職校副校長(cháng)競選演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導:大家好!
首先感謝大家給了我一個(gè)展示自己的機會(huì )! 非常榮幸參加今天的競崗演講。
一、我的工作經(jīng)歷
我叫Xx,來(lái)自Xx成校。19Xx年出生,本科學(xué)歷,中學(xué)一級教師,共產(chǎn)黨員,19Xx年參加工作。先后在Xx中學(xué)和Xx成校任教。曾任政教主任、團支部書(shū)記、教導主任,并在Xx成校協(xié)助校長(cháng)開(kāi)展成人教育工作。19Xx年參加X(jué)x區中學(xué)中青年后備干部培訓。先后獲得過(guò)區教育先進(jìn)工作者、區中小學(xué)優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀團干、區校本培訓優(yōu)秀項目主持人、杭州市Xx等榮譽(yù)。
二、我的競崗優(yōu)勢
1、我從教經(jīng)歷多。我先后從事過(guò)義務(wù)教育、職業(yè)教育、成人教育,尤其對成職教學(xué)校管理比較熟悉。
2、我有強烈的事業(yè)心和奉獻精神。我從小就喜歡教師這一職業(yè),出生在農村,使我具有吃苦耐勞,自強不息,勇于探索的精神。到成校時(shí)條件非常艱苦,職校的學(xué)生管理難度非常大,我以校為家,從不計較個(gè)人得失,全身心地投入到學(xué)生的管理中去,由于成校的特殊性,節假日都難得休息,沒(méi)有奉獻精神是做不到的。
3、我有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識。我愛(ài)好廣泛,善于思考,通過(guò)自學(xué),不斷豐富自己的文化知識和提高自己的業(yè)務(wù)管理水平。同時(shí)接受新事物比較快,我曾教過(guò)數學(xué)、統計學(xué)、計算機操作等課程,還早在1998年自學(xué)計算機大專(zhuān)課程,對計算機操作方面的知識掌握得較全面,在Xx還小有名氣。也曾開(kāi)設了多堂區級公開(kāi)課,均受到好評。
4、我受過(guò)嚴格的“訓練”,有較強的組織協(xié)調能力。到成校后,我一直協(xié)助沈校長(cháng)工作,他工作要求非常嚴格,注重細節,處事嚴謹高效,在他的訓練下,我受益非淺。在成校16年中層管理工作中,經(jīng)常要與政府各部門(mén)、企業(yè)單位聯(lián)系合作,使我積累了較強的組織協(xié)調能力。我深深地體會(huì )到:能在高水平、嚴要求的校長(cháng)領(lǐng)導下做事,是非常幸運的,雖然工作累點(diǎn)苦點(diǎn),但能學(xué)到小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)難以學(xué)到的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。
三、我的工作設想正是因為有以上的工作經(jīng)歷,為我今后的教育教學(xué)管理工作打下了堅實(shí)的基礎,我才有信心站在這兒競崗,我才有信心當好校長(cháng)的助手。
如果有幸競崗成功,我將全力協(xié)助校長(cháng)做好分管的工作。主要措施有:
1、開(kāi)展有針對性的德育教育
職校學(xué)生管理難主要是因為職校生有“四差”:一是自信心差,二是責任意識差,三是行為習慣差,四是自控能力差。針對職校生“四差”,經(jīng)過(guò)十二年的學(xué)生管理實(shí)踐,總結出“三化”管理模式:“大學(xué)”化的思想教育;“小學(xué)”化的行為管理;“幼兒”化的成功教育。
、拧按髮W(xué)”化的思想教育由于職校生生理發(fā)育早熟,再加之沒(méi)有升學(xué)壓力,職校生的早戀現象很?chē)乐。要解決早戀問(wèn)題必須要進(jìn)行適合于職校生的“成人”教育。職校生要在職校完成三個(gè)過(guò)渡:未成年人人向成年人過(guò)渡,消費者向勞動(dòng)者過(guò)渡,校園生活向職場(chǎng)生活過(guò)渡。對職校生的思想教育要能幫助他們順利完成這三個(gè)過(guò)渡。
“大學(xué)”化的思想教育內容包括:培養職校生的社會(huì )意識,就業(yè)后能適應復雜的就業(yè)市場(chǎng);培養職校生的健康心理,畢業(yè)后能形成良好的人生觀(guān)。
“大學(xué)”化的思想教育要以活動(dòng)為載體,通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng),寓教于樂(lè )、潛移默化,切忌空洞的說(shuō)教。
、啤靶W(xué)”化的行為管理職校生行為習慣差、自控能力差,這就需要為小學(xué)、初中補課!靶W(xué)”化的行為管理內容包括:衛生行為管理;課外行為管理;課堂行為管理;禮儀行為管理;職業(yè)行為管理;“小學(xué)”化的行為管理要以訓練為原則,通過(guò)組織持久的行為訓練和行為過(guò)程控制培養良好的行為習慣。
、恰坝變骸被某晒逃毿I蠖鄶翟谛W(xué)初中時(shí)因成績(jì)不理想、不太聽(tīng)話(huà),經(jīng)常受老師、家長(cháng)批評,很少有表?yè)P,也很少有成功的經(jīng)歷,因此自信心極差。
針對這一現象,可以搭建各種低要求的成功平臺,可是以個(gè)人為單位的,也可是以班級為單位的,但必須考慮全體都有機會(huì )成功。一旦有成功表現,就要象老師對幼兒表?yè)P一樣,俗話(huà)說(shuō)“好孩子”是夸出來(lái)的。
2、協(xié)助校長(cháng)抓好教師隊伍建設⑴制定教師個(gè)人成長(cháng)計劃,自主研修。
、茖(shí)行青年教師培養拜師學(xué)藝。抓好教育理念、教學(xué)策略和研修方法的“傳、幫、帶”。
、亲ズ脗湔n,聽(tīng)課,說(shuō)課,評課、磨課五個(gè)環(huán)節。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。使青年教師在求實(shí)務(wù)實(shí)中教學(xué)相長(cháng),共同進(jìn)步。
、乳_(kāi)展校級教學(xué)能手、教壇新秀和學(xué)科帶頭人等校級骨干教師評選,學(xué)校建立激勵機制,競爭機制,考核機制,努力擴大骨干教師隊伍。
、山⒃u價(jià)檔案,搭建活動(dòng)平臺,開(kāi)展青年教師匯報課、優(yōu)秀課件評比、教案展評、論文評比,教學(xué)基本功比賽等活動(dòng),促其鍛煉成長(cháng)。
3、如果競崗成功,我還要做好以下四點(diǎn):
、畔犬敽靡幻凶饑赖膶(zhuān)業(yè)教師。教好書(shū),做個(gè)稱(chēng)職的好教師,是立足教育之本。Xx年來(lái),我一直信守這個(gè)信條,無(wú)論教什么課,從來(lái)不甘人后,也不會(huì )居人后。教師工作固然是個(gè)職業(yè),但它更是一個(gè)事業(yè),干事業(yè)就要有一種專(zhuān)業(yè)精神。
、普_定位自己的'角色。副校長(cháng)是校長(cháng)的得力助手,又是學(xué)校領(lǐng)導集體中的一員。因此要擺正自己的位置,找準自己的座標,當好配角。在工作中從大局出發(fā),積極配合校長(cháng)和領(lǐng)導班子的其他成員創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,做到“四不”:到位不越位、參謀不亂謀、攬事不攬功、補臺不拆臺。遇事要敢于承擔責任。
、前l(fā)揚團結協(xié)作精神。團結就是力量,集體的智慧是無(wú)窮的,“眾人拾柴火焰高”,只要我們每個(gè)人充分發(fā)揮所長(cháng),團結協(xié)作,就一定能夠做好工作,干出不平凡的事業(yè),使學(xué)校的工作再上一個(gè)新的臺階。我會(huì )服從大局,達成共識,擔當起自己的職責,凡事以學(xué)校整體利益為重,對待領(lǐng)導和同事力求做到以誠待人、以禮待人、以理服人、克己奉公。
、燃訌娮陨硭刭|(zhì)的提高。做到“四個(gè)堅持”:一是堅持做一個(gè)不倦的學(xué)習者。向書(shū)本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò )學(xué),向學(xué)生學(xué),向伙伴們學(xué),向專(zhuān)家領(lǐng)導學(xué),向兄弟學(xué)校學(xué)?v向吸收,擇其優(yōu)者而習之,橫向借鑒,他山之石,可以攻玉;二是堅持做一個(gè)理性的思索者。三思而后行,工作中就多了一份理解、一份寬容、一份和諧,一份認識上的趨同和行為上的俱進(jìn);三是堅持做一個(gè)忠實(shí)的耕耘者。 “想,就要海闊天空;做,就要腳踏實(shí)地!蔽蚁矚g這句話(huà),在學(xué)校發(fā)展的每個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節、每個(gè)細節,副校長(cháng)都應該是忠于職守、誠懇務(wù)實(shí)的耕耘者;四是堅持做一個(gè)自覺(jué)的反思者!叭绻氵有問(wèn)題,你會(huì )成長(cháng);如果你已覺(jué)得成熟,你將腐爛!比说慕(jīng)驗來(lái)源于感覺(jué)和反思,而反思獲得的經(jīng)驗更加深切、理性。
最后,我想說(shuō),不管競崗成功與否,我將一如繼往,踏實(shí)工作。
謝謝!
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