最有創(chuàng )意的教研活動(dòng)演講稿范本
——記信息技術(shù)組教研活動(dòng)
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們、大家下午好：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導和教研室給我這次機會(huì )代表信息技術(shù)組向大家匯報我們組教研活動(dòng)的開(kāi)展情況。今天我演講的題目是《網(wǎng)絡(luò )教研讓我們更加專(zhuān)業(yè)——記信息技術(shù)組一次教研活動(dòng)》。
一張紙，一支筆，一杯暖茶，一個(gè)并不需要很大的會(huì )議室�；蛟S，作為一個(gè)老師，經(jīng)歷過(guò)的教研活動(dòng)大抵都是伴隨著(zhù)這么一個(gè)熟悉的場(chǎng)景，每每置身其中，總是感慨時(shí)間的飛逝，有時(shí)，還沒(méi)輪到自己表達想法，就因為時(shí)間緊迫而不得已匆匆收場(chǎng)。如何讓教研活動(dòng)的有效性和縱深性有所提高，我們在探索
為了更好地貫徹國家教育改革的方針政策，按照學(xué)�！白叱鋈�，請進(jìn)來(lái)”的教研活動(dòng)思路，信息技術(shù)組開(kāi)展的教研活動(dòng)，方法多種，形式多樣，既有自我分析又有相互學(xué)習，既有面對面的交流討論又有心與心的融合。不斷加強了信息技術(shù)組教師教研活動(dòng)的組織、研究和交流，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導、教學(xué)管理和教材建設。定期、不定期的進(jìn)行教研活動(dòng)，同時(shí)加強教研活動(dòng)的組織管理，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃，活動(dòng)方案，每次教研活動(dòng)都有詳細的出勤記錄、活動(dòng)記錄。從2003年開(kāi)始，任教信息技術(shù)學(xué)科的教師成為了獨立的教研組。成員也由原來(lái)的民漢四位老師增加到現在的九位，并且科目除了單一的信息技術(shù)之外還增加了通用技術(shù)、
心理健康兩門(mén)學(xué)科。真正成為一個(gè)多民族，多學(xué)科的大家庭。多年來(lái)，我們在學(xué)科理論研究、教法探討方面存在許多的空白，很多教師的教學(xué)都本能地依照“技術(shù)掌握”的思路進(jìn)行“教程式教學(xué)”，久而久之，教師不僅退化成一個(gè)“技能教練員”，甚至把“技能”視為教學(xué)的唯一目標。這樣缺乏內涵和藝術(shù)的課堂實(shí)際上是枯燥乏味的。怎樣才能在變化中尋得一條適合自身發(fā)展的教學(xué)之路，每位老師都在思索中前行。
飄雪的十一月，讓略顯寒涼的初冬有了神秘的韻味。
整個(gè)校園，籠罩著(zhù)一層氤氳的書(shū)香，同樣在這美麗的校園里，我們的網(wǎng)絡(luò )也覆蓋了學(xué)校的每一個(gè)角落。
組網(wǎng)絡(luò )交流教研活動(dòng)準時(shí)拉開(kāi)了帷幕。
在網(wǎng)絡(luò )交流平臺上，每臺電腦都保持正常的
教研活動(dòng)伊開(kāi)始，XXX老師就提出了這次討論的主題“如何提高課堂的有效性”，大家各抒己見(jiàn)，獻計獻策。首先，
己的教學(xué)經(jīng)驗將目前教學(xué)中表現出的影響教學(xué)有效性的幾個(gè)問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流，比如學(xué)生的差異性問(wèn)題，小組合作學(xué)習問(wèn)題，教學(xué)評價(jià)問(wèn)題等。與此同時(shí)，XX老師還針對問(wèn)題提出了若干策略，如了解學(xué)情，采用分層教學(xué)；合理創(chuàng )設情境，吸引學(xué)生主動(dòng)參與；精心組織合作，促進(jìn)合作互助的有效性；發(fā)揮游戲優(yōu)勢，促進(jìn)技能訓練的有效性；完善教學(xué)評價(jià)，促進(jìn)教學(xué)評價(jià)的有效性等，使在線(xiàn)的老師受到很大的啟發(fā)。之后，每個(gè)老師暢所欲言，紛紛提出了自己教學(xué)上的困惑，比如如何更好地組織教學(xué)、如何處理教材、如何培養尖子生等，每次拋出問(wèn)題，總會(huì )有許多老師為其支招，2011年11 讓一個(gè)個(gè)棘手的教學(xué)難題， 青河縣中學(xué)4日上午，信息技術(shù)QQ連線(xiàn)。網(wǎng)絡(luò )交流XXX老師根據自月
在熱烈的討論與交流中有了解決的思路與策略。網(wǎng)絡(luò )交流教研活動(dòng)，讓人沒(méi)有想到的事發(fā)生了，平時(shí)大家見(jiàn)面總免不了談幾句老公孩子咸菜壇子，而到了網(wǎng)絡(luò )上，大家不由的被主題牽引，被問(wèn)題鎖定，都只針對主題發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，效率如何不提高，思維如何不敏捷？
老師們的發(fā)言迅速刷新著(zhù)會(huì )議記錄。屏幕亦然安靜，但卻分明聽(tīng)到了思想火花迸發(fā)的聲音。那聲音，清脆、有力。大家在心中不由的為網(wǎng)絡(luò )教研叫“好”。
發(fā)言中談到，教師如何認識到以往課堂教學(xué)中存在的種種不足，XX老師談到，我們可以采取“照鏡子”的教研策略，即通過(guò)對日常課堂的觀(guān)察，發(fā)現其中存在的問(wèn)題，反思自身的教學(xué)方式和課程觀(guān)念，從而認識自己在學(xué)科教學(xué)中的狀態(tài)，認識和反思現實(shí)是完善改進(jìn)工作的開(kāi)始。針對目前學(xué)生的實(shí)際情況，大家普遍認為，我們學(xué)科的教育己成為中學(xué)必不可少的必修或選修科目。其主要目標是提高學(xué)生的技術(shù)素養，以更為負責、更有遠見(jiàn)、更具道德的方式使用技術(shù)，以積極探究的.姿態(tài)和一定的科學(xué)精神廣泛的參與社會(huì )，參與社會(huì )對技術(shù)的決策，參與技術(shù)創(chuàng )新的實(shí)踐。提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)，向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。培養學(xué)生處理信息并能夠主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)，還要培養學(xué)生具有適應信息社會(huì )生活的倫理道德和法律法規觀(guān)念。我們要采取好的有效教學(xué)模式，例如，邊講邊練、精講多練、先學(xué)后教，結合多媒體課件，使教學(xué)更加形象、生動(dòng)、有效。
網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)持續了兩個(gè)多小時(shí)，聽(tīng)不到喧囂，亦不見(jiàn)人面。但有思想火花迸發(fā)的聲音，卻使我們參與的老師們深深地記住了這場(chǎng)別開(kāi)生面的教研活動(dòng)，猶如這飄雪的十一月，寒涼的初冬帶來(lái)一杯暖暖的熱茶。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，在與同行交流、碰撞、反思的過(guò)程中，促進(jìn)了教師自我更新，推動(dòng)了教師自身的進(jìn)步，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)！網(wǎng)絡(luò )教研突破了時(shí)間和空間的限制，真正實(shí)現了“師師互動(dòng)”的效果。教研因網(wǎng)絡(luò )而更加精彩。
各位老師：教研是提高教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教師發(fā)展的有效途徑，是它提供給學(xué)生和教師的一個(gè)大舞臺，我們信息技術(shù)組的教師都要提高教研意識，創(chuàng )造性地通過(guò)不同的方法開(kāi)展教研活動(dòng)，我想，信息技術(shù)組的明天會(huì )更好，一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)雖然結束了，卻給我們今后教研活動(dòng)模式提供了更多的探索和思考。其實(shí)這也并不是我們的創(chuàng )意，而是當前很多學(xué)校正在做的，但對于我們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)好創(chuàng )意，因為這種做法推動(dòng)了信息技術(shù)組教研的步伐，讓我們的教研更加專(zhuān)業(yè)、規范，對研討的內容更加豐富和深入。固然，網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)存在著(zhù)諸多不確定因素，但交流的有效性和縱深性得到了實(shí)際的提高。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)普及的今天，請您輕點(diǎn)鼠標，就能看到整個(gè)世界！網(wǎng)絡(luò )教研加快了我們的成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )教研讓我們更加專(zhuān)業(yè)！讓我們?yōu)閄XX中學(xué)美好的明天而共同努力奮斗吧！
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