向老師致敬演講稿
剛參加工作的時(shí)候，我是抱著(zhù)一種混日子的態(tài)度來(lái)上班的，我原以為民工子弟學(xué)校的教師工作是輕松、悠閑的，學(xué)生是乖巧、聽(tīng)話(huà)的，事實(shí)證明我的想法是錯的。
班主任的工作是很繁瑣的，六一班的學(xué)生并不聽(tīng)話(huà)。記得我剛進(jìn)入教室的時(shí)候，整個(gè)教室鬧哄哄的像菜市場(chǎng)，學(xué)生自顧自地的說(shuō)話(huà)，根本不理會(huì )我。再上了幾天課后，更有學(xué)生在課堂上職責我沒(méi)有以前的老師教得好。當時(shí)的我感到很挫敗，很無(wú)力，心生退意。
剛好那時(shí)，張校長(cháng)請了一問(wèn)教育局的領(lǐng)導給我們做報告，請原諒我忘記了這位領(lǐng)導的名字。他的報告沒(méi)有華麗的辭藻，沒(méi)有陳詞濫調的口號，只有實(shí)打實(shí)的工作簡(jiǎn)歷，和面對各種工作上的困難的雷霆手段。他的報告深深的打動(dòng)了我，他之所以有現在的成就，是因為當初對工作的不放棄和認真鉆研的'結果。如果我就因為這么一點(diǎn)困難就退卻的話(huà)，那么我的人生以后將克服不了任何困難。我也應該學(xué)習這位領(lǐng)導的優(yōu)秀品質(zhì)，我決定堅持下來(lái)。
我有了信心，但是我還缺乏教書(shū)育人的技巧，于是我觀(guān)察周?chē)睦蠋�，并向他們討教。觀(guān)察之后，我有了驚人的發(fā)現，雖然周?chē)蠖鄶档睦蠋焸儾⒉幌窆k學(xué)校的老師受過(guò)系統的培訓，但是他們都特別的認真優(yōu)秀。
其中一位老教師讓我印象特別深刻，這就是我們的蔣校長(cháng)，蔣校長(cháng)是一位退休的公辦學(xué)校的校長(cháng)。他有一個(gè)特點(diǎn)，就是“嘮叨”。在給老師開(kāi)會(huì )的時(shí)候，他會(huì )因為一個(gè)字一個(gè)詞的教法分析許久，那個(gè)勁頭恨不得把畢生所學(xué)都傳授給年輕老師們，更不用說(shuō)對安全問(wèn)題的反復強調；在給學(xué)生們開(kāi)會(huì )的時(shí)候，會(huì )對學(xué)生們已經(jīng)出現的和還沒(méi)有出現的各種問(wèn)題仔細講解，生怕他們犯錯；每天放學(xué)，在烈陽(yáng)下，蔣校長(cháng)拿著(zhù)喇叭指導學(xué)生們有序放學(xué)，全校都可以聽(tīng)到蔣校長(cháng)的呼喊…在這“嘮叨”中，我看到了一位年近花甲的老教師對自己工作的深深熱愛(ài)，他對工作的認真負責使我大為敬服。老教師都能對自己的工作如此認真負責，難道我們年輕老師做不到么？
我們要向我們的老前輩老教師學(xué)習，不僅學(xué)習他們教書(shū)育人的專(zhuān)業(yè)技巧，更要學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)的專(zhuān)業(yè)精神，在這里，向老師們深深致敬，你們不僅教會(huì )學(xué)生知識，更教會(huì )他人做一個(gè)更好更優(yōu)秀的老師！
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