我學(xué)習我快樂(lè )優(yōu)秀演講稿

　　我學(xué)習我快樂(lè )優(yōu)秀演講稿（一）

親愛(ài)的老師、同學(xué)們，你們好！

　　我今天演講的主題是：我學(xué)習，我快樂(lè )。

　　在我們的身邊，有許多學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，但優(yōu)異的背后，卻有多種多樣的學(xué)習方法。有的人學(xué)習刻苦，成天寫(xiě)題，做題，默題。有的人上課聽(tīng)聽(tīng)，下課翻翻，寫(xiě)寫(xiě)作業(yè)，難得寫(xiě)幾道奧數題，成績(jì)卻名列前茅。我們疑惑了，該怎么樣選擇正確的學(xué)習方法呢？

　　我的學(xué)習方法比較奇怪：不死啃書(shū)。我課外輔導書(shū)是這么做完的：看了一題，腦子里有了思路就可以 PASS 了。如果遇到一道題讓我思路凌亂，那這道題就值得我認真對待了，我會(huì )運用自己所學(xué)積極思考，細心解答，花再多的精力和時(shí)間也要解答出來(lái)，哪怕要父母及老師來(lái)給我講解，直到我完全弄明白解題思路為止。

　　我喜歡看各種各樣的課外書(shū)籍，常常被書(shū)中美麗的詞句和精彩的段落所吸引，并運用到我的寫(xiě)作中來(lái)。

　　對待作業(yè)，一定要認真，自己買(mǎi)的書(shū)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)也就罷了，老師布置的作業(yè)千萬(wàn)馬虎不得，這是打基本功的絕佳機會(huì )。另外，做題時(shí)要記住一次做對，千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )。因為檢查自己犯下的錯誤是一件很難的事情。

　　給自己找一個(gè)學(xué)習上的競爭對手也是一種方法。當自己有一個(gè)對手時(shí)，便有了競爭的意識更有了學(xué)習的動(dòng)力。每次考試完，在我前面的同學(xué)就成為我超越的目標。我曾心里寫(xiě)下，我要比他們高一分，就是這么一個(gè)小小的動(dòng)力，付出努力后的我所得的遠不止這一分。

　　學(xué)習，有的人說(shuō)學(xué)習很苦，有的人說(shuō)學(xué)習很快樂(lè )。而我的學(xué)習，就是很快樂(lè )的 只要努力 的去學(xué)，去發(fā)現，也就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是都么神奇，多么有趣！

　　讓我們大家一起努力，創(chuàng )造更加優(yōu)異的成績(jì)。

　　謝謝大家！

　　我學(xué)習我快樂(lè )優(yōu)秀演講稿（二）

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！今天，我演講的主題是——我學(xué)習我快樂(lè )。

　　學(xué)習是快樂(lè )的源泉，當你學(xué)會(huì )某一件事情，并能實(shí)踐它，你必然會(huì )很開(kāi)心。

　　假如你學(xué)會(huì )了攝影，當你照下了那洶涌澎湃的黃河，那氣勢宏偉的黃果樹(shù)瀑布，那溪水潺潺的桂林，那形狀各異的十里畫(huà)廊，那直插云霄的黃山和那蜿蜒曲折的長(cháng)城，你能不為自己的攝影成果感到驕傲嗎？當你照下孩子們那一張張天真無(wú)邪的笑臉，老人們那一張張開(kāi)懷大笑的笑顏時(shí)，他們快樂(lè )的一瞬間被你捕捉到了，難道你不感到快樂(lè )嗎？

　　假如你學(xué)習做手工，當你做出的東西十分精致、美觀(guān)，給別人一種美的享受時(shí)，你的心里能不像吃了蜜一樣甜嗎？

　　當我漫游在書(shū)的海洋中學(xué)習時(shí)，常常被主人公那優(yōu)秀的品質(zhì)所感染，被作家們的奇思妙想所折服。

　　每每我讀到《綠山墻的安妮》時(shí)，那個(gè)滿(mǎn)臉雀斑有一頭紅發(fā)的小女孩安妮，她那善良、熱情、積極向上、知難而進(jìn)的精神總把我感染。

　　每每我讀到《哈利。 波特》時(shí)，那噴著(zhù)白霧、古樸典雅的霍格沃茨特快列車(chē)，那富有傳奇色彩的9 站臺，那宛如人間仙境的霍格沃茨，那活力四射的巫師運動(dòng)——魁地奇那一幕幕充滿(mǎn)神奇的畫(huà)面，總讓我驚奇。

　　但是學(xué)習中也不免會(huì )遇到一些小困難、小挫折，你曾經(jīng)肯定質(zhì)疑過(guò)，徘徊過(guò)，甚至沮喪過(guò)。但是當你有進(jìn)步，有提高，甚至即將到達勝利的彼岸時(shí)，你的'心里將多么開(kāi)心，為自己的成果感到多么驕傲、自豪呀！到那時(shí)，你就會(huì )覺(jué)得以前所遇到的困難，所受到的挫折，所流過(guò)的眼淚和汗水都不算什么，都不值得一提。

　　當我學(xué)習做數學(xué)題時(shí)，常常會(huì )遇到一些“攔路虎”，我試試這種方法，又試試那種方法都不行。但是我沒(méi)有放棄，而是繼續與“攔路虎”作斗爭。不一會(huì )兒，一只只“攔路虎”都被我打趴下了。這時(shí)，我的心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶給我的高興。

　　當我學(xué)習跳舞時(shí)，最怕老師給我扳腿。但是我還是咬緊牙關(guān)，堅持了下去，雖然有時(shí)候忍不住會(huì )放聲大哭。當我我能把腿扳得很高時(shí)，我的心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶給我的自豪。

　　當我學(xué)習彈琴時(shí)，我最怕在家彈琴�？墒俏业肿×顺鋈ネ娴恼T惑，在家堅持練琴。()終于，經(jīng)過(guò)我的努力，一首首悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲從房間里傳出。那時(shí)，我的心里洋溢著(zhù)學(xué)習帶給我的喜悅。

　　學(xué)習不僅需要熱情，還需要合理的方法。

　　我們學(xué)習不能一昧的只求成績(jì)，要看自己真正掌握了多少。俗話(huà)說(shuō)“一曝十寒”，學(xué)習是一個(gè)積累的過(guò)程，我們不能奢求一步到位，更不能“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。不過(guò)學(xué)習不單單只是死啃書(shū)本，而是將在書(shū)本上的知識吃透，融會(huì )貫通，運用在生活中，做到學(xué)有所用。學(xué)習也不要只局限于書(shū)本，要把書(shū)中的知識拓展開(kāi)來(lái)，聯(lián)合實(shí)際生活吸收書(shū)本中的精髓，從中體會(huì )快樂(lè )，真正做到我學(xué)習我快樂(lè )！

　　同學(xué)們，學(xué)習讓我們從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼兒成長(cháng)為一個(gè)滿(mǎn)懷理想的少年，讓我們好好學(xué)習，收割理想的果實(shí)，為我們祖國更加繁榮昌盛而加油！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

　　我學(xué)習我快樂(lè )優(yōu)秀演講稿（三）

各位老師、各位同學(xué)：

　　大家好 ! 今天我演講的題目是《我學(xué)習、我運動(dòng)、我快樂(lè )》。 作為一名教育戰線(xiàn)上工作三年的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前參加了省教育廳組織的青年教師崗前培訓，系統的學(xué)習了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識，但通過(guò)這三年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐感到崗前培訓學(xué)到的那些教育理論知識過(guò)于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺(jué)力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要學(xué)習改進(jìn)。

　　“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(cháng)職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智的光彩�！皥猿謱W(xué)習”這個(gè)問(wèn)題并不僅局限于單單地讀書(shū)。隨著(zhù)傳媒擴大，電腦上網(wǎng)的普及等，使學(xué)生獲取知識擁有了越來(lái)越廣闊的空間。教師已不再是唯一的信息源。教師與學(xué)生的知識已不再是同心圓中大圓與小圓的關(guān)系，而是兩個(gè)相交的一大一小的圓。加之，自推行新的課堂改革模式以來(lái)，課堂空前的活躍，學(xué)生把自己當成了課堂的主人，他們真是什么都會(huì )問(wèn)，什么都敢問(wèn)。特別是語(yǔ)文學(xué)科包羅萬(wàn)象，涉及到各科知識以及社會(huì )知識，如天文、地理、影視、心理學(xué)，甚至明星。所以，作為語(yǔ)文老師真的需要“眼觀(guān)六路，心學(xué)八方”。要關(guān)心新知識，補充和更新新知識，學(xué)習新理念、創(chuàng )新新方法，知識和眼界要不斷地與時(shí)俱進(jìn)。要不斷地去認識新事物，了解這個(gè)大千世界，要與學(xué)生思想接軌，琢磨和研究學(xué)生思維方式、充分地了解學(xué)生的思維水準，只有這樣才能順應時(shí)代的發(fā)展要求，適應當前的教學(xué)改革的新潮流，適應教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。所以作為一個(gè)老師必須堅持學(xué)習，堅持提升自己。

　　教師這個(gè)職業(yè)，教師長(cháng)期的坐而論道，缺乏體育鍛煉，像頸椎病、肥胖癥等稍不注意就會(huì )有。而且長(cháng)期從事腦力與體力的勞動(dòng)。長(cháng)期以來(lái)工作壓力大。需要更加地自己關(guān)愛(ài)自己，保持身心健康。該工作的時(shí)候工作，該休息的時(shí)候休息，是自己時(shí)刻保持一種愉悅的精神狀態(tài)。每天堅持鍛煉身體，保持身心的舒適和愉悅�！懊刻戾憻捯恍�時(shí)，健康生活一輩子”這個(gè)理念大家都懂，可是每天真要我們老師拿出一小時(shí)鍛煉，確實(shí)很難。怎么辦，為了自己的身體健康，就要想千方、設百計地擠時(shí)間，花功夫去鍛煉。我們學(xué)校的部分老師們每天堅持每天利用早操和課間操時(shí)間做鍛煉，對老師職業(yè)病的預防都大有好處。身體好了，心情自然也會(huì )好，心情好了，天天開(kāi)心了，工作自然就有激情了沒(méi)有好的身體，就沒(méi)有好生活！ 沒(méi)有好的生活，更無(wú)從談起快樂(lè )！

　　還記得剛畢業(yè)的時(shí)候，我慷慨激昂，我也和楊板倉先生一樣有著(zhù)“自第桃園稱(chēng)太古，欲載大木拄長(cháng)空”一樣的志向，我也希望得一二英才教育之，不說(shuō)教出經(jīng)天緯地之才，但凡對他人、對社會(huì )有用之人，我就足已。作為一名青年教師，這份職業(yè)讓我曾快樂(lè )而自豪，也曾煩惱而困惑。 醉后方知酒味濃，為師始知為師難。當語(yǔ)文教學(xué)和班級管理的擔子沉沉的壓在我肩頭的時(shí)候，當教育的煩瑣深深的困擾著(zhù)我的時(shí)候，我才真正體會(huì )到教師平凡生活的滋味，體驗到其中的艱辛和壓力。沒(méi)當老師以前，只知道老師不過(guò)每天上兩節課，批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)曾想到無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習。說(shuō)實(shí)在的，各種各樣的表格、各個(gè)部門(mén)的匯報材料……有時(shí)，著(zhù)實(shí)會(huì )讓我手忙腳亂、焦頭爛額。但是，看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，看著(zhù)那一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。我終于明白滿(mǎn)樹(shù)的花朵只源于我這一粒種子。漫步在校園里，認識的和暫時(shí)還不認識的學(xué)生“張老師好”的問(wèn)候每每讓我如履春風(fēng)；校長(cháng)的關(guān)懷、同事?tīng)N爛的笑靨讓我內心充滿(mǎn)陽(yáng)光。純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的愛(ài)，我找到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長(cháng)為大自然中多姿多彩的風(fēng)景。也許單調、也許枯燥，也許身體疲憊的、辛勞的，但也一定有幸福，一定有驕傲和自豪。

　　學(xué)習應該是教師學(xué)習工作和生活的一種常態(tài)；勤于運動(dòng)鍛煉身體是最基礎的本錢(qián)保障；快樂(lè )是一種尊重，一種認可，一種幸福溫馨的感覺(jué)！我成長(cháng)我快樂(lè )演講稿誠信學(xué)習收獲快樂(lè )演講稿我運動(dòng) 我健康我快樂(lè )演講稿

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