愛(ài)孩子吧的演講稿

　　在幼兒園教育不斷發(fā)展的今天，作為一名當代的幼兒教師，愛(ài)孩子是幼兒教師最基本的素質(zhì)，更是人類(lèi)社會(huì )的高尚情操。

　　幼兒教師在工作中不可不謂之“兢兢業(yè)業(yè)”，整天忙于備課、寫(xiě)教案、提高學(xué)歷層次等等，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，問(wèn)起來(lái)也口若懸河，似乎具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的全部素質(zhì)，然而當你細心地觀(guān)察一下，卻經(jīng)常發(fā)現部分教師在一些日常性的教育教學(xué)活動(dòng)中，對待孩子總有那么一些不盡人意之處。

　　長(cháng)期以來(lái)，我們的幼兒園教育只重視了外功而忽視了內功。內功就是幼兒教師最基本的素質(zhì)，是從事幼教職業(yè)應具備的最起碼的職業(yè)道德。如果失去了這最基本的道德，那么，也就失去了作為一名幼兒園教師的資格。不言而喻，這最起碼的.素質(zhì)也就是愛(ài)孩子！

　　如何做好孩子的身心保護是幼兒園教育的重要課題，如果忽視了這一問(wèn)題，就談不上素質(zhì)教育。中國已成為法制國家，依法執教應當是我們的自覺(jué)行為，倘若因為喪失了起碼的職業(yè)道德而出現影響孩子健康成長(cháng)的負面因素，都將被視為違法行為。有些幼兒園虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等行為嚴重損害幼兒身心健康。幼兒園要生存必須有服務(wù)質(zhì)量，也就是要真心實(shí)意地做好最基本的工作——-愛(ài)孩子。如果失去了服務(wù)質(zhì)量肯定會(huì )被時(shí)代淘汰。

　　愛(ài)孩子不僅體現在保教質(zhì)量上，它首先體現了一名幼兒園教師最起碼的素質(zhì)，更是人性光輝的根本寫(xiě)照，在大力提倡

　　教師高素質(zhì)工程的今天，我們不妨從這一基本環(huán)節做起，重溫“一切為了孩子”的光榮傳統，使“愛(ài)孩子”這一話(huà)題不再被老生常談，使全社會(huì )真正“放心在幼兒園”，這樣，我們幼兒園教育的春天也就不再遙遠了。

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