五分鐘美術(shù)教師演講稿
演講稿是進(jìn)行演講的依據，是對演講內容和形式的規范和提示，它體現著(zhù)演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會(huì )生活中經(jīng)常使用的一種文體。以下是小編整理的五分鐘美術(shù)教師演講稿，歡迎閱讀！
五分鐘美術(shù)教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《教學(xué)中的體會(huì )》
第一次面對這么多人來(lái)進(jìn)行正式的演講，心里感到很緊張，但為了一個(gè)爭取的目標，使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺上。我從2004年來(lái)到大成中學(xué)，一直從事初中美術(shù)教學(xué)，我熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)美術(shù)教學(xué)，熱愛(ài)那些熱愛(ài)美術(shù)的孩子們。在我的心里，我總覺(jué)得美術(shù)教學(xué)，是最能直接體現美、能最直接教會(huì )孩子審美、也最能表現孩子們內心美一種方式，所以，多年來(lái)，我從未動(dòng)搖過(guò)對美術(shù)，對美術(shù)教學(xué)的熱愛(ài)。
我知道，在天賦上，我算不得心靈手巧；在素質(zhì)上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能夠出類(lèi)拔萃，可這些都不能阻止我對美術(shù)的熱愛(ài)，或者說(shuō)，沒(méi)有人有權利剝奪我對美術(shù)的這份熱愛(ài)。也正是由于這份熱愛(ài)，每次向學(xué)校提交申請時(shí)，我都毫不猶豫地寫(xiě)上“教美術(shù)”這一請求。我記得有一學(xué)期，是2008年吧？那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史，雖然我對學(xué)校的工作安排沒(méi)有異議，可心里因為教不上美術(shù)而難過(guò)了好久。后來(lái)因為人員調整，學(xué)校重新安排我教美術(shù)了，又讓我高興萬(wàn)分。
學(xué)校是育人的基地，就是要通過(guò)不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來(lái)訓練、培養、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標，不能單純地認為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫(huà)，教學(xué)生依葫蘆畫(huà)瓢。也就是說(shuō)，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識，也要育人，既要注重基礎知識、基本技能的訓練，也要進(jìn)行創(chuàng )造能力與思維能力的培養。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出，因此我時(shí)時(shí)刻刻地督促自己學(xué)習。從2006年開(kāi)始，每個(gè)寒暑期我都要想方設法學(xué)習美術(shù)相關(guān)理論和技法。平時(shí)自己有意識地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書(shū)籍來(lái)讀，增強自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與理論水平；琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案，增強自己教法上的靈活性和獨特性；有時(shí)還和學(xué)生們一起討論，看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習。
在這里，我從心里感謝學(xué)校，感謝學(xué)校答應我本人的請求一直允許我教美術(shù)課。從我來(lái)到大成中學(xué)，帶領(lǐng)和指導學(xué)生參加各級各類(lèi)比賽總有上百人次了吧，獲獎多少人次我也記不太清了。因為參加的這些比賽，我個(gè)人獲得了市縣級指導獎 ，雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎，指導教師沒(méi)有什么，但看著(zhù)自己的學(xué)生拿著(zhù)證書(shū)或者獎牌的時(shí)候，那種感覺(jué)和看著(zhù)自己的孩子站在領(lǐng)獎臺上沒(méi)什么兩樣，有欣慰，也有幸福。
這么多年來(lái)，我沒(méi)創(chuàng )出什么突出的業(yè)績(jì)，我只知道默默地耕耘，因為我知道自己天分不高，只能堅信勤能補拙；多年來(lái)，我沒(méi)什么特別的表現，只知道不斷加強學(xué)習，因為我知道自己并不聰明，只能依靠笨鳥(niǎo)先飛；多年來(lái)，我沒(méi)什么特別的要求，只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作，因為我知道自己能力不強，只知道凡事多下些功夫，因為我堅信天道酬勤是真的。
俗話(huà)說(shuō)：有信心不一定會(huì )贏(yíng)，沒(méi)有信心一定會(huì )輸。這么多年來(lái)，我一直沒(méi)動(dòng)搖過(guò)自己的信心，所以一直站在美術(shù)課的講臺上。今天，我仍然是帶著(zhù)信心來(lái)到這個(gè)講臺上，雖然未必會(huì )贏(yíng)，但至少不會(huì )輸！因為泰戈爾說(shuō)過(guò)：天空沒(méi)有翅膀的痕跡，而我已飛過(guò)！通過(guò)近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學(xué)科一樣，要因材施教，根據教材固有的藝術(shù)因素，向學(xué)生傳授知識，滲透美育，陶冶情操，發(fā)展思維，培養能力，完成預期的各種教學(xué)目標。這就是我近年來(lái)從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì )，不妥之處，敬請指教。
謝謝大家！
201x.6.20
五分鐘美術(shù)教師演講稿2
尊敬的`老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
新的一天，新的開(kāi)始，新的心情，我是你們的美術(shù)老師。俗話(huà)說(shuō)：三句話(huà)不離本行。我也不例外，所以今天我就利用這個(gè)有限的時(shí)間，來(lái)給同學(xué)們討論一下，有關(guān)對學(xué)習美術(shù)方面的問(wèn)題。
我知道同學(xué)們普遍都很喜歡上美術(shù)課，可是很慚愧的是，作為老師在很多時(shí)候也是心有余而力不足，不管是高年級的同學(xué)還是低年級的同學(xué)，都存在一個(gè)問(wèn)題，喜歡上卻上不好。為什么會(huì )出現這種問(wèn)題呢？相信同學(xué)們心里也都有數。在這里我就不多說(shuō)了。
那么，到底怎樣才能學(xué)好美術(shù)呢?
老師給大家幾點(diǎn)建議：
1．首先要準備好老師要求帶的美術(shù)用具，用具要實(shí)用，體積不要太大。用具全部裝在一個(gè)工具袋里，便于收拾和存放。
2．上美術(shù)課這天，都要提前帶好學(xué)習用具。
3．每個(gè)同學(xué)都要遵守美術(shù)課的紀律，課前按老師要求擺放好學(xué)習用具，等待老師上課。
4．上課專(zhuān)心聽(tīng)老師講解，認真看老師示范作畫(huà)步驟，這是十分重要的，美術(shù)課老師的講解示范只有十多分鐘，如果，不專(zhuān)心聽(tīng)講，就不能掌握好知識和技能。
5．在完成美術(shù)作業(yè)時(shí)，同學(xué)們要認真仔細，保持安靜，同桌討論要輕聲，不要影響別人。有問(wèn)題要請教老師，要舉手發(fā)言。同學(xué)們完成美術(shù)作業(yè)要有自己的想象，要大膽創(chuàng )新，敢于嘗試新的表現方法。
6．下課時(shí)，孩子們要收拾好學(xué)習用具，對好桌子，放好椅子。撿干凈垃圾，負責清潔值日的同學(xué)要及時(shí)打掃好衛生，整理好所有桌椅。
以上是上好美術(shù)課的常規要求。除此之外，要學(xué)好美術(shù)課，還要注意多看多練。多看，就是要多欣賞美術(shù)展覽，同學(xué)們可以讓帶家長(cháng)到美術(shù)館參觀(guān)各種畫(huà)展和攝影展，提高自己的美術(shù)修養，和學(xué)習興趣。多練，就是除了完成好美術(shù)課堂的作業(yè)以外，可以在家里準備一個(gè)美術(shù)本，經(jīng)常練習繪畫(huà)，也可以參加學(xué)�；蛐Ｍ饷佬g(shù)班，加強美術(shù)學(xué)習。積極參加學(xué)校和社會(huì )上正規的美術(shù)比賽，以提高自身美術(shù)水平。
總之，學(xué)好美術(shù)有許多方法，同學(xué)們只要認真做到以上幾點(diǎn)，學(xué)好美術(shù)就不難了。
下面我給同學(xué)們講兩個(gè)有關(guān)藝術(shù)的小故事。
列奧納多·迪·皮耶羅·達·芬奇 ，儒略歷1452年4月15日（公歷1452年4月23日）~1519年5月2日，享年67歲。歐洲文藝復興時(shí)期的天才科學(xué)家、發(fā)明家、畫(huà)家�，F代學(xué)者稱(chēng)他為“文藝復興時(shí)期最完美的代表”，是人類(lèi)歷史上絕無(wú)僅有的全才，他最大的成就是繪畫(huà)，他的杰作《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》，《巖間圣母》等作品，體現了他精湛的藝術(shù)造詣。他是一位思想深邃，學(xué)識淵博、多才多藝的畫(huà)家、天文學(xué)家、發(fā)明家、建筑工程師。他還擅長(cháng)雕刻、音樂(lè )、發(fā)明、建筑，通曉數學(xué)、生理、物理、天文、地質(zhì)等學(xué)科，多才多藝，又勤奮多產(chǎn)。
達芬奇,他在小的時(shí)候，有一天，教師拿出一個(gè)雞蛋說(shuō)：“請你畫(huà)出兩個(gè)一模一
樣的雞蛋，能做到嗎?”說(shuō)完就走了。達芬奇想：雞蛋有什么好畫(huà)的，這又有何難呢?達芬奇從這邊看，那邊看，雞蛋還是雞蛋，但他怎么也畫(huà)不出兩個(gè)一模一樣的雞蛋。于是，他去問(wèn)老師，首先，老師表?yè)P了他認真觀(guān)察，并告訴他別小看這一個(gè)雞蛋，其實(shí)他是千萬(wàn)個(gè)雞蛋從不同的角度看是不同的雞蛋。達芬奇記住了這句話(huà)，不僅用手去畫(huà)，而且用心靈去畫(huà)，幾十年之后，他終于成為了一個(gè)大畫(huà)家。
顏真卿（709年—784年8月23日），字清臣，小名羨門(mén)子，別號應方，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人[1] ，祖籍瑯邪臨沂（今山東臨沂），顏師古五世從孫[2] 、顏杲卿從弟，唐代名臣、杰出的書(shū)法家。
顏真卿書(shū)法精妙，擅長(cháng)行、楷，創(chuàng )“顏體”楷書(shū)，與趙孟頫、柳公權、歐陽(yáng)詢(xún)并稱(chēng)為“楷書(shū)四大家”。又與柳公權并稱(chēng)“顏柳”，被稱(chēng)為“顏筋柳骨”。善詩(shī)文，著(zhù)作甚富，有《韻海鏡源》、《禮樂(lè )集》、《吳興集》、《廬陵集》、《臨川集》，均佚。宋人輯有《顏魯公集》。
顏真卿是唐代著(zhù)名書(shū)法家 為了學(xué)習書(shū)法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習，后來(lái)又拜在張旭門(mén)下。張旭是唐代首屈一指的大書(shū)法家，各種字體都會(huì )寫(xiě)，尤其擅長(cháng)草書(shū)。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫(xiě)字的竅門(mén)，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒(méi)有透露半點(diǎn)書(shū)法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡(jiǎn)單地指點(diǎn)一下字貼的特點(diǎn)，讓顏真卿臨摹。有時(shí)候，他帶著(zhù)顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書(shū)。轉眼幾個(gè)月過(guò)去了，顏真卿得不到老師的書(shū)法秘訣，心里很著(zhù)急，他決定直接向老師提出要求。
一天，顏真卿壯著(zhù)膽子，紅著(zhù)臉說(shuō)：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書(shū)法秘訣�！� 張旭回答說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬(wàn)象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過(guò)你了嗎?”顏真卿聽(tīng)了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說(shuō)的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教�！�
張旭還是耐著(zhù)性子開(kāi)導顏真卿：“我是見(jiàn)公主與擔夫爭路而察筆法之意，見(jiàn)公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀(guān)察自然，別的沒(méi)什么訣竅�！苯又�(zhù)他給顏真卿講了晉代書(shū)圣王羲之教兒子王獻之練字的故事，最后嚴肅地說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法要說(shuō)有什么‘秘訣’的話(huà)，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會(huì )有任何成就�！�
老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書(shū)法家，為四大書(shū)法家之首。
【五分鐘美術(shù)教師演講稿】相關(guān)文章：
美術(shù)教師簡(jiǎn)歷03-15
美術(shù)教師簡(jiǎn)歷9篇03-15
美術(shù)教師簡(jiǎn)歷10篇03-15
美術(shù)教師自我介紹04-17