敬業(yè)愛(ài)生教書(shū)育人演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，大家上午好。今天我演講的題目是《用愛(ài)育人》。
一寸寸的粉筆染白了你的秀發(fā)，一滴滴燭淚腐蝕了你的風(fēng)華，但您依舊快樂(lè )著(zhù)，因為你是人民教師。
我是來(lái)自桃花小學(xué)的一名老師。這是一所美麗的學(xué)校，位于高山之巔，茫茫綠海之中。在我的身邊就有著(zhù)這樣一群人，他們在平凡崗位上默默的奉獻著(zhù)。就如：扎根鄉村的年輕校長(cháng)陳銳；滿(mǎn)頭銀絲，年過(guò)半百卻任然堅守在班主任工作崗位的劉文豪老師；臨近退休，身體常有不適的陳三清老師；為報師恩畢業(yè)后回到母校任教的蔡青老師等等。他們敬業(yè)愛(ài)生的精神深深的感染著(zhù)我，也許是他們彎腰為低年級學(xué)生系上鞋帶的那一個(gè)舉動(dòng)，也許是課間活動(dòng)時(shí)那句添加衣物的提醒。
什么是敬業(yè)？愛(ài)生和敬業(yè)是密不可分的。不愛(ài)學(xué)生，就談不上敬業(yè)；不愛(ài)所有的學(xué)生，更談不上敬業(yè)。學(xué)生千差萬(wàn)別，作為教師，就要善于針對不同情況進(jìn)行教育和引導，特別是后進(jìn)生更需要老師的關(guān)愛(ài)。
201xx年的新學(xué)期學(xué)校轉來(lái)了一位外省的學(xué)生，由于轉學(xué)的原因對新環(huán)境非常的不適應，無(wú)論上課下課他總是低著(zhù)頭坐在座位上一言不發(fā)。幾堂課后我發(fā)現這位學(xué)生是因為基礎不好跟不上學(xué)習進(jìn)度，心里自卑，所以才不愿與老師和同學(xué)們交流得。這樣下去學(xué)生的自卑心理會(huì )越來(lái)越嚴重，于是上課時(shí)我經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，并及時(shí)予以表?yè)P。漸漸的他發(fā)言的次數越來(lái)
越多，聲音也越發(fā)響亮，自信了很多。針對他基礎不好的情況老師們都紛紛利用課余的.時(shí)間幫他補課。上課前總會(huì )為他早到那么幾分鐘，下課后也會(huì )多留幾分鐘。慢慢的他在眾多老師們的幫助下學(xué)習進(jìn)步了很多，自信心也增強了很多�，F在他不再低著(zhù)頭，臉上露出了自信的微笑，也愿意主動(dòng)和我們大家交流了�？吹剿囊稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我們的心里都非常的欣慰。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的教師他熱愛(ài)孩子，相信每個(gè)孩子都能成為好人，關(guān)心孩子的快樂(lè )與悲傷，只因都不忘自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子�！彼晕覀円獝�(ài)每一個(gè)學(xué)生。
誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他。教師節，一張張親手繪制的賀卡，雖然算不上精美，但激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。
如果你是一滴水，你是否滋潤一寸土地，如果你是一縷陽(yáng)光你是否照亮了一份黑暗，如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在工作崗位上。敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人這簡(jiǎn)單的八個(gè)字卻要我們用一生去實(shí)踐。我們要用愛(ài)育人，做讓人民滿(mǎn)意的教師，讓我們一起攜手努力吧!
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