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關(guān)于教師廉潔正氣的演講稿（精選13篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當今社會(huì )生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？下面是小編收集整理的關(guān)于教師廉潔正氣的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師廉潔正氣的演講稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、師長(cháng)同行們：
大家上午好！今天我給大家演講的題目是《廉潔從教 從我做起》說(shuō)到蓮花，它讓我們想到了純潔高尚，它以清純動(dòng)人見(jiàn)證了在人們心中的美好，也以它出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品德映照了我們做人的品德。
古語(yǔ)云：“說(shuō)蓮塘，水未央，自清濁，不可量”。一個(gè)人擁有廉潔的品德，就絕不是一個(gè)隨波逐流的庸俗之人。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。 而作為新時(shí)代的教師，廉潔自律、廉潔從教也成了我們必須要具備的一種職業(yè)道德。有人可能會(huì )想，廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？其實(shí)，這是錯誤的認識，我們有著(zhù)關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的權利，殊不知，在市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的今天，一些教師的道德素質(zhì)也出現了滑坡現象，有少數人也被一些誘惑所迷惑，在教師隊伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù) 之便，自覺(jué)不自覺(jué)接受了學(xué)生和家長(cháng)貌似恭敬地給的一些錢(qián)物，或進(jìn)行有償家教，還有的教師到處拉關(guān)系、走后門(mén)，無(wú)心工作.“投之以桃，報之以李”,吃請收受之后自然要利用手里的“權力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師在人民群眾中的形象，同時(shí)也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響。試想這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉 獻，清廉自律嗎?答案是否定的。 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》第七條規定：教師必須“廉潔從教”。教師的這種行為嚴重違背了師德，損害了教師的形象，造成了不良的社會(huì )影響。這與社會(huì )賦予我們的教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)這一光榮稱(chēng)號是格格不入的。有人說(shuō)，這些小小的利益是微不足道的，但是你有沒(méi)有想過(guò)這微不足道的'“小腐敗”，會(huì )衍生出好多將來(lái)的“大腐敗”——教師腐敗是源腐敗，貽禍是無(wú)可估量的。因此，教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從 教，教師道德受到了前所未有的挑戰。
作為一名教師，首先就應當樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)，發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，不利用職務(wù)之便牟取私利，這也是教師職業(yè)道德的明確要求。中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì )地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名 利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。我們要調整好心態(tài)，保持一種“知足常樂(lè )，安于清貧”的心理。
其次，廉潔從教，還要求我們要用真心去愛(ài)學(xué)生，要公平、公正地 對待每一位學(xué)生。教師應因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對 “差 學(xué)生”更應加倍的關(guān)愛(ài)和呵護，不能有“親”、“疏”之分。 老師們都知道，轉化后進(jìn)生是一項相當頭痛、困難的工作。只是本著(zhù)對學(xué)生一視同仁的原則，對后進(jìn)生我們應該給予更多的愛(ài)和關(guān)心，用愛(ài)去發(fā)現每一位同學(xué)學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，從而使學(xué)生產(chǎn)生對他的信任感，尊敬感，結果，班上的后進(jìn)生都取得了很大進(jìn) 步。我想，這就是“親其師，信其道”的道理吧。 在人生的辭典里，"愛(ài)"一詞最為廣博而深奧，但在每個(gè)人愛(ài)與被 愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體．有經(jīng)驗的老師都知道，教育學(xué)生最好的方法是愛(ài)，說(shuō)句心里話(huà)，為學(xué)生所做的一切，我作為老師從沒(méi)想過(guò)什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名教師對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。
第三，廉潔從教，就需要我們堅持清廉自守，自覺(jué)抵制各種非正 當利益的誘惑。 自古以來(lái)，教師就是清廉的化身和代名詞，形容教師清廉的詩(shī)句 比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“捧著(zhù)一顆心來(lái)， 不帶半根草去” 的名言。 魯迅所說(shuō)： “他們吃的是草， 擠出來(lái)的是奶” ， 這至今還是我們許多優(yōu)秀教師的座右銘。對教師而言，一身正氣，兩 袖清風(fēng)才應是自己的真實(shí)寫(xiě)照。 教師要做到清正廉潔，就要安于樂(lè )教，甘于奉獻，不能為社會(huì )上 的金錢(qián)誘惑所動(dòng)，作為一名老師，在選擇這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，就意味著(zhù)我們把培養人才作為了畢生的事業(yè)和追求，而不是追求金錢(qián)和利益。 當看到我們親手培養出來(lái)的學(xué)生德才兼備，學(xué)有所成，為民族復興的 歷史使命不懈追求，身為人師，其喜莫過(guò)于此，通過(guò)廉潔教育所得的 回報，又何止勝過(guò)金錢(qián)、物欲千萬(wàn)倍！正確的人生觀(guān)，正確的價(jià)值取向，這才是我們的使命所在，快樂(lè )之源。
還有就是少說(shuō)空話(huà)，多干實(shí)事。教師的使命在于塑造人類(lèi)的靈魂， 這樣的使命要求我們必須懂得奉獻。我們不能給教育涂上功利化、 商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們要小 心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。教育是 奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。 我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長(cháng)饋贈”；要愛(ài) 崗敬業(yè)，為人師表，堅決抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，加強自 律，摒棄非正當利益的誘惑。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義 之財，不索一針一線(xiàn)的非法之物，做到“慎獨” 。使學(xué)生、家長(cháng)、社 會(huì )出自?xún)刃纳钐幇l(fā)自真心的對教師的敬仰，使他們的目光和心里對 教師充滿(mǎn)著(zhù)希望。 作為一名教師，工作當中，有歡笑，也有眼淚，但我沒(méi)有退 縮，我認為自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，我的人生格言 是“要么不做，要做就盡力做好�！蔽矣靡患患男∈�，一點(diǎn)一滴 的行動(dòng)去履行一名教師的職責，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的忠 誠。廉潔，是一面鏡子，映照著(zhù)每個(gè)教師的行為，映照著(zhù)人心向背； 廉潔，是人的一種境界，更是一種行動(dòng)。廉潔從教，從我做起。讓我 們做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師， 用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍 天。做家長(cháng)和學(xué)生心中那朵圣潔的蓮花吧！
圣潔的心，教神圣的書(shū)，廉潔從教是教師的天職，在呼喚廉潔的 形勢下，我們每位老師都要嚴格執行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的 要求，做到以身作則、廉潔從教，更要讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶， 從小立志，樹(shù)立健康觀(guān)念，讓整個(gè)校園處處盛開(kāi)廉潔之花。子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽覀兊墓ぷ鲗� 象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人， 我們自身的道德表現能夠影響 一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于 言教。我們獻身教育，就要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高 標準，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊 的藍天。 就讓我們從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務(wù)實(shí)的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風(fēng)投入教育事業(yè)中去！
教師廉潔正氣的演講稿 2
各位評委、各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《教師更需廉潔自律》。聽(tīng)到這個(gè)題目，大家一定會(huì )覺(jué)得奇怪：廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢？有的人甚至會(huì )開(kāi)玩笑說(shuō)：“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀�！逼鋵�(shí)，這是錯誤的認識，我們有著(zhù)關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權力：那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權力。因為我們的工作關(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè )，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運。
時(shí)下，家家只有一個(gè)寶貝子女，老師的話(huà)對家長(cháng)有如圣旨，言聽(tīng)計從，不容置疑。相信大家都還記得開(kāi)學(xué)前《淮河晨刊》刊登了一篇題為《快開(kāi)學(xué)了》的文章，某些老師讀過(guò)后如針芒在背，很不舒服。究其原因，是因為文中委婉的批評了某些教師收受家長(cháng)送的禮物，且根據禮物的多寡有無(wú)對學(xué)生采取不同的態(tài)度的不良現象。毋庸回避，這些現象在某些學(xué)校教師身上確實(shí)存在，在教師隊伍中確實(shí)有一些老師利用職務(wù)之便，把發(fā)財之手伸向了學(xué)生家長(cháng)，公開(kāi)在節日里暗示學(xué)生家長(cháng)要“有所表示”，并根據家長(cháng)送禮的多少來(lái)決定對學(xué)生的親疏。對于學(xué)生家長(cháng)的吃請饋贈，皆來(lái)者不拒、欣然笑納。俗話(huà)說(shuō)“吃人嘴短，拿人手軟”，“投之以桃，報之以李”，吃請收受之后自然要利用手里的“權力”關(guān)照某個(gè)學(xué)生。 殊不知這種行為嚴重違背了師德，損害了我們教師
在人民群眾中的形象，同時(shí)也對學(xué)生產(chǎn)生了不良影響�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》第七條規定：教師必須“廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。不利用職責之便謀取私利�！� 教師不同于其他職業(yè)者，不僅僅是傳授知識，更重要的是教育學(xué)生健康成長(cháng)。古今中外的大教育家都說(shuō)過(guò)一句類(lèi)似的樸素真理： “無(wú)德無(wú)以培德”，只有以高尚的人格教育學(xué)生，才能真正幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。 “學(xué)高為師，身正為范”，當我們走上三尺講臺的時(shí)候，我們的心里就應該裝著(zhù)公平和公正�？墒�，一旦我們接受了家長(cháng)的吃請饋贈，在批改作業(yè)、上課提問(wèn)、安排座位時(shí)，就會(huì )自然而然的關(guān)照某位學(xué)生。 “親其師信其道”，一個(gè)教師世俗勢利，一切說(shuō)教都會(huì )顯得虛偽空洞蒼白無(wú)力，只能引起學(xué)生的反感和鄙視。教師收受禮物不僅讓教師清廉的形象大打折扣，也容易讓學(xué)生沾染請客送禮的不良社會(huì )風(fēng)氣，這是作為一名光榮的人民教師絕不允許的！否則，學(xué)生和家長(cháng)都不會(huì )真正尊重你，你也不配得到任何人的尊重。
黨中央、國務(wù)院從確保我國社會(huì )主義事業(yè)后繼有人，從提高全民族思想道德素質(zhì)的`戰略高度，做出了加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的重大決策。民族振興，教育是根本；教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德是靈魂！
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師
德整體滑坡，我們民族的精神大廈就會(huì )轟然坍塌！因此，我們教師身上擔負民族的巨大期望，責任重于泰山！本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，我代表七中全體教師員工向社會(huì )、向學(xué)生、向家長(cháng)鄭重承諾：為人師表，愛(ài)生如子，無(wú)私奉獻，廉潔自律，自覺(jué)抵制社會(huì )上一切不正之風(fēng)。講學(xué)習、講正氣、講奉獻，堅決拒絕家長(cháng)的宴請，拒收家長(cháng)的錢(qián)物，不委托家長(cháng)辦私事。用我們高尚的情操塑造學(xué)生美好的心靈。用我們無(wú)私奉獻的精神托舉起明天的太陽(yáng)！
老師們，讓我們從現在做起，從自我做起，繼續發(fā)揚“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守！為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師！
民族興旺千古事，
文弱鐵肩一任擔。
廉潔自律高風(fēng)舉，
桃李爭春賦詩(shī)篇！
教師廉潔正氣的演講稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《燃燒青春，愛(ài)崗敬業(yè)》。
有人說(shuō)，青春是一首歌，回蕩著(zhù)歡快、美妙的旋律；有人說(shuō)青春是一幅畫(huà)，鐫刻著(zhù)魅力、浪漫的色彩。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著(zhù)春潮，伴著(zhù)夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們又迎來(lái)了五四青年節。我們無(wú)法忘記八十七年前，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫(huà)。雖然今日，我們生活在和平穩定的時(shí)代，但是五四時(shí)期青年人的熱血卻依舊流淌在我們心中。作為二十一世紀的青年一代，我們奮斗在各自的崗位上，在努力工作中傳承者五四精神。作為青年教師，我們更應該銘記五四歷史，踐行五四精神，愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)。
作為人民教師，站在三尺講臺上，日復一日，年復一年為學(xué)生傳授著(zhù)知識，我們傾其所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是這平淡的工作中，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，通過(guò)自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。崇高在這平凡中熠熠閃光，風(fēng)范在這平淡中傲然綻放。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學(xué)生豎起了一個(gè)閃光的坐標;每留下一步腳印，就為學(xué)生修筑了一條通向理想的金橋。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，古人將教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。也就是說(shuō)教師不僅是學(xué)生增長(cháng)知識的導師，是人類(lèi)思想文化的傳播者，各種人才的培養者。教師更是道德的引導者，思想的啟迪者，心靈世界的開(kāi)拓者、理想信念的塑造者。因此，教師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常神圣而又艱巨的.使命。我們只有立足本職，堅守崗位，勇于創(chuàng )新，努力爭優(yōu)，才能更好的肩負起這項使命。
（一）要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養
小學(xué)教育是培養學(xué)生良好行為品質(zhì)的基礎基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會(huì )需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我要時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
（二）要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須做到博學(xué)多才
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。知新，就是要學(xué)習新知識，講課要有新意。當代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來(lái)越短，知識的創(chuàng )新性越來(lái)越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善知識結構。專(zhuān)業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺(jué)堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
（三）要成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須拉近與學(xué)生心靈的距離
愛(ài)生是教師的天性。教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì )是發(fā)自?xún)刃�，持久的�；谶@一點(diǎn)，我們當教師的就更應該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。作為一名黨員教師，我要及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，體諒他們的難處與痛苦，與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
作為教師是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠；真的很普通，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子里記載著(zhù)許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里譜寫(xiě)了許多不普通的樂(lè )章。我們沒(méi)有慷慨激昂的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己無(wú)聲的行動(dòng)來(lái)證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒。我們的愛(ài)心，讓無(wú)力者有力，讓悲觀(guān)者前行，讓往前走的人兒繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停的為自——加油!
在教師這個(gè)光榮的隊伍中，我深深地知道，自己還很年輕，目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人。但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我會(huì )像五四時(shí)期的先輩那樣，燃燒自己的青春，來(lái)譜寫(xiě)一曲平凡但又偉大的歌曲！我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲!學(xué)生的健康成長(cháng)就是我的最高榮譽(yù)！也許在以后的教學(xué)生涯中，仍會(huì )有許多的挑戰與失敗、痛苦與失落在等待著(zhù)我。但無(wú)論如何，我將永遠不會(huì )放棄自己的信念，盡自己最大的努力助通往成才路上的學(xué)生們一臂之力！在這里，我要大聲地說(shuō)：“做光榮的人民教師，是我一生無(wú)悔的選擇!” 各位領(lǐng)導，各位同事，為了我們平凡而又神圣的職業(yè)，讓我們攜手共進(jìn)，在平凡的崗位上盡情展現自己的才能和智慧，為學(xué)校發(fā)展、專(zhuān)業(yè)建設做出更大的貢獻！讓我們在平凡的崗位上踐行愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )先爭優(yōu)的精神，為祖國、為人民培養出一代代優(yōu)秀的棟梁之才！
教師廉潔正氣的演講稿 4
各位老師，同學(xué)們：
大家好！
古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、任長(cháng)霞，他們清正廉潔，務(wù)實(shí)為民，形象深入人心，受到人民的擁戴。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！社會(huì )的發(fā)展肯定夾帶著(zhù)不良的東西向前滾動(dòng)，作為教師，當我們認識到自身的責任和肩負的使命時(shí)，越來(lái)越多的良知告訴我們：應該廉潔自律，這不僅是個(gè)人素質(zhì)形象，也是師德形象�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。是的，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權威，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔，沒(méi)有追逐權利的奢望，但祖國上下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著(zhù)教書(shū)育人、廉潔一生的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的鄉村女教師，靠什么高票當選“中國十大女杰”，正是她那繼承父業(yè)、負債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國人民的心。我還清楚地記得一位普通的一線(xiàn)教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(cháng)的真誠交流；記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心；記不清度過(guò)了多少個(gè)趕寫(xiě)材料的'不眠之夜；記不清經(jīng)受過(guò)多少次公開(kāi)課的洗禮；更記不清獲得過(guò)多少鼓勵與獎項……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們那一聲聲深情的問(wèn)候；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語(yǔ)；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿(mǎn)真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)！有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意； 也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。
而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔它更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞��！甘為人梯與園丁，樂(lè )做春蠶與蠟燭，在教研的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!親愛(ài)的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！蹦敲�，就讓我們立足自己的本職崗位，從每一件小事做起，以務(wù)實(shí)的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)的洪流中去吧！
教師廉潔正氣的演講稿 5
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
你們一定看見(jiàn)過(guò)祖國的秀美河山吧。那滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰，都屬于我們偉大的祖國。祖國的山川秀麗，祖國的大好河山，祖國的胸懷無(wú)比廣闊。
我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們的幸福來(lái)自祖國，只有國家富裕強大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。反腐倡廉演講稿中國的歷史告訴我們，沒(méi)有祖國，就沒(méi)有家，國家不強盛，就要挨打。只有我們團結起來(lái)，才可以使得祖國強盛。
當我們的民族遭受侵略者的殘暴踐踏時(shí)，我們的心中有一股反抗，中華民族是不能忍受列強欺辱的!于是，華夏兒女從30萬(wàn)同胞的血泊中站起來(lái)，擦干悲痛淚水，拿起武器，捍衛民族的尊嚴——四萬(wàn)萬(wàn)同胞的血肉鑄成了我們中華民族的鋼鐵長(cháng)城。終于，敵人簽下了投降書(shū)。我們迎來(lái)了一個(gè)新中國!
當我們的民族遭受非典的侵襲時(shí)，我們的心中有一股愛(ài)，中華民族是不能被病毒壓垮的.!于是，我們的白衣戰士挺身而出，毅然以自己的生命為代價(jià)，與死神搏斗——十三億同胞攜手并肩，解除了病毒對中華兒女生命的威脅。終于，健康恢復了，我們迎來(lái)了一個(gè)新天地!
當我們的民族遭受到撼天動(dòng)地的大地震時(shí)，我們的心中有一股團結，中華民族是不能被災難壓垮的!于是，我們的子弟兵挺身而出，我們的白衣天使、教師、志愿者，甚至是孩子們都挺身而出。反腐倡廉演講稿在上萬(wàn)次的余震中，我們沒(méi)有后退，沒(méi)有懼怕，只有前進(jìn)，沖上去拯救一個(gè)個(gè)生命，排出一個(gè)個(gè)危險。十三億同胞眾志成城、抗震救災。終于，災難在我們的面前倒下了。我們迎來(lái)了一個(gè)重建家園的明天!
我們是跨世紀的一代新人，我們的今天就是祖國的明天，我們肩負著(zhù)振興國家，使國家更加繁榮富強的重任。所以從現在起，我們要更加發(fā)奮圖強的學(xué)習，學(xué)習真知識，掌握真本領(lǐng)，我們心中，偉大的祖國，時(shí)時(shí)刻刻在召喚著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，給我們以勇氣，給我們以力量。
這位奶媽之所以出奇制勝，就在于她了解金泰來(lái)絕不會(huì )認她為姑奶奶。另一方面，因為金泰來(lái)對“你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?”一語(yǔ)有相當的警覺(jué)性，于是她巧妙地以“你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧”來(lái)替換，借以降低他的警覺(jué)心，使金泰來(lái)因瞬間的沖動(dòng)而中計。很顯然，巧妙的語(yǔ)言迂回技巧，就是奶媽成功的原因。
此外，清代著(zhù)名的雄辯家紀曉嵐也善于駕馭語(yǔ)言。有一回，乾隆想開(kāi)個(gè)玩笑以考驗紀曉嵐的辯才，便問(wèn)紀曉嵐：“紀卿，忠孝二字作何解釋?”
紀曉嵐答道：“君要臣死，臣不得不死，是為忠;父要子亡，子不得不亡，是為孝�！�
乾隆立刻說(shuō)：“那好，朕要你現在就去死�！�
紀曉嵐立刻說(shuō)：“臣領(lǐng)旨!”
乾隆笑著(zhù)問(wèn)：“紀卿，那你打算怎么個(gè)死法?”
紀曉嵐思索后，說(shuō)：“跳河�！�
話(huà)一說(shuō)完，紀曉嵐便走了出去，乾隆知道紀曉嵐不可能真的去跳河，于是決定靜觀(guān)其變。
果然，不一會(huì )兒，紀曉嵐又回到乾隆面前，乾隆笑道：“紀卿，你何以未死?”
紀曉嵐回答道：“我碰到屈原了，他不讓我死�！�
乾隆疑惑地問(wèn)：“此話(huà)怎講?”
紀曉嵐煞有其事地說(shuō)：“我剛剛到河邊，正要往下跳時(shí)，屈原從水里向我走來(lái)，他說(shuō)，‘曉嵐啊，你此舉大錯!想當年楚王昏庸，我才不得不死�？扇缃窕噬先绱耸ッ�，你為什么還要死呢?你應該回去問(wèn)問(wèn)皇上是不是昏君，如果皇上說(shuō)他跟當年的楚王一樣是個(gè)昏君，你再死也不遲啊!’所以臣就回來(lái)了�！�
乾隆聽(tīng)后，放聲大笑，連連稱(chēng)贊道：“好一個(gè)如簧之舌，真不愧為當今的雄辯之才�！�
紀曉嵐巧用“抓對手漏洞”的技巧，在毫不損害乾隆面子的情況下，點(diǎn)出他的無(wú)理之處，進(jìn)而一舉令人折服。
很明顯，乾隆是根據紀曉嵐提出的“君要臣死，臣不得不死，為忠”之論叫他去死，使紀曉嵐臨陣進(jìn)退都無(wú)道理。紀曉嵐只有思考如何進(jìn)攻其薄弱環(huán)節，才能主動(dòng)創(chuàng )造契機，因此他指出“如果皇上承認自己是昏君，我就去死”，而乾隆當然不可能承認自己是昏君，所以他很自然地化解了困境，為自己找到一個(gè)充分的不死理由。
教師廉潔正氣的演講稿 6
各位領(lǐng)導老師：
大家好！
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。
本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當今社會(huì )進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、通過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。當前社會(huì )確實(shí)還存在著(zhù)腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì )上一個(gè)思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來(lái)認識和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的.立場(chǎng)來(lái)維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂(lè )無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè )、欣慰，讓人崇敬。
第六、通過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
我決定在工作中，要筑牢反腐防線(xiàn)，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì )到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
教師廉潔正氣的演講稿 7
尊敬的各位評委、各位來(lái)賓：
大家上午好！我是來(lái)自澤口小學(xué)的一名普通教師，今天我演講的題目是：無(wú)私奉獻育桃李，廉潔從教鑄師魂。
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。古有一代清吏包公、海瑞，今有人民公仆孔繁森、牛玉儒、任長(cháng)霞。無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔永遠是時(shí)代的呼喚，廉潔永遠是人民的期盼。
開(kāi)展廉政建設以來(lái)，潛江開(kāi)發(fā)區工委、管委堅持以廉政文化建設為抓手，不斷強化廉政教育，著(zhù)力營(yíng)造廉政環(huán)境，積極做好招商引資、園區建設等工作，保障經(jīng)濟健康快速發(fā)展。開(kāi)發(fā)區呈現出一派生機盎然的景象。深入開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)。
澤口小學(xué)王叔軍校長(cháng)嚴于律己，廉潔奉公做廉政的楷模，領(lǐng)導全校領(lǐng)導和教師，加強教育廉政建設，打造廉政校園。澤口小學(xué)的校風(fēng)、師風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了顯著(zhù)的變化，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)和家長(cháng)的信賴(lài)。廉政建設讓學(xué)校在創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的優(yōu)質(zhì)教育過(guò)程中邁出了堅實(shí)的步伐。
作為教育戰線(xiàn)上普通一員的我們，應該如何在開(kāi)發(fā)區經(jīng)濟發(fā)展中和廉政建設中確立自己的價(jià)值，在金錢(qián)和權利誘惑面前準確的辨認自己前進(jìn)的方向呢？我們可以從胡安梅老師身上找到答案。
湖北山區的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)書(shū)本。長(cháng)期以來(lái)，她有無(wú)數機會(huì )走出大山，到大城市里去掙錢(qián)，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(cháng)讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來(lái)家長(cháng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著(zhù)下一代。
當全國各地的達三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡安梅沒(méi)有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻給鄉教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
在我們身邊還有許多像胡安梅老師這樣無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們用自己的行動(dòng)詮釋了教師道德的高尚，教師人格的偉大！在他們身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝。
時(shí)光荏苒，掐指算來(lái)，我參加教育工作已有十一個(gè)春秋。在這十一年當中，我用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去踐行一名教師的廉潔從教，去詮釋一名教師的對教育事業(yè)的無(wú)私與忠誠。
在這里，我想講述一件在我從教生涯中記憶深刻的事情。
在我的班上，曾有一名叫肖軍的孩子，爸爸媽媽常年在外地打工，由年邁奶奶在家照顧他，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他身穿的衣服總是很破舊，更別說(shuō)穿一件像樣的'新衣服，他看人的眼神中總是透出深深的自卑。肖軍很聰明，但由于缺少父母的幫助和引導，對學(xué)習總是敷衍塞責，缺乏內在的動(dòng)力，學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里，急在心里，在多次家訪(fǎng)后，我便承擔起了老師與家長(cháng)的雙重義務(wù)。每天放學(xué)后，我都會(huì )與他交流一天的生活和學(xué)習情況，對知識掌握中的不足查漏補缺，細心講解。無(wú)私的愛(ài)贏(yíng)得的是與學(xué)生心靈的交融。聰明的肖軍沒(méi)有辜負我的期望，課堂上總能見(jiàn)到他躍躍欲試的身影，條理靖晰、表述完整的語(yǔ)言讓她成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣，良好的學(xué)習習慣，積極向上的學(xué)習興趣，令他的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，我的心里也感到十分欣慰。孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步就是我無(wú)私奉獻、廉潔從教的最大回報。
我將全部的愛(ài)和心血傾注在了工作和學(xué)生身上，對于自己的兒子卻有著(zhù)深深的愧疚。由于丈夫經(jīng)常在外地出差，家里又無(wú)老人帶孩子，我的孩子從上小學(xué)一年級起，瘦弱的肩頭就背著(zhù)大大的書(shū)包，踏上了早出晚歸、獨來(lái)獨往的乘車(chē)上學(xué)之路。記得有一次輔導幾名學(xué)生，等到把學(xué)生一一送回家以后，天色已經(jīng)很晚了�；氐郊視r(shí)，看到年幼的兒子已經(jīng)趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了，右手上還拿著(zhù)寫(xiě)字的鉛筆，稚嫩的小臉上哭過(guò)的淚痕清晰可見(jiàn)，淚水又一次模糊了我的雙眼。兒子醒來(lái)后撲進(jìn)我的懷里，哭著(zhù)對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也幌矚g你當老師，你的心里裝的都是你的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)有我”。聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我的淚水在眼眶里直打轉，我對他說(shuō)：“每一名學(xué)生都是老師的孩子，母親怎能放棄自己的孩子呢？”
無(wú)私奉獻育桃李，廉潔從教鑄師魂。波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬(wàn)丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執著(zhù)，我愿意做一名忠誠的衛士，用青春的激情，撞響廉政建設的大呂黃鐘；我愿做一個(gè)小小的音符，將我的青春溶入廉政建設的壯美旋律，譜寫(xiě)出潛江經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教育的華彩樂(lè )章。
教師廉潔正氣的演講稿 8
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們都知道，廉潔就是清廉，清白之意，是我們中華民族的傳統美德。我們應該懂得“廉潔”就是勤儉節約，潔身自好，自律自強，更應該弘揚“敬廉崇潔”的精神。在我的心中，廉潔就是一朵美麗的花。今天，我演講的題目是《廉潔之花綻滿(mǎn)園》。
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，廉潔之花自古以來(lái)長(cháng)開(kāi)不衰，一串串偉人的名字在天地間熠熠閃耀，一代清史包拯，剛正不阿，執法如山的高尚品質(zhì)，深受人民的崇敬與贊揚;人民公仆孔繁森，廉潔從政，鞠躬盡瘁的工作作風(fēng)，贏(yíng)得了廣大群眾的贊譽(yù);我們的好警察任長(cháng)霞，工作中始終堅持無(wú)私無(wú)畏，甘于奉獻，在百姓心中樹(shù)立了一道不朽的豐碑。他們清政廉潔，務(wù)實(shí)為民，把“廉潔”二字牢記在心中，踐行在言行中。他們甘為廉潔奉獻終生，既留下了廉潔正直，勤政為民的美名，也留下了“兩袖清風(fēng)”“高風(fēng)亮節”的高尚品德。正因為如此，他們受到了百姓的崇敬和愛(ài)戴。是他們，使我明白了做人的崇高境界;是他們，讓我有了做人的更高追求;是他們，讓我感受到了廉潔花的嬌艷和幽香。是的，無(wú)論歷史如何變遷，時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔，永遠是社會(huì )的呼喚，人民的期盼。
廉潔之花不僅開(kāi)在我們的歷史長(cháng)河中，當今的黨政領(lǐng)導中，更開(kāi)在我們美麗的校園中。
中國素來(lái)有尊師重教的傳統。教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)。作為教師的我們，更應廉潔自律，淡泊名利，讓廉潔之花綻滿(mǎn)校園。因為教師是人類(lèi)靈魂的工程師，古老的智慧從我們口中延續，教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)，現代的文明從文明手中升起�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是教師獻身精神的生動(dòng)寫(xiě)照。
陶行知的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”時(shí)刻鞭策著(zhù)我們廉潔從教，廉潔從教就是斯是陋室，惟吾德馨的豪邁;就是淡泊名利，不圖回報的淡然;就是一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺的超脫;就是兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的無(wú)私奉獻。你瞧!老年教師額頭的皺紋是披星戴月的印記，他們送走了多少個(gè)明月，又迎來(lái)了多少個(gè)晨曦。劉全喜老師近花甲，卻還在一線(xiàn)忘我的工作，不但勇挑重擔，而且成績(jì)名列前茅。你聽(tīng)，中年教師那沙啞的`嗓音，陪伴著(zhù)多少孩子，走向一個(gè)個(gè)碩果累累的秋季。身患疾病的小芳老師硬是堅持為學(xué)生上課，直到暈倒在講臺上，才去醫院做手術(shù)。
像這樣廉潔從教，無(wú)私奉獻的教師數不勝數!多少年來(lái)，一代又一代的“孺子�！痹诮虝�(shū)育人的崗位上譜寫(xiě)了一曲又一曲壯麗的奉獻者之歌。作為教師，雖然只有一疊本子，卻能把學(xué)生知識的長(cháng)城壘起;雖然只有一支筆，卻能糾正學(xué)生迷途中的過(guò)錯;雖然只有一張辦公桌，卻是播種陽(yáng)光的開(kāi)闊地。小小的黑板檫去落后，愚昧和貧窮，短短的教鞭驅逐著(zhù)庸俗，自私與丑惡，十公分的粉筆卻敲開(kāi)了科學(xué)的殿堂，描繪了人生的意義。啊!教師，我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖
國的未來(lái);我們清貧，但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬”。我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以廉潔奉獻的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展，真心愛(ài)心如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。既然選擇了教師，我們義無(wú)反顧，風(fēng)雨兼程，在教育這片沃土上，辛勤耕耘，為學(xué)生播撒愛(ài)的陽(yáng)光雨露。做一名廉潔的施教者讓廉潔之花綻滿(mǎn)園!親愛(ài)的朋友們，快快行動(dòng)起來(lái)吧，讓廉潔花在我們心中生根，發(fā)芽，讓廉潔花永遠盛開(kāi)在美麗的校園中，綻放在和諧的社會(huì )中，怒放在有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國中!
我的演講完了，謝謝大家!
教師廉潔正氣的演講稿 9
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：《廉潔從教、潛心育人》
古往今來(lái)，有多少清正廉潔、務(wù)實(shí)為民的清官廉吏受到百姓的尊敬與愛(ài)戴，他們的形象深入人心，他們的故事久久傳頌。一代清吏包公、海瑞；人民公仆孔繁森、任長(cháng)霞，他們清正廉潔，一心為民。是的，無(wú)論歷史如何變遷，無(wú)論時(shí)代怎樣發(fā)展，廉潔——永遠是時(shí)代的呼喚，廉潔——永遠是人民的期盼！
“學(xué)高為師，身正為范”，在呼喚廉潔的形勢下，作為教師，更要特別強調“廉潔從教”，我們每位教育工作者都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣的.影響。誠然，我們是很平凡的教育工作者，沒(méi)有指手劃腳的權威，沒(méi)有頤指氣使的嬌嗔，沒(méi)有追逐權利的奢望，但千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者們，不正是用他們平凡但不平庸的一生追求著(zhù)教書(shū)育人、廉潔奉獻的教育理想么？胡安梅，一個(gè)窮山溝里的女教師，靠什么高票當選為“中國十大女杰”？不正是她那繼承父業(yè)、負債教書(shū)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的事跡，深深打動(dòng)了全國人民的心么？我還清楚地記得一位普通的教師在文章中傾吐的心聲，她說(shuō)：十年了，我記不清有過(guò)多少次與家長(cháng)的真誠交流；記不清有過(guò)多少回與學(xué)生懇切談心；記不清為學(xué)生度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜；更記不清獲得過(guò)多少榮譽(yù)與鼓勵……但是，我卻清楚地記得，在我口干舌燥時(shí)，孩子們悄悄送來(lái)的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)，孩子們悄悄放在桌上的一粒粒藥丸；記得在我耳邊，孩子們傾訴的絲絲細語(yǔ)；更記得每逢教師節，孩子們送給我的那一張張寫(xiě)滿(mǎn)真情的賀卡！是的，這就是一位為人師者辛勤耕耘的收獲，這就是作為一名教育工作者引以為榮的驕傲資本！我們平凡，但我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；我們清貧，但我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)！
有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意；
也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。
而我卻要說(shuō)，作為新時(shí)期的教育工作者，廉潔更是一面鏡子，時(shí)刻提醒著(zhù)我們：在這物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，耐得住寂寞，守得住清貧！要自覺(jué)抵制各種形式的有償家教和補課收費等違反師德的行為，要用自己的言行告訴自己也告訴他人：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；
從我做起，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起；認真鉆研教育教學(xué)理論，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，精心備課講課，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。多一點(diǎn)奉獻，少一點(diǎn)索取，多講一份責任，少講一份得失，以自己的形象為學(xué)生樹(shù)立榜樣。甘為人梯與園丁，樂(lè )做春蠶與蠟燭，在教育的平凡崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！
親愛(ài)的同行們，孟子曰：“路雖邇，不行不至；事雖小，不為不成�！睘槿藥熣�，只有堅定信念，才能點(diǎn)燃理想的火炬；只有充滿(mǎn)愛(ài)心，才能托起火紅的太陽(yáng)；只有廉潔從教，我們的教育事業(yè)才能一路高唱贊歌！
教師廉潔正氣的演講稿 10
親愛(ài)的領(lǐng)導，老師們：
教師職業(yè)作為一種以育人為職業(yè)的職業(yè)，它的使命在于人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，因生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，是屬于學(xué)生的，應該把它公平地奉獻給自己的.每一個(gè)學(xué)生，我們不能給教育涂上功利化，商業(yè)化的色彩，使師生之間的教育關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們早小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，是誠信成為習慣。讓學(xué)生純潔的人生注入一種高尚人生的追求，使廉潔意識內化為意識準則個(gè)道德規范。
廉潔是教師的立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德強的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想個(gè)行為的自我鼓勵，自我修養個(gè)自我改造。相反，如果教師人格不全，言行不檢點(diǎn)，做事粗糙，責任心不強，對學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心，為人不廉潔，則會(huì )對學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生較大的反面作用，使學(xué)生產(chǎn)生對人，對事，對社會(huì )的不信任，甚至對未來(lái)失去信心。教師的生活需要所得到的報酬來(lái)保證，但教師的工作動(dòng)力是不能靠金錢(qián)來(lái)驅動(dòng)的，教師的工作動(dòng)力來(lái)自理想和追求。
教師心中必須有較高層次的追求，才會(huì )發(fā)揚無(wú)私奉獻精神。獻身教育事業(yè)，為社會(huì )主義建設增益，采取遠大的理想和精神追求，是教師發(fā)揚奉獻精神的動(dòng)力，是教師為人民建功立業(yè)的必由之路，也是教師獲得個(gè)人幸福的重要源泉。幸福是什么？是一種感受。在教書(shū)育人過(guò)程中不斷充實(shí)，提高個(gè)完善自己的教師，才能感受到教師勞動(dòng)持有的幸福，才能使自己步入更加壯美的人生境界，才能真正體會(huì )到，教師的職業(yè)是“陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)”。
教師廉潔正氣的演講稿 11
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我來(lái)橋東區光明路小學(xué)，今天我演講的題目是《廉政與自強共生輝》。感謝組織給了我站在這里演講的機會(huì )。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的小學(xué)教師，能代表我們在基礎教育第一線(xiàn)作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清風(fēng)的同行們嗎?但，我要告訴大家:我必須珍惜這個(gè)機會(huì )，向黨傾訴，向黨匯報他們的平凡和偉大!
談到廉潔從政，大家一定會(huì )覺(jué)得奇怪:廉潔自律與我們普通教師有什么關(guān)系呢?有的人甚至會(huì )開(kāi)玩笑說(shuō):“我想腐敗也沒(méi)有腐敗的資格呀�！逼鋵�(shí)，這是錯誤的認識，我們有著(zhù)關(guān)系到每一個(gè)家庭的至高無(wú)上的權力:那就是管理學(xué)生，教育學(xué)生的權力。因為我們的工作關(guān)系到每一個(gè)家庭的喜怒哀樂(lè )，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途和命運。所以，提高思想認識，增強貫徹執行《廉政準則》的自覺(jué)性。以實(shí)際行動(dòng)詮釋“人類(lèi)靈魂的工程師”的真正內涵，正是一位我們的基本準則。
作為一名教師，堅守道德的同時(shí)更要加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。作為一名新世紀的人民教師，擔負著(zhù)培育新一代中國人才基礎的歷史使命，自己的一言一行都影響著(zhù)他們的成長(cháng)，本身的知識底蘊直接關(guān)系著(zhù)教學(xué)的好壞。因此，在平時(shí)我不斷加強學(xué)習，豐富自己的學(xué)識，勤于鉆研業(yè)務(wù)，在教學(xué)中彰顯自己的教學(xué)特色，主持編寫(xiě)了我校的校本教材《武魂》，使每一個(gè)從光明路小學(xué)走出的學(xué)生都能打一套傳統拳，會(huì )練一套傳統功法，使其受益終生。爭取做一名科研型的教師，作為評委參與了石家莊市體育教師素質(zhì)賽以及石家莊市體育教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，并對20xx年的體育教師評優(yōu)課進(jìn)行了細致的分析，撰寫(xiě)成文在市體育工作會(huì )議上做了匯報發(fā)言。在平時(shí)的教學(xué)中盡顯教育本色，快樂(lè )工作，讓愉快的教學(xué)成為生命中不可或缺的，真正與孩子們一同快樂(lè )、幸福地成長(cháng)，為祖國的發(fā)展奉獻微薄的力量。民族振興，教育是根本;教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì)，師德是靈魂!
教師的道德素質(zhì)是我們民族精神大廈的重要支柱，一旦師德整體滑坡，我們民族的'精神大廈就會(huì )轟然坍塌!因此，我們教師身上擔負民族的巨大期望，責任重于泰山!同仁們，讓我們從現在做起，從自我做起，繼續發(fā)揚“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守!加強學(xué)習，自立自強，努力提高自身素質(zhì)。為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的。因為，我們是光榮的人民教師!
教師廉潔正氣的演講稿 12
尊敬的評委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是一名尋常的小學(xué)老師。
九華山上有一副對聯(lián)，給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住，是真佛只說(shuō)家常�！狈鹫f(shuō)的是家常，我不是佛，也不是圣賢，說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話(huà)來(lái)，不會(huì )講仁義道德，我告訴學(xué)生的，是平常而真實(shí)的生活。
這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代，我們愛(ài)自己的祖國，愛(ài)自己的家，尊重身邊的'人，就好，不要去見(jiàn)義勇為。當危難發(fā)生的時(shí)候，老師不會(huì )當范跑跑，棄你們于不顧。但你們也不要當童世強，小小年紀，冒著(zhù)生命危險去救人。把自己保護好，就是最大的成就。因為，對別人來(lái)說(shuō)，你的生命，并不寶貴，只有你的父母，把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親，說(shuō)為孩子見(jiàn)義勇為驕傲的時(shí)候，心里淌血，眼里流淚。實(shí)現人生價(jià)值的方式很多，不要急著(zhù)證明自己的強大。
我告訴孩子們，要有一顆感恩之心。別人對你好，不是應該的，爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢？老師不要求你們滴水之恩，當涌泉相報，那樣太累，也太強求。只要求你們記得，關(guān)心是相互的，因為互相關(guān)心，你才會(huì )感到溫暖，不那么寂寞。至少，滴水之恩，要滴水相報。雖然真正為你好的人，從未想過(guò)要你的回報。懂得回報，才顯得真情的可貴。
我告訴孩子們，在我的生命中，你們并不是最重要的。也許，這的確殘忍，但你也要想想，誰(shuí)對你來(lái)說(shuō)是最重要的。如果，我的爸爸媽媽生病，我要回去照顧他們，如果我的家庭遇到困難，我也會(huì )四處奔波。因為，每個(gè)人，都有一個(gè)家，要用心經(jīng)營(yíng)和愛(ài)護。如果老師請假，那你們要明白，不是老是偷懶，是老師有重要的事情要做。家庭，永遠是第一位的。
我告訴我的學(xué)生，要學(xué)會(huì )贊美別人。贊美別人，并不代表貶低了自己。你贊美了別人，會(huì )獲得好心情，別人因為你的贊美，如沐春風(fēng)，那你周?chē)娜�，都快�?lè )了，你的煩惱，也會(huì )少很多�？鞓�(lè )和悲傷都會(huì )傳染，那我們就多多制造快樂(lè )。
我還想我的學(xué)生，多一點(diǎn)點(diǎn)自戀，少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅強樂(lè )觀(guān)，百折不撓；女孩子自信優(yōu)雅，學(xué)會(huì )欣賞。要愛(ài)自己，好好培養自己。阿瑪尼能自戀到把自己做的衣服，臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金，我們?yōu)槭裁床荒艽┲?zhù)校服，走出普拉達的感覺(jué)呢？你對生活的態(tài)度，決定了別人對你的態(tài)度。我們要愛(ài)自己。
我是一名尋常的老師，用自己的德行，影響我的學(xué)生。
教師廉潔正氣的演講稿 13
各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《廉潔從教，從我做起》。
廉潔是什么？有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日為人們送上一絲綠意；有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明；還有人說(shuō)，廉潔是一面鏡子，它時(shí)刻提醒著(zhù)我們：在物欲橫流的時(shí)代里，我們要抵住誘惑，撐住信念，守住清貧，耐住寂寞！
今天我談的“廉潔”，是校園里文明校風(fēng)的廉潔，也許你會(huì )認為只是一種社會(huì )風(fēng)氣，與學(xué)校教師有什么關(guān)系呢？其實(shí)不然，校園處處有廉潔，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，經(jīng)濟浪潮也在不斷地沖擊著(zhù)學(xué)校這塊凈土，致使一些教育工作者迷失了方向，失去了自我，忘卻了職業(yè)道德。所以在呼喚廉潔的形勢下，要特別強調廉潔從教，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。
廉潔之花怎樣才能永久的綻放在校園里呢？作為一名教師究竟何清廉呢？教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的.教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。日常生活中，我們要以教師十不準嚴格要求自己。以育人為本，決不以教謀私，不從事有償家教；以身示范，廉潔從教；教育學(xué)生要認真花費父母給的每一分零花錢(qián)，不要鋪張，更不要奢侈；不要攀比，更不要所謂的名牌，要以學(xué)習為先，充實(shí)自我，踏實(shí)做好每一件事，不要損壞公物，不要亂涂亂畫(huà)，更不要折花損樹(shù)。時(shí)時(shí)要有儉樸的意識，處處要有美化的環(huán)境。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。讓我們去小惡而從善，積小善而成大德，只有這樣廉潔之花，才會(huì )在我們的校園開(kāi)花、結果。
各位老師，讓我們與廉潔誠信同在，與公正儉樸同行，從自己做起，從現在做起，繼續保持“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩(shī)意”的教師本色，繼續發(fā)揚“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統。少一份奢侈，多一份節儉；少一份虛榮，多一份純樸；少一份世俗，多一份真誠！凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守。廉潔從教，從我做起！讓廉潔之風(fēng)吹遍同心校園的每一個(gè)角落。
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