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我為教育添彩教師演講稿（通用12篇）
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我為教育添彩教師演講稿，希望能夠幫助到大家。
我為教育添彩教師演講稿 1
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！我是xxx。今天我演講的題目是“我為教師事業(yè)添光彩”！
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。人們對教師這一職業(yè)總是充滿(mǎn)了無(wú)限向往并且賦予了它許多美好的幻想。溢美之詞也總是脫口而出“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶�！倍沁@些，激發(fā)了無(wú)數人選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情，并且始終默默無(wú)聞地扎根教育工作，付出著(zhù)辛勤的耕耘，也收獲著(zhù)豐收的喜悅。那怎樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師，為教師職業(yè)添光彩，我認為應該做到以下幾點(diǎn)：
一、用師愛(ài)照亮孩子光芒的人生
英國哲學(xué)家羅素說(shuō)過(guò)“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光，凡缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展�！弊鳛榻處�，應該是一個(gè)播種陽(yáng)光的人，用關(guān)心、信任和激勵把陽(yáng)光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。 疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣” 師愛(ài)是教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。正因為愛(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。真正的教育，正是這種愛(ài)與創(chuàng )造永無(wú)止境的良性循環(huán)。教師的愛(ài)與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光，學(xué)生美好人生的開(kāi)端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛(ài)，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。一位充滿(mǎn)愛(ài)心的教師在教育崗位上發(fā)出的光和熱是無(wú)法估量的。樂(lè )意施為、樂(lè )意奉獻，最終得到的是一生無(wú)憾，因而，愛(ài)學(xué)生就是愛(ài)自己。為人師表，教書(shū)育人，知識的占有率固然重要，但僅有知識，僅有才能，真是就能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎？愛(ài)，是師者之魂。我覺(jué)得班級的每一個(gè)孩子都像孕育在土壤中等待發(fā)芽的花種，一旦感受到春天的溫暖就會(huì )萌動(dòng)、滋生。老師對他們的尊重、贊賞和期待會(huì )使他們的潛能和個(gè)性自由而充分地表現出來(lái)。我強烈的感受到，愛(ài)心是一個(gè)教師必備的品質(zhì)，真情是維系學(xué)生向心力和凝聚力的最好紐帶，而這份愛(ài)心，這份真情，不正是教育的最好體現嗎？
二、要為人師表
教師在傳授知識的同時(shí)，更重要視孩子的行為習慣，教授做人的道理“要立業(yè)，先樹(shù)人�！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀(guān)、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對他們的精神世界起著(zhù)無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！币虼�，教師一定要用自己的'模范作用，為學(xué)生指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火焰。教師不僅要有做人的威望，人格的力量令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(cháng)。
三、用奉獻詮釋教師神圣的職責
歌德曾說(shuō)過(guò)：“你若要喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值�！鄙磉叺陌駱痈嬖V我，奉獻才是人生真正的內涵，離開(kāi)了奉獻的人生就不是真正的人生。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是一句大家耳熟能詳的詩(shī)詞，我們的先輩為老師寫(xiě)出這樣動(dòng)人的詩(shī)句，來(lái)稱(chēng)贊人民教師的無(wú)私奉獻。
為了培育下一代，為了祖國的興盛發(fā)展，多少人民教師把一生都寄托在這三尺講臺。這種奉獻精神，就是我們身為教師的精神支柱。僅僅因為這種精神，多少代人前赴后繼的奮斗在這狹窄的舞臺上，歷盡心血，不求回報。
四、是要做一個(gè)勤于學(xué)習，善于創(chuàng )造，有所追求的教師。
有位資深教育專(zhuān)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒(méi)有教師精神的解放，就很難有學(xué)生精神的解放；沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造，就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神�！苯逃齽�(chuàng )新也是教師樹(shù)立威信、征服學(xué)生的必要途徑。
在教學(xué)工程中，教師要樹(shù)立威信必須要有高超的“本領(lǐng)”。具體來(lái)說(shuō)，要有扎實(shí)的基本功，既要精通學(xué)科知識，又要博采相關(guān)知識；要掌握現代教育技術(shù)，更新觀(guān)念、更新知識；還需要求教師不斷提高自己的學(xué)科教學(xué)水平，向專(zhuān)家型教師轉變。教師學(xué)識廣博了，底氣充足了，就能夠在教學(xué)改革的道路上走得順暢、走得長(cháng)遠。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？
我為教師事業(yè)添光彩，我要為教師事業(yè)添光彩。人人為教育，教育為人人。
讓我們甘心做那顆螺絲釘，認真、勤奮、無(wú)私、奉獻，為了薪火相傳，為了人類(lèi)！
我為教育添彩教師演講稿 2
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
我演講的題目是《讓愛(ài)在事業(yè)中閃光》。踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的“育人之旅”，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句贊美我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用高深的理論詮釋我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱我的崗位。我只是一名再也普通不過(guò)的的鄉村教師，但是，我深深地愛(ài)著(zhù)我的職業(yè)。雨果說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！�
在這八年的教育教學(xué)中，我感染著(zhù)并熏陶著(zhù)，快樂(lè )并進(jìn)步著(zhù)。我校的教師就像那默默奉獻的綠葉，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無(wú)怨無(wú)悔，中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上，老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。因為他們深知，他們所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。其實(shí)，在我們中間也不乏這樣的教師。我雖說(shuō)走上講臺時(shí)間不是很長(cháng)，教學(xué)工作經(jīng)驗不是很豐富，但我親眼目睹了老教師們愛(ài)崗敬業(yè)、講求奉獻作為，親耳聆聽(tīng)了老教師們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心教書(shū)育人的感人事跡，親身感受了那為了孩子的`明天，真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我要走的路還很遠，很遠
教師，這是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼。培根說(shuō)過(guò)，我們不應該像螞蟻單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。我們最美的教師張麗莉也正是有愛(ài)心，有責任心，才籌就了他在那最緊要的關(guān)頭做出的選擇----把生的希望留給學(xué)生！那才是教師靈魂的大愛(ài)呀！
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！苯處熜枰獜男∈伦銎�，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
一個(gè)人的生命是有限的，而他的事業(yè)是常青的。我們的生命在學(xué)生身上延續，我們的價(jià)值在學(xué)生身上體現。我們應無(wú)悔于我們的生命，更無(wú)悔于我們的事業(yè)，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我們的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心，家長(cháng)的放心，祖國的振興！用“心”去工作，用“愛(ài)”去育人。
敬愛(ài)的老師們，“甘為春蠶吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風(fēng)�！比螒{歲月更迭，世事滄桑任憑青春流逝，紅顏憔悴，永守這分平凡的事業(yè)。用“愛(ài)”樹(shù)萬(wàn)世之師表，用“愛(ài)”鑄不朽之師魂！心甘情愿為我校教育事業(yè)增添光彩！
我的演講完了，謝謝大家！
我為教育添彩教師演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導、各位同事、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自數學(xué)組的xxx，第一次參加這樣的演講賽，心中無(wú)比害怕和緊張，同時(shí)有充滿(mǎn)喜悅和自豪，希望得到大家的鼓勵和支持。謝謝。
今天我演講的題目是“獻身一完，甘當人梯，我為一完添光彩”。
作為一名教育工作者，我們都深知我們的責任重大，我認為教育的內涵就在于用生命點(diǎn)亮生命，用靈魂喚醒靈魂。我們每天都做著(zhù)平凡的工作，卻孕育著(zhù)無(wú)數的不平凡。作為一完這個(gè)大家庭的一份子，我的人生信念就是“獻身一完，甘當人梯，我為一完添光彩”。
獻身就是把我的全部智慧都投入到學(xué)校的發(fā)展當中去。教育是智慧和心血的付出，我們每天都要面對一個(gè)個(gè)鮮活的生命，一張張純真的笑臉，一顆顆稚嫩的心靈，陶行知說(shuō)“我捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！彼晕覀兊墓ぷ鹘^不會(huì )是流水線(xiàn)上的作業(yè)，我們需要用我們的智慧去點(diǎn)亮孩子們的心靈，去擦亮孩子們求知的眼神，去扶正他們搖擺的身軀，去拂去他們心頭的陰霾，去澆灌他們干渴的心田。老師們我們不應該倦怠，我們不應該抱怨，我們更不應該逃避，我們要用我們的誓言去捍衛我們的生命，我們要用我們的行動(dòng)去詮釋我們青春乃至生命的價(jià)值。我們的集體正在蒸蒸日上，我們的集體正走在一條正確的道路上，作為她的一份子，我們應該為她自豪，為她驕傲，為她的輝煌增光添彩。我們要把我們獻身教育的誓言再次吶喊，忠誠與她，就是忠誠我們自己的生命，把我們的智慧和我們高尚的靈魂都獻給她。
人梯就是俯下身子讓學(xué)生成為高尚的人，讓我們的學(xué)校明天更美好，用我們的付出做那把普通的梯子。一個(gè)人的智慧是有限的，一個(gè)人的精力也是有限的.，但當我們集中我們的智慧和精力的時(shí)候就會(huì )變得無(wú)限，1+1就會(huì )大于2.學(xué)校的發(fā)展需要我們每個(gè)人都默默無(wú)聞的工作，需要我們用寬容去面對工作和利益，需要我們用理解去面對我們的關(guān)系，我站在學(xué)校和工作的立場(chǎng)上去想想我們的工作，我想我們會(huì )發(fā)現，我們會(huì )在學(xué)校的發(fā)展后得到我們個(gè)人的實(shí)惠。
我驕傲我是一完人，我自豪我是一完人，我會(huì )用我的行動(dòng)去詮釋我的諾言，我會(huì )用一顆感恩的心去對待我的工作。
我的演講到此結束。
謝謝大家！
我為教育添彩教師演講稿 4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是：《我為實(shí)小添光彩》。
同學(xué)們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，具備文明禮儀是做人的基本要求。文明禮貌不僅能給社會(huì )、給他人帶來(lái)愉快、和諧，也能給自己帶來(lái)快樂(lè )、溫馨。美好的校園環(huán)境需要我們大家來(lái)創(chuàng )造！
走進(jìn)校園，環(huán)顧四周。潔凈的校園一塵不染，整整齊齊；紅花綠草，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；朗朗書(shū)聲，清脆悅耳。置身于這樣的環(huán)境，我們的身心也更加愉快。走進(jìn)這樣的校園，你的一聲“老師，您好！”這就是一天中最動(dòng)人的語(yǔ)言；你對同學(xué)的一個(gè)微笑就是校園里最燦爛的陽(yáng)光；你從容優(yōu)雅的身影，就是校園里最美麗的風(fēng)景。
看，那是誰(shuí)？他彎腰撿起了一片躺在地上的廢紙，把它投進(jìn)了垃圾箱。他撿起的不僅是一片廢紙，還是一份責任，一種好習慣。
看，那是哪一個(gè)班級？排著(zhù)整齊的隊伍走在樓梯上，遇到別的班級還能主動(dòng)避讓。他們讓出的不僅是幾尺寬的樓梯，更是一份安全，一種風(fēng)度。
文明有序的課間游戲，能給大家帶來(lái)輕松和愉悅，好讓大家以飽滿(mǎn)的`熱情投入到下一節課的學(xué)習當中去。但我們也經(jīng)常發(fā)現有的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行有益的活動(dòng)，只是一味地在走廊內追逐打鬧。好多同學(xué)樓上樓下拉拉扯扯、跑來(lái)跑去，這樣既不安全又不雅觀(guān)，跑得滿(mǎn)頭大汗，累得氣喘吁吁，坐到教室里好長(cháng)時(shí)間平靜不下來(lái)，多影響學(xué)習呀！還有，課間休息時(shí)，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到一些同學(xué)不是在輕聲細語(yǔ)地交談，而是高聲喊叫、大吵大鬧。有的同學(xué)為了一點(diǎn)小事就爭吵不休，甚至大打出手，真是沒(méi)有一點(diǎn)君子風(fēng)度！
看，那幾個(gè)同學(xué)聚在一起談心，聊得多愉快；看，那幾個(gè)同學(xué)在跳皮筋，玩得多開(kāi)心；再看，那些同學(xué)在靜靜地欣賞墻報，看得多專(zhuān)心……
同學(xué)們，請讓我們的課間多一些快樂(lè )的歡笑，少幾聲刺耳的尖叫；請讓我們的課間多一些有趣的游戲，少一些瘋狂的奔跑；請讓我們的校園多一份文明與優(yōu)雅，少一些魯莽和粗俗。
今天，就讓我們在國旗下立下誓言：維持有序課間，人人有責；爭做文明學(xué)生，人人有份。祝愿我們的學(xué)習和生活處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！
我們的演講完畢，謝謝大家！
我為教育添彩教師演講稿 5
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《校興我榮，我為學(xué)校添光彩》。
眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個(gè)人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學(xué)生的榮辱，自然是跟學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，我們要怎樣為學(xué)校添光彩呢？
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無(wú)數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來(lái)為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學(xué)校爭光添彩。
今天我要演講的題目是《我為學(xué)校添光彩》。
尊敬的老師們，當你我漫步在平坦的大道，可曾想到腳下那一顆顆默默無(wú)聞的碎石；當你我登上高樓大廈，俯瞰周?chē)木爸聲r(shí)，可曾想到那一塊塊深深埋進(jìn)地下的基石；當你我步入校園，看到桃李芬芳，滿(mǎn)園春色時(shí)，可曾想到那不畏艱辛、默默無(wú)聞的育花人？是啊，教師，教師，就是那一顆顆默默無(wú)聞的碎石，就是那塊塊埋入地下的基石，就是那辛勤勞作的育花人。
“校乃家，師乃母，生乃子”一個(gè)熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，經(jīng)校為家，以生為子的教師，怎能不贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，怎能不贏(yíng)得領(lǐng)導的信任，又怎不贏(yíng)得群眾的愛(ài)戴呢？
教師辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)心學(xué)校，愛(ài)護學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是教師的責任。我每天清晨走進(jìn)校門(mén)時(shí)，便拋開(kāi)一切純粹的物質(zhì)追求和生活中平庸的悲歡，面對學(xué)生我的熱情保持永遠，因為我愿甘做紅燭，為學(xué)校添光彩。
記得上學(xué)期期末，媽媽突然生病住院。在醫院里，一址守在媽媽身邊的弟弟拉著(zhù)我的手：“姐姐，你跟校長(cháng)請假，留下來(lái)看媽媽吧！”望著(zhù)媽媽那被病魔折磨的痛苦，望著(zhù)弟弟那焦灼的懇求，我心亂如麻，作為女兒，我應該請假守在媽媽的身邊，照顧媽媽。作為老師，我責無(wú)旁貸，學(xué)校里那一張張天真可愛(ài)的笑臉，在呼喚我，那一雙雙充滿(mǎn)求知的眼睛在盯著(zhù)我，我忍著(zhù)淚水，咬緊牙，又風(fēng)塵仆仆地趕到學(xué)校，在媽媽生病的那幾天中，我夜里照顧媽媽?zhuān)滋靾猿稚险n，忙得我團團轉，但功夫不負有心人，學(xué)生在期末統考為我爭了氣，我也為學(xué)校爭了光。
親愛(ài)的`老師們，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美教師。有人說(shuō)，教師是鑄造人類(lèi)靈魂的工程師；有人說(shuō)，教師是人類(lèi)百花園中的辛勤園��；有人說(shuō)，教師是向野蠻和無(wú)知發(fā)動(dòng)進(jìn)攻的統帥�！皫熣�，人之模范也。教師在學(xué)校中的一舉一動(dòng)對學(xué)生的影響有多么重大，因此，讓我以磚土壘成的校舍為培育場(chǎng)所，用熱情的火焰暖它簡(jiǎn)陋的教舍，用善良的愿望把它變得富麗、輝煌。
敬愛(ài)的老師們，“甘為春蠶，吐新絲，甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春風(fēng)�！边@，是我當教師的信念。
我的演講完了，謝謝大家
我為教育添彩教師演講稿 6
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《我為學(xué)校添光彩》
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但是我要告訴你，無(wú)數顆不起眼的星星，組成了浩瀚的星空；也許有人會(huì )說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數的`小草聚在一起就是廣闊的大草原；也許有人會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事，來(lái)為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學(xué)校增光添彩。
為學(xué)校添光彩，我認為首先要搞好學(xué)習，作為學(xué)生，只有上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，才能取得優(yōu)異的成績(jì)，才能對得起老師為我們付出的汗水。為學(xué)校添光彩，其次是遵章守紀，我們大家都應該遵守中學(xué)生守則，做一個(gè)文明學(xué)生，講文明，懂禮貌，養成良好習慣，提高個(gè)人素質(zhì)，爭做禮儀之星，讓我們學(xué)校更加和諧。
同學(xué)們，讓我們憧憬美好的明天吧！我相信，在大家的努力下，博文學(xué)校會(huì )變得更美麗，更和諧，若干年后，當我們衣錦還鄉，重返校園，我們可以無(wú)悔地說(shuō)，我們曾在這里度過(guò)了三年的美好時(shí)光，因為她給了我快樂(lè )，給了我知識，給了我智慧和勇氣。
同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習，贏(yíng)得未來(lái)，用行動(dòng)去實(shí)現“今天我以博文為榮，明天博文以我為傲”的諾言吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
我為教育添彩教師演講稿 7
尊敬的各位教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今日演講的主題是：《我為學(xué)校添光彩》。
藍天和白云的心一樣，期望白鴿自由翱翔。
教師和父母的心一樣，期望我們健康成長(cháng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)學(xué)校這個(gè)歡樂(lè )的地方，在平安學(xué)校愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在學(xué)校這個(gè)知識的海洋，和教師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們愿意用心境的音符，去譜寫(xiě)和諧學(xué)校的和諧樂(lè )章。
以往，有同學(xué)愛(ài)把家里的'水果、零食等偷偷帶回學(xué)校。他們在吃完水果后就會(huì )把果皮或是包裝紙隨手扔掉。有的同學(xué)走過(guò)，看到地上的這些果皮紙屑，會(huì )責怪這些人很不禮貌，但很少有人會(huì )彎下腰把它們隨手一一撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里。
我還看到過(guò)從窗外斷斷續續地飛過(guò)的紙”飛機”，它們緩緩地飄落在草地上，從窗口看下去，這些”飛機”在綠色的草地上顯得白茫茫的一片，很不清潔。我也聽(tīng)到有同學(xué)在說(shuō)：”不明白是什么人，這么不禮貌，連紙屑都亂扔，真不講衛生１這樣指責的人很多，我也是其中的一個(gè)�？墒俏覀儏s沒(méi)有行動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有動(dòng)手把那些看得見(jiàn)的垃圾撿起來(lái)扔到垃圾桶里。而那些飛落的紙片在草地上滯留了很久，最終還是值日的同學(xué)掃掉了。
大家如果留心，就會(huì )發(fā)現，我們的學(xué)校近段時(shí)間清潔整齊了很多。如果我們再留心一下，我們還會(huì )發(fā)現，往日的”臟、亂、差”、衛生死角已經(jīng)不復存在，學(xué)校里到處已看不見(jiàn)紙屑，地上也不再有果皮，連口香糖這種最難對付的垃圾都再也不出現了。這到底是什么原因呢？這是每個(gè)同學(xué)都自覺(jué)地參與，昔日”臟、亂、差”的現象變得清潔、美麗起來(lái)，許多衛生死角也正一一被清除。
環(huán)境問(wèn)題是一個(gè)與我們生活息息相關(guān)的問(wèn)題，而保護學(xué)校環(huán)境必須要從我做起。我們誰(shuí)也不想生活在一個(gè)不清潔、不美麗、不和諧的環(huán)境中，所以，我在那里呼吁大家：愛(ài)我學(xué)校，清潔美麗靠大家！讓我們每個(gè)人都自覺(jué)去維護學(xué)校環(huán)境，不亂扔垃圾，隨手拾起廢紙，讓我們的學(xué)校從此變得更美麗、清潔、和諧！愛(ài)護學(xué)校就是愛(ài)護我們自己！讓我們大家攜手起來(lái)，裝扮我們學(xué)校，美化我們的學(xué)校！讓我們從身邊做起，持之以恒，為我們的學(xué)校增添光彩！
我相信，如果我們每個(gè)同學(xué)都能做到的話(huà)，我們的藍天必須會(huì )更明亮！我們的綠草必須會(huì )更碧綠！我們的學(xué)校必須會(huì )更美麗！
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康的成長(cháng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今日，在我們手中！
同學(xué)們，堅持學(xué)校的清潔、美麗、和諧，從我做起吧！
我為教育添彩教師演講稿 8
同學(xué)們：
大家好。今天我演講的題目是《校興我榮，我為學(xué)校添光彩》。
眾所周知，民族的榮辱跟祖國的強盛緊密相連，個(gè)人的榮辱跟單位的興衰緊密相連，而作為我們學(xué)生的榮辱，自然是跟學(xué)校的興衰緊密連在一起的.。既然如此，我們要怎樣為學(xué)校添光彩呢。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無(wú)數顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是路邊一株默默無(wú)聞的小草，但我要告訴你，無(wú)數的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也許有人會(huì )說(shuō)，我只是一個(gè)小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來(lái)為學(xué)校添光彩，但我想，只要我們每一個(gè)人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，那么就是為學(xué)校爭光添彩。
我為學(xué)校添光彩，我認為首先要搞好學(xué)習。作為學(xué)生，只有上課認真聽(tīng)講，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，才能取得優(yōu)異的成績(jì)，才能對得起老師為我們付出的青春和汗水，我們應該付出我們全部的激情與努力，爭取在考試中取得好的名次，為學(xué)校添光彩。
第二，要遵章守紀。我們學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了太陽(yáng)花之星的評比活動(dòng)，現在太陽(yáng)花評比活動(dòng)正在如火如荼的進(jìn)行之中，我想我們大家都應該遵守中學(xué)生守則，做一個(gè)文明公民，講文明，懂禮貌，養成良好習慣，提高個(gè)人素質(zhì)，人人爭做禮儀之星，讓我們的學(xué)校更加和諧，這也是為學(xué)校添光彩。
第三，要講衛生，講文明。學(xué)校是大家學(xué)習和生活的地方，環(huán)境的好壞直接影響到我們的身心健康，而創(chuàng )造一個(gè)良好的校園環(huán)境，又跟我們平時(shí)的衛生習慣緊密相連，大家想想，如果大家都亂丟果皮紙屑，隨地吐痰，校園的綠化搞得再好，那又有什么用呢，所以，愛(ài)護環(huán)境，必須從小事做起，從我做起，爭創(chuàng )文明校園，衛生校園，為青州中學(xué)爭光添彩。
同學(xué)們，讓我們憧憬，在我們大家的努力下，青州中學(xué)會(huì )變得更美，更和諧。若干年后，當我們衣錦還鄉，重返校園，我們可以無(wú)悔地說(shuō)，我們曾在這里度過(guò)了三年的美好時(shí)光，青州中學(xué)給了我歡樂(lè )，給了我知識，給了我智慧與勇氣。同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習，贏(yíng)得未來(lái)，用行動(dòng)去實(shí)現“今天我以青州中學(xué)為榮，明天青州中學(xué)以我為榮”的諾言吧。
我為教育添彩教師演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我的學(xué)校是雨花亭小學(xué)，它十分美麗。上學(xué)的第一天，我發(fā)現學(xué)校跟以前大不一樣了。教室里的地面貼滿(mǎn)了瓷磚，墻變白了，講臺換成帶電腦的.，課桌也換成了新的單人桌，還加上一張柜子，柜子里面放著(zhù)一臺電視機，下頭是放圖書(shū)的地方。不僅僅教室變了，并且，食堂也變了，變得更新更亮了。
學(xué)校這么漂亮，我們應當把這完美的環(huán)境堅持下來(lái)。我不會(huì )在課桌和墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)，堅持把自我的公共區打掃干凈，如果有人把垃圾扔在外面，我會(huì )把它撿起來(lái)扔到垃圾桶里……
在這么好的學(xué)習環(huán)境里，我必須好好學(xué)習，天天向上，爭當“新三好”，以后考上雅禮中學(xué)，為學(xué)校添光彩。
我為教育添彩教師演講稿 10
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今日，我演講的題目是：我為學(xué)校添光彩。
一滴水落在地上，在陽(yáng)光的照射下，很快就會(huì )蒸發(fā)。但如果這滴水落進(jìn)大海里，它將會(huì )永存下去。這說(shuō)明，任何人和事，都不能脫離團體獨自生存。而我們生活在學(xué)校這個(gè)大家庭里，更應當力爭為我們的學(xué)校增光添彩。
古人云：天下興亡，匹夫有責。而此刻身為學(xué)生的我們在一個(gè)班團體，每一個(gè)同學(xué)都是班里的一份子。每個(gè)人都應當為班級的成長(cháng)，貢獻出屬于自我的一份力量。我們常說(shuō)“班級要擰成一股繩”，而擰成這繩的一根一根的細絲，就是每個(gè)同學(xué)。所以，我們每位同學(xué)要為班級的提高，合力拼搏，貢獻力量。
這就要求每個(gè)同學(xué)都要有團體觀(guān)念，要進(jìn)取維護團體利益和榮譽(yù)，要懂得在團體以生活中必須團結友愛(ài)，互相幫忙；自覺(jué)服從團體管理，遵守紀律，熱愛(ài)團體，把團體利益放在首位，主動(dòng)為團體盡自我應盡的'義務(wù)，把自我真正融入團體。
也許你會(huì )思索，我該怎樣為團體出自我的一份力呢班級這個(gè)大家庭就是我們的團體。為班級爭光，只需要我們從身邊做起：平時(shí)注意一些細節，當你發(fā)現地上有紙屑的時(shí)候，彎一彎腰；當你發(fā)現風(fēng)扇沒(méi)關(guān)的時(shí)候，動(dòng)一動(dòng)手；當你看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地流著(zhù)水時(shí)，動(dòng)手關(guān)上。那么這彎一彎腰，動(dòng)一動(dòng)手之間，就流露出了你對團體的熱愛(ài)，這難道就不是為班級爭光彩嗎
平日里，為班級爭光就是不違反學(xué)校的校規校紀，就是團結同學(xué)，不為班級抹黑；服從教師的安排，不與教師頂撞，配合工作就是為班級爭光彩；餐廳里，與人禮讓?zhuān)抨牼筒�，禮貌用餐就是為班級爭光彩。
其實(shí)，我們大家都在默默的為班級爭光彩。比如說(shuō)：有的同學(xué)帶來(lái)一本本課外圖書(shū)，搭建小小書(shū)屋，滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲，這就是為班級添光彩；有的同學(xué)積極參加各項文體活動(dòng)，取得較好名次，這也是為班級爭光。其實(shí)，只要以班級為中心全心全意為班級著(zhù)想并付諸于行動(dòng)，就是為班級爭光，為團體添彩。
同學(xué)們，學(xué)校和班級是我們學(xué)習知識，鍛煉本事的場(chǎng)所，是我們陶冶情操，培育品格的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！在班團體中完善自我，發(fā)展自我，用我們的努力把班級建設的更加完美、燦爛，讓我們學(xué)校的明天在我們的努力下更加完美輝煌。
我為教育添彩教師演講稿 11
尊敬的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今日演講的題目是：我為學(xué)校添光彩。
同學(xué)們，當你聽(tīng)到我們學(xué)校被評為孝感市示范高中時(shí)，你是否會(huì )感到自豪當你聽(tīng)到母校正向省級示范高中努力邁進(jìn)時(shí)，你是否又會(huì )感到驕傲是的，作為應城一中的一員，我們肯定會(huì )因學(xué)校的不斷完善，持續發(fā)展，取得一個(gè)又一個(gè)的成績(jì)而感到無(wú)比的榮耀。當新的機遇擺在我們面前，為省級示范高中作最終沖刺的時(shí)候，我們又怎能無(wú)動(dòng)于衷呢
即使是一滴水珠，也會(huì )滋潤一寸干涸的土地；即使是一縷陽(yáng)光，也會(huì )照亮一方黑暗的天空。作為應城一中的一員，你是否意識到自我的職責所在——為母校添光增彩
在我們心里，學(xué)校是實(shí)現夢(mèng)想的殿堂，是施展才華的舞臺，更是充滿(mǎn)著(zhù)溫暖和關(guān)愛(ài)的大家庭。我們作為這個(gè)大家庭的一分子，就應當義不容辭地擔起一份職責，要不斷地提升自我，為這個(gè)大家庭的榮譽(yù)添上光彩的一筆。
也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，為學(xué)校添光彩應當是那些成績(jì)優(yōu)秀，才能卓越的學(xué)生的職責，我的成績(jì)不好，又沒(méi)有什么特長(cháng)，根本沒(méi)有為學(xué)校添光彩的資本。其實(shí)并不是這樣的'，做好日常的身邊小事，就是最好的為學(xué)校添光彩。
比如教室、寢室的文化建設。我們能夠用勤勞的雙手將我們的教室打掃得一塵不染；我們能夠用智慧的大腦將我們教室布置成一個(gè)充滿(mǎn)濃厚學(xué)習氣氛，洋溢著(zhù)努力拼搏氣息的心靈家園；我們能夠用創(chuàng )新的思維將我們的寢室打造成為一個(gè)整潔美觀(guān)而又富有內涵的文化驛站。
只要我們對照標準，認真落實(shí)，就必須能夠為省級示范高中的創(chuàng )立畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)：
1、教室建設。衛生方面要做到“五無(wú)”，即：地面無(wú)雜物、痰跡，墻面無(wú)污漬，桌椅無(wú)刻痕，門(mén)窗無(wú)積塵，衛生無(wú)死角；東西擺放要做到整齊、合理、有序、大氣、溫馨，不雜不亂；文化建設方面要做到板報資料新穎，勵志條幅創(chuàng )新，圖、書(shū)、畫(huà)、盆景內涵豐富，表現力強，班務(wù)欄安排科學(xué)，尤其要強調大方和簡(jiǎn)約，注意整體布局，注意給人以美的享受和學(xué)習的激勵。
2、寢室建設。衛生方面要做到“六無(wú)”，即在前面所說(shuō)的“五無(wú)”的基礎上再加上空氣無(wú)異味。文化建設方面要做到有值日表，有勵志條幅，有生活情趣的載體表現，尤其要強調溫馨和舒適，注意細節和整體感覺(jué)，能給人以雅致印象和身心的放松。
完美的學(xué)習和休息的環(huán)境能不斷地感染人，陶冶人，培養人的氣質(zhì)，提升人的境界。為了營(yíng)造一個(gè)團結活潑，進(jìn)取奮進(jìn)的學(xué)習環(huán)境和溫馨舒適、優(yōu)美安靜的休息環(huán)境，為了給學(xué)校添光增彩，我們應當攜起手來(lái)，把我們的教室、寢室建設成為一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。
同學(xué)們，我相信，只要我們大家齊心協(xié)力，共同奮進(jìn)，就必須能把我們的大家庭——應城一中建設得更好。我們要努力學(xué)習，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，用行動(dòng)去實(shí)現我們的諾言——今日我以一中為榮，明天一中以我為榮。
我的演講到此結束，多謝大家！
其他的同學(xué)都來(lái)維護環(huán)境衛生，你就是個(gè)好學(xué)生！”他重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也高興地笑了。
我愛(ài)我的學(xué)校，我從此以后一定會(huì )認真學(xué)習，多做好事來(lái)回報學(xué)校，為學(xué)校爭光。
我為教育添彩教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
轉眼間，六年的時(shí)光悄悄從我們手指中間滑過(guò)，一個(gè)個(gè)稚氣未脫的兒童成長(cháng)為翩翩少年，敬愛(ài)的母校對我們有無(wú)盡的養肓之恩，你可曾報達過(guò)她？
五年級的暑假里，我無(wú)意中看到一則征文啟示，便抱著(zhù)一種試試看的心理投了一篇稿子過(guò)去，上學(xué)的時(shí)候，有一次，我在門(mén)衛里看到了一封信，竟然是寫(xiě)給我的，信上說(shuō)我獲獎了，并給了我200元稿費，并且將我評為他們報社的特約通訊員，在節假日里，如果有活動(dòng)，第一個(gè)喊我去。
寫(xiě)到那里，我心里一種感激之情油然而生，如果不是母校的培肓之恩，我那里會(huì )取得這樣的結果？我的作文獲獎了，第一個(gè)應當感激的是我的母校。幾個(gè)月后，放寒假了，我在家里正想著(zhù)怎樣寫(xiě)，我忽然想起一件發(fā)生在三年級的事：那是清明的時(shí)候，教師帶我們上敬亭山，從小嬌生慣養的`我們背著(zhù)沉重的行李從山上一向走到山頂，雖然很累，可是我們仍然能體味到教師的良苦用心，想到那里，人立刻提筆寫(xiě)下《”苦心”的教師》自己修改了一下，就寄了過(guò)去，不知結果怎樣。
哦，親愛(ài)的的母校，我不能用語(yǔ)言來(lái)表達我對你的不舍，但我能用自己的雙手來(lái)寫(xiě)作文，讓大家認識您，喜愛(ài)您！
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