關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好!我是來(lái)自高二(5)班的***，很高興能在這么一個(gè)美好的日子，和大家一起來(lái)探討關(guān)于愛(ài)的話(huà)題。今天我要給大家演講的是《愛(ài)，就要說(shuō)出來(lái)》。
愛(ài)是三月的春風(fēng)，撫平你我心中的傷痛;愛(ài)是四月的雨露，滋潤你我干枯的心靈。愛(ài)，既是一種無(wú)人能解釋清楚的復雜，也是一種隨處可見(jiàn)的簡(jiǎn)單。
詩(shī)經(jīng)曰：父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長(cháng)我育我。顧我復我，出入腹我。父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們的良苦用心，我們有真正能領(lǐng)會(huì )到多少?每天離家前的反復叮嚀，電話(huà)里的噓寒問(wèn)暖，我們卻視作嘮叨;在我們犯錯時(shí)，又氣又疼的責罵，我們卻和他們斗嘴;在我們生病時(shí)，他們滿(mǎn)臉的焦慮和擔憂(yōu)，我們卻視而不見(jiàn)。但是，我們每一個(gè)人心里，都是很愛(ài)父母的呀!既然愛(ài)，為什么不大聲說(shuō)出來(lái)呢?要知道，孝順是等不起的啊，同學(xué)們。歲月無(wú)情，也許有一天你會(huì )發(fā)現，父親昔日高大寬厚的背脊因搬運重物而不再挺拔，母親昔日圓潤光滑的雙手因長(cháng)年勞作而變得粗糙;也許有一天，你擁抱你的父母猛地發(fā)現他們的身體竟如此單薄，你拂開(kāi)母親的秀發(fā)卻發(fā)現了幾根扎眼的銀絲。當你在慢慢長(cháng)大，他們也正在老去。
所以親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，不要讓自己留下遺憾，愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，在每一個(gè)特殊的日子，捧上一束鮮花，或是給予一個(gè)擁抱，告訴他們，你愛(ài)他們。
我們不僅愛(ài)我們的父母，也愛(ài)我們的老師。
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的甘泉，用知識的瓊漿將我們澆灌;老師是參天的大樹(shù)，為我們遮陰納涼。仰之彌高，鉆之彌堅。都說(shuō)我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁�；ǘ溆锰鹈赖姆曳紒�(lái)報答園丁的恩情，然而，當老師為我們嘔心歷血的時(shí)候，我們是否有將老師的恩德銘記在心?
一日為師，終身為父。不說(shuō)舍己救人的譚千秋老師，不說(shuō)支援邊疆地區的那些知青老師，我只說(shuō)我們的老師，只說(shuō)我們營(yíng)山中學(xué)的老師，他們每天早晨趟著(zhù)露水，天還不亮，就來(lái)到了學(xué)校，晚上又披星戴月地回家。他們?yōu)槿烁改�，卻將所有的時(shí)間和精力都花在了我們身上。那一刻，他們便不再屬于個(gè)人，不再屬于他的家人，他們是全營(yíng)中千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)子的父母，是天下孩子的父母。他們是校園的天使，放射出圣潔的光芒，為我們照亮了人生的路。讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，對我們敬愛(ài)的老師們真誠的說(shuō)一聲：“老師，你們辛苦了!老師，我們永遠愛(ài)你!”
愛(ài)源于人性的真善美，它可以隨生命而傳遞，讓世界更精彩。愛(ài)的范圍很廣，寓意很深。它不只是對父母、對老師、對朋友，也可以是一個(gè)萍水相逢的陌路人，還可以是一株小草，一只小鳥(niǎo)... ...當愛(ài)從一個(gè)地方蔓延到另一個(gè)地方，從對苦難者的同情，到對生命的珍愛(ài)，這時(shí)候，簡(jiǎn)愛(ài)便幻化成了博愛(ài)。
親愛(ài)的同學(xué)們，朋友們，讓我們將愛(ài)的光輝灑向身邊的每一個(gè)人;讓我們手牽手而不僅僅是因為愛(ài)情;讓我們互相伸出援助之手而不僅僅是因為利益;讓我們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，陶醉在愛(ài)的春風(fēng)中，讓我們將“人性自私論”狠狠地踩踏在腳下吧!
讓我們懷著(zhù)一顆真誠而質(zhì)樸的心，一份簡(jiǎn)單而坦白的情，向世界大聲訴說(shuō)：“我愛(ài)你!”
謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
今天我演講的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》。
愛(ài)是純潔的，也是溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。也是不朽的。愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。給予我們不泄的動(dòng)力，讓我們勇往直前。
朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為他梳妝;新月上來(lái)了，群星給她做伴;春花開(kāi)放了，有綠葉扶持;鳥(niǎo)兒鳴唱了，有蟋蟀彈琴……天地萬(wàn)物都在為我們講述有愛(ài)的故事。
一個(gè)小女孩走過(guò)一片草地，看見(jiàn)一只被荊棘刺傷的蝴蝶。她小心翼翼地為蝴蝶拔掉刺，讓它重新飛翔。蝴蝶化作一位仙女，對小女孩說(shuō)：“請你許個(gè)愿，我將讓它實(shí)現�！毙∨⒄f(shuō)：“我希望快樂(lè )�！庇谑窍膳畯澫卵鼇�(lái)在女孩耳邊悄悄細語(yǔ)一番，然后消失了。小女孩果真很快樂(lè )地度過(guò)了一生。仙女到底說(shuō)了什么呢?小女孩說(shuō)：“仙女告訴我，我周?chē)拿恳粋�(gè)人都需要我的關(guān)愛(ài)�！�
的確，關(guān)愛(ài)是輕輕的風(fēng)，關(guān)愛(ài)是及時(shí)雨，關(guān)愛(ài)充滿(mǎn)和諧，關(guān)愛(ài)扶植善良、關(guān)愛(ài)善解人意。關(guān)愛(ài)能使人快樂(lè )，關(guān)愛(ài)能使人幸福。生活只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。
我們何嘗不是每時(shí)每刻都生活在關(guān)愛(ài)中呢?
有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更美好。愛(ài)也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
得到關(guān)愛(ài)固然幸福，關(guān)愛(ài)他人更是彌補珍貴。韋唯的一首《愛(ài)的奉獻》不知打動(dòng)過(guò)多少人的心。是的，愛(ài)是心底的呼喚，愛(ài)是生命的源泉，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!
當媽媽不舒服時(shí)，我們可以悄悄地把藥片放在枕邊;當爸爸累了時(shí)，我們可以把一杯熱茶放在爸爸面前。走在路上，見(jiàn)到小朋友摔倒，我們可以輕輕地把他扶起;坐在車(chē)上，我們可以主動(dòng)地給老人讓座;課間休息時(shí)，看見(jiàn)哪位同學(xué)悶悶不樂(lè )，我們可以誠懇地陪他聊一聊……關(guān)愛(ài)，就從這點(diǎn)滴做起。關(guān)愛(ài)不一定要做什么驚天動(dòng)地的大事，關(guān)愛(ài)可以是一個(gè)微笑，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神……
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的。所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
我的演講完畢，謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿3
愛(ài)是世界上最純潔，也是最溫暖的。愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì )在愛(ài)的關(guān)懷下成長(cháng)。親情、友情也會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè )和歡笑。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此美妙。對，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著(zhù)我們的未來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì )滅。
在生活中，有時(shí)候家長(cháng)會(huì )批評我們，這其實(shí)是對我們的愛(ài)。家長(cháng)是為了我們好。因為我們是家長(cháng)的掌上明珠。我們好比一棵小樹(shù)，需要經(jīng)過(guò)剪枝，澆水，施肥才能茁壯成長(cháng)。
課堂上，老師時(shí)常教育我們，要去關(guān)心別人，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己。因為愛(ài)是連接人與人之間的紐帶，只有把愛(ài)處處撒播，生活才會(huì )變的更美好。
愛(ài)也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心，讓我們充滿(mǎn)信心在人生的道路上暢通無(wú)阻。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多痛苦。就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，這樣的人活著(zhù)有什么意思。就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是快樂(lè )的，不圖回報，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤單，共同的追求，共同的期待，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)現它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，是永存于世的.所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng )造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么得到的將是內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
因此，愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
即使你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)懷，那你還擁有這世上最美好的東西--愛(ài)嗎?
愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，人人都需要愛(ài)，需要我們來(lái)互相給予，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!使我們心靈相通，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿(mǎn)溫暖，處處春花燦爛，宛如天上人間!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿4
在烏克蘭的校園里長(cháng)了一枝很大的玫瑰，同學(xué)們每天都來(lái)開(kāi)心的欣賞。驚艷于這美麗而又碩大的玫瑰。誰(shuí)都不舍得去摘，小心呵護著(zhù)
一天早晨，校長(cháng)蘇霍姆林斯基在校園里散步。突然，她看見(jiàn)一個(gè)小女孩正在越過(guò)花圃的圍欄盡力去摘那朵令人吃驚的玫瑰花。這時(shí)，蘇霍姆林斯基立即叫住了小女孩，小女孩臉上露出驚恐的面色。這位校長(cháng)看到小女孩的樣子以后，不不僅沒(méi)有嚴厲的呵斥，反而彎下腰，和顏悅色的問(wèn)這個(gè)小女孩：“孩子，這么美麗的花朵，你一摘下來(lái)就會(huì )很快的枯萎的，你喜歡美麗的東西，就要懂得去好好的保護，更不能讓我們喜歡的東西受到一點(diǎn)傷害�！�
“校長(cháng)大人，：我把這里有特大的玫瑰花的事情告訴了病重的奶奶，但奶奶就是不相信，所以我急得沒(méi)有辦法，想摘下來(lái)送給她看。不過(guò)你放心，奶奶看過(guò)以后我一定把花送回來(lái)，還有許多大哥哥和大姐姐們要看的!”
小女孩的一番回答大大出乎校長(cháng)的意料之外，這個(gè)天真無(wú)邪的女孩子為了給病中的奶奶一個(gè)希望，不惜去“借”這玫瑰，他的內心深深的顫動(dòng)了，他不僅沒(méi)有批評這個(gè)小女孩，馬上又摘了兩朵大玫瑰花，對孩子說(shuō)：“這一朵是獎勵你的，你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子;這一朵是送給你媽媽的，感謝她養育了你這樣的孩子。這三朵花都不要你還了，我代表學(xué)校獎勵給你�！�
小女孩高興的捧著(zhù)這三朵花，激動(dòng)的連跳了幾下。
“這下我奶奶高興了!我可以把花一直放在她的床邊了!”這聲音一直飄蕩在這位校長(cháng)的耳鼓中……
這個(gè)真實(shí)的故事結局似乎出于意料之外，又合乎情理之中。是小女孩的天真成就了一個(gè)非常智慧的校長(cháng)，還是一個(gè)校長(cháng)成就了一個(gè)小女孩天真美麗的夢(mèng)。是一個(gè)永遠無(wú)法考證的話(huà)題。但有一點(diǎn)是那樣的清晰。是“愛(ài)”鋪就了花徑，是愛(ài)彌漫了校園。
愛(ài)是橋梁，架起了師生情感溝通的綠色通道;愛(ài)是明燈，燭照了人生百態(tài)世相，蕩滌橫流物欲肆虐的心靈;愛(ài)是一部白庫全書(shū)，詮釋教師職業(yè)生涯的光輝。
讓我們從遙遠的烏克蘭愛(ài)的回憶中回到身邊的現實(shí)。作為一名非常年輕的教師，最近一直沉浸在李吉林老師幾十年如一日筆耕不輟，潛心研究、獻身教育的光輝事跡中，心靈除了震顫以外。覺(jué)得他的整個(gè)教育生涯中始終貫穿著(zhù)一根紅線(xiàn)。這就是愛(ài)。愛(ài)教育，愛(ài)同事，愛(ài)學(xué)生。師德有固定的標準，有詳細的條框，但愛(ài)卻無(wú)欲無(wú)私無(wú)利。正應驗了中國的古話(huà)：“大愛(ài)無(wú)疆：大愛(ài)無(wú)言�！�
我深深的體會(huì )到教師愛(ài)的哲學(xué)就是把整個(gè)心靈獻身所從事的職業(yè)中去。教學(xué)是職業(yè)，是我們謀生的手段，但教學(xué)又不是職業(yè)，是教會(huì )人用愛(ài)去感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會(huì )、感恩祖國。
有人把教師比作是春蠶，吐絲結繭。春蠶到死絲方盡是教師形象的寫(xiě)照;有人把教師比作蜜蜂，為人類(lèi)釀造甜蜜，采得百花成甘澧。但我卻要說(shuō)。教師既不是春蠶也不是蜜蜂。因為春蠶吐絲和蜜蜂釀蜜純屬昆蟲(chóng)的生理現象。而教師這個(gè)行當是愛(ài)的宣傳者，愛(ài)的播撒者。他來(lái)自教育者本身心靈深處的社會(huì )責任感。始終要用一顆博愛(ài)之心傳道授業(yè)解惑。
我認為只有明白了我們的個(gè)人行為不僅僅是生存的需要，而是感知學(xué)生的需要，社會(huì )的需要。明確了這份良知賦予我們的神圣使命感才能在自己的崗位上敬業(yè)樂(lè )業(yè)，愛(ài)崗愛(ài)生。我們才不會(huì )埋怨學(xué)生的無(wú)知和不懂事，因為他們無(wú)知不懂事，通過(guò)你的歷練他們走向成熟走向成功。唯有這樣你才會(huì )真正體驗到“待到山花爛漫時(shí)，你在叢中笑”的幸福感。
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!今天，我國旗下講話(huà)的題目是——團結友愛(ài)，互幫互助。
提到“團結友愛(ài)”，同學(xué)們都不陌生;什么是團結友愛(ài)呢?團結友愛(ài)就是齊心協(xié)力，和睦相處，朝共同的目標努力。當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí)，當你和同學(xué)們一起游戲時(shí)，當你和伙伴們共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí)，你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼帶來(lái)的快樂(lè )?團結同學(xué)，與人真誠交往是每個(gè)學(xué)生應具有的優(yōu)良品質(zhì)，也是健康心理素質(zhì)的具體表現。
然而，在我們的校園中也有一些同學(xué)，總是和同學(xué)鬧矛盾，總希望一切都服從自己的意愿，看看別人休息時(shí)大聲喧嘩的人，不設身處地考慮自己的行為給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人不懂團結;看看那些不分對象，不分場(chǎng)合，以取笑他人為樂(lè )的人，這樣的人，不懂友愛(ài)。這些行為，都在傷害著(zhù)同學(xué)之間的友情，都在污染著(zhù)我們共同生活的美好環(huán)境。
親愛(ài)的同學(xué)們，我們每一個(gè)人都渴望得到別人的關(guān)心，那么就從現在開(kāi)始吧，多關(guān)注一下身邊的同學(xué)，當同學(xué)有困難的時(shí)候主動(dòng)幫他一把，同學(xué)犯錯時(shí)提醒他一下，當同學(xué)生病時(shí)遞給他一杯熱水。尊重他人，不給別人起外號，尊敬老師和長(cháng)輩，不頂撞，不打擾別人休息、當你在遇到困難時(shí)，你的朋友就會(huì )出現在你身邊。同學(xué)們，相信你們一定能做到!讓文明的芳香飄揚在我們這所美麗的校園吧!謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿6
同學(xué)們,當你坐在寬敞明亮的教室里和大家一塊兒學(xué)習上課時(shí),當你和朋友們一起游戲、一起活動(dòng)、一起勞動(dòng)時(shí)，當你和伙伴共同解決了學(xué)習生活中遇到的困難時(shí),你是否感受到了同學(xué)之間那份真誠的友誼,團結友愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè )呢?
團結同學(xué),與人真誠交往，是我們小學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和健康心理素質(zhì)的具體表現。未來(lái)社會(huì )對人才的需求,是多方面的綜合素質(zhì),尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產(chǎn)生于從小與同學(xué)之間的團結友好交往中。
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫·凱勒”號聯(lián)合艦隊，兩人在生活上、學(xué)習上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長(cháng)補短，揚長(cháng)避短，在學(xué)習上取得了優(yōu)異的成績(jì)。他們?yōu)槭裁磿?huì )取得成功?那是因為她們掌握了成功的一個(gè)法寶——團結友愛(ài)，互相協(xié)作。
同學(xué)們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢?是的，課堂上我們開(kāi)展的小組合作學(xué)習，少先隊活動(dòng)中的手拉手結對子活動(dòng)，這些不是團結協(xié)作的很好的體現嗎?然而，我們也不難看到，在一個(gè)班級中，我們也經(jīng)常會(huì )發(fā)現有那么幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)總愛(ài)和同學(xué)磕磕碰碰，今天和這個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)，明天和那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話(huà)。還常常希望一切都能聽(tīng)從他們的意愿，這樣就容易與同學(xué)產(chǎn)生矛盾。因此，他們在同學(xué)中也沒(méi)有好朋友。其實(shí)，一個(gè)班級就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間是兄弟姐妹，彼此要互相關(guān)心、互相禮讓?zhuān)胁煌庖?jiàn)要互相協(xié)商解決。能夠傾聽(tīng)別人意見(jiàn)是一個(gè)人的優(yōu)良品質(zhì)，虛心向別人學(xué)習，多發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，這也是搞好團結同學(xué)的一個(gè)基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這么簡(jiǎn)單的方式，也并不被我們周?chē)乃腥怂邮��？吹絼e人遇到困難，不能主動(dòng)幫助，這樣的人，不懂友愛(ài);別人休息、學(xué)習或工作時(shí)，毫無(wú)顧忌地追逐打鬧，大聲喧嘩，不設身處地地考慮自己給別人帶來(lái)的干擾，這樣的人，不懂友愛(ài);稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語(yǔ)言帶給周?chē)穗y堪，這樣的人，不懂友愛(ài);不分對象，不分場(chǎng)合，以取人短處為樂(lè )，這些人，無(wú)一例外地不懂友愛(ài)。這些行為，都在傷害著(zhù)同學(xué)之間的友情，都在污染著(zhù)我們共同生活的美好環(huán)境。
同學(xué)們，談?wù)動(dòng)褠?ài)僅僅是幾分鐘。而付出友愛(ài)，體驗友愛(ài)，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，樂(lè )于助人，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不嘲笑人，讓友愛(ài)的甘泉滋養我們的心靈吧!同學(xué)們，團結友愛(ài)，互相協(xié)作，不僅是人們生存和發(fā)展的條件，也是現代社會(huì )發(fā)展對人們的要求。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，僅靠一個(gè)人“閉門(mén)造車(chē)”式的創(chuàng )造已不可能，這就更加需要人們學(xué)會(huì )與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動(dòng)，一次打掃衛生，一次發(fā)明，一次創(chuàng )造，離不開(kāi)你、我、他的共同協(xié)作。協(xié)作得好，完成的質(zhì)量效率就越高，反之就不然。實(shí)際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來(lái)才能成為一個(gè)善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學(xué)們，讓我們從現在做起吧!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，
大家好!我是來(lái)自高二、10班的青青。今天我國旗下的演講題目是“團結合作的集體”。
社會(huì )是一個(gè)大的集體，而班級就是一個(gè)小的集體。在這個(gè)小的集體中卻也能感受到強大的團結的力量。在這個(gè)班集體中，我們每個(gè)人都有著(zhù)自己的分工并都朝著(zhù)一個(gè)文明班級的理想而努力。在寢室也一樣，同寢室的人每天朝夕相處，每個(gè)人都有著(zhù)自己的習慣，但如果你有著(zhù)不好的習慣就會(huì )給寢室抹黑。于是就只有在寢室這個(gè)小集體中，每個(gè)人都規范好自己的行為并一同朝著(zhù)文明寢室的目標前進(jìn)。當你達到了你的目標時(shí)，興奮與激動(dòng)油然而生，這就是集體合作的力量!在我校，即將到來(lái)的元旦表演也是如此。每個(gè)班都精心準備著(zhù)自己班級的節目，每一位演出者都積極努力著(zhù)，并都為著(zhù)自己的班級的榮譽(yù)而努力。無(wú)論一個(gè)人的才能有多大，但一個(gè)人的力量始終是無(wú)法比上集體的力量，集體中每個(gè)人都互相幫助，是一件很重要的事。
只有維護集體利益，個(gè)人利益才有所保障。在班集體中，同學(xué)們應互相幫助、互相監督。有的同學(xué)打掃衛生應付了事，班級就會(huì )一片狼藉。有的'同學(xué)上課不遵守紀律，就會(huì )影響到大家的聽(tīng)課效率。如果同學(xué)們不團結，只顧自己。那么，集體的力量就會(huì )被損害，進(jìn)而影響到整個(gè)班級的形象!
愛(ài)班級就是愛(ài)集體，愛(ài)集體就要不斷的增強集體意識。所謂集體意識就是將一己私欲置身于外，把自己看作集體中的一員，擁有強烈的集體榮譽(yù)感。相互關(guān)心，相互鼓勵!
俗話(huà)說(shuō)，有國才有家，無(wú)論是在社會(huì )、在組織還是在家庭，服務(wù)
全局，團結協(xié)作，共克難關(guān)，都是一個(gè)最基本的生存的準則。很多時(shí)候，幫助別人就是幫助自己，學(xué)會(huì )合作也會(huì )給自己帶來(lái)收獲。反之，如果做事情只考慮自己的利益得失，不顧大局，不顧集體利益，最終只會(huì )被社會(huì )淘汰，被團隊放棄。
我們學(xué)校就是一個(gè)團結的集體，是每位同學(xué)成長(cháng)和發(fā)展的廣闊天地;我們的班集體是學(xué)習知識，學(xué)習處事，更是陶冶情操的地方;是同學(xué)之間建立、發(fā)展和鞏固友誼的橋梁和紐帶。團結向上的班集體將為個(gè)人成材和全面發(fā)展創(chuàng )造良好的環(huán)境。把我們從一個(gè)青春朦朧的孩子逐漸培養成一個(gè)有思想有抱負有文化的青年!
團結是力量，團結是前進(jìn)的動(dòng)力。俗話(huà)說(shuō)：“人心齊，泰山移�！弊鳛橐幻嗌倌昃蛻摪l(fā)揮1+1大于2的精神。團結合作，構建屬于我們的集體，描繪出屬于我們的明天!
我的國旗下演講完畢!謝謝大家!
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿8
詩(shī)人曰：“是生存，還是死亡�！闭苋苏f(shuō)：“艱難和困惑是生命的本身�！蔽壹此级裕骸笆前踩�！是安全捍衛著(zhù)我們的生命，是安全在維護著(zhù)我們生存的權力，是安全在為我們注入無(wú)限的力量和勇氣�！�
安全是什么？安全是愛(ài)護和保護人民的生命不受傷害。安全是一種尊嚴，安全是一種文明，是時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步，社會(huì )發(fā)展和人們整體素質(zhì)的提高，安全更是人生幸福的灣港。
人最寶貴的是生命，生命創(chuàng )造了一切。幾十年前，曾經(jīng)有過(guò)數不清的人在這片土地上，灑進(jìn)了鮮血，播種希望。如今過(guò)上安逸生活的人們卻淡忘了歷史，淡漠了生命。有些人對處在危險邊緣的人們視而不見(jiàn)；有些人，看著(zhù)別人沉浸在失去親人的痛苦中，毫無(wú)知覺(jué)�？粗�(zhù)電視畫(huà)面里的弱小的孩子，我哽咽了；看著(zhù)事故現場(chǎng)，那沾滿(mǎn)灰塵需要援助的手，我流淚了！是的，正是因為這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)的家庭失去了歡笑的權力，讓無(wú)數個(gè)母親和孩子在哭啼號啕。在事故中知道安全可貴，從事故中總結安全的教訓，是事故留給我們的唯一利益。古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！庇袝r(shí)候，把握好一件小事，一個(gè)細節，可收獲一筆財富；相反，在一個(gè)小事一個(gè)細節上的疏忽，足以讓人葬送一生的幸福，甚至會(huì )失去寶貴的生命。2005年2月，吉林市中的一座百貨大樓發(fā)生大火，造成53人死亡，71人受傷。后來(lái)查明，火災是因為一位人員吸煙不慎，把煙頭仍在了倉庫里所引發(fā)的。一個(gè)平日毫不起眼的煙頭，帶給人們的是沉痛的，是深刻的，53條鮮活的生命，因為一個(gè)小小的煙頭，就這樣悄無(wú)聲息了。也許財產(chǎn)可以彌補，但是人們的生命是無(wú)價(jià)的。如果能意識到不能在那里吸煙，或保管好煙頭，就不會(huì )發(fā)生這樣事情。
讓我們從現在做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)珍愛(ài)生命。讓鮮血淋淋，慘不忍睹的場(chǎng)面不再降臨；讓撫摸著(zhù)媽媽冰冷的尸體的幼兒不再有；讓白發(fā)人送黑發(fā)人的場(chǎng)面不在重演。違章就是事故，安全產(chǎn)生效益！請大家攜起手來(lái)，互相關(guān)心，互相提醒，遵守章紀，關(guān)愛(ài)生命，在日益美好的生活同創(chuàng )造一座堅不可摧的平安長(cháng)城！
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的員工朋友們：
大家好！
首先感謝各位領(lǐng)導能給我們創(chuàng )造這樣的一個(gè)機會(huì )直抒胸臆，表達我們對安全的一點(diǎn)微薄之見(jiàn)，從古至今，誰(shuí)不想幸福安樂(lè )，誰(shuí)不想平安到老？“關(guān)注安全，平安是�！笔撬腥斯餐男脑�，值此全國“安全生產(chǎn)月”之際，讓我們再一次唱響“遵章守法反三違，關(guān)愛(ài)生命保安全”的主旋律，平安并幸福著(zhù)度過(guò)每一天。今天，我演講的題目就是“安全在我心中，生命在我手中”。
生命，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們更要萬(wàn)分珍惜。每當看到電視新聞中關(guān)于安全事故的報道，在那驚心的一段段事故畫(huà)面、一行行沉重的數字面前深深地體會(huì )到了違章操作給自己、家人帶來(lái)的無(wú)限痛苦，給國家、單位帶來(lái)的巨大損失。那些曾流過(guò)淚，曾悔過(guò)恨，因事故致殘的工人在這里聲淚俱下，失去親人的孩子們在這里泣不成聲，如果自己不注意安全，帶給家庭和子女的將是多么大的苦難和悲傷。這一幕幕人間悲劇的發(fā)生分析起來(lái)，不難看出，事故有其規律和必然性。但其中的一部分是完全可以避免的。是他們不懂安全，不了解安全嗎？不！不是��！絕不是�。�！是他們拿安全當兒戲，置生命與不顧，明知道違章，卻還在違章指揮，違章作業(yè)，生與死，痛苦與幸福，就這樣在不經(jīng)意間定格，把無(wú)盡的痛苦和思念留給了日夜盼平安的親人。面對那些慘痛的教訓，我們有何理由不講安全呢？我們有何理由不去抓安全呢？我們有何理由不去把安全牢記心間呢？
那么安全是什么呢？如果有人問(wèn)我安全是什么？我會(huì )告訴她，安全是幸福、是快樂(lè )、是健康和生命。
說(shuō)安全是幸福，是因為安全成就了平安，給我們每一個(gè)家庭帶來(lái)了歡笑；說(shuō)安全是快樂(lè )，是因為安全給了我們享受生活的激情和希望；說(shuō)安全是健康，是安全賦予了我們健康的體魄，去實(shí)現我們的理想；說(shuō)安全是生命，因為生命創(chuàng )造了世界，生命創(chuàng )造了人類(lèi)歷史。
在我們中國有一個(gè)非常吉祥也非常誘人的成語(yǔ)叫做“五福臨門(mén)”，到底什么是“五�！蹦�？第一福是長(cháng)壽，第二福是富貴，第三福是康寧，第四福是好德，第五福是善終。這五福加起來(lái)呀，就是我們每個(gè)老百姓心中永遠向往的最美好境界。然而這一切都是由生命的安全作為載體的。我們機修車(chē)間的一個(gè)電焊工師傅在退休前愛(ài)惜地撫摸著(zhù)用了近十年的安全帶說(shuō)：“這根安全帶呀很結實(shí)，它的一頭系著(zhù)我，另一頭系著(zhù)一個(gè)幸福的家�！彼园踩且粋�(gè)永恒的話(huà)題，誰(shuí)看重它，幸福就會(huì )與誰(shuí)相伴；誰(shuí)鄙視它，誰(shuí)就會(huì )跌進(jìn)痛苦的深淵。哪一個(gè)人不愿笑語(yǔ)常在，哪一個(gè)家庭不愿幸福美滿(mǎn)，哪一個(gè)企業(yè)不愿興旺發(fā)達，哪一個(gè)國家不愿富強昌盛，而這一切的前提就是安全。國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能在夕陽(yáng)下散步；有了安全，我們的企業(yè)才能蒸蒸日上；有了安全，我們的國家才能繁榮穩定。
歷數以往發(fā)生的大大小小的事故，無(wú)一不與粗心，疏忽有關(guān)，工作中的細心和精心，工作時(shí)一絲不茍地執行工藝紀律，嚴格按操作規程辦事，遵守一切規章制度，從我做起，從現在做起，從日常生產(chǎn)工作中的每件小事做起，杜絕違章作業(yè)，是生產(chǎn)工作得以正常進(jìn)行，減少和杜絕一切安全事故的前提。每道工序、每個(gè)崗位都不是孤立存在的，因而崗位與崗位、人與人之間存在關(guān)相互關(guān)心，相互照應的關(guān)系。當同事需要幫忙時(shí)，當一個(gè)同事違規操作時(shí)，當有人不遵守安全操作規程時(shí)，我們就當時(shí)時(shí)提醒他“安全責任生產(chǎn)這根弦不能松”。為了您和家人的幸福，時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)血的教訓吧！同事們的這種關(guān)心、規勸多了、提醒多了，違規及不安全的舉動(dòng)也就少了。
要是某一個(gè)環(huán)節嚴格一些，認真執行相關(guān)規定，一場(chǎng)災難是可以避免的�！边@是事故發(fā)生后，人們常常發(fā)出慨嘆。是的，細節決定了成敗，細節決定著(zhù)我們的安危！如果不注重細節，也許一次小小的失誤，我們美好的生活就將會(huì )蒙上陰影。也是在平常的工作中，一名女電焊工忽視了基本的安全防護，在進(jìn)行管口切割時(shí)忘記帶面罩，飛濺的鐵屑鉆入她的耳朵，擊破耳膜，造成了永久失聰。她再也聽(tīng)不見(jiàn)鳥(niǎo)叫，再也聽(tīng)不見(jiàn)蛙鳴，再也聽(tīng)不見(jiàn)女兒甜甜地呼喚她“媽媽?zhuān)脣寢尅绷�。她的世界從此將寂靜無(wú)聲……我為這位母親感到惋惜，更深刻地理解到細節對于安全工作的重要意義。在美國有一個(gè)著(zhù)名的“蝴蝶效應”，說(shuō)是南半球某地的一只蝴蝶偶爾扇動(dòng)一下翅膀所引起的微弱氣流，幾星期后可變成席卷北半球某地的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。由一個(gè)極小起因，經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間，在其他因素的參與作用下，發(fā)展成極為巨大和復雜后果。
其實(shí)在我們的日常生活工作當中，如果我們每個(gè)人都能將安全把握在自己手上，進(jìn)入現場(chǎng)規定著(zhù)裝，戴安全帽，高空作業(yè)系安全帶，按章作業(yè)，及時(shí)發(fā)現消除不安全隱患……等等，就可能保證自身的安全》
喜見(jiàn)薪火耀眼明，值得欣慰的是，從國家到地方、從公司領(lǐng)導到員工，每個(gè)人都開(kāi)始高度的重視安全�！鞍踩边@個(gè)詞正逐漸深入到每個(gè)人的心中。國家開(kāi)展“安全基礎年”和“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，我們的企業(yè)也開(kāi)展“重視安全、杜絕違章”的各種宣傳活動(dòng)，安全理念正逐步地植根于員工的心中。為此，我們呼吁“為了您和家人的幸福，親愛(ài)的您，請重視安全、不要違章，好嗎？切切實(shí)實(shí)的做到安全在我心中，生命在我手中”
關(guān)于愛(ài)的優(yōu)秀演講稿10
敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)們：
大家好！
提到父母，我們馬上就會(huì )想到父愛(ài)如山，博大深沉；母愛(ài)似水，細膩溫柔。是啊，自從父母用幸福的笑容迎接我們來(lái)到這個(gè)世上，父母就多了一項繁重的工作——養育我們。扶我們學(xué)走路，教我們學(xué)說(shuō)話(huà)，送我們去學(xué)堂，伴我們一天一天漸漸長(cháng)大。幾多辛勞，幾多愛(ài)心，幾多叮嚀，幾多牽掛。
有一首歌是這樣唱的：“你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦，啊，這個(gè)人就是娘。啊，這個(gè)人就是媽�！边�有首歌這樣唱道：“那是我小時(shí)侯，常坐在父親肩頭。父親是兒那登天的梯，父親是那拉車(chē)的牛。忘不了粗茶淡飯將我養大，忘不了一聲長(cháng)嘆半壺老酒……”
這兩首歌一首唱給母親，一首歌唱父親。都體現了兒女對父母之愛(ài)的依賴(lài)和父母對孩子成長(cháng)不可替代的作用。是呀，我們的成長(cháng)哪一刻能離開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)呢？古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義�！彼�，我們更應該懂得感恩，懂得感恩父母！
我的媽媽是一個(gè)一心想著(zhù)兒女溫柔體貼的人。她為了我和弟弟天天和黑土地打交道，把我和弟弟養的白白胖胖，自己卻單薄黑瘦。辛勞讓她那雙纖纖玉手已經(jīng)布滿(mǎn)了厚厚的繭子，勞作讓她那烏黑的頭發(fā)已經(jīng)沾上了歲月的風(fēng)霜。記得去年冬天，北風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，刺骨的冷。媽媽在寒冷的院子里，用濕布擦拭辣椒上的塵土，然后裝袋去賣(mài)。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙矌湍涟�？”媽媽抬眼看了看我，微微笑了笑說(shuō)：“不用，你幫我撐袋子就行了�！笨墒�，撐口袋也不是個(gè)輕快活，一會(huì )兒就腰酸背痛，胳膊挺得生疼�？粗�(zhù)媽媽輕快地擦著(zhù)辣椒，我想坐著(zhù)擦辣椒多舒坦��！趁媽媽去拿袋子，我抓過(guò)濕抹布，攥起辣椒擦起來(lái)。哎呀！剛一碰手，我馬上把辣椒、抹布扔出去了好遠！兩手像攥了冰塊，好像有千萬(wàn)根鋼針向手心里扎，鉆心的疼！我望著(zhù)媽媽凍得通紅滿(mǎn)是裂口的雙手，想著(zhù)媽媽剛才對我的微笑，淚水禁不住溢滿(mǎn)了眼眶！媽媽呀！這是無(wú)言的愛(ài)啊，親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
進(jìn)入高中，我這個(gè)對父母百依百順的乖乖女，也有了自己的獨立意識成了叛逆女，開(kāi)始和爸爸、媽媽的想法逐漸發(fā)生分歧：媽媽喜歡的衣服我不喜歡，爸爸教育我兩句我就嫌煩……時(shí)不時(shí)和爸媽發(fā)點(diǎn)小脾氣。到家說(shuō)的最多的一句話(huà)就是“累死了！”�，F在想想真是不應該啊，自己太不懂事了。一點(diǎn)也沒(méi)體會(huì )到父母的良苦用心！現在我體會(huì )到了，讓我在這里代表天下的兒女說(shuō)聲：“謝謝您，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān) ?/p>
父母的辛勞是我們無(wú)法體會(huì )的，我們雖不能給父母分擔生活的艱辛，但我們可以在學(xué)習上、生活上讓父母為我們少操一點(diǎn)心。對父母來(lái)講，學(xué)習上的任何一點(diǎn)進(jìn)步都是對父母極好的回報！生活上的自立自強都是對父母的最大的感恩！從小事做起吧，對爸爸媽媽說(shuō)一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，為他們做一碗面，洗一次腳，端一杯熱茶，洗一件衣服，擦一把汗水，整理一次房間……對父母的感恩在舉手投足間，對父母的感恩在一件一件的小事里！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！敝挥惺紫茸龅礁卸鞲改�，我們才會(huì )去感恩長(cháng)途路上給我們一碗水喝的大嬸，才會(huì )感恩長(cháng)途車(chē)上給我們讓座的大哥，才會(huì )去感恩辛勤培育我們的親愛(ài)的老師……是的，“百行孝為先”，感恩父母，這是我們一切感恩的基礎。
同學(xué)們，都來(lái)吧！父母永遠是我們最值得感謝的人，感恩父母，從我們做起！回報社會(huì )，從我們開(kāi)始！
謝謝大家！
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