關(guān)于師愛(ài)演講稿

　　如果你問(wèn)我，愛(ài)是什么，兒時(shí)的我會(huì )說(shuō)，愛(ài)是撲在父母的懷中撒嬌、少時(shí)的我會(huì )說(shuō)：愛(ài)是老師擦去我臉上的鼻涕，昨天我會(huì )說(shuō)：愛(ài)是關(guān)愛(ài)朋友，關(guān)心自己，今天我會(huì )說(shuō)愛(ài)是付出，愛(ài)是家中母親默默的操勞。

　　贈人玫瑰，手有余香，當我們付出愛(ài)時(shí)，已經(jīng)有了愛(ài)的回報。正如我愛(ài)我的學(xué)生，他們回報我成功的人生。

　　教育是一份愛(ài)的職業(yè)，教育的藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)。

　　還記得兩年前，我第一次站在學(xué)生們面前的時(shí)候，顯得那么的局促和緊張。但講臺下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩，讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現了我的友善，對我玩起了“欺生”的把戲。對此，我怒不可遏，將他們狠狠地訓斥一頓。從此以后，課堂紀律明顯好轉，但我也發(fā)現，學(xué)生們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯了？這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑，熟知學(xué)生心理的他告訴我，其實(shí)學(xué)生們并不是真的想搗亂，而是用這種特殊的方式，引起老師對他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”，兩年以來(lái)，我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦，用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。

　　愛(ài)學(xué)生，是一種發(fā)自靈魂，深入骨髓的甜蜜，久而久之，這份情感就會(huì )演繹成一團幸福，時(shí)刻慰藉著(zhù)我們的心靈。幾年的教育教學(xué)經(jīng)歷，讓我漸漸地理解了教師職業(yè)的內涵，也讓我深深領(lǐng)悟到——教育是愛(ài)的事業(yè)。只有愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才能愛(ài)我們，只有用愛(ài)才能更好的教育學(xué)生。古語(yǔ)說(shuō)得好：“親其師，則信其道；信其道，則循其步�！弊鳛�21世紀的教師，我們更應該懂得這樣的道理，多一分真誠就多一分關(guān)懷，多一分理解就多一分溫暖！只要走上那三尺講臺，面對那一雙雙渴求知識的'眼睛，面對那一張張神情專(zhuān)注的面龐，你的心中自然而然的有一種情緒在涌動(dòng)，那就是——愛(ài)，至高無(wú)上的師愛(ài)！

　　愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才能守護住心靈的寧靜，建設愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子的精神家園，教師有了愛(ài)，才能用溫情去融化學(xué)生心靈上久積而成的“堅冰”，教師有了愛(ài)，才能找到打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，陶行知先生說(shuō)過(guò)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，有了愛(ài)心才有耐心，有了耐心才能和學(xué)生交心，，才能贏(yíng)得那令人向往和珍惜的師生魚(yú)水深情。

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了兩年，經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣�；ǖ氖聵I(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭�！弊屛覀冇脨�(ài)心呵護純真；用智慧孕育成長(cháng)；用真誠開(kāi)啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛(ài)心同行，不猶豫，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!

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