閱讀是孩子成長(cháng)的風(fēng)帆的家長(cháng)演講稿
尊敬的老師，各位家長(cháng)：
你們好!非常感謝學(xué)校舉辦的“1+6”讀書(shū)活動(dòng)，給我們家長(cháng)提供一個(gè)互相探討、學(xué)習的交流平臺。兒子閱讀課外書(shū)的興趣比較濃厚，在此我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得。
小學(xué)生的成長(cháng)，就像顛簸在大海中的一葉扁舟，看不清方向，需要老師和家長(cháng)共同引導，提高孩子的閱讀興趣、開(kāi)闊視野。閱讀習慣并非一日之間就能形成，得從娃娃抓起。
幼兒時(shí)，由于年齡尚小，我主要選擇一些圖畫(huà)比較多、文字較少、色彩鮮艷的圖書(shū)，讓孩子翻看，訓練他盡量一句話(huà)說(shuō)清楚，可以正確表達簡(jiǎn)單意思。
小學(xué)低年級時(shí)，為提高孩子閱讀的興趣，我們常常一起讀一些淺顯易懂的童話(huà)、寓言故事，進(jìn)行有感情的朗誦;讀完一個(gè)故事，還和孩子一起分角色表演。遇有趣的`故事，像《烏龜和兔子賽跑》，我和孩子就比比誰(shuí)能編出更好的故事情節，孩子當時(shí)就編出：烏龜穿上了滑輪鞋贏(yíng)了兔子;烏龜開(kāi)動(dòng)腦筋和兔子比下山坡，烏龜滾得比兔子快等有趣的故事。我們家長(cháng)再一表?yè)P，孩子的讀書(shū)興趣就越濃厚，開(kāi)始喜歡閱讀，喜歡編故事，享受故事的樂(lè )趣，逐步養成了閱讀的習慣。
進(jìn)入小學(xué)高年級，學(xué)生對知識有了更高和更深的需求。作為家長(cháng)，只有耐心的告訴他，要與社會(huì )同步，明白哪些書(shū)該讀，哪些書(shū)不該讀�，F在應該有意識地多閱讀名作名篇和有關(guān)歷史、科學(xué)方面的書(shū)籍，背誦一些名篇美文，特別是中國的唐詩(shī)宋詞和近現代的一些優(yōu)美散文。一方面可以擴展知識面;另一方面也可以提高文學(xué)素養和寫(xiě)作能力，俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”，只有打下堅實(shí)的文學(xué)功底，才能更好地為今天和將來(lái)的學(xué)習所用。
閱讀是孩子成長(cháng)的風(fēng)帆，感謝學(xué)校和老師對學(xué)生閱讀的正確引導。
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