關(guān)于春天的演講稿
篇一：春的演講稿
朱自清（1898—1948），原名朱自華，字佩弦，號秋實(shí)，后改名自清，江蘇揚 州 人。
我國現代著(zhù)名的散文家、詩(shī)人。 他的散文，文字清新樸素，描寫(xiě)細膩，感情真切，富有自然美，讀后令人回味無(wú)窮。
他的著(zhù)名作品有：長(cháng)詩(shī)《毀滅》，散文《背影》、《荷塘月色》 、 《綠》和《春》。春花圖
朗讀課文
桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒，杏兒，梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。
方位
由高到低
樹(shù)上繁花——樹(shù)中昆蟲(chóng)——樹(shù)下野花 自上而下
眼前花兒爭春——想象結果實(shí) 由實(shí)到虛
花的色彩（“紅”、“粉”“白”）——花的味道 色味結合
全方位描繪春花的美
品味語(yǔ)言
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 。
趕趟是湊熱鬧的意思，在文中是花兒們開(kāi)的熱鬧，“讓”字充分體現了擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出百花競放的景象。進(jìn)而表達了作者對花的喜愛(ài)。
紅的像火，粉的像霞，白的像雪 。
這句話(huà)運用了排比、比喻的手法，生動(dòng)形象地把花兒的艷麗五彩繽紛表示出來(lái)同時(shí)表達了作者對花的贊美和喜愛(ài)。
閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
閉了眼這個(gè)詞寫(xiě)出了作者已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行聯(lián)想，由春天百花盛開(kāi)想到了秋天結果的情景，嗡嗡是個(gè)擬聲詞，他和“鬧”字寫(xiě)出了蜜蜂采蜜的情景和當時(shí)的氣氛。同時(shí)用了反襯的手法，寫(xiě)出了作者對花的喜愛(ài)。
野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的`。 運用了比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地突出了地上的野花的數
量之多。同時(shí)在陽(yáng)光下花才會(huì )閃爍，眨呀眨。寫(xiě)出當時(shí)有風(fēng)，
所以從側面寫(xiě)出了春天的陽(yáng)光明媚，春風(fēng)習習的環(huán)境，表達了
作者對花的贊美和對花的向往。
5
花朵多：視覺(jué) 擬人——各種花競相開(kāi)放的情態(tài) 正面描寫(xiě)
花色艷：視覺(jué) 比喻、排比
作用：不僅描繪出春花的艷美色彩，而且增強了語(yǔ)言的氣勢及音樂(lè )美，形象生動(dòng)地表現了春花的繁盛。
花味甜：味覺(jué) 由春花聯(lián)想到秋實(shí) 虛實(shí)結合，以虛襯實(shí)
蜜蜂鬧 蝴蝶飛：聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué) 襯托花的繁茂、甜香— 側面描寫(xiě)
把聲音和熱鬧的景象全寫(xiě)出來(lái)了
野花：視覺(jué)比喻、擬人 —— 不但寫(xiě)出了野花的多，還寫(xiě)出了它閃閃發(fā)光的明麗色彩。
篇二：關(guān)于春天的演講稿
舞動(dòng)的春天
老師、同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《舞動(dòng)的春天》。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生” 剝開(kāi)黃色的泥土，又聞到了嫩綠的氣息，春天在舞動(dòng)，祖國在搏擊，我們在拼搏。作為一名學(xué)生，我們應該怎樣做，如何把握好分分秒秒，讓我們的成績(jì)更加優(yōu)秀，讓我們的閱歷更加豐富，讓我們的人生更加精彩！答案只有一句，那就是：以鋼鐵般的意志。持之以恒，頑強拼搏。
或許你曾經(jīng)拼搏過(guò)，但并沒(méi)有成功，但是如果你不努力，不奮進(jìn)，那么你必將失敗�？v觀(guān)古今中外，無(wú)論是先秦時(shí)代的諸子百家，還是名揚四海一統天下的英雄帝王；無(wú)論是經(jīng)濟十分繁榮發(fā)達的美國，還是正在崛起的中國，誰(shuí)不是經(jīng)歷了命運的嚴冬，又頂住了落魄的風(fēng)雪，艱忍而行，不懈努力，才贏(yíng)得了成功。 從小家境貧寒范仲淹，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
山，因其形而巍峨；水，因其勢而磅礴；人則因勤奮拼搏而偉大。一個(gè)不斷進(jìn)取，不斷奮斗，不斷拼搏的人生才是有意義的人生，才是有價(jià)值的人生。
或許你現在并未成功，但成功的星光依然在黑暗的夜空中閃耀，遙遠的未來(lái)別去等待，今朝就要用勤奮去為夢(mèng)想而灌溉。
自然的春天來(lái)到了，人生的春天你我正在經(jīng)歷著(zhù)，只要你努力，去搏擊去奮斗，那么成功的春天也在向你招手。
篇三：春天演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)孩子們：
大家好，今天我國旗下講話(huà)的內容是《》 我們應該感謝我們生活在四季分明的溫帶環(huán)境，我們應該感謝我們這里的春天姍姍來(lái)遲，也正因為此我們的嚴重的春季才彌足珍貴。盡管我們站在這里還有一些春寒料峭，但期盼春天的我們已經(jīng)敏銳地感到春天撲面而來(lái)的各種氣息。你可曾看見(jiàn)校園中的柳枝，早已變得格外輕軟鮮亮，褐色硬殼內一枚枚新葉已噴薄欲出，柳樹(shù)是北方當仁不讓的報春使者；你可曾留意墻角窗下那一絲絲黃嫩的草芽已禁不住春風(fēng)的呼喚，悄悄地向我們眨著(zhù)調皮的眼睛；你可曾瞥見(jiàn)你的同伴還有你自己，正逐漸地寫(xiě)下厚重的冬裝，鮮黃嫩綠粉紅的服飾已布滿(mǎn)了整個(gè)校園；你可曾在春意濃濃的早晨，做一個(gè)夸張的深呼吸，品嘗一下那混合著(zhù)草芽和新翻泥土芳香的空氣；睡眠輕淺的黎明時(shí)刻，你可曾聽(tīng)出小鳥(niǎo)的鳴叫分外歡暢和稠密；你現在就體驗一下那撲面而來(lái)的春風(fēng)，不恰如母親的手正在輕輕地撫摸你的臉頰？ 是的我們期盼了一個(gè)漫長(cháng)嚴冬的春天正以不可阻擋的力量，來(lái)和我們如期會(huì )面。不管你是多愁善感的詩(shī)人，還是老成持重的長(cháng)者；不管你是總愛(ài)高歌一曲的歌唱家，還是總在探索自然社會(huì )的思想者；不管你是擅長(cháng)捕捉美麗的畫(huà)師，還是只知伏案苦讀的學(xué)子。只要你一聽(tīng)見(jiàn)春天的呼喚，就會(huì )從每一個(gè)毛孔中噴發(fā)出舒暢，從每一個(gè)細胞中迸發(fā)出力量，就會(huì )不由自主地對著(zhù)那一片片新綠、那一點(diǎn)點(diǎn)紅黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉紫大聲地喊出你心中最美的詞匯、唱出你心中最美的歌。 你瞧，等待了一個(gè)冬季的犁鏵，已揭開(kāi)了松軟泥土的神秘面紗，滿(mǎn)懷希望的老農，已滿(mǎn)懷赤誠之心，灑下了第一粒飽滿(mǎn)的種子。遠山的布谷鳥(niǎo)正乘著(zhù)春風(fēng)翅膀捎來(lái)了布谷的呼喚。誠然春天是一個(gè)播種的季節，是一個(gè)給人帶來(lái)無(wú)限幻想和希望的季節。一年之計在于春，一日之計在于晨。讓我們在這春季的清晨里，為自己的春天列一個(gè)計劃吧，多讀幾本好書(shū)，多設計幾套適合自己學(xué)生的學(xué)案，多給學(xué)生一些恰如其分的鞭策和鼓勵，讓我們可愛(ài)的弟子們成績(jì)和質(zhì)量都像春風(fēng)中的小草一樣，漸漸長(cháng)高；抑或找一項適合自己的體育動(dòng)動(dòng)，在溫暖的陽(yáng)光下鍛煉健康的體魄……讓我們一起用堅持的決心點(diǎn)燃美好的希望，用辛勤的汗水澆灌出屬天我們自己的春天。
我的演講到此結束，謝謝大家。
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