讀更香”。書(shū)籍，拉近了我與孩子們的距離；書(shū)籍，成了我與孩子們共同的生活密碼。
二、閱讀經(jīng)典教育著(zhù)作
在新教師培訓上，一位校長(cháng)曾說(shuō)“讀書(shū)，是成為名師的必由之路”，作為老師，要閱讀經(jīng)典教育著(zhù)作，站在巨人的肩膀上才能走得更高，望得更遠。因此，也在一直試著(zhù)讀蘇霍姆林斯基、吳非、劉鐵芳等教育大家的著(zhù)作，增強自己的教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打下堅實(shí)的理論基礎。感謝學(xué)校定期給教師發(fā)一些書(shū)籍、報刊，提供了濃厚的讀書(shū)氣氛�！逗⒆拥脑缙陂喿x課》一書(shū)，為我解決了最實(shí)際的困難，上半學(xué)期剛執教，我搞不清讀寫(xiě)繪、晨誦該怎么上，上哪些內容才適合，怎樣才能上精彩，在這本書(shū)里我找到了答案，眾多的教學(xué)案例及分析，以及繪本書(shū)目、童詩(shī)的推薦，讓我有了方向。管建剛的兩本教學(xué)作文系列用書(shū)為馬上就要執教三年級，面臨作文教學(xué)的我先打下了基礎。教給學(xué)生一滴水，教師應有一桶水，但杯水不添，又怎會(huì )不干，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，惟有常學(xué)，方得常新。
三、不拘一格，廣泛閱讀
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！蔽覀儾灰欢ㄖ皇前炎约合拗圃诮逃碚摰闹�(zhù)作上，當你覺(jué)得枯燥了，不妨看看其他的，對人的成長(cháng)、氣質(zhì)都是有利的。對了，還有網(wǎng)絡(luò )也是不可忽視的哦，()現在不是流行微閱讀嗎，電腦上的一些短篇小文章偶爾讀讀，也讓自己的思想更開(kāi)闊了許多。我還有個(gè)習慣喜歡看電子書(shū)，《明朝那些事》一共七部，那么厚的，我也是用手機看的，還有《窗前的小豆豆》等哈，不過(guò)要注意保護眼睛，似乎有點(diǎn)損傷視力。
四，讀書(shū)心得——《改變，從習慣開(kāi)始》
最后，我講一點(diǎn)點(diǎn)近期正在閱讀的《改變，從習慣開(kāi)始》，看她的書(shū)之前先了解了有關(guān)她的故事，知道了顧老師用書(shū)籍的力量改變了一個(gè)小女孩的真實(shí)故事，知道了顧老師曾承受失去愛(ài)人僅一個(gè)月后為了孩子們的呼喚拖著(zhù)病軀回到教學(xué)中時(shí)，我真的被她感動(dòng)了�？赐炅藭�(shū)里那 73 篇飽含真情的書(shū)信時(shí)，我覺(jué)得顧老師不再“普通”，那一封封書(shū)信傳遞著(zhù)顧老師對學(xué)生的愛(ài)，對教與事業(yè)的愛(ài)。每周一篇給家長(cháng)的信，在信中及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習狀況，并給家長(cháng)提供一些家庭教育方法，還精心挑選一些學(xué)生課外讀物供家長(cháng)參考。一封封的書(shū)信無(wú)疑使家長(cháng)更信賴(lài)老師，架設起了家校溝通的橋梁。這本書(shū)中，有很多地方值得我們學(xué)習借鑒，對我們的工作有很強的指導性，尤其適合我們年輕教師學(xué)習。
也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。 書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。改變，從閱讀開(kāi)始。
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