優(yōu)秀教師演講稿崗位演講
學(xué)校很重視寄宿生的自理能力，因此每年都會(huì )舉行比賽�？p扣子、疊被子、整理床鋪都比過(guò)了，今年舉行洗頭比賽。正當比賽進(jìn)行得如火如荼的時(shí)候，一個(gè)一年級的孩子問(wèn)校長(cháng)：“什么時(shí)候舉行洗澡比賽呢？”
關(guān)于理想的演講比賽正在進(jìn)行。一個(gè)小男孩聽(tīng)得熱血沸騰，很激動(dòng)地對老師說(shuō)：“老師，我的理想就是當____�！�
校長(cháng)正在升旗臺上講話(huà)，鼓勵大家要好好學(xué)習，長(cháng)大才能報效祖國。一五班的一個(gè)孩子大吃一驚，問(wèn)：“老師，祖國這么大，怎么抱得到呢？”
幼兒園的一位老師碰見(jiàn)了一年級一班的一個(gè)小男孩，很熱情地招呼他：“我教過(guò)你的，你還記得我嗎？”男孩子想了一會(huì )兒，很茫然：“我記不得了，我腦殼不夠用�！�
二一班正在上公開(kāi)課，老師讓用“父親”說(shuō)一句話(huà)。一個(gè)男孩站起來(lái)說(shuō)：“我的父親-----”忽然想到不對，馬上更改為“有人的父親死了�！绷硪粋�(gè)男孩起來(lái)說(shuō)：“我的父親昨天滿(mǎn)月了�！�
校長(cháng)正在教育孩子們不要去趕豬，豬嚇得跑來(lái)跑去，腿都瘸了。一年級一個(gè)很文靜很可愛(ài)的小姑娘兩手一攤，很無(wú)辜地說(shuō)：“又不是我干的，我又不曉得豬住在哪里�！�
____小學(xué)一年級在上數學(xué)公開(kāi)課《認識人民幣》。老師拿著(zhù)一張錢(qián)問(wèn)孩子：“這是哪個(gè)國家的錢(qián)？”答：“中國的�！庇謫�(wèn)：“叫什么呀？”又答：“人民幣�！崩蠋熃又�(zhù)問(wèn)：“那外國的錢(qián)叫什么名字呢？”學(xué)生很整齊地大聲回答：“外國人民幣�！崩蠋熡谑羌m正，說(shuō)外國的錢(qián)不叫“外國人民幣”，然后問(wèn)：“知道美國的錢(qián)叫什么嗎？”一個(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)：“美元�！绷硪粋�(gè)孩子站起來(lái)說(shuō)日本的錢(qián)叫“日元”。老師又問(wèn)：“那英國的錢(qián)叫什么呢？”孩子們又一起大聲回答：“英元�！笨纯次覀兊暮⒆�，遷移能力多么強，多么會(huì )舉一反三��！
五年級在排演“學(xué)雷鋒”的情景劇，其中有一個(gè)小故事是表演拾金不昧的。內容是一個(gè)女孩走在前面，蹦蹦跳跳地把錢(qián)丟了，后面一個(gè)大哥哥撿到了錢(qián)，還給她，然后兩人一起去上學(xué)。前面的排練一直沒(méi)有問(wèn)題。在第N次排練時(shí)，大哥哥唱著(zhù)兒歌出場(chǎng)了。前面每一次他都是唱著(zhù)“小呀小兒郎，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂，不怕太陽(yáng)曬，也不怕風(fēng)雨狂”上場(chǎng)，四句一唱完，正好走在錢(qián)掉的地方，于是順理成章地撿起錢(qián)，就演下去了。沒(méi)想到這次出了意外，風(fēng)把地上的錢(qián)吹回來(lái)了，結果他只唱了兩句，已經(jīng)走到錢(qián)的面前了。這下是馬上撿錢(qián)呢，還是唱完再撿呢？他拿不定主意，把幾位排練老師都看了一遍，仍然舉棋不定。急得班主任老師大喊：“撿呀，唱到哪里都可以撿錢(qián)�！北硌輥G錢(qián)的女孩也很有意思，她是唱著(zhù)/:請記住我站域名/“太陽(yáng)當空照，我去上學(xué)�！币宦繁谋奶爻鰣�(chǎng)，走到舞臺中央就要丟錢(qián)�？墒怯幸淮嗡焯轿枧_角了，還忘了把錢(qián)丟到地上，背景的同學(xué)一提醒，她急忙跑回來(lái)丟錢(qián)。班主任又很無(wú)語(yǔ)：“唉呀，隨便把錢(qián)丟在哪里都可以呀�！�
今年“三八”節那天，我收到了豐盛的禮物。餅干、糖、畫(huà)、手工制品、涼茶等等。有幾個(gè)很乖巧的女生沒(méi)有準備禮物，很是過(guò)意不去。幾個(gè)人一商量，說(shuō)老師喜歡看書(shū)，于是就把從圖書(shū)館借的書(shū)轉借給我看。我很高興，問(wèn)有沒(méi)有歸還期限，她們說(shuō)沒(méi)有�！澳俏揖吐��！蔽乙贿呎f(shuō)一邊把書(shū)放進(jìn)抽屜，又笑著(zhù)對孩子們說(shuō)：“沒(méi)有我的允許，誰(shuí)也不準來(lái)順手牽羊��！”蘇家城在下面大聲糾正我：“老師，應該是‘順手牽書(shū)’�！碧K家城平時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)并不是很好，可這個(gè)成語(yǔ)改用得多么貼切，這也算一份節日禮物吧。最讓我印象深刻的是前年曹珍妮送我的生日禮物，（我不知道她是怎么知道我生日的），那是一朵由四顆糖擰在一起做成的一朵小花，這幾顆糖我一直都沒(méi)舍得吃，小女孩細密的心思讓我很感動(dòng)。
我們班的____情商挺高的。那天早上一到學(xué)校，看見(jiàn)講桌有一個(gè)桔子。因為學(xué)生在早讀，我也沒(méi)有像平時(shí)一樣詢(xún)問(wèn)“是誰(shuí)給老師的禮物”，準備下課時(shí)再問(wèn)�？煜略缱x時(shí)，恰好數學(xué)老師找我有事兒，一起說(shuō)著(zhù)就到辦公室去了，也沒(méi)顧得上問(wèn)。接下來(lái)的一天，我完全把這件事兒給忘了。晚上第一節晚自習下課后，我到辦公室去，____在走廊上叫住我了：“老師，今天的`桔子甜不甜��？”“很甜，很甜�！蔽乙宦沸χ�(zhù)回到了辦公室，這孩子，弊了一天，總算找到機會(huì )讓老師知道桔子是他的心意了。
過(guò)了幾天，他又給我一個(gè)桔子，并告訴我：“老師，這桔子是我外婆的外婆種的，很甜很甜�！蔽医舆^(guò)桔子笑著(zhù)說(shuō)：“____，老師又吃你的東西，不好意思��！”他很大方地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你吃習慣了就好了�！蔽矣执笮�。
記得我以前帶過(guò)的一個(gè)班里有一個(gè)男孩子，學(xué)習成績(jì)一直都不怎么好。但成績(jì)不好也不妨礙人家有愛(ài)美之心。他喜歡班上的一個(gè)女孩子，于是給她寫(xiě)了一封信，這封信當然很快就到了我的手里。我把他叫到辦公室，一看我拿出了“罪證”，六年級的小男子漢馬上是一臉的戒備和叛逆。我也沒(méi)有批評他，只是指著(zhù)那封信說(shuō)：“如果我收到了這封信，我是肯定不會(huì )答應的，為什么呢？”他更現出抵觸情緒了。我接著(zhù)說(shuō)：“因為這信寫(xiě)得實(shí)在是不好。第一，干巴巴的，一點(diǎn)兒文采也沒(méi)有，完全不能打動(dòng)人。第二，有的句子還不通順�！闭f(shuō)著(zhù)，我拿起紅筆，把不通順的句子勾畫(huà)出來(lái)�！暗谌�，還有好幾個(gè)錯別字�！蔽矣职彦e別字圈出來(lái)。我把勾畫(huà)得滿(mǎn)目瘡痍的信還給他說(shuō)：“如果我給喜歡的女孩子寫(xiě)信，一定要寫(xiě)得能打動(dòng)她，至少要做到把句子寫(xiě)通順，還要避免錯別字�！蹦泻⒆拥哪樥娴氖羌t到了脖子根。這以后，我見(jiàn)他竟默默地努力起來(lái)了，畢業(yè)考試還考了個(gè)中等成績(jì)。今年他高三畢業(yè)了，不知道現在成績(jì)怎樣？是否考上了他滿(mǎn)意的學(xué)校？在他長(cháng)大以后，更是全電子時(shí)代了，他還會(huì )不會(huì )給傾心的女孩子手寫(xiě)情書(shū)呢？這真是一個(gè)有趣的問(wèn)題，盡管那答案，我可能永遠都不得而知。
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