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教師節經(jīng)典演講稿

時(shí)間:2021-01-12 13:04:00 演講稿 我要投稿

關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代,我們都可能會(huì )用到演講稿,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿

  關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿篇1

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同仁:

  你們好!

  我們第一天走進(jìn)學(xué)校,望著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的一條小白線(xiàn),心里正在迷惑不解急切盼著(zhù)知道它到底是什么時(shí),老師的一句話(huà)跟我讀,讓我們幼小的心靈頓時(shí)感受到:人生智慧的大門(mén)豁然向自己敞開(kāi)。那時(shí),興奮的我們都會(huì )恨不得逢人便講我知道這就是啦!我認識數字嘍!那一刻的欣喜與激動(dòng),難以言表,終生難忘。從此刻起,對老師的敬佩之心就開(kāi)始伴隨著(zhù)我們將要經(jīng)歷的一生歷程。

  老師的知識猶如奔涌不息的清泉,讓我們總感到取之不竭、用之不荊老師用他們的知識滋潤著(zhù)我們的成長(cháng),充實(shí)著(zhù)我們的頭腦,增添我們認識世界的力量。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,有了時(shí)刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

  才華橫溢,滿(mǎn)腹經(jīng)綸,這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們,面對個(gè)性各異的少男少女,面對不同角度的問(wèn)題,老師們擁有了五花八門(mén)的知識結構。他們的知識是專(zhuān)業(yè)與旁通的完美結合。從此,我們心中對老師有了急切無(wú)限的向往!

  口若懸河,滔滔不絕,這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的一桶水,能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,這樣的能力本身就包含著(zhù)無(wú)限的。

  有人這樣說(shuō),一個(gè)博學(xué)多才的老師不僅是具有演說(shuō)家的口才和藝術(shù)家的風(fēng)采,讓學(xué)生從語(yǔ)言到行動(dòng)上都羨慕他、模仿他,而且還是一個(gè)不斷學(xué)習、勤奮學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習、勇于進(jìn)娶可持續獲得知識的人。在他們身上具有一種學(xué)而不厭、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),在學(xué)生的心目中老師是一個(gè)永不滿(mǎn)足的知識富有者。

  每個(gè)人都有自己的事業(yè),都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值;有的人轟轟烈烈成就卓著(zhù),做出了顯赫的業(yè)績(jì)。然而,當我們回顧所走過(guò)的人生之路,追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時(shí),很多人都會(huì )不約而同地想到一個(gè)人,那就是我們的老師。是老師給我們指引了前進(jìn)的路。

  關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿篇2

敬愛(ài)的領(lǐng)導、親愛(ài)的教師:

  你們好!

  十分榮幸由我代表全體同學(xué)做今日神圣節日的演講。今日就是我們一年一度的教師節,在此,我謹代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的教師道一聲:教師,祝您節日歡樂(lè )!

  今日,在這莊嚴神圣的9月10日,今日,收獲的喜悅在人們心底蕩漾,我們請您——親愛(ài)的教師,聽(tīng)一聽(tīng)桃李對園丁傾訴衷腸。教師,您的無(wú)私奉獻我們看在眼里,您的不求回報我們記在心里,您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(cháng)城!

  您甘于當人梯,用微笑著(zhù)的堅韌,讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新的征程;您樂(lè )于當園丁,用執著(zhù)的勤懇,讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛,您勤于當春蠶,用非凡的才能,讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭,用百分之百的忠誠,燃燒自我給人間帶來(lái)光明!

  教師,您常常為我們的調皮而煩惱,認為我們還小,不懂得你們的苦心,其實(shí),我們已經(jīng)長(cháng)大了。我們,懂您。您的心博大深遂,它包容著(zhù)環(huán)衛工人的心;容不得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著(zhù)航船舵手的心,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著(zhù)風(fēng)向和航道;它包容著(zhù)母親的摯愛(ài),園丁的職責,老頑童的天真……一切一切都是為學(xué)生奉獻的心。我們的成績(jì)中凝結著(zhù)您的辛勤汗水,在成長(cháng)的過(guò)程中也是您在為我們導航,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切,誨誨教導又是“望生成龍”的心愿,我們怎能不懂您呢

  可能由于我們的年少沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯誤,此刻請您原諒。課堂上開(kāi)小差的我們,操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們,有些壞毛病的我們在一天天長(cháng)大,我們不再只會(huì )保證,而是要用行動(dòng)證明自我將是您的好學(xué)生!

  敬愛(ài)的教師,您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足輕重的地位,我們感激您!在這個(gè)完美的節日里,祝您身體健康,事業(yè)有成,萬(wàn)事如意,心想事成!

  最終我用最樸實(shí)又最真摯的話(huà)語(yǔ)高聲呼喊——教師好!多謝!

  關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿篇3

尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家晚上好!我是四年級的學(xué)生郭寶良,很榮幸我能代表四年級的同學(xué)們,懷著(zhù)真誠的心共同感恩我們的學(xué)校與老師,也衷心的希望各位老師能擁有一個(gè)美好的時(shí)光。

  9月10日是我國教師節。老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆,能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭,指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺,輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍,將來(lái)為祖國出力。

  看吧,這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡!疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們,才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北,祖國才飛黃騰達,日新月異。

  教師,是擎天的柱,是人類(lèi)綿延不絕的大軍,是奔騰的大江,由于他們不懈的努力,人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。

  師應該是有魂的,長(cháng)青,是為師魂,它如青松翠柏,經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山,滾滾江水一樣持久,深廣而無(wú)堅不摧,在藍天烈日的沐浴下,永葆活力,它又如方竹,氣節傲然,寒中飄香。

  我們不是詩(shī)人,無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,我們也不是畫(huà)家,能夠潑墨丹青,全神地勾勒教師容貌,我們更不是個(gè)作家,能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里,或許只有尊敬老師,認真學(xué)習,取得好的成績(jì),將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就,才是我們獻給老師最好的禮物。

  老師們,像天空一樣高遠的是您們的胸懷,像大山一樣深重的是您們的恩情,請接受我們誠摯的祝福吧,教師節快樂(lè )!

  關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿篇4

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同仁:

  大家好!

  在這金秋送爽、丹桂飄香的季節里,我們又迎來(lái)了自己的節日——教師節。在這和諧、莊重的美好時(shí)刻,請允許我代表橋頭中心小學(xué)全體教師向多年來(lái)關(guān)心和支持我校發(fā)展的橋頭鎮黨委、政府以及各級領(lǐng)導表示衷心的`感謝和崇高的敬意!也請允許我對支持和關(guān)愛(ài)我成長(cháng)的各位領(lǐng)導、各位同事表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!祝所有的老師們節日快樂(lè )!

  我是一名奮斗在教學(xué)一線(xiàn)的普通教師,沒(méi)有什么感天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有什么轟轟烈烈的驚人之舉。我只不過(guò)是在橋小這片圣潔的沃土上默默耕耘,在教師這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻的微不足道的一分子;厥讖慕桃詠(lái)的十四年,我雖沒(méi)有取得重大突破與飛躍,但踏踏實(shí)實(shí)一步步走來(lái)更令我欣慰。

  我想,在座的各位都知道,一個(gè)人,不能沒(méi)有激情和夢(mèng)想,因為,夢(mèng)想有多遠,我們才可能走多遠。教師——就是我夢(mèng)開(kāi)始的地方,夢(mèng)想的實(shí)現不但需要激情,更需要踏實(shí)的工作和努力的拼搏。我擔任學(xué)?傒o導員工作以來(lái),能夠秉承新形勢下少先隊工作的特點(diǎn),順應新的發(fā)展要求,結合工作實(shí)際,探索適合我校少先隊工作的方式與方法,并善于抓住各種教育契機開(kāi)展豐富多彩、喜聞樂(lè )見(jiàn)的少先隊活動(dòng)。在工作中,我始終堅信:“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他。只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!闭菐е(zhù)這種愛(ài)的體驗,以年輕人特有的飽滿(mǎn)熱情和進(jìn)取精神,將青春、激情、智慧和汗水播灑在火紅的隊旗下,努力做少年兒童感悟人生的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗的組織者、健康成長(cháng)的服務(wù)者。

  這些年,在教學(xué)工作中,我把主要精力都用來(lái)備課、上課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生,以及給自己“充電”,付出的是時(shí)間、精力、汗水甚至淚水,收獲的是自信、能力、學(xué)生的喜愛(ài)和領(lǐng)導的認可。最讓我欣慰的是多年的實(shí)踐賦予我勝任小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科循環(huán)教學(xué)的技能。因此,我深信樂(lè )于付出的人往往會(huì )收獲最多。 因為熱愛(ài),我成為教師隊伍中的一員,自走上教育崗位的第一天起,就立志站穩三尺講臺。三尺講臺,關(guān)系未來(lái),“臺上一分鐘,臺下十年功”,這話(huà)不假。為了提高教學(xué)效率,我反復研教材、摩教案,一遍遍試教,一句句錘煉,尤其是重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。每次課后,我會(huì )把新的體會(huì )寫(xiě)進(jìn)教案。用心鉆研和善于總結的好習慣鍛煉了我,使我逐漸成長(cháng)為英語(yǔ)骨干教師。我多次上公開(kāi)課、示范課,并獲區、市級優(yōu)質(zhì)課。成績(jì)屬于過(guò)去,在今后的教學(xué)中,我會(huì )一如既往地用心,積極探索,力求創(chuàng )新,讓學(xué)生喜愛(ài)并留戀我的課堂。

  我始終認為教師是最辛苦也是最享受的職業(yè),活到老學(xué)到老,終身都要學(xué)習,每天都在進(jìn)步。我很珍惜每個(gè)學(xué)習機會(huì ),認真參加省、市、校級培訓,大量訂閱雜志與書(shū)籍,研讀消化吸收,理論聯(lián)系實(shí)際,提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和理論水平。在關(guān)注自身發(fā)展的同時(shí),我也經(jīng)常與新教師互動(dòng)交流,走進(jìn)課堂,相互學(xué)習,博采眾長(cháng)、共同成長(cháng)。我所做的一切,是那么平凡,那么微不足道,我不過(guò)做了一名教師該做的事!盡了炎黃子孫該盡的責!

  在我的身邊,有許許多多的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,他們沒(méi)有驚人的事跡,也沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是現在或是將來(lái),都始終無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)神圣的崗位。他們以炎黃子孫,龍的精神感染、浸潤了我的靈魂,堅定了我為這個(gè)職業(yè)的奉獻決心。我——一名沸騰著(zhù)中國熱血的青年教師,愿用自己的青春和激情來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)神圣的職業(yè)!用執著(zhù)與堅定托起我無(wú)悔的教師夢(mèng)!

  關(guān)于教師節經(jīng)典演講稿篇5

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同仁:

  你們好!

  在這秋高氣爽的日子,在這詩(shī)意盎然的季節,我們又迎來(lái)了收獲的時(shí)候。異常是今日,全體教師齊聚一堂,共慶我們的節日,我相信你和我一樣,心境都是無(wú)比激動(dòng)的。

  還記得以前教師節的時(shí)候,當聽(tīng)到“尊師重教”時(shí),我的眼眶突然濕潤了,從未有過(guò)的激動(dòng)和自豪油然而生,冥冥中一種強大的力量召喚著(zhù)我。一眨眼,在這條路上我已經(jīng)走了十來(lái)年。在教育教學(xué)生涯中,我也曾彷徨、苦悶,也曾在紛繁的世界觀(guān)望,但我最終找到了自我的坐標,找到了人生的本命——教書(shū)育人,為人師表。是學(xué)校這個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣,讓我以不變應萬(wàn)變,笑看潮起潮落,堅守心中的寧靜。在那里,藝術(shù)與審美匯合,知識與智慧碰撞,語(yǔ)言與思維飛翔,生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

  我還記得生病時(shí),學(xué)生送來(lái)滿(mǎn)屋了的鮮花;操場(chǎng)上,我和學(xué)生一齊聲嘶力竭的吶喊;課堂上,我與每一個(gè)學(xué)生共同探索科學(xué)的奧秘……當明信片從外校寄來(lái),學(xué)生感激說(shuō)因為一路有你,這時(shí)候我覺(jué)得自我十分的富有,我撒下了一滴滴的汗珠,收獲了一份份的感動(dòng):學(xué)生的成長(cháng)與成才使我所有的付出有了回報。

  我相信任何一個(gè)職業(yè)都有她獨特的美麗。人的生命與職業(yè)可能難以自主選擇,但人生的幸福每個(gè)人都能夠選擇,——假如你發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了人生與職業(yè)的美麗,你就必須是幸福的。教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,但我們樂(lè )在其中,因為,樹(shù)德的教師,發(fā)現、創(chuàng )造、體驗了教師這個(gè)職業(yè)獨特的美麗:在我們心中,教師不僅僅是職業(yè)更是事業(yè),教育對象不僅僅是學(xué)生更是朋教育不僅僅是科學(xué)更是藝術(shù),教育不僅僅要關(guān)注今日更要關(guān)注明天。所以,樹(shù)德的教師是幸福的……我們能夠驕傲的說(shuō),教師,不僅僅是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),也是太陽(yáng)底下最美麗的職業(yè)。

  老子說(shuō):“上善若水!蔽覀兘處熛袼粯,甘居于下;像水一樣,潤物無(wú)聲;我們涓涓如細流,浩浩如江海,像水一樣,執著(zhù)堅韌;像水一樣,博大無(wú)私。我們愿以一生之涵泳,成千秋偉業(yè)于無(wú)聲。每一屆的孔集學(xué)子不管離開(kāi)母校多久,都會(huì )回來(lái)看望教師,在他們眼中——孔集的教師是一首詩(shī),含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫(huà),清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松,正直而不媚俗。

  幾年來(lái),它讓我們堅信:人生最大的魅力是事業(yè),教育的事業(yè)讓我們永葆青春;與學(xué)校一樣,我們永遠年輕。朋友們,讓我們融合在一齊,凝聚力量,再接再厲,共創(chuàng )xx小學(xué)之騰飛!

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