新時(shí)代的老師演講稿
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篇一：新時(shí)代的老師演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家下午好！
今年是我工作的第16個(gè)年頭，十六年來(lái)，耳濡目染實(shí)小文化，老教師的言傳身教，新的教學(xué)理論的引領(lǐng)，濃濃的教學(xué)教研氛圍，讓我快速成長(cháng)起來(lái)。作為一名實(shí)小人，我感到非常自豪。
下面我就把自己在工作中的所感所悟向大家匯報一下。我匯報的題目是《與愛(ài)同行，做幸福教師》
魯迅先生曾說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的”是的，愛(ài)是教育的源泉，教師有了愛(ài)，才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )對自己的教育對象充滿(mǎn)信心和愛(ài)心，才會(huì )有追求卓越和創(chuàng )新的精神。
自踏上教育崗位，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)行為，以“當一名好老師”作為自己人生的座右銘，堅持勤學(xué)、善思、求實(shí)的作風(fēng)，力求使自己成為一名學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)尊重，同事信任，領(lǐng)導放心的好老師。
教師的愛(ài)是理解，是尊重。尊重每一位家長(cháng)，每一位學(xué)生。我經(jīng)常用“假如我是一名學(xué)生”這樣的話(huà)來(lái)提醒自己，深入到學(xué)生中去，了解他們的一言一行，體會(huì )他們的喜怒哀樂(lè )。尊重從身
體開(kāi)始，上課時(shí)，累了，休息一下做個(gè)游戲再繼續學(xué)習。下課了，我會(huì )經(jīng)常提醒學(xué)生喝水，一句“喝水小標兵”評選，孩子們立馬進(jìn)入比賽狀態(tài)，喝干的拍照發(fā)給家長(cháng)，喝水的勁頭更足了。我更尊重學(xué)生的心理。當學(xué)生向我問(wèn)好時(shí)我總是點(diǎn)頭微笑。當有學(xué)生情緒低落時(shí)我會(huì )耐心詢(xún)問(wèn)原因，和他談心，幫他解決難題。教學(xué)中我努力做到 “不讓兒童由于功課落后而感到一種沒(méi)有出路的憂(yōu)傷，感到自己好像低人一等�！�
我們班有這樣一位學(xué)生，說(shuō)話(huà)不太清楚，接受新知識比正常孩子要慢一點(diǎn)。學(xué)習漢語(yǔ)拼音時(shí)有困難，就找了兩個(gè)小老師教他，后來(lái)好多孩子的每日一句中這樣寫(xiě)道：我真想讓他變聰明。通過(guò)孩子的寫(xiě)話(huà)，很多家長(cháng)知道了他接受慢。他的媽媽也覺(jué)得自己的孩子學(xué)習不好，給老師添麻煩了。在這樣的'環(huán)境中，他變得沉默寡言，說(shuō)話(huà)也不敢大聲了。我意識到：我的無(wú)意，我的自認為對他好，幫助他的想法、做法，卻傷害了他。于是，我從他喜歡的畫(huà)畫(huà)入手幫他建立自信，在全班面前表?yè)P他，并偷偷地教他拼音，教他閱讀，不斷地鼓勵他，相信他。漸漸地，他變了，變得臉上經(jīng)常掛著(zhù)笑容，原來(lái)上課幾乎不發(fā)言，后來(lái)他會(huì )的會(huì )大聲說(shuō)給大家聽(tīng)，下課他和同學(xué)玩得特別開(kāi)心。雖然他現在的成績(jì)還是不太好，但是他卻喜歡上學(xué)，喜歡學(xué)校。
是的，人與人是平等的，不能因為他學(xué)習困難而橫加指責，或不聞不問(wèn)，沒(méi)有一個(gè)孩子不是抱著(zhù)一顆好學(xué)向上的心來(lái)學(xué)校的，只是各人的能力、悟性、基礎、家庭環(huán)境所給的滋養不同。
也沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子表現出色。所以我與家長(cháng)交流的時(shí)候是平等的，從沒(méi)有批評過(guò)家長(cháng)，只是給家長(cháng)一些建議或方法的指導。就在前天下午我們班有一位家長(cháng)來(lái)找我，因為孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭，氣得一天沒(méi)有吃飯，還停了孩子的課。我先開(kāi)導家長(cháng)，又教給了她一些方法讓她回去試一試，和家長(cháng)、孩子約定只要堅持21天寫(xiě)作業(yè)不磨蹭老師就有獎勵。我也期待著(zhù)孩子的變化。
愛(ài)是欣賞，是鼓勵。十六年來(lái)，像對待荷葉上的露珠一樣，我精心呵護每一個(gè)鮮活的生命，讓他們都能夠在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。當孩子不小心犯錯時(shí)，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子調皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細雨的叮嚀。把鼓勵、贊賞通過(guò)小卡片傳達給孩子。
愛(ài)是責任，是奉獻。作為一名教師，我有責任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)到更多的本領(lǐng)；為了肩上的這份責任，我不停地閱讀，實(shí)踐，思考。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》《陶行知教育文集》等一些教育理論書(shū)籍和各類(lèi)教育教學(xué)雜志是我經(jīng)常翻閱的。
課堂是我實(shí)踐的主陣地，作為一名語(yǔ)文教師，我始終把全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養作為課堂教學(xué)的根本。在教學(xué)中注重“小、實(shí)、趣”小處著(zhù)眼才能打好基礎，一個(gè)字、一個(gè)詞、一句話(huà)就是語(yǔ)文。扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，將訓練落實(shí)到實(shí)處。 語(yǔ)文是充滿(mǎn)情趣的，我經(jīng)常寓語(yǔ)文教學(xué)于各項興趣活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)
中學(xué)習語(yǔ)文、熱愛(ài)語(yǔ)文。針對低年級學(xué)生識字量少，阻礙學(xué)生閱讀的現狀。開(kāi)展了“大量識字，快樂(lè )閱讀” 的實(shí)驗。把學(xué)生的名字作為識字教材，全級部學(xué)生共讀兒歌，識漢字。注重生活中認字。教給學(xué)生識字的方法，總結識字規律，評選識字大王，讓每個(gè)孩子在愉快中識字，為課外閱讀打下基礎。讓學(xué)生從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣，向家長(cháng)推薦親子共讀的書(shū)目，上讀書(shū)指導課。在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，“讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓教育為孩子的一生幸福作準備�！笔俏艺Z(yǔ)文教學(xué)觀(guān)的集中體現。
“ 一花獨秀不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園 ”。在老教師的影響下， 我也主動(dòng)承擔起了培養本組年輕教師的職責，立志與他們一同成長(cháng)。上學(xué)期我們組老師們共讀了《心平氣和的一年級》和《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》，對我們的教學(xué)提供了很大的幫助。教研時(shí)我們一起深入的解讀文本。設計出符合低年級特點(diǎn)的隨文識字課。在學(xué)標練課、賽課活動(dòng)中我們組的老師們都認真準備，反復試講，主動(dòng)喊著(zhù)其他老師去聽(tīng)課，評課。我的聽(tīng)課記錄也寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)三本。這是老師們付出的見(jiàn)證。在這里我要感謝我們組的老師對我工作的支持，謝謝大家。新學(xué)期我們還將共同探索，共同進(jìn)步。
冰心說(shuō)過(guò)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)�！蹦贻p的我們會(huì )在平凡的崗位上繼續努力，繼續奉獻，做一名幸福的教師， 用博大的師愛(ài)來(lái)滋潤每一個(gè)孩子幼小的心靈，讓他們的人生綻放生命的精彩！
篇二：新時(shí)代的老師演講稿
尊敬的各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《做一個(gè)“守紀律 講規矩”的新時(shí)代教師》4月9日在學(xué)校的組織下，我們通過(guò)聽(tīng)黨課的形式，學(xué)習了主席的“守紀律、講規矩”的重要講話(huà)的精神實(shí)質(zhì)和深刻內涵，通過(guò)這次學(xué)習，我已經(jīng)深刻領(lǐng)會(huì )“守紀律、講規律”的深刻內涵和現實(shí)針對性，要求自己以后認真履行職責，做全心全意搞好教育事業(yè)的好教師。通過(guò)這次學(xué)習，我領(lǐng)悟良多，現將學(xué)習體會(huì )總結如下： 沒(méi)學(xué)習之前，我以為“守紀律、講規矩”，只是要求每個(gè)黨員領(lǐng)導干部必須做到，與我們基層群眾沒(méi)關(guān)系。
但是通過(guò)學(xué)習我才明白全社會(huì )的每一個(gè)人都應該“守紀律、講規矩”，這是中華民族幾千年來(lái)堅持和堅守的共同行為規范和道德修養，是人生活的基本道德標準，一個(gè)人成長(cháng)的每一階段都離不開(kāi)它。守紀律，就是要按照國家和社會(huì )的紀律辦事，守工作紀律、守生活紀律、守學(xué)習紀律，做到遵紀守法，嚴格自律。矩講規，就是要講自然界的規矩，講為人處事的規矩，講法律法規的規矩，做到遵規守矩、按章辦事。
作為教師要充分認識黨的教育事業(yè)的重要性，要明確是教育事業(yè)養活了教師。必須擺正思想，端正態(tài)度，認識到教師的地位和作用，認識到教師是人類(lèi)靈魂的工程師、是園丁是播種機、是宣傳車(chē)、是至高無(wú)上的授藝者。是人類(lèi)文明的傳送帶。沒(méi)有了他社會(huì )文明不能得到傳播，我們不能只在乎待遇和薪金，盡管有部分人在某些行業(yè)暴發(fā)，但是我們應當正確的看待這些問(wèn)題，不能盲目的攀比，正確的把握這個(gè)尺度。
我們要講嚴格遵守工作紀律，嚴格要求自己的考勤，沒(méi)有特殊事情一般不請假，不早退，不曠勤，堅持在崗。認真備課、上課，認真搞好教育教學(xué)工作，不偷懶、不偷閑，抓好課堂向每一個(gè)四十分鐘要效益，要敢于打硬仗，大干、實(shí)干、巧干。
在工作中絕對服從學(xué)校領(lǐng)導安排，不存在拈輕怕重的`現象，在精神狀態(tài)及工作責任心方面永遠保持旺盛的進(jìn)取心和上進(jìn)心。服從領(lǐng)導、團結同志、忠于職守、遵守法紀，為人師表，在政治上與黨保持高度一致。遵守職業(yè)道德和《中小學(xué)教師行為規范》，認真履行教師義務(wù)，圓滿(mǎn)完成任務(wù)分擔的各項工作任務(wù)。拿出十二分熱情和激情對待自己的事業(yè)，給黨和政府、學(xué)生和當地群眾交一份滿(mǎn)意的答卷。
總之，我們教師要把懂規矩、守紀律作為做人、做事的基本準則，做到頭腦中清楚、行動(dòng)上自覺(jué)。要牢記入黨誓言，堅定政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，自覺(jué)做到對黨、對人民、對黨和人民的教育事業(yè)忠誠老實(shí)，為國盡忠、為黨分憂(yōu)、為民盡責。要知規矩、守規矩，嚴格落實(shí)黨章的要求，嚴格遵守黨紀國法，嚴格按照政策法規和制度辦事，切實(shí)做到不越“雷池”，不闖“紅線(xiàn)”，不亂“章法”。要心存敬畏、手握戒尺，嚴格將“懂規矩、守紀律”作為做人、做事的基本準則。
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