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班主任競爭上崗的演講稿

時(shí)間:2021-06-22 16:21:13 演講稿 我要投稿

關(guān)于班主任競爭上崗的演講稿

  篇一、班主任競聘演講稿

各位領(lǐng)導,各位老師:

關(guān)于班主任競爭上崗的演講稿

  大家下午好!

  首先我說(shuō)一下,本人對班主任競聘上崗的理解:通過(guò)這次競選,主要是選拔出具有豐富班級管理經(jīng)驗的教師擔任班主任工作,不管競選結果如何,本人均服從學(xué)校安排。

  本人曾擔任過(guò)三年的班主任工作,有一定的班級管理經(jīng)驗,能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)和不足,并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應該常和學(xué)生家長(cháng)及科任教師溝通,以便更多、更全面的了解自己的學(xué)生。本人有飽滿(mǎn)的精神,高漲的工作熱情,較強的責任心、責任感,吃苦耐勞,勇于奉獻的精神。軍訓期間,本人擔任29排政治輔導員,對我校班級的日常管理工作有了初步的了解和認識。

  班主任是班級的組織者和倡導者,按照學(xué)校要求,從德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向開(kāi)展班級工作,培養良好的班集體,全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到全面發(fā)展,具體的計劃和措施如下:

  (1)新的班級馬上要組建了,首先應該引導學(xué)生盡快融入新的班集體,培養團結互助,文明禮貌,熱愛(ài)學(xué)習的班風(fēng)。

  (2)科學(xué)組織優(yōu)秀的班委成員,學(xué)習學(xué)校班級管理制度,讓學(xué)生參與到班級管理中。

  (3)認真組織學(xué)生學(xué)習我校的校規校紀,并貫徹落實(shí)下去。

  (4)每周開(kāi)展主題班會(huì ),發(fā)現一定時(shí)期內班級存在的優(yōu)缺點(diǎn),并集體討論,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),如何更好的改正缺點(diǎn)不足。

  (5)經(jīng)常與科任教師及學(xué)生家長(cháng)溝通,以便更多、更全面了解學(xué)生。

  (6)合理組織,科學(xué)安排班級日常事物。

  (7)時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,做好學(xué)生思想教育工作,培養他們崇高的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。

  (8)認真完成學(xué)校交給的各項工作。

  總之,一句話(huà),本人有信心,也有能力做好班主任工作。

  篇二、競聘班主任演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導,評委老師們:

  大家好:

  今天,我競選的崗位是班主任,這是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的工作,我將用我的一顆真誠的`心去面對。

  班主任工作是學(xué)校工作的前沿,是聯(lián)系社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)與學(xué)生的紐帶,為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù)。要有“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切“服務(wù)的精神。

  各位評委,我如果能競爭上崗,我打算從以下幾個(gè)方面,改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平:

  一、樹(shù)立教書(shū)育人的思想。

  作為一名教師,尤其是一名班主任,必須做到在作風(fēng)上為人師表,行動(dòng)上以身作則,要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學(xué)生,在教學(xué)過(guò)程中,不僅要傳授知識技能,啟迪學(xué)生智慧,同時(shí)還要交給學(xué)生做人的道理。

  二、樹(shù)立良好的班風(fēng)。

  要認真貫徹《小學(xué)生日常行為規范》培養小學(xué)生自覺(jué)遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作斗爭的精神,啟發(fā)學(xué)生多做好事,多向英雄模范人物學(xué)習,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)愉快舒適的環(huán)境,讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。

  三、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。

  班主任必須深入了解學(xué)生的基本情況,有目的對小學(xué)生進(jìn)行教育,讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

  四、構建教師群體合力,創(chuàng )造合作共贏(yíng)的環(huán)境。

  我準備在班級工作中,認真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn),做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁,問(wèn)哦學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺,讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍,讓每個(gè)學(xué)生感到民主自由,讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康發(fā)展。

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