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讓生命因教育事業(yè)而閃光優(yōu)秀演講稿

時(shí)間:2021-07-01 10:03:00 演講稿 我要投稿

讓生命因教育事業(yè)而閃光優(yōu)秀演講稿

  尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

讓生命因教育事業(yè)而閃光優(yōu)秀演講稿

  大家好,我是來(lái)自的,很高興能參加這次的演講,今天我演講的題目是:讓生命因教育事業(yè)而閃光!

  教師是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。在教育干線(xiàn)這個(gè)大集體中,有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,日復一日地重復著(zhù)自己的工作,卻把飽滿(mǎn)的熱情和豐富的知識奉獻給學(xué)生……恰恰是他們無(wú)聲而堅韌的行動(dòng),讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。

  說(shuō)到這里,我的思緒回到了我剛參加工作的那段時(shí)期,我認識了一位特殊學(xué)校的女教師,她每一天都會(huì )早早的在校門(mén)口迎接她的聾啞學(xué)生們,有時(shí)候她還把孩子帶她自己家,待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子,她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家,自己孩子需要照顧她總是沒(méi)有時(shí)間,家庭的事情全部也由家里親人代管。面對自己親生孩子的委屈,家人的埋怨,這位老師感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦?如果沒(méi)有責任感、沒(méi)有敬業(yè)奉獻的.職業(yè)道德,她完全可以“袖手旁觀(guān)”。但是,如果她要管就意味著(zhù)加倍付出與奉獻,經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭,人民教師的責任感、使命感,促使這位老師堅定信念,迎難而上。付出迎來(lái)了回報,奇跡發(fā)生了,終于,有一天,有幾個(gè)同學(xué)能喊出她平時(shí)教他們喊的“媽媽”。媽媽?zhuān)?tīng)到孩子們還不是很清楚的發(fā)音,她的眼淚禁不住涌了上來(lái),是啊,對一名老師來(lái)說(shuō),有什么事是能夠比幫助和見(jiàn)證孩子們的成長(cháng)更幸福的呢?出于感動(dòng),同時(shí)也為了當一名好老師,我曾經(jīng)向她請教:“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的?”她半開(kāi)玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女,就能教好了”。當時(shí)的我并不怎樣理解他說(shuō)的含義,隨著(zhù)時(shí)間的推移,如今我深深地體會(huì )到了這句話(huà)的份量---那就是愛(ài)生如子,大愛(ài)無(wú)疆,這也是我們人民教師應追求的職業(yè)道德。

  作為一名小學(xué)教師,猶記得當初踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候,我的心情非常激動(dòng),有一種豪情萬(wàn)丈的激情,充斥在胸懷,隨著(zhù)歲月的變遷,這份激情直至今日也無(wú)法消退,反而在長(cháng)久的工作,愈演愈烈!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,每當我踏上這三尺講臺時(shí),我常常在思索師者的真諦,每當看著(zhù)講臺下那些求知若渴的學(xué)子們,我又深知我們教師身負的職責與重任,授其業(yè)解其惑,修其身傳其道,不僅僅是教師的自豪與光榮,更是對教師自我的嚴格要求,如何真正履行好身上的這副責任與使命,讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù),正如當代教育名師李希貴老師說(shuō)言:“教育是塑造心靈的藝術(shù),教育的偉大、神圣在此,教育的艱難也在此!弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家,我深知要提高藝術(shù)造詣,唯有不斷提高自身的能力,我認為“修吾身”是我們應該首先去奮斗的方向。

  說(shuō)實(shí)話(huà),教師的崗位是平凡的,這里沒(méi)有燦爛的鮮花,這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲,這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)。每天面對的是三尺講臺、可愛(ài)的學(xué)生以及課本,來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細的想想,在苦、累、煩的背后,教師職業(yè)的那份神圣,社會(huì )給予的那份尊重,學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真,不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎?“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!,“才知道那塊黑板,寫(xiě)下的是奉獻,擦去的是名利!边@是對教師無(wú)私奉獻的職業(yè)道德地真實(shí)寫(xiě)照,我努力實(shí)踐著(zhù)。

  謝謝大家!

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