- 相關(guān)推薦
愛(ài)藝術(shù)愛(ài)生活小學(xué)老師演講稿
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我講話(huà)的主題是：“愛(ài)藝術(shù) 愛(ài)生活”
說(shuō)到藝術(shù)，許多人總會(huì )覺(jué)得它離我們很遠，覺(jué)得它是藝術(shù)家們的事。其實(shí)不然，藝術(shù)它離我們很近，它無(wú)處不在。
當你在家時(shí)，你有沒(méi)有仔細看看家里的桌椅、沙發(fā)、裝潢等等，那是家居、裝潢藝術(shù)；當你走在路上，是否留意馬路兩旁形態(tài)各異、五顏六色的綠化，那是景觀(guān)藝術(shù)；當你走進(jìn)校園，看看學(xué)校的雕塑、樓道的警示語(yǔ)、學(xué)校建筑的布局等等，那是環(huán)境藝術(shù)和建筑藝術(shù)；你是否還記得小時(shí)候第一次拿起筆做的第一件事——涂鴉，那是最原始的繪畫(huà)藝術(shù)；你是否想過(guò)一部電影如果缺點(diǎn)音樂(lè )、燈光、化妝、語(yǔ)言，那會(huì )是什么樣子呢。
細細想來(lái)，藝術(shù)它悄悄占領(lǐng)了我們生活的方方面面，社會(huì )的角角落落。 藝術(shù)它既可以是視覺(jué)的，也可以是聽(tīng)覺(jué)的。它是一種文化，又是一種自我的表現和創(chuàng )造。
學(xué)習藝術(shù)，它可以陶冶我們的情操，培養我們良好的思想品質(zhì)；可以增強審美意識，使我們的身心得到健康發(fā)展；藝術(shù)它具有啟迪智慧，提高和發(fā)展創(chuàng )新思維的作用。據科學(xué)統計，從世界各國科學(xué)家名人調查情況來(lái)看，很多名人和藝術(shù)都有著(zhù)不解之緣。愛(ài)因斯坦作為一名偉大的科學(xué)家，音樂(lè )伴隨了他的終生。他六歲開(kāi)始學(xué)習小提琴，還會(huì )演奏鋼琴； 達芬奇被人們稱(chēng)之為藝術(shù)巨人，他是一位科學(xué)家，同時(shí)，他又是一位音樂(lè )家和畫(huà)家，他的作品《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》都是傳世之作；再看看我們中國的數學(xué)家華羅庚也是生活在音樂(lè )家庭，他的夫人是一位鋼琴家，據說(shuō)他的數學(xué)問(wèn)題都是在鋼琴聲中完成的。所以，我們不要忽視藝術(shù)的巨大魅力。
讓我們熱愛(ài)藝術(shù)吧，那是一種生活的態(tài)度。
讓我們一起去追尋藝術(shù)的簡(jiǎn)單和真實(shí)，它可以是為自己或他人繪制一件有意義的t恤，可以是為家人做一份精美的生日蛋糕，插一盆美麗的盆景，可以是朋友設計一張祝福的卡片，朗讀一首感人的詩(shī)詞，制作一段感人的視頻等等，來(lái)表達簡(jiǎn)單的、真實(shí)的情感。
讓我們一起投入到豐富的校園藝術(shù)活動(dòng)中去吧，體驗合唱、舞蹈、書(shū)畫(huà)、器樂(lè )不同的藝術(shù)魅力，體驗語(yǔ)言、文字、數字、結構、形體、節奏的藝術(shù)魅力。
讓我們感恩學(xué)校為我們提供的一個(gè)個(gè)藝術(shù)平臺，在緊張的學(xué)習之余讓我們放松大腦、放松心情，施展才藝，享受藝術(shù)給予的幸福和快樂(lè )，來(lái)激發(fā)我們的靈感，綻放我們的智慧火花，培養情趣，提升我們的綜合素質(zhì)。
同學(xué)們，讓藝術(shù)浸潤我們的世界，滋養我們的生活。愛(ài)藝術(shù)，愛(ài)生活！
20世紀是一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀，在這短暫的100年中，人們的生活產(chǎn)生了翻天覆地的變化，衣食住行，各個(gè)方面。從前的麻衣布衫，變成了西裝革履；過(guò)去的糕點(diǎn)蜜餞變成了糖果巧克力；曾經(jīng)的瓦片房變成了高樓大廈；當初的八百里加急到現在的磁懸浮特快等。
歸根結底，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展改變了環(huán)境。改變了人類(lèi)的生活水平，而其中作用最為突出，影響最廣泛，同時(shí)又與其他技術(shù)息息相關(guān)的，莫過(guò)于博大而玄妙的物理學(xué)。如人類(lèi)近代社會(huì )發(fā)生的三次技術(shù)革命，起到關(guān)鍵性作用的都是物理科學(xué)的創(chuàng )新成果�？梢赃@么說(shuō)，如果沒(méi)有物理學(xué)，人類(lèi)社會(huì )還發(fā)展不到今天。人類(lèi)社會(huì )至少還要倒退幾百年，所以說(shuō)，沒(méi)有物理學(xué)的發(fā)展，人類(lèi)社會(huì )就不可能有今天。
大到飛機，輪船，小到各種零件都和物理學(xué)有密切的關(guān)系。牛頓建立了經(jīng)典力學(xué)以后，帶來(lái)了第一次工業(yè)革命，第一次工業(yè)革命是以蒸汽機的發(fā)明和應用為標志的。第一次工業(yè)革命過(guò)后，隨著(zhù)物理學(xué)發(fā)展，物理學(xué)逐步轉向了有關(guān)電的研究，從而帶來(lái)了第二工業(yè)革命，使許多機器代替了人的體力勞動(dòng)。電視，電話(huà)，各種有關(guān)電的產(chǎn)品進(jìn)入了人們的生活。直到今天，想一下，如果沒(méi)有第二工業(yè)革命的貢獻，人門(mén)生活將會(huì )怎樣？所以第二工業(yè)革命使人類(lèi)進(jìn)入了近代化。第三次技術(shù)革命發(fā)生在20世紀40年代，隨著(zhù)物理學(xué)的發(fā)展，量子力學(xué)，相對論等理論的建立，以核能，電子計算機等應用為標志，人類(lèi)社會(huì )開(kāi)始進(jìn)入現代化，所以說(shuō)，沒(méi)有物理學(xué)，人類(lèi)社會(huì )還發(fā)展不到今天，物理學(xué)對人類(lèi)社會(huì )的貢獻是巨大的。
20世紀的物理很偉大，其偉大在于不停留在原有的發(fā)現上，不斷地前進(jìn)。幾次物理學(xué)的重大發(fā)展都突破了原有的假設、原有的理論，最重要的是對過(guò)去的權威說(shuō)了“不”。例如過(guò)去把時(shí)空隔離開(kāi)，愛(ài)因斯坦說(shuō)“不”；過(guò)去認為原子繞著(zhù)原子核運動(dòng)，玻爾說(shuō)“不”……對于過(guò)去原有的理論、權威敢于挑戰，這不是簡(jiǎn)單的事情，要敢于說(shuō)“不”，敢于承受各種各樣的壓力、阻力，甚至于為了追求真理甘于犧牲生命。布魯諾為捍衛日心說(shuō)而最后被宗教裁判所判為“異端”，燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)，那時(shí)的科學(xué)家為什么有這么大的勇氣去追求真理？
追求真理要有動(dòng)力，動(dòng)力來(lái)自于我們的世界觀(guān)。如果我們有正確的世界觀(guān)、正確的思想作指導，科學(xué)的前景很美好。自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)都是科學(xué)，社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)的結合非常重要�？茖W(xué)要發(fā)展，社會(huì )要進(jìn)步，就要敢于提出問(wèn)題，善于提出問(wèn)題。比如，愛(ài)因斯坦的相對論是不是就這樣了？還能不能發(fā)展？廣義的相對論是不是在所有的程度都是對的？我相信相對論還會(huì )發(fā)展，不會(huì )停留在目前的成果上。普朗克的光量子假說(shuō)也是一樣，未來(lái)的量子論是不是還是現在的量子論？每發(fā)現一個(gè)新的層面總會(huì )有一個(gè)新的規律出來(lái)，好多新的東西，比如原子聚光、原子流，到底怎么用現在還不知道。
物理學(xué)的進(jìn)步帶動(dòng)著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)過(guò)上了小康生活，也許就是愛(ài)因斯坦當時(shí)的靈光一閃，讓世界又多了一中新能源，以至于能夠稍微緩和一下現在油價(jià)飆升的速度，然大家還不至于坐不起汽車(chē)；又或者因為普朗克的一個(gè)胡猜亂想，讓我們現在能背著(zhù)好幾百g硬盤(pán)的電腦來(lái)上課、上網(wǎng)、打游戲。說(shuō)不定哪天科學(xué)又進(jìn)步了，人們的交流又發(fā)生改變了，不用講話(huà)，用過(guò)生物電波，向外界稍微輻射一下，周?chē)娜司投济靼琢恕?/p>
物理學(xué)與生活，原來(lái)就是這么的貼近。
前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)：“應當趕緊的充分的生活、學(xué)習、努力奮斗，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時(shí)都可以結束生命�！边@句話(huà)告訴我們，在意外事故面前生命的脆弱與無(wú)奈，因此要倍加珍惜生命，熱愛(ài)生命。如果說(shuō)遭遇自然事故如海嘯、地震而喪失生命是不可抗拒的，那么在日常生活中因為交通事故、觸電、溺水、窒息等事故遭受意外傷害的現象80%以上可以避免。
據統計，去年全國中小學(xué)生非正常死亡人數達到了2萬(wàn)余人，平均每天有近60人因各種事故而死于非命。冷漠的數字告訴我們：疏于安全，生命流逝。近來(lái)，周邊，也發(fā)生了一樁樁校園安全事故，一個(gè)個(gè)鮮活的生命從我們身邊消失，面對這一切，我們在心痛之余，不得不思考這樣的問(wèn)題：生命，究竟意味著(zhù)什么？
前些年上海市教育委員會(huì )下發(fā)了《中小學(xué)生命安全教育指導綱要》，要求在中小學(xué)生中廣泛深入的開(kāi)展生命教育，要求我們教師在學(xué)科教學(xué)中滲透生命教育，班主任在主題班會(huì )中進(jìn)行生命教育，學(xué)校通過(guò)國旗下的講話(huà)、報告會(huì )、學(xué)校廣播會(huì )、逃生演練等各種形式進(jìn)一步開(kāi)展和強化生命教育，使每位同學(xué)進(jìn)一步明確生命的意義、人生的價(jià)值，認識生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，促進(jìn)我們同學(xué)積極、主動(dòng)、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實(shí)現生命的意義和人生的價(jià)值。
生命屬于我們只有一次，人生在世，不如意之事有很多，有的人能面對挫折，化痛苦為力量，而有的人面對挫折，常常會(huì )消沉、墮落，放大痛苦，不一樣的選擇，就會(huì )有不一樣的人生之路。
大家都知道《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾.柯察金，他在近乎癱瘓且雙目失明的情況下，決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng )作，這樣，“保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活�！北柨繉ι�、對人生積極的態(tài)度書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的別樣人生。這就是熱愛(ài)生命、珍惜生命的典型案例，這樣的例子在我們身邊還有許多許多。作為正常人，還有什么比他們有更加不幸的事情呢！我們更應該勤奮不輟、礪志成才、永不放棄！讓自己的生命綻放出更加絢麗的色彩！
同學(xué)們，你們正年輕，正是長(cháng)身體、學(xué)知識的黃金年齡，你們背負著(zhù)社會(huì )的責任、家庭的重托、老師的期望，應該倍加珍惜美好的青春時(shí)光，不畏困難、發(fā)奮讀書(shū)，按照學(xué)校和老師的要求，扎扎實(shí)實(shí)的搞好文化課的學(xué)習，創(chuàng )造更加優(yōu)異的成績(jì)！
有這樣一句話(huà)：約束，是為了飛的更高！在這里，我要說(shuō)：規則，為生命保駕護航！遵守交通規則、遵守法律法規、遵守道德規范！只有這樣，我們才能快樂(lè )地生活，才能飛得更高、飛得更遠！作為中學(xué)生，《中學(xué)生守則》、《南匯二中學(xué)生一日常規》就是我們的行動(dòng)準則，同學(xué)們遵守了規則，規范了言行舉止，也就是在保障自己安全健康地成長(cháng)。
可是，盡管學(xué)校和老師一再?lài)栏褚�，校園內仍有一些不文明的行為、有一些違規違紀的現象：有的同學(xué)因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，勾結校外閑雜人員尋釁滋事、打架斗毆，影響惡劣！有的同學(xué)在雙休日或節假日上網(wǎng)玩游戲，不思學(xué)習，思想麻木；有的同學(xué)體育課或課間追逐打鬧等等。這些不良現象，不僅僅是違反了中學(xué)生日常行為規范的問(wèn)題，而且是非常危險的，如果不及時(shí)制止、及時(shí)清醒、懸崖勒馬，你的生命將變得的毫無(wú)意義甚至傷及到自己的生命！
同學(xué)們，人的生命是最寶貴的，也是最脆弱的，如果發(fā)生意外，輕則身體上會(huì )留下永遠的傷痕，重則也許會(huì )失去生命。因此，我們應該遵守規范、規則，時(shí)時(shí)處處注意安全，好好珍惜我們生命中的每一天，平安健康地成長(cháng)。
老師們，同學(xué)們，在越來(lái)越尊重人的價(jià)值和生命意義的今天，讓我們學(xué)會(huì )尊重每一名老師，尊重每一名學(xué)生鮮活的生命，尊重人的生命和尊嚴，讓我們學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命、珍愛(ài)生活。讓我們的課堂成為師生心靈交流的舞臺，讓我們的生命教育成為放飛師生生命的綠洲！
【愛(ài)藝術(shù)愛(ài)生活小學(xué)老師演講稿】相關(guān)文章：
我愛(ài)藝術(shù)作文02-03
生活需要愛(ài)04-08
生活需要愛(ài)02-07
生活需要愛(ài)09-23
生活需要愛(ài)-散文09-24
生活需要愛(ài)作文08-21
生活需要愛(ài)作文精選08-21
作文：生活需要愛(ài)08-21