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幼兒教育演講稿

時(shí)間:2025-05-22 09:41:11 曉映 演講稿 我要投稿
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關(guān)于幼兒教育演講稿(精選13篇)

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在當今社會(huì )生活中,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,來(lái)參考自己需要的演講稿吧!以下是小編為大家收集的關(guān)于幼兒教育演講稿(精選13篇),歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒教育演講稿(精選13篇)

  幼兒教育演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的幼教同仁們:

  大家下午好!

  我是三號選手,來(lái)自蓓蕾藝術(shù)幼兒園,今天我演講的題目是:

  幼教工作者的價(jià)值 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友告訴我:“你會(huì )在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì )在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作。我就是帶著(zhù)這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的幼教工作。 剛開(kāi)始的那段時(shí)間,白天聽(tīng)著(zhù)孩子們的哭鬧聲,晚上整理一大堆的筆頭工作;偶爾會(huì )有孩子尿濕;有時(shí)還要面對家長(cháng)的不理解和園長(cháng)的批評,我的心里既煩惱又無(wú)奈,甚至想過(guò)要放棄這份繁瑣的工作。但是,隨著(zhù)工作的深入,在有經(jīng)驗的老師幫助下,我漸漸地融入了工作,并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂(lè )與價(jià)值。 當我在日常生活中以“媽媽”般的細心關(guān)心照顧孩子們的時(shí)候;當我教育教學(xué)中以“嚴師” 般的耐心啟發(fā)引導他們的`時(shí)候;當我在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們的時(shí)候。孩子們歡快的笑著(zhù),跳著(zhù),親切地喊著(zhù)“馬老師,馬老師”的那一刻,我的心是暖暖的,溢滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。當我工作累了露出倦容,懂事的孩子會(huì )走過(guò)來(lái)用他們的小手捶捶我的背;當臨近節假日時(shí),孩子們會(huì )圍著(zhù)我,真誠的說(shuō)著(zhù)祝福我的話(huà);當換班級時(shí),孩子們依依不舍流著(zhù)眼淚。那時(shí)那刻,這些真誠而善良的小天使感動(dòng)了我,讓我幸福地淚流滿(mǎn)面。

  其實(shí),這些都是小事,但正是這些小事打動(dòng)了我,讓我感受到了幸福與滿(mǎn)足。幸福也許就是這樣,苦苦求索難以發(fā)現,但卻會(huì )在你真心付出后,在別人感謝你的眼神里找到;會(huì )在你真誠努力后,在別人關(guān)心關(guān)愛(ài)你的細節中找到,會(huì )在被人需要,被人惦記中找到!

  在家長(cháng)工作這一塊,讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車(chē)接送時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事,甜甜爺爺是一個(gè)看起來(lái)很?chē)烂C的人,他從來(lái)不會(huì )主動(dòng)跟我們交流,有時(shí)候我們遲到了,會(huì )被他臭罵一頓,正是因為這些,我每天都要壓力去接甜甜,我還怕挨罵,害怕面對家長(cháng)的指責,然而,一個(gè)下雪天改變了這一切,那天早上天陰沉沉的,天空飄著(zhù)鵝毛大雪,一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來(lái),于是我們將原車(chē)開(kāi)進(jìn)通往甜甜家的巷子里去接他們,那是第一次開(kāi)進(jìn)去,因為巷子太窄很難倒車(chē)所以平時(shí)都是在馬路邊等,然而接到甜甜的那一刻,我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉,第一次聽(tīng)到他對我們說(shuō)“謝謝”,而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情,也非常配合我們的工作,就算是遲到了那么幾分鐘,我心里也不會(huì )有那么大的負擔了,因為從那以后,甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著(zhù)說(shuō)“沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系”我,就是這樣,在孩子歡快的笑語(yǔ)中,在他們那純凈的眼神里,在家長(cháng)們滿(mǎn)足的笑臉上找到了工作的幸福,找到了自己的工作成就與價(jià)值。

  我明白,作為一名幼師,我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續辛勤耕耘,用自己的智慧去開(kāi)啟孩子的心靈;用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐;用自己的歌聲滋潤孩子們的心田;把自己的愛(ài)全部播灑在孩子心中。

  鳥(niǎo)是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野

  花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂

  我也是幸福的,因為我擁有一群活潑可愛(ài)的孩子

  擁有年輕亮麗的青春

  擁有熱情奔放的活力,

  擁有執著(zhù)追求的夢(mèng)想

  讓我們張開(kāi)雙臂去擁抱燦爛的陽(yáng)光

  讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

  讓我們和著(zhù)青春的旋律

  揮動(dòng)青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢(mèng)想與渴望

  唱出青春的色彩與陽(yáng)光

  唱出生命的新篇章

  我的演講完了,謝謝大家。

  幼兒教育演講稿 2

各位家長(cháng),老師,朋友們:

  大家好。

  每當提到“幼兒教師”這個(gè)稱(chēng)說(shuō),有人不認為然,淡淡一笑,以為幼兒先生就是率領(lǐng)著(zhù)小友人一起做游戲,學(xué)習一些簡(jiǎn)略的常識。有人則拍案叫絕,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛(ài)心,對工作很有義務(wù)心。

  實(shí)在幼兒教育是一項一般、平常而又巨大的工作,有必定的難度和挑釁,要做好它,確實(shí)不輕易。

  身為一名幼兒教師,首先要熱愛(ài)幼教事業(yè),熱愛(ài)幼兒。教師要遵從引導的工作部署,以踴躍的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿(mǎn)腔的熱情,來(lái)實(shí)現幼兒教育的目的:讓每一個(gè)幼兒都能健康快活地成長(cháng)。

  我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)行保育與教育。教師在工作中除了教書(shū)教人之外,還要關(guān)心、愛(ài)惜幼兒。使幼兒的身、心靈能茁壯成長(cháng)。

  自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后,我就曉得做一名幼兒教師是不容易的,老師要酷愛(ài)、關(guān)懷、尊敬和信賴(lài)每一位幼兒?创恳晃缓⒆訜o(wú)論是活躍的、淘氣的、寧靜的、忸怩的'?都厚此薄彼,盡力做到不偏愛(ài),讓每個(gè)家長(cháng)都釋?xiě)训匕押⒆咏唤o老師。

  有人曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)“有愛(ài)才有教導”。細心琢磨,確切如斯。老師的真摯,孩子是能感觸到的。在日常運動(dòng)中,老師須要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒,多多發(fā)明孩子的長(cháng)處,并及時(shí)給予評估,建立孩子的自信念。當孩子接受了老師,就能以自動(dòng)的立場(chǎng)接收老師的教育。

  作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛(ài)心、仔細、耐煩、童心和責任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛(ài)護,在工作中也要做到效忠職守。凌晨來(lái)園時(shí),熱情地從家長(cháng)手中接過(guò)孩子,讓家長(cháng)能安心腸離開(kāi)去工作;早操活動(dòng)后,要督促幼兒多喝開(kāi)水,對有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中,要因人而宜,因材施教。對于才能強的幼兒要給予表彰和確定,對能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導和勉勵;戶(hù)外活動(dòng)后,要依據氣象變更恰當給孩子添減衣服;假如發(fā)現出缺席的幼兒,老師要及時(shí)打電話(huà)給家長(cháng),問(wèn)候幼兒,并訊問(wèn)孩子的身體健康狀態(tài);晝寢過(guò)程中,老師要做好巡視工作,為幼兒蓋好被子,保障每位孩子都是仰著(zhù)午睡的;幼兒離園時(shí),老師要及時(shí)向家長(cháng)反饋孩子一天在園的表示和發(fā)展情況。

  作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的長(cháng)進(jìn)心和積極心。由于跟著(zhù)社會(huì )發(fā)展,人們對幼兒教師的請求、程度、自身素質(zhì)也越來(lái)越高。因而在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習、實(shí)際,在教育失敗后,能自我反思,汲取教訓,緩緩積聚、總結教訓,進(jìn)步教學(xué)技巧,使自己一直提高。

  幼兒教育演講稿 3

各位尊敬的評委,親愛(ài)的老師們:

  大家晚上好,在這星光璀璨的夜晚,我的心是激動(dòng)的,對比賽充滿(mǎn)了信心。我相信,既然站在了這個(gè)舞臺,我就能鼓起勇氣,竭盡全力,因為我演講的題目是《像南風(fēng)一樣去愛(ài)》。

  法國作家拉封丹寫(xiě)過(guò)這樣一則寓言,講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽,看誰(shuí)能把行人身上的衣服脫掉。北風(fēng)一開(kāi)始就拼命刮,企圖一下子把行人的大衣掀掉,哪知道,北風(fēng)越刮行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同,它徐徐吹動(dòng),頓時(shí)風(fēng)和日麗,行人熱得受不了,就脫下了大衣。逞強好勝的北風(fēng)竟然輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。

  這則寓言給了我太多的啟示,我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),我們的幼兒教育就應該像南風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉,像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。

  作為老師,你是否有這樣的經(jīng)歷:一個(gè)乖巧聽(tīng)話(huà)的孩子很容易贏(yíng)得你的青睞,你的愛(ài),這種愛(ài)常常是自然而然的產(chǎn)生。然而,幼兒園中哪個(gè)班沒(méi)有“不聽(tīng)話(huà)”的孩子呢?對不聽(tīng)話(huà)還與老師對著(zhù)干的孩子,恐怕是不容易愛(ài)上的吧!殊不知這種所謂不聽(tīng)話(huà)的孩子更需要我們去愛(ài),走進(jìn)他們的內心世界,因為在小小的人兒身上有更多需要被人理解的東西。當然,愛(ài)這樣的孩子,需要老師花更多的精力,犧牲更多的時(shí)間;蛟S這種愛(ài),未必能起到多大的作用,但它能使人心熱,從而產(chǎn)生積極的效果。

  記得上學(xué)期,中班有個(gè)女孩,爸爸媽媽都在外工作,每天都是奶奶接送。但是孩子每天被迫送進(jìn)幼兒園后并沒(méi)有安靜地跟隨老師進(jìn)行活動(dòng),而是悄悄逃出活動(dòng)室或者大吵大鬧,攪得班上不安寧,老師更是想盡了辦法,但效果都不見(jiàn)好。有一天,她又哭鬧了起來(lái),聽(tīng)到聲音,我走到她身邊,蹲下來(lái)輕輕地撫摸著(zhù)她的手,讓她慢慢安靜。我輕聲問(wèn)她:能告訴我你有什么心事嗎?在她斷斷續續地訴說(shuō)中,我理解了大概,他叔叔回來(lái)了,給弟弟買(mǎi)了新玩具,她也想要新玩具,想要媽媽給她買(mǎi)。頓時(shí),我感覺(jué)這是一個(gè)多么缺乏父母關(guān)愛(ài)的孩子啊,她每天這樣的吵鬧都是為了能夠引起大家的注意吧!于是在下午離園時(shí)間,我又和孩子的奶奶了解情況,孩子的父母很久沒(méi)回家了,孩子不聽(tīng)話(huà),奶奶除了打也沒(méi)有什么辦法。我告訴奶奶:孩子其實(shí)只要不哭鬧,很喜歡幫老師做事,是一個(gè)勤快的孩子,只是她很想念爸爸媽媽?zhuān)膫(gè)孩子不喜歡爸爸媽媽的陪伴呢。希望奶奶和孩子媽媽說(shuō)說(shuō),不管掙多少錢(qián),都不能缺失了孩子的成長(cháng)。在各位老師的溝通下,孩子的媽媽回來(lái)了,孩子每天都是高高興興地走進(jìn)幼兒園。我想,在孩子哭鬧的那刻,讓他傾訴,我們做一個(gè)安靜地傾聽(tīng)者,然后助他完成心里所想,這何嘗不是一種愛(ài)呢!

  這個(gè)孩子不哭鬧了,又有一個(gè)男孩子開(kāi)始了同樣的戲法。不同的'是這個(gè)孩子爸爸媽媽都圍在孩子身邊,給予孩子想要的一切。班上的老師多次與家長(cháng)溝通,發(fā)現孩子要什么,家長(cháng)都會(huì )滿(mǎn)足。而到了幼兒園,有規則了,孩子適應不了,老師不停地對其要求,孩子逆反心理就不斷地漲起來(lái),老師說(shuō)“不”的時(shí)候,他偏不。有天中午,我正在二樓查看孩子們用午點(diǎn)的情況,從一樓又傳來(lái)了那熟悉的魔音。我急急忙忙走到孩子的班上,詢(xún)問(wèn)老師具體情況。原來(lái)老師請他起床,他不僅不愿意起,還打老師。老師就要求他反思自己的行為,暫時(shí)不吃午點(diǎn)?吹轿琰c(diǎn)被收,他一下就火起來(lái),不停地喊叫。了解了情況,我把他拉到我身邊,讓他半坐在身上,用手輕拍他的背,并告訴他你看看,你生氣累不累呀?我們可不要隨便發(fā)脾氣。你想想你的手打到桌子上疼不疼呢?孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。我順著(zhù)問(wèn),那你打老師你的手疼不疼,孩子又點(diǎn)點(diǎn)頭。對啊,那你打老師不僅你疼,老師也疼啊,打人是不對的,你要不要向老師道歉呢?孩子說(shuō):好!接著(zhù)孩子便主動(dòng)地向老師說(shuō)了“對不起!”我向他豎起了大拇指,很開(kāi)心他聽(tīng)了我的話(huà),并快速地融入班級活動(dòng)中。我很欣慰,至少他能夠安靜地聽(tīng)我的建議并及時(shí)改正。

  其實(shí)安撫他的例子還有很多,我發(fā)現他很聰明,有主見(jiàn),在地震演練時(shí)班上只有他選擇躲在墻角;他告訴我他要畫(huà)二喬公園參加繪畫(huà)比賽,他真的說(shuō)到做到,完成了作品。

  也許遇到這樣愛(ài)吵鬧,有自己思想的孩子,忙碌不停地老師無(wú)法靜下來(lái)去安撫他,往往以狠制狠或者置之不理。其實(shí)我們要做的是付出更多真心,用百分之百的愛(ài)去關(guān)愛(ài)他們。切記不要像北風(fēng)一樣,呼呼地吼叫,讓孩子對你產(chǎn)生厭惡情緒,而要像南風(fēng)一樣,徐徐地吹,慢慢地說(shuō),讓孩子感受到你的善意,愿意與你走近。在你不斷愛(ài)的引導下,慢慢成長(cháng)。在孩子有點(diǎn)滴變化的那一刻,就像是發(fā)現了春苗在萌發(fā),仿佛聞到了百花的芳香,心是無(wú)比的炙熱。

  老師們,“起始于辛勞,收結于平淡”是教育工作者的真實(shí)寫(xiě)照,但是與孩子在一起的每一天,我是滿(mǎn)足的,孩子們天真的笑臉,可愛(ài)的動(dòng)作,稚嫩的語(yǔ)言感染著(zhù)我,我仿佛也年輕不少呢!我們的幼兒教師之路還很長(cháng),在未來(lái)的教育路上,讓我們蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子的心語(yǔ),像南風(fēng)一樣去愛(ài)吧!

  幼兒教育演講稿 4

老師們、同學(xué)們:

  大家早上好!

  大家知道今天是幾月幾號嗎?

  今天是某月某日,星期一。明天就是某月某日,星期二。那你們知道某月某日是什么日子嗎?看來(lái)大多數知道了。對,每年的某月某日都是我國的全國交通安全宣傳日。

  那我再想問(wèn)問(wèn)大家:你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?交通違法行為是指違反了我國《道路交通安全法》中法律、法規的行為。大家想一想,你們最痛恨的交通違法行為是什么呢?

  我聽(tīng)到有人說(shuō)闖紅燈,有人說(shuō)超速,有人說(shuō)酒駕。每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)。今年,“全國交通安全日”的活動(dòng)主題是“抵制七類(lèi)違法安全文明出行”。這七類(lèi)違法行為引發(fā)過(guò)半交通事故。那么這“七類(lèi)違法”指的是什么呢?它們是“超速、超載、酒駕、毒駕、闖紅燈、占用應急車(chē)道、不禮讓斑馬線(xiàn)”。此“七類(lèi)”交通違法行為,不僅擾亂道路交通秩序、危害道路交通安全,甚至引發(fā)了交通事故的發(fā)生。因此抵制以下七類(lèi)交通違法行為,刻不容緩。

  下面我來(lái)說(shuō)說(shuō)這“七類(lèi)”交通違法行為第一類(lèi)可以描述為:十次事故九次快——這就是超速行駛違法行為!俺亳{駛”給道路交通安全帶來(lái)了嚴重的安全隱患。對于“超速駕駛”違法行為,交警部門(mén)始終保持零容忍的態(tài)度。除了嚴查客貨車(chē)、校車(chē)等特種車(chē)輛超速違法行為外,各地交警部門(mén)還特別注重治理“飆車(chē)”行為。我們也經(jīng)?梢钥吹介_(kāi)得飛快的摩托車(chē),汽車(chē),是吧?當遇到這種情況是,我們一定要閃地遠遠的。而且,我們也要告訴我們的父母開(kāi)車(chē)的速度不要太快,開(kāi)得太快很容易引發(fā)事故。

  第二類(lèi)可以描述為:生命不能承受之“重”——這里的重是指超重,也就是超載!俺d”的危害性毋庸臵疑。年某月某日下午5時(shí)許,一輛從平遠往梅州方向行駛的貨車(chē)行至206國道梅江區城北鎮干才路段時(shí),車(chē)輪發(fā)生爆胎,與多車(chē)連環(huán)相撞,最后釀成3人死亡、5人受傷的嚴重交通事故。交警部門(mén)在對該起事故起因進(jìn)行調查時(shí)發(fā)現該貨車(chē)嚴重超載才是事故發(fā)生的最主要因素。我們呢,應該不要去坐超載的汽車(chē),面包車(chē)。如果你們的父母或親戚有人在搞貨運,那你們要關(guān)心他們,告訴他么載貨千萬(wàn)不要超重,這是很危險的。

  第三類(lèi)可以描述為:酒精漸欲迷人眼——這是指酒后駕車(chē)。交警部門(mén)在日常也加強了對酒駕的查處力度。但還是更需要大家的自覺(jué)。我們小學(xué)生當然不喝酒,不駕車(chē)。但是我們的.親人會(huì )是不是。我們要做的是看到他們喝酒后要開(kāi)車(chē),就勸勸他們在休息一下。要不然可能他這次開(kāi)車(chē)走后,你就再也見(jiàn)不到他了。這是很可能事。同學(xué)們也應該聽(tīng)過(guò)很多酒后駕車(chē)出事的事。

  第四類(lèi)可以描述為:上路就成殺手——這是指毒駕。也就是吸毒后開(kāi)車(chē)。在吸毒后,所產(chǎn)生的精神極端亢奮甚至有妄想、幻覺(jué)等癥狀,會(huì )導致駕駛人脫離現實(shí)場(chǎng)景,判斷力低下甚至完全喪失判斷。一項研究表明,酒后駕車(chē)比正常反應時(shí)間慢12%,“毒駕”則比正常反應時(shí)間慢21%。吸毒后人往往會(huì )出現幻象,駕駛能力嚴重削弱,為惡性交通事故的發(fā)生埋下隱患。不要以為毒品離我們很遠。老師就聽(tīng)說(shuō)過(guò)武當也有人吸毒。一家之中有人吸毒是一件非?膳碌氖虑,很有可能會(huì )導致家破人亡。同學(xué)們,如果你們知道有你的親人在吸毒,一定要想方設法制止,就算把他送進(jìn)派出所也是在幫助他。幫助他停止做錯誤的事情。

  第五類(lèi)可以描述為:勿為爭一秒而送一生——這是指闖紅燈。今年某月某日晚10時(shí)左右,小林駕駛兩輪摩托車(chē)搭載與他年紀相仿的另一名少年,由平城北路往東石鎮方向行駛。當行至有交通信號燈控制的通往工業(yè)大道的交叉路口處,小林圖一時(shí)之快,在信號燈為紅燈的時(shí)候依然闖紅燈快速往前行駛,并與一輛由工業(yè)大道左轉彎往柘東路行駛中型自卸貨車(chē)貨車(chē)發(fā)生碰撞。小林因該起事故永遠停止了呼吸,而另一名少年也受了嚴重的外傷,場(chǎng)面觸目驚心。如果小林少一些莽撞或家長(cháng)多一些教育,這一切本可以避免,只因少年的無(wú)知和莽撞,讓悲劇發(fā)生了。所以我們也千萬(wàn)不要闖紅燈,不要為爭一秒而送一生。

  第六類(lèi)可以描述為:生命通道不應堵塞——這是指占用應急車(chē)道。非緊急情況下在應急車(chē)道上停車(chē)或長(cháng)時(shí)間占用應急車(chē)道行駛,極易造成交通事故,同時(shí)也可能堵塞“生命通道”,拖延救援的“黃金時(shí)間”,造成嚴重后果。所以停車(chē)時(shí)不能占用應急車(chē)道。

  第七類(lèi)可以描述為:莫讓“文明”二字蒙羞——這是指不禮讓斑馬線(xiàn)!斑^(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)”這是眾人皆知的交通規則,一般行人在過(guò)馬路時(shí)都會(huì )有意識的走在斑馬線(xiàn)上,而其他交通工具在經(jīng)過(guò)斑馬線(xiàn)的時(shí)候都會(huì )減速行駛。但是,不少機動(dòng)車(chē)在進(jìn)入斑馬線(xiàn)時(shí),卻沒(méi)有禮讓行人,沒(méi)有減速行駛,由此釀成的悲劇也不在少數,務(wù)必引以為戒。

  希望大家一起抵制上述七類(lèi)違法,確保大家安全文明出行。這就是我今天國旗下的講話(huà),謝謝大家。

  幼兒教育演講稿 5

各位:

  “用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè ),用真心換取家長(cháng)的信任,用責任心體驗幼教之美!北緦W(xué)期用這句箴言激勵自己不斷努力,好好學(xué)習;其實(shí)想取得家長(cháng)們的信任,首先就要在孩子身上多花心思,只要是我家的寶貝好的,在生活中看到他的進(jìn)步,我們作為家長(cháng)的就欣慰,家長(cháng)們的需求就這么簡(jiǎn)單。

  接手這個(gè)班,一切緣起與自我挑戰的勇氣,因為我知道只有嘗試了,才有更大的進(jìn)步。新接手一個(gè)班最重要的事情除了和新搭檔的磨合以外,還有一項重要的工作就是家長(cháng)們的信任。搭檔之間,日日相處,從工作的'細節和班級大局工作中,體現互相尊敬之道。比如:常常把班上的事情拿出來(lái)一起討論后,再定下我們的決定;有時(shí),遇到大家意見(jiàn)不合時(shí),可以互相讓步或者嘗試一下使用對方的想法等等,這些都是我們給對方的信任和尊敬。分享一個(gè)案例:一年前,幼兒園的水杯都是統一拿到廚房一起消毒,到第二天我們再把杯子拿回班上使用;我們每天拿的杯子都不是同一個(gè)杯子。本學(xué)期,由于我們的生活更方便了,自己班的杯子就在自己班上清洗和消毒,我們一直使用這批杯子;就在這,我們班上的杯子來(lái)了一個(gè)360°的轉變,各班的保育員老師把自己班那幾十個(gè)杯子刷得跟新的一樣。所以,請不要小看我們保育員老師。然而得出一個(gè)結論:只要把事情變成自己的事情來(lái)做,就會(huì )全然一新。

  接下來(lái),就是我們幼師重要的工作之一——家長(cháng)工作;只要家長(cháng)們信任我們老師,才會(huì )樂(lè )于配合我們的工作,而我們怎樣才能讓家長(cháng)信任我們呢?怎樣才能讓他們在短時(shí)間內信任一位新加入這個(gè)班的班主任呢?或許在正常的情況下,我們可以用兩個(gè)月、三個(gè)月,甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間讓大家磨合,可是,由于我個(gè)人的原因,自己定了一個(gè)魔鬼般的時(shí)間,那就是在一個(gè)月內讓本班90%以上的家長(cháng)對我們的信任。從孩子們的習慣出發(fā),幫孩子們設定一套生物鐘,整理書(shū)包的方案,找出孩子的亮點(diǎn)與缺點(diǎn),特別是出了名難搞的孩子,接著(zhù)再到難搞的家長(cháng),其實(shí)再難搞的家長(cháng)他的心也是肉做的,他的孩子也是他的心肝寶貝,所以我們一切從孩子出發(fā),在孩子身上下點(diǎn)功夫,家長(cháng)就……

  所以,如果我們把班上的孩子都像教導自己的孩子一樣,也會(huì )有不一樣的收獲;當孩子犯錯時(shí),坦然指正;而不是一路包庇,還要跟家長(cháng)溝通,和家長(cháng)一起努力幫孩子改正。當孩子受委屈時(shí),深入了解;當孩子成功時(shí),一起歡呼。

  最后,與大家共享一句話(huà):人生每走一步,都會(huì )留下腳印(回聲);今天我的分享就到這里,謝謝大家的聆聽(tīng)!

  謝謝!

  幼兒教育演講稿 6

各位老師們,

  你們好!

  我是一名普通的幼兒教師,我愛(ài)春天里的小雨沙沙地下,我愛(ài)池塘里的小鴨慢慢地游,我愛(ài)花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更愛(ài)幼兒園的小朋友甜甜第唱!我慶幸自己走進(jìn)了幼教這塊神奇的沃土.我的追求,我的夢(mèng)想,我的歡樂(lè )與痛苦都化作了春霖秋霜,深深第融進(jìn)了這片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。

  愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛(ài),必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現;愛(ài),必須通過(guò)無(wú)私的鉆研與奉獻來(lái)詮釋。

  多少次,與孩子們游戲時(shí)笑得前仰后合,使我感到孩子的圣潔和童真;多少次,跳起小熊舞來(lái)神氣活現,使我回到了永生難忘的童年;多少次,和孩子們圍在魚(yú)缸旁觀(guān)察金魚(yú)是那么專(zhuān)注、投入,使我走進(jìn)了天真無(wú)邪的.世界;多少次,和孩子們在一起,忘卻了煩惱,沒(méi)有了憂(yōu)愁,體驗到了工作就是幸福;而這無(wú)數次的“多少次”充實(shí)了我的教師生涯,也裝點(diǎn)了我的人生,雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

  孩子們的目光,在我心里已釀就一種獨特的韻味,一種甜蜜的溫馨,它猶如月下悠悠飄來(lái)的琴聲,又像遠處陣陣襲來(lái)的花香,彌漫在我的耳邊,浸潤著(zhù)我的心田,我怎能不倍加珍惜!

  孩子,當你入園初哭鬧不止,我輕輕把你摟在懷中,擦去你小臉上的淚花,告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時(shí);當你輕輕撫摸我的肩頭時(shí),我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任!

  當你第一次拿起畫(huà)筆、第一次咿咿呀呀說(shuō)著(zhù)兒歌時(shí),我鼓勵你大膽告訴同伴你畫(huà)的是什么,我夸獎你能大聲說(shuō)話(huà)了,我與你的同伴為你豎起大拇指時(shí),分明看到你眼中充滿(mǎn)激動(dòng)的淚滴。

  “一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子!彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B,時(shí)時(shí)把我激勵。

  每天,我播下一顆愛(ài)的種子,用責任和愛(ài)心編織著(zhù)這只綠色的搖籃,搖起孩子們無(wú)窮的夢(mèng)幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘,用尊重撥動(dòng)孩子心靈的七弦琴,奏響生活的樂(lè )章,感受孩子們純真的笑容、稚嫩的聲音,讓愛(ài)與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著(zhù)孩子們甜美可愛(ài)的小臉,一切的煩悶與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使我的心田溫馨無(wú)比。

  我已記不清是在家中還是在上班的路上,多少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙,這些材料制作的大樹(shù)、房子讓孩子們在游戲場(chǎng)上流連忘返,再次使我感到耕耘有了收獲。

  我愛(ài)幼教這一行,我愛(ài)班上的每一個(gè)孩子。我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛(ài)的幼教事業(yè)中,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓無(wú)私的師愛(ài)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。

  幼兒教育演講稿 7

各位家長(cháng):

  你們好

  非常感謝你們到來(lái)!感謝你們對我們工作的支持、幫助和肯定!

  如今,家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài):首先是“望子成龍”型的,這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)?蓱z天下父母心啊,哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢!第二類(lèi)是“隨波逐流”型的,認為自己的孩子是龍就會(huì )上天,是蟲(chóng)就要入地,有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少;第三類(lèi)兼于兩者之間,對孩子的學(xué)習抓一陣,放一陣,三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng),這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。我們先不妨看看現在幼兒教育的現狀,F在的幼兒園,不管是公立的還是私立的,可以說(shuō)是遍地開(kāi)花,很多幼兒園為了擴大生源,為了自身的生存,就不得不迎合家長(cháng)的意愿,在平時(shí)開(kāi)展大量的認字,寫(xiě)字,算術(shù)的教學(xué),致使出現了幼兒教育小學(xué)化的不良現象,我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。家長(cháng)選擇的余地很大。那么家長(cháng)選擇幼兒園的標準是什么呢?有的是為了圖個(gè)方便,有的是看中幼兒園的環(huán)境等等,但更多的家長(cháng)還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多,會(huì )做算術(shù)。他們總是認為多教字,多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班,很多家長(cháng)放學(xué)接孩子時(shí),第一句話(huà)就是“今天寫(xiě)字了嗎?”“今天學(xué)了哪個(gè)拼音?”,家長(cháng)像模像樣地把自己的孩子當作小學(xué)生。

  今天就各位家長(cháng)談一談?dòng)變航逃W(xué)化的弊端。幼兒教育小學(xué)化扼殺了幼兒天性,嚴重損害幼兒身心健康,幼兒身體正處于身體早起發(fā)育成長(cháng)期,身心極為脆弱,幼兒的心性就是好動(dòng)好玩,他們對什么事物都懷有一種新奇感,他們在游戲中得到樂(lè )趣和知識,幼兒教育小學(xué)化的作法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點(diǎn),剝奪了幼兒身體的正常發(fā)育和心理正常發(fā)展,嚴重影響了幼兒的健康成長(cháng),扼殺了幼兒的學(xué)習興趣。

  順便插一點(diǎn),看看我國的教育方式,明顯跟西方的國家不同,他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么?問(wèn)的是:今天你玩得快樂(lè )嗎?今天你跟誰(shuí)合作了?強調的是孩子本能的發(fā)揮,個(gè)性·的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習,培養的是孩子的興趣和能力,讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究,讓他們自己開(kāi)展調查,收集資料,寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告,這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。

  我說(shuō)這些,那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢?這也不是的,我個(gè)人認為,在幼兒園要適當的教些字詞和進(jìn)行必要的、規范的言語(yǔ)訓練,也應該給孩子一些數的概念。但這些都必須在相應的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),讓孩子生動(dòng)、直觀(guān)、主動(dòng)地接受知識,興趣盎然地學(xué)會(huì )知識。表面聽(tīng)去,我好像是說(shuō)給幼兒園老師聽(tīng)的。其實(shí)不然,我是說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)的,我們家長(cháng)完全可以借鑒學(xué)校的教育方法,創(chuàng )設各種生活情境讓孩子動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,拓展孩子的思維,同學(xué)校一道共同教育好子女。

  我園不斷組織老師到縣幼兒園保定石家莊去學(xué)習和知名專(zhuān)家一起探討如何開(kāi)展有效教學(xué),不僅如此,我園還把“早期閱讀”作為我園辦園特色,并把名師胡志遠老師請到我園為老師指導教研。平時(shí)老師能在充分研究?jì)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí),精心備課,開(kāi)展了一系列的知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng),豐富多彩地實(shí)踐活動(dòng)。

  我們幼兒教育分五大領(lǐng)域:有健康、科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì )、藝術(shù)。

  健康——培養幼兒最基本的衛生,生活自理能力,懂得自我保護意識、安全意識、獨立性、發(fā)展四肢協(xié)調能了。

  科學(xué)——激發(fā)好奇心和求知欲,了解自然常識,形成有關(guān)的基本概念,學(xué)習簡(jiǎn)單的數量

  之時(shí),初步形成簡(jiǎn)單的書(shū)概念和時(shí)空概念。

  語(yǔ)言——愿意用語(yǔ)言與人交往,喜歡應答,能用簡(jiǎn)單句表達自己的請求和愿望,會(huì )禮貌用語(yǔ),能夠安靜的.傾聽(tīng)他人講話(huà),不插話(huà)。喜歡聽(tīng)故事,說(shuō)兒歌喜歡看感興趣的圖畫(huà)書(shū)等。

  社會(huì )——參加各種集體活動(dòng),能夠和小朋友友好的玩,初步學(xué)習與小朋友合作。學(xué)會(huì )尊重他人,會(huì )禮貌用語(yǔ)與人交往,愛(ài)父母、長(cháng)輩和他人。對一些簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題能做出適當的判斷。能了解基本的交通規則,初步的自我安全、自我保護意識。

  藝術(shù)——培養對色彩的興趣,認識三種以上的顏色,大膽練習繪畫(huà),培養幼兒的觀(guān)察力,激發(fā)幼兒想象了和創(chuàng )造力,會(huì )出不評價(jià)自己同伴,老師的美術(shù)作品,感受自然界美。喜歡參加音樂(lè )活動(dòng),并能保持積極快樂(lè )的情緒。

  利用游戲的形式培養幼兒的學(xué)習興趣,切實(shí)提高孩子的各項能力。

  說(shuō)到這兒,有些家長(cháng)可能還是比較擔心,擔心什么?別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì )了不少漢字,會(huì )簡(jiǎn)單的加減運算,如果我的孩子什么都不會(huì ),那能跟得上去嗎?這擔心也是合情合理的,但有失必有得,或許你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠遠超過(guò)了其他同學(xué),難道這不值得慶幸嗎?至于暫時(shí)的落后,也關(guān)系不大,只要孩子有學(xué)習的興趣,很快就能趕上去的。

  所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念,了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要的。平時(shí),要更多的注意培養孩子對待事物的興趣和良好的學(xué)習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報道:有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”,早上聽(tīng)收音機,晚上看新聞節目,成了這位父親的必修課。而他的兒子呢,從小受到了潛移默化,久而久之,也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢?入小學(xué)后,老師發(fā)現這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強,讀起課文來(lái),語(yǔ)感也特好,對看課外書(shū),對身邊的事也很感興趣。剛入小學(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了,問(wèn)她,字認到嗎?他說(shuō)有的認到,有的認不到,但大概能知道講了什么事。而認到的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母,通過(guò)一遍又一遍反復的接觸,學(xué)會(huì )的。你看,孩子一旦有了興趣,根本就用不著(zhù)機械、死板的教他認字、寫(xiě)字了。這樣,對這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō),將是一個(gè)良性的循環(huán),將會(huì )學(xué)得很輕松。 《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》提出遵循幼兒身心發(fā)展規律,面向全體幼兒,關(guān)注個(gè)體差異,堅持以游戲為基本活動(dòng),保教結合,寓教于樂(lè ),促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書(shū)的配備與指導,為兒童創(chuàng )設豐富多彩的教育環(huán)境,防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。

  幼兒是生命的延續,民族的火種,人類(lèi)的未來(lái)。為了孩子,為了國家,為了自己,請還給幼兒一片自由的天地吧!

  幼兒教育演講稿 8

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子們:

  大家好!我是一名幼兒教育工作者,非常榮幸能夠在這里與大家分享我的心得和經(jīng)驗。今天,我想和大家談?wù)動(dòng)變航逃械某R?jiàn)問(wèn)題。

  首先,我們知道,幼兒教育是一個(gè)非常細致、復雜的過(guò)程,其中會(huì )出現各種不同的問(wèn)題。比如說(shuō),有些孩子可能會(huì )出現學(xué)習困難或行為問(wèn)題,有些家長(cháng)可能會(huì )缺乏對幼兒教育的了解和支持。

  在面對這些問(wèn)題的.時(shí)候,我們應該采取措施,尋找解決方法。這可能涉及到教師的教學(xué)和管理能力、家長(cháng)的關(guān)注和支持、以及社會(huì )的資源提供等方面。只有通過(guò)全面協(xié)作,才能讓每個(gè)孩子得到更好的成長(cháng)和發(fā)展。

  其次,我認為,幼兒教育必須關(guān)注個(gè)性化。每個(gè)孩子都有自己獨特的特點(diǎn)和需要,我們應該尊重每個(gè)孩子的差異,關(guān)注和支持他們的個(gè)性化發(fā)展。與此同時(shí),我們也應該注重孩子的綜合素質(zhì)培養,包括知識、興趣、行為、情感等方面。只有多方面的發(fā)展,才能讓孩子在未來(lái)的社會(huì )中立于不敗之地。最后,我希望我們能夠把握好幼兒教育的機會(huì ),傳遞愛(ài)、傳遞知識,讓每個(gè)孩子都能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)。讓我們一起努力,為孩子們打造一個(gè)更美好的未來(lái)!

  幼兒教育演講稿 9

尊敬的各位家長(cháng)、親愛(ài)的教師和學(xué)生們:

  大家上午好!

  在這年末歲尾,即將畫(huà)上一年圓滿(mǎn)句號之時(shí),xx幼兒園也是碩果累累。首先感謝家長(cháng)對我園一年工作的支持。在百忙的工作和生活中能親自光臨本次活動(dòng),我代表全體員工表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意!

  過(guò)去的一年在上級領(lǐng)導和家長(cháng)及全體員工的努力下,我園無(wú)論是辦園條件和師資隊伍都有所改變:xxxx年10月我園收到上級配備10萬(wàn)元的物資——淘氣堡、實(shí)木床、豆漿機、兒童桌面玩具、地膠墊的增加,給兒童創(chuàng )造更加豐厚的資源,鼓舞了教師的工作熱情;xxxx年11月我園又預定了xxxx增進(jìn)的新設備——電鋼琴、電子白板、1000平米的地膠墊、50組實(shí)木兒童床和兒童桌面玩具等。尤其是得天獨厚的每年兩次的貧困生的補助,每生每次840元。30名貧困兒童得到資助。讓平民百姓的孩子享受優(yōu)質(zhì)教育!過(guò)去的一年在教學(xué)上我們教師代表隊參加阿城區賽課和教師基本功大賽中,張xx、劉xx、楊xx、原xx均取得佳績(jì)?梢哉f(shuō)教師隊伍茁壯成長(cháng)著(zhù)!

  這就是公辦幼兒園——這就是兒童成長(cháng)的搖籃——這就是家長(cháng)最明智的選擇!我們公辦園做的是教育——讓適齡兒童順利完成學(xué)前教育。讓家長(cháng)監督我們不是“吃的好,教的不好”的公辦園。xxxx年的一月份我們將開(kāi)展五大領(lǐng)域課程驗收和教師基本功大賽。讓成績(jì)告訴家長(cháng)咱公辦園的兒童是快樂(lè )健康成長(cháng)的.!

  今天讓我們和兒童和教師歡聚一堂。用甜美的歌聲、優(yōu)美的舞姿、愉快的活動(dòng)慶祝xxxx年喜迎xxxx年。

  “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。今后,我園將繼續以“杜絕小學(xué)化、張揚個(gè)性化”的辦園理念指導下,以五大領(lǐng)域課程為核心,絕不辜負家長(cháng)的希望。做到幼小銜接無(wú)痕!希望家長(cháng)繼續支持我們的工作。做到家園共育,共同擎起明天的太陽(yáng)!最后預祝各位家長(cháng)和教師工作順利、兒童健康快成長(cháng)!

  幼兒教育演講稿 10

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子們:

  大家好,我是一名幼兒教育工作者,非常榮幸能夠在這里與大家分享我的看法和經(jīng)驗。

  今天,我想和大家討論的話(huà)題是關(guān)于幼兒教育中的創(chuàng )新。我們知道,隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展和進(jìn)步,幼兒教育也需要不斷創(chuàng )新,以適應不同時(shí)期孩子的需求和特點(diǎn)。所以,如何在幼兒教育中進(jìn)行創(chuàng )新,是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。

  首先,我認為,幼兒教育必須關(guān)注變革。這里的“變革”,不僅僅是指在教學(xué)內容上的改革,更涉及到教學(xué)方式、教育模式、教育科技等多方面內容。例如,我們可以采用創(chuàng )新的.游戲方式來(lái)激發(fā)孩子的興趣,也可以運用現代科技手段來(lái)輔助教學(xué),讓孩子可以更加輕松、自在地學(xué)習。

  其次,幼兒教育還需要關(guān)注團隊合作。幼兒教育不是單個(gè)教師的事情,而是需要整個(gè)教育團隊的協(xié)作來(lái)完成。教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面力量,都需要相互合作,共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。

  最后,我希望,我們能夠用心關(guān)注每一位孩子,讓他們能夠得到更好的教育和關(guān)愛(ài)。讓我們一起努力,為孩子們打造一個(gè)更美好的未來(lái)!

  幼兒教育演講稿 11

各位同學(xué):

  大家好!

  我叫xx,是一名xx師范大學(xué)教育學(xué)院基礎心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生。我們都知道人在不同的階段、不同地點(diǎn)所扮演的角色是不同的。你們在家時(shí)是父母的孩子,在學(xué)校就是一名學(xué)生。我也一樣,在學(xué)校時(shí)我是一名和你們一樣的學(xué)生,但是現在站在這里的我也是一名名副其實(shí)的教師。所以,本學(xué)期將由我和大家一起共同學(xué)習幼兒教育學(xué)這門(mén)課。人們總說(shuō)了解和溝通時(shí)人們交往的基礎和前提,所以第一節課咱們不妨互相溝通和了解一下,讓你們了解了解我,也盡量讓我了解你們每一位。那為了以示尊重和誠意,我先向你們介紹我自己。

  剛才說(shuō)和大家一起學(xué)習幼兒教育學(xué)這門(mén)課并不是我謙虛,而是我真的不是幼師專(zhuān)業(yè)的。我的專(zhuān)業(yè)是心理學(xué),不知道在座的你們對心理學(xué)了解多少。有人說(shuō)學(xué)心理的和算命的就有一個(gè)區別,算命的是按次收費,而你們學(xué)心理的就是按小時(shí)收費。當然,這種看法是錯誤的。心理學(xué)是一門(mén)研究人的行為和心理的科學(xué),心理學(xué)在我們的日常生中隨處可見(jiàn),比如我們每個(gè)人都有的情緒、我們的自信心、我們的想象力創(chuàng )造力、與人交往時(shí)的各種行為等等,這些都在心理學(xué)研究的范疇之內。那有人可能會(huì )問(wèn),老師,你是學(xué)心理的,那你是不是性格特別好,和誰(shuí)都能交流的很好,都能成為朋友。那我可以很負責的告訴你,我的性格真的很不好,我是屬于比較內向的人,與人交往尤其是與陌生人交往時(shí)經(jīng)常會(huì )很緊張。但那可不是我沒(méi)學(xué)好哦,因為人的性格和氣質(zhì)很大程度上是先天決定的。也許就是因為性格的原因吧,我的興趣和愛(ài)好也都是偏靜的,比方唱歌或者看書(shū)之類(lèi)的,當然唱歌只限于自己私下里瞎哼哼,所以你們千萬(wàn)不要讓我唱歌,因為我會(huì )不好意思的`!

  參加這次頂崗實(shí)習的目的首先是能夠給你們帶來(lái)一些正面的東西,同時(shí)我希望自己也能在各方面都能有一個(gè)提高。所以我希望經(jīng)過(guò)這學(xué)期我們彼此都可以獲得成長(cháng),不論是心理上還是學(xué)業(yè)上。那如果要達到這個(gè)目的,只靠我自己是做不到的,還都需要你們的配合。所以,我希望以后在課上咱們能夠互相配合,而不要互相拆臺。如果你對這門(mén)課有什么想法或者意見(jiàn)的話(huà)非常歡迎你來(lái)告訴我,因為這不僅對我的教學(xué)技能的提升有幫助也是你們對自己負責的表現。剛才說(shuō)心理學(xué)是一門(mén)研究人人的心理和行為的學(xué)科。有些同學(xué)可能會(huì )在課上做出很多擾亂課堂的行為,這看似很強勢、很霸氣的行為,其背后的原因可能就是他很自卑,他希望用這種方式來(lái)贏(yíng)得老師對他的關(guān)注。所以,如果以后你們誰(shuí)做出這種行為的話(huà),我就認為你是想引起我對你的注意哦。

  總而言之,你們是我的第一屆學(xué)生,我非常珍惜跟你們的這段緣分,也希望我們能夠互相配合,共同順利愉快地度過(guò)這一學(xué)期。

  幼兒教育演講稿 12

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子們:

  大家好,我是一名幼兒教育工作者,非常高興能夠在這里分享我的心得和經(jīng)驗。

  今天,我想和大家談一下幼兒教育中的教育方式。我們知道,幼兒教育的方式非常多樣,不同的方式會(huì )對孩子的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生不同的.影響。因此,在教育方式上,我們需要注意一些問(wèn)題。

  首先,幼兒教育需要關(guān)注孩子的個(gè)性化。不同的孩子有著(zhù)不同的興趣、需求和特點(diǎn),我們應該以孩子為中心,尊重他們的個(gè)性差異,采取適合他們的教育方式和方法。

  其次,幼兒教育需要關(guān)注游戲性。孩子們還處于成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,如果我們不關(guān)注游戲性,只是一味讓他們學(xué)知識,孩子們的成長(cháng)和發(fā)展會(huì )受到很大的影響。很多的教育理論認為,游戲是幼兒首選的學(xué)習方式,因為游戲可以讓孩子們在輕松愉快的情境中學(xué)到知識和技能。

  最后,幼兒教育需要關(guān)注團隊合作。教師、家長(cháng)、社會(huì )等各方面力量,都需要相互合作,共同為孩子們的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。只有在多方面的合作、共同努力下,才能讓孩子們得到最好的成長(cháng)和發(fā)展。

  讓我們一起努力,為孩子們創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )、健康的成長(cháng)環(huán)境,讓他們在未來(lái)的人生道路上取得更好的成績(jì)和發(fā)展!

  幼兒教育演講稿 13

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的家長(cháng)、可愛(ài)的孩子們:

  大家好!我是一名幼兒教育工作者,今天非常榮幸能夠在這里與各位分享我的看法和經(jīng)驗。

  首先,我想說(shuō)的是,幼兒教育非常重要。幼兒時(shí)期是一個(gè)人的關(guān)鍵時(shí)期,它不僅影響著(zhù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展,也會(huì )對其后的人生產(chǎn)生很大的影響。因此,我們必須十分重視幼兒教育的重要性,讓每個(gè)孩子都能夠得到良好的教育。

  其次,我認為,幼兒教育應該以?xún)和癁橹行。幼兒教育不僅僅是知識的傳授,更是以?xún)和?需要和興趣為出發(fā)點(diǎn),注重培養孩子的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),讓他們在學(xué)習中得到快樂(lè )和成長(cháng)。我們應該尊重每個(gè)孩子的個(gè)性差異和發(fā)展水平,關(guān)注和支持他們的成長(cháng),幫助他們充分發(fā)揮潛能。

  最后,我想說(shuō),幼兒教育是一個(gè)團隊的事情。除了教師,家長(cháng)和社會(huì )也都需要參與到幼兒教育中來(lái)。家長(cháng)應該關(guān)注和支持孩子的學(xué)習和成長(cháng),創(chuàng )建和諧的家庭環(huán)境;社會(huì )也應該關(guān)心和支持幼兒教育,為幼兒提供更好的學(xué)習環(huán)境和資源,使他們能夠得到更好的發(fā)展和成長(cháng)。

  讓我們一起努力,為每個(gè)孩子打造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)!

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