學(xué)生干部培訓精彩演講稿范文
今天，我和大家一塊兒交流一個(gè)話(huà)題：關(guān)于如何當學(xué)生干部。理論，我不想多講，因為到處都可以學(xué)理論，書(shū)本上，網(wǎng)絡(luò )上，課堂上等等。而且，理論在實(shí)踐面前，很多時(shí)候是蒼白無(wú)力的，我也不是理論家。所以，我和大家交流的就是我從事學(xué)生工作以來(lái)的一些感受或者說(shuō)是體會(huì )。從我當學(xué)生起，一直擔任學(xué)生干部，無(wú)論是小學(xué)、初中，還是高中、大學(xué)，當然最大的官也不過(guò)是學(xué)院的學(xué)生會(huì )部長(cháng)。畢業(yè)留校以后，也一直從事和學(xué)生相關(guān)的工作，無(wú)論是輔導員、學(xué)院黨委副書(shū)記，還是校團委書(shū)記、學(xué)生工作部（武裝部）部長(cháng)。所以，一直和同學(xué)們、和學(xué)生干部有緣，也就有我對生干部的一些理解和感受。我今天想和大家交流三個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是選擇值與不值？第二個(gè)問(wèn)題是身份是什么？第三個(gè)問(wèn)題是工作怎么做？。我下面就圍繞這三個(gè)問(wèn)題來(lái)開(kāi)展我今天的交流。
1、選擇值與不值？
這個(gè)問(wèn)題困擾了我們很多的學(xué)生干部，也有很多的同學(xué)不愿選擇當學(xué)生干部，也有學(xué)生干部中途選擇了放棄。人的一生時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行選擇，選擇就是取舍，選擇某一方面，也就意味著(zhù)要舍去另一方面。學(xué)生干部也是一樣，選擇當學(xué)生干部就意味著(zhù)你要舍去你的自由、你的休息、你的玩樂(lè )……甚至是你的利益，當其他同學(xué)在學(xué)習時(shí)間之外時(shí)可以自由的去做自己喜歡的事情時(shí)，你作為學(xué)生干部可能須去完成預定的工作；當同學(xué)準備休息時(shí)，你可能還要思考工作或是彌補因工作而耽誤的學(xué)習和作業(yè)；當別的同學(xué)去玩樂(lè )時(shí)，你可能不得不去學(xué)習和工作；當評優(yōu)評獎時(shí)，可能會(huì )因你工作而疏忽了同學(xué)的友情同學(xué)不投你的票，或者因工作得罪了同學(xué)而得不到同學(xué)理解投你的票……這就是付出。也正是因為付出了太多，認為自己得到的太少，所以，很多同學(xué)不愿選擇當學(xué)生干部，認為當學(xué)生干部，還不如用這些時(shí)間去考這樣證那樣證，去多學(xué)習些東西，對自己今后就業(yè)有幫助�？墒�，有這種想法的同學(xué)，他們選擇了不當學(xué)生干部之后自己真的就兌了那些想法了嗎？我看很多人沒(méi)有，反而是沒(méi)有干部約束之后，放縱了自己，也就平平庸庸。當干部也是對自我約束的一種方式，是充實(shí)自我的一種方式。
當學(xué)生干部不是很多人所想象的那樣光環(huán)，那樣獲得。如果是抱著(zhù)獲得、索取的態(tài)度來(lái)當學(xué)生干部，那你的心態(tài)肯定會(huì )不平衡、矛盾，遇到事情，肯定也不能堅持。所以，也有很多學(xué)生干部中途選擇了放棄，或者認為自己干個(gè)一學(xué)期有過(guò)學(xué)生干部經(jīng)歷就可以了，今后就業(yè)時(shí)，在自薦書(shū)上填有這樣一欄足以。如果真是這樣，那就是帶有私利而當學(xué)生干部，比如滿(mǎn)足自己的虛榮心，或是為了綜合測評加分，或是爭取入黨有資本，或是前面說(shuō)的自薦書(shū)上好填干部經(jīng)歷……這樣的選擇是我們當干部的目的嗎？我看也不是。短暫的經(jīng)歷，我們學(xué)不到什么，也得不到什么鍛煉，更不要說(shuō)服務(wù)好同學(xué)，積累工作經(jīng)驗。
當學(xué)生干部就是付出，在付出自己的努力的過(guò)程中，服務(wù)同學(xué)，幫助他人，同時(shí)鍛煉自己。在付出的同時(shí)，其實(shí)我們也在收獲，我們收獲了鍛煉成長(cháng)的機會(huì )，我們有比其他同學(xué)更多說(shuō)的機會(huì )，跟過(guò)寫(xiě)的機會(huì )，這鍛煉了我們的表達能力；我們有比其他同學(xué)更多接觸人的機會(huì )，這鍛煉了我們的人際交往能力；我們有比其他同學(xué)更多組織活動(dòng)的機會(huì )，這鍛煉了我們組織管理能力；我們有比其他同學(xué)更多做的機會(huì )，這鍛煉了我們的動(dòng)手能力等等。我們有這么多的機會(huì )，那大家說(shuō)我們的選擇值不值？我看值！事實(shí)也證明了當學(xué)生干部對我們大學(xué)生活的重要性。我們不要奢望我們的選擇會(huì )有立竿見(jiàn)影的效果，但在今后我們步入社會(huì )后，我們的選擇會(huì )給我們的工作提供有力的支撐，會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)形的效果，改變和提高常常在不經(jīng)意間發(fā)生。
2、身份是什么？
在我的理解中，人與人之間沒(méi)有什么不同，只是扮演的角色，擔當的身份的多少不同。一個(gè)人可能同時(shí)有多重身份，不同的身份對你有不同的要求，每一種身份，有著(zhù)對應身份的責任。所以，我們學(xué)生干部，其實(shí)就是在學(xué)生的基礎上多一種干部的身份，多一干部身份就要多擔當干部的責任，要履行干部的使命。我們學(xué)生干部的使命、責任是什么？就是同學(xué)沒(méi)做好的事我們要帶頭做好，就是同學(xué)做錯事的時(shí)候我們要敢于指出，就是要帶領(lǐng)同學(xué)一塊兒健康成長(cháng)成才。（學(xué)生的寢室衛生、學(xué)生的'文明修養、學(xué)生的上課紀律、學(xué)生違紀、學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò )、游戲）一般同學(xué)要求做到的，我們也要做到，還要做好；但一般同學(xué)能說(shuō)能做的事，有時(shí)候對我們的學(xué)生干部就不能做。這也是我們學(xué)生干部身份的責任。所以，多一種身份就是多一份責任，而不僅僅是光環(huán)、榮譽(yù)。
當好學(xué)生干部，要明確我們的崗位職責，要履行好我們的崗位職責。每個(gè)崗位有每個(gè)崗位的要求，我們要清楚崗位的本質(zhì)要求是什么，這時(shí)開(kāi)展工作的前提。在弄清要求之后，就需要我們執行。執行的過(guò)程其實(shí)也就是我們收獲的過(guò)程，雖然痛苦，但也快樂(lè )！
當好學(xué)生干部，還要我們做到：當好鏡子，用好尺子，系緊帶子。鏡子既要照出同學(xué)的缺點(diǎn)，還要照出同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)；尺子是一視同仁的，不能因遠近親疏而寸有長(cháng)短之分；帶子要聯(lián)系好兩頭，要照顧好兩頭，無(wú)論是老師與同學(xué)之間的帶子，還是同學(xué)與同學(xué)之間的帶子。
我們學(xué)生干部在意識身份問(wèn)題時(shí)，還不能忘了我們的另一個(gè)身份，那就是我們的學(xué)生身份。學(xué)生身份的使命、責任是什么？本分是什么？那就是學(xué)習。學(xué)習是廣泛的，既包括文化知識的學(xué)習，也包括思想道德的學(xué)習，文化藝術(shù)的學(xué)習；既包括理論的學(xué)習，也包括實(shí)踐學(xué)習；既包括自己的學(xué)習，也包括同學(xué)之間的學(xué)習等等。我們開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)，本身也是一種學(xué)習的形式，一種學(xué)習的載體。但我這里談的學(xué)習，是狹義的學(xué)習，是指專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們學(xué)生干部不僅要當好干部，還要抓好學(xué)習。如果只顧學(xué)習，而不顧工作，不顧服務(wù)他人，那這樣的學(xué)生就只能算是合格的學(xué)生，而不是合格的學(xué)生干部；如果不顧學(xué)習而專(zhuān)心工作，那這樣的學(xué)生既不是合格的學(xué)生，也不是合格的學(xué)生干部。
所以，身份是什么，身份是責任，不同的身份要承擔不同的責任，多一種身份就多一份責任。選擇了就要擔當責任。
3、工作怎么做？
方向比努力更重要（用腦工作）。開(kāi)展工作，不能光埋頭拉車(chē)，還要抬頭看路，路沒(méi)選對，隨便你使多大的勁兒，努多大的力，都是白費�？绰芬簿褪且覀円獙W(xué)會(huì )思考，而不是照抄以前的套路，照搬他人的做法。
責任比能力更重要（用心工作）。責任心、愛(ài)心是我們開(kāi)展學(xué)生工作的一個(gè)重要前提。只要我們是懷著(zhù)一顆對他人負責任、對他人關(guān)愛(ài)的心去開(kāi)展工作，我想我們的工作就成功了一半。所以，我們說(shuō)：學(xué)生干部不僅是要把自己做好，更要讓他人也做好，這是對他人負責，對社會(huì )負責。作為學(xué)生干部如果容忍他人的放縱、違紀、不道德、不文明，那就是瀆職，那就是在傷害他人。所以，我們要懷揣責任心去審視身邊的每一件事、每一個(gè)人。這也不需要什么能力。 務(wù)實(shí)比潛力更重要（用手工作）。踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事、每一個(gè)細節，是我們成長(cháng)過(guò)程中所必須培養的品格。所以，在我們的校訓中也明確把務(wù)實(shí)寫(xiě)進(jìn)并作為我們培養人才的要求之一。務(wù)實(shí)，要求我們不要好高騖遠，而要腳踏實(shí)地；務(wù)實(shí)要求我們不要浮躁氣盛，而要心平氣和；務(wù)實(shí)要求我們不要夸夸其談，而要付諸實(shí)踐。
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