關(guān)于小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )（精選17篇）
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 1
近日，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》�！锻ㄖ芬�，學(xué)校不得使用手機布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機完成作業(yè)，中小學(xué)生原則上不得將個(gè)人手機帶入校園。
如今，普遍使用手機加劇了中小學(xué)生的近視程度。雖說(shuō)有一部分孩子用手機是為了查學(xué)習資料，但也有相當比例的孩子把手機當作玩具，刷著(zhù)刷著(zhù)就不經(jīng)意間過(guò)去一兩個(gè)小時(shí)。手機連接的網(wǎng)絡(luò )是個(gè)萬(wàn)花筒，對于心智不成熟自控力又不強的孩子，玩手機確實(shí)非常容易成癮。
隨著(zhù)技術(shù)的進(jìn)步，如今的網(wǎng)絡(luò )游戲更是特別容易讓人上癮。對于自覺(jué)性和自制力尚很差的中小學(xué)生來(lái)講，尤其容易著(zhù)迷，因此必須集合家長(cháng)、教師和社會(huì )的力量，共同為孩子營(yíng)造安心讀書(shū)、健康成長(cháng)的環(huán)境。
1、教育行政部門(mén)積極開(kāi)展專(zhuān)題教育、規范學(xué)校管理、推動(dòng)家長(cháng)履責，是堵住上癮漏洞的關(guān)鍵一環(huán)。要把預防的籬笆扎緊，就需要學(xué)校和家庭無(wú)縫銜接。如今，多地集中在開(kāi)學(xué)后、放假前等時(shí)段做好預防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò )提醒，向家長(cháng)推送防范知識；通過(guò)課堂教學(xué)、主題班會(huì )、板報廣播、案例教學(xué)、演講比賽等多種形式，引導學(xué)生增強對不良網(wǎng)絡(luò )游戲等危害性的認識……都是值得推廣的好做法。
2、老師不埋怨家長(cháng)疏于管教，家長(cháng)不“甩鍋”給老師，而是共同負起責任，給孩子的健康成長(cháng)提供更為堅實(shí)的保障。
3、“堵”的`同時(shí)如果缺乏“疏”的舉措，難免會(huì )讓孩子在好奇心和冒險意識的驅使下，鉆空子、想歪點(diǎn)子去接觸游戲，適得其反。因此，學(xué)校和家庭應該積極創(chuàng )造條件，讓孩子參與更豐富多彩的活動(dòng)、培養更多文體愛(ài)好，以充實(shí)美滿(mǎn)的陪伴、健康積極向上的興趣排擠“手機控”的時(shí)間和空間，降低沉迷的可能性。
4、大力度實(shí)施網(wǎng)絡(luò )素養教育。當然，因為害怕沉迷網(wǎng)游而盲目排斥網(wǎng)絡(luò )的做法也是要不得的。江蘇省南通市教育局調查發(fā)現，很多青少年學(xué)生對信息課堂的理解存在偏差，認為信息技術(shù)課就是電腦課，玩電腦就是聊 QQ、打游戲；部分教師的教學(xué)過(guò)程也缺少明確計劃、有效監控和管理，放任學(xué)生上網(wǎng)娛樂(lè )。長(cháng)此以往，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )的認識就會(huì )狹隘和片面，對網(wǎng)絡(luò )的使用也就容易限于游戲之類(lèi)的娛樂(lè )。因此，必須加大力度實(shí)施網(wǎng)絡(luò )素養教育，重在引導學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，正確使用網(wǎng)絡(luò )、獲取信息、創(chuàng )造價(jià)值，而不是被網(wǎng)絡(luò )所牽制。
5、建立切實(shí)可行的防止未成年人沉迷系統和服務(wù)平臺。防治沉迷手游還需要對游戲公司、工商個(gè)體等加強管理、加大整治力度——游戲本身的防沉迷舉措是否嚴格到位、實(shí)名認證是否有空子可鉆？學(xué)校周邊小賣(mài)部等工商個(gè)體有沒(méi)有在變著(zhù)法地誘導學(xué)生玩游戲、幫助孩子繞過(guò)監管規定？……各游戲公司應自覺(jué)抵制淫穢色情、賭博、暴力、違背社會(huì )公德等禁止內容，建立切實(shí)可行的防止未成年人沉迷系統和服務(wù)平臺。
6、加強監管。各市場(chǎng)主體也必須自覺(jué)承擔呵護下一代的責任。若是將經(jīng)濟效益放在社會(huì )效益之上，被金錢(qián)蒙蔽，就必須依法嚴肅查處。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 2
作為一名小學(xué)生，我在學(xué)習和生活中有很多的體會(huì )和收獲。
在學(xué)習上，我認為勤奮學(xué)習十分重要。每天要認真聽(tīng)講、做好筆記，同時(shí)也要多做習題、科普閱讀等，這樣才能更好地掌握知識。同時(shí)，要善于思考，不懂的.問(wèn)題要主動(dòng)向老師或同學(xué)請教。在學(xué)習過(guò)程中，要積極參加課堂活動(dòng)，發(fā)表自己的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，這樣能夠鍛煉自己的口頭表達能力，并且激發(fā)自己對知識的興趣和熱情。
在生活方面，我認為要保持良好的生活習慣，例如早睡早起、飲食健康、鍛煉身體等等。此外，要與家人和同學(xué)相處融洽，尊重他人，理解別人的想法，以及做到友善待人。
在生活中，要有一個(gè)積極向上的心態(tài)，不斷地去學(xué)習和進(jìn)步。
作為一名小學(xué)生，學(xué)習和生活中有很多需要去探索和體驗的地方，我們需要抓住機會(huì )去學(xué)習、去實(shí)踐，讓自己不斷地成長(cháng)和進(jìn)步。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 3
在快樂(lè )中學(xué)習，同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè )中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習的我學(xué)得快樂(lè )`學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè )在其中。
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，我是四(4)班蔡懷敏。今天我在這里談?wù)勎覍W(xué)習的心得體會(huì )，這也是我從一年級到四年級學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這里凝聚了老師們對我的辛勤培養，同學(xué)們對我的關(guān)愛(ài)幫助，才讓我不斷的茁壯成長(cháng)，在這里我愿意和大家分享我的快樂(lè )學(xué)習之路。
子曰:“溫故而知新”，意思就是說(shuō)溫習學(xué)過(guò)的知識，才能得到新的體會(huì )與理解。而我的學(xué)習也就是從這樣快樂(lè )中開(kāi)始的
我覺(jué)得作為一個(gè)學(xué)生，首先要尊敬我們的師長(cháng)，這就是所謂的“養父母之身，養父母之心�！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎上，一個(gè)孝養父母的人，他不會(huì )尊師嗎所謂的尊師就是依教奉行。所以孝親尊師是做人的基礎。孝養父母，尊敬師長(cháng)的人一定有遠大的志向。比如說(shuō)近代的周恩來(lái)總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學(xué)有所成。其次是上課要認真聽(tīng)講，要多復習學(xué)過(guò)的知識。堅持做到多做練習題，多背單詞，多看課外書(shū)以及參加一些有意義的課外活動(dòng)。
每天放學(xué)回到家，我首先就是主動(dòng)完成作業(yè)。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候不能讓父母催促著(zhù)寫(xiě)，不懂的問(wèn)題自己去思考，然后再去查資料，最后才去請教父母或老師。寫(xiě)完作業(yè)后的時(shí)間也不能浪費，自己讀一些有意義的書(shū)，來(lái)充實(shí)自己的課余生活，增加自己的見(jiàn)聞。
我努力的做著(zhù)，堅持的做著(zhù)，如今獲得的是老師的認可，同學(xué)的信任。在我心中，基礎就像蓋樓一樣，無(wú)論你的房子有多么的.漂亮，多么的金碧輝煌，地基打不好，樓照樣會(huì )倒塌。這條象征了成功的彩虹，為我架起了橋梁，引導我去追尋成功，追尋夢(mèng)想，
老師說(shuō)過(guò)在世界上有一種人最可憐，因為他沒(méi)有理想。沒(méi)有奮斗的目標，“不是我想讀書(shū)，是父母硬要我來(lái)讀書(shū)的�！睕](méi)有理想的人就如無(wú)源之水，無(wú)本之木，她的生命之泉將提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罷了。做一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò)，你們想，這樣的人會(huì )有怎樣的出息，在青少年時(shí)代就沒(méi)有人生理想，這是最可怕的我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力。
老師還說(shuō)過(guò)二十一世紀的文盲不是沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人，而是讀錯書(shū)，不會(huì )學(xué)習的人。學(xué)習，不僅是在課堂上學(xué)習，而應是在一切時(shí)，一切處，待人處世，接物中學(xué)習更多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識。
同學(xué)們，你們想學(xué)有所成，就從自我開(kāi)始，從快樂(lè )中開(kāi)始，我就是這樣去學(xué)習的我學(xué)得快樂(lè )`學(xué)得主動(dòng)，那才是真正的樂(lè )在其中。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 4
我從小學(xué)，步入了一個(gè)新的階段——初中，內心激動(dòng)，展望著(zhù)這段完美的時(shí)光，我心中頓時(shí)信心百倍。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習并不和小學(xué)生活一樣了。
我認為首先要獨立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)是腦子不轉，專(zhuān)聽(tīng)老師講。而初中要結合老師的資料邊聽(tīng)邊想，不僅僅要跟上老師的步伐。而且要敢于創(chuàng )新，與眾不同，才能學(xué)習更進(jìn)一步的'新知識。做題要盡可能用多種方法，這樣實(shí)際上比做一百道同種類(lèi)型的題目還強。
其次，要有學(xué)習方法，巧記、熟記。背書(shū)不能死記硬背，這樣只會(huì )這天記，明日就忘記了。就應先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過(guò)目不忘，學(xué)習要有技巧，做題要選典型、讀書(shū)要挑精華。這樣才會(huì )事半功倍。
學(xué)習最重要的是要有明確的目標與計劃，在完成計劃的過(guò)程中既能夠到達目的，又能夠培養堅強的意志。定計劃不可超出潛力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個(gè)令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學(xué)習科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習十分緊張，但我看來(lái)卻十分充實(shí)，豐富多彩。不像小學(xué)，無(wú)所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動(dòng)力，推動(dòng)我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。
初中時(shí)期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書(shū)�！�，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開(kāi)拓視野，擴大閱讀面。
我經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力必須會(huì )奪取更優(yōu)異的成績(jì)，獻給師長(cháng)與父母，不辜負老師與父母的期望!
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 5
學(xué)習學(xué)好了，學(xué)順了，我們就能感覺(jué)到學(xué)習過(guò)程的快樂(lè )。而學(xué)好，學(xué)順，不能是勤奮學(xué)習那么簡(jiǎn)單。還要有“巧”法，我的二叔告訴我，這叫事半功倍。
那么平時(shí)我怎樣去“巧”學(xué)習呢？現在就讓我告訴你吧。
其實(shí)我們平時(shí)的學(xué)習任務(wù)分上課和作業(yè)兩部分。
上課的時(shí)候，在認真聽(tīng)講的同時(shí)，一定要做好課堂筆記。而做課堂筆記的巧法是，要把不懂或者拿不準的地方著(zhù)重標記下來(lái)，下課時(shí)去問(wèn)老師，和已經(jīng)掌握了的同學(xué)，徹底弄懂。而我標記好的地方，就是以后在復習的時(shí)候著(zhù)重記憶的地方。這樣，我就能更加全面的.掌握所學(xué)的課堂知識。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，也分為兩種作業(yè)，一種是老師布置的課堂作業(yè)，在保證完成的同時(shí)，我的巧法是，準備一個(gè)錯題本。做作業(yè)時(shí)，我們不免會(huì )做錯題。那么在這個(gè)時(shí)候，我們就先要把錯的題弄懂，然后除了在作業(yè)中糾正之外，還要把糾正后的錯題寫(xiě)在錯題本上，然后自己總結一下為什么會(huì )錯，以免在下次做到同類(lèi)型的題時(shí)犯同樣的錯誤；時(shí)間長(cháng)了，這些“錯題”就成了我的一筆寶貴財富。
另外一種作業(yè)就是我二叔給我布置的每日一題，這也是我的“巧”法之一；我每天都要找一道不管是語(yǔ)文，還是英語(yǔ)，或者數學(xué)中的題目，記錄在每日一題本上，日積月累我會(huì )掌握好多題目，不僅開(kāi)闊了知識眼界，也鞏固了我平時(shí)學(xué)習的知識。
另外，我的巧法還有在學(xué)習語(yǔ)文和英語(yǔ)時(shí)，掌握背誦的巧法，那就是理解著(zhù)去背，這樣我就能在很快的時(shí)間里記下要背的內容。另外學(xué)習語(yǔ)文和英語(yǔ)的另一個(gè)巧法就是，注意平時(shí)的積累，我看的書(shū)，二叔帶我看的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片都是我平時(shí)積累的源泉。
最后，我覺(jué)得學(xué)習是件愉快的事情，只要你掌握了“巧”的方法，你也會(huì )有很大進(jìn)步，同學(xué)們，讓我們一起加油吧！
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 6
水是溫順的，我們可以用它來(lái)救活干旱的莊稼;我們可以用它來(lái)幫助小樹(shù)苗長(cháng)得挺拔茁壯;我們可以把它放進(jìn)不同形狀的瓶子里，它就會(huì )變成不同的形狀......水也是兇殘的，它能引發(fā)山洪暴發(fā)，它能摧毀房屋，更可怕的是它能吞噬一個(gè)又一個(gè)無(wú)辜鮮活的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本溫馨、幸福的家庭承受著(zhù)巨大的傷痛。
在酷熱的假日里，人們最想去的就是到既省錢(qián)又舒服的`江河湖海這些"野游泳場(chǎng)"里游泳。就在人們游得得意忘形的時(shí)候，死神也悄然來(lái)臨了，助紂為虐的水就會(huì )毫不留情地幫助死神奪走"不小心"的人。聽(tīng)說(shuō)我縣經(jīng)常發(fā)生溺水事件，溺水已成為重要的"生命殺手"。今年到7月8日，我縣已有8人溺水身亡。如今年6月24日，一個(gè)家住臘口鎮的10歲二年級的男童小劉平時(shí)都回家吃飯，這一天卻在學(xué)校吃營(yíng)養餐。吃完后穿著(zhù)泳褲來(lái)到甌江下水玩耍。正當大家戲水高興的時(shí)候，小劉一不小心到江中回不了岸。人們都很想救他，可是離他太遠了，只能眼睜睜地看著(zhù)他被水無(wú)情地吞噬了。男童留下的只是給親人帶來(lái)巨大的傷痛，給家庭和學(xué)校造成無(wú)法彌補的損失。
這些傷痛和教訓提醒我們游泳要注意安全：不要獨自一人到江河湖海游泳;小孩子必須在大人的陪同下游泳;不要游到深水區;游泳前應做適宜的運動(dòng);如果身體不適，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋渦處游泳......
每個(gè)人的生命只有一次，我們要珍惜這一次機會(huì )，養成預防溺水的良好習慣，千萬(wàn)不要拿自己的生命開(kāi)玩笑。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 7
走出家門(mén)，就與清風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷。風(fēng)中含著(zhù)草和泥土的芬芳清香。早晨，好清爽！
不坐車(chē)，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，走上上學(xué)路，獨自去拜訪(fǎng)我的朋友。
那座雕塑，是我要拜訪(fǎng)的第一個(gè)老朋友。啊，雕塑，你如一個(gè)鎮守學(xué)校的衛兵，守衛學(xué)校幾十年了吧？從我來(lái)到學(xué)校的第一天起，你就挺胸抬頭一直站在那兒，望著(zhù)漸漸長(cháng)大的我們。春去秋來(lái)，歲月悠悠，人來(lái)人往，只有你依然如此。
走進(jìn)美麗的小花園，蝸牛呼喚我的名字，鵝卵石與我交換眼神。每一株草都是我的知己，它們迎面送來(lái)青翠的綠色，使我的眼睛舒服極了。我站在草坪上，靜靜地，仿佛我自己也是一株草。我腳下長(cháng)出的根須，扎進(jìn)了泥土，汲取著(zhù)營(yíng)養。頭發(fā)變成草的嫩芽，身子變成莖，血液變成草的汁液，在全身流淌。
這校中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，遼闊的操場(chǎng)！你什么時(shí)候又買(mǎi)了一件綠衣？看上去真不錯！你好，寬敞的教室！你干凈又整潔，為我們提供了良好的學(xué)習環(huán)境。你好，漂亮的美術(shù)教室!你的柜子上放滿(mǎn)了同學(xué)們的精美工藝品，又為你添了幾分美。啊，童話(huà)般的音樂(lè )教室！經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假“化妝”，你變得更加可愛(ài)了。
撿起兩塊鵝卵石敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的.歡聲笑語(yǔ)被錄在其中；看見(jiàn)一張試卷，我又看見(jiàn)了同學(xué)們努力的結晶；就連一塊破碎的塑膠地碎片，也任勞任怨地令人踩踏。
忽然，下課鈴響了。同學(xué)們從教室蜂擁到走廊、操場(chǎng)。大家跳繩，跑步，踢足球，熱鬧的學(xué)校從來(lái)不會(huì )寂靜。我坐在教室窗邊往外張望，同學(xué)們的一舉一動(dòng)盡收眼底。誰(shuí)能說(shuō)這不是校園給我的恩澤？
放學(xué)鈴響了。同學(xué)們都回家了，我也帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，踏上了回家的路。
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火雖然給我們帶來(lái)光明、帶來(lái)禮貌，但是火也是最無(wú)情的，也會(huì )淹沒(méi)一個(gè)個(gè)生命，制造一場(chǎng)場(chǎng)災難。
是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不斷救援？是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不斷救出一個(gè)又一個(gè)生命？是誰(shuí)在火災現場(chǎng)不顧個(gè)人安危、身影勞碌？是我們可敬得意的消防戰士。
記得，一家飯館半夜時(shí)分著(zhù)火了，當人們驚醒的時(shí)侯，館內已燃燒著(zhù)熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個(gè)張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑找尋吃的，淹沒(méi)了飯館里的飯菜，淹沒(méi)了飯館
里的桌椅，一會(huì )兒，“火魔”就淹沒(méi)了飯館里的一切。館外的人爭論紛紛，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，在慌亂中，有一個(gè)人急中生智，剛好撥打119。
幾分鐘后，消防車(chē)鳴著(zhù)警笛疾馳來(lái)車(chē)停下以后，消防戰士快速從車(chē)上下來(lái)。從后車(chē)廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過(guò)去，但是，一陣風(fēng)拂過(guò)，火勢又大了起來(lái)，消防戰士不灰心，幾次調整了位置后，最終勝利了，他們隨著(zhù)風(fēng)的改變而改變。在消防戰士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會(huì )兒，就消逝的無(wú)影無(wú)蹤了。他們如同降妖除魔的大英雄！
在電視里，我又望見(jiàn)，哪里有災難，哪里就有消防戰士的身影。地震中、冰災中、洪水災難中……消防戰士用自我的努力挽救了多數人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的'！
他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災難面前能夠不顧一切，包括獻出自我珍貴的生命。
水火無(wú)情，人有情”我眼中的消防戰士，他們雖然都是平凡而又平凡的人，但他們卻做著(zhù)不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安華蜜！我們的社會(huì )才這么和諧！我們的祖國才會(huì )更加完備和穩定！
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 9
7月4日那天一大早，我便和媽媽一起與知本班的同學(xué)坐上了開(kāi)往孔子的故鄉“曲阜”的列車(chē)，帶著(zhù)無(wú)比興奮的心情去參加浦江學(xué)堂為我們舉辦的“祭孔大典”，這是我們學(xué)完了一年《論語(yǔ)》后，學(xué)堂送給我們最好的'結業(yè)禮物！
到站后，我們坐上了6號大巴車(chē)。在路上，導游說(shuō)：“接下來(lái)我們要去孔林�！钡搅丝琢趾�，我們買(mǎi)票坐上了觀(guān)光車(chē)觀(guān)看。途中，導游給我們介紹了許多孔子后人的墓�？斓浇K點(diǎn)了，我們看到了孔伋（孔子孫子）的墓，接著(zhù)是孔鯉（孔子兒子）的墓，最后是圣人孔子的墓。聽(tīng)導游說(shuō)，孔子死后，他的弟子們還守墓三年呢！
觀(guān)光完孔林后，我們去了酒店，第一天的行程就結束了。
第二天早上，我們吃完早餐，就去了孔廟祭拜孔子。到了后，我們和各位老師，包括浦江學(xué)堂創(chuàng )始人鮑教授一起舉辦了一場(chǎng)隆重的祭孔大典，一共舉行了六項儀式。當天驕陽(yáng)似火直射著(zhù)大地，非常炎熱，儀式也很繁瑣，但我們每個(gè)學(xué)子和老師都懷著(zhù)無(wú)比敬仰的心情認真地完成，一點(diǎn)也沒(méi)覺(jué)得熱和累。祭拜完孔子后，我們坐著(zhù)電車(chē)前往吃飯的場(chǎng)所。
吃完飯，我們又坐著(zhù)大巴去孔府公園做游戲。就是在拓板上印字。我努力把墨水輕輕拍在拓板上面，一邊一邊地均勻涂抹，經(jīng)過(guò)我不懈地努力，終于把墨水印在上面了，露出了栩栩如生的字。這就是當地有名的拓片技術(shù)。
印完后，我們回到了賓館，第二天的行程結束了，我甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
第三天上午，我們去孟廟府祭拜孟子。導游還給我們講了“孟母三遷”的故事：孟子的母親為了讓孟子有良好的學(xué)習環(huán)境，搬了三次家。
看完孟廟后，我們吃完午飯，就前往火車(chē)站，依依不舍地離開(kāi)了曲阜。
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消防安全是我們每個(gè)人都應該高度重視的，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習消防安全知識更是至關(guān)重要的。通過(guò)學(xué)習消防安全知識，可以幫助他們在危險情況下正確應對，保護自己和他人的生命安全。在我學(xué)習小學(xué)生消防安全知識的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，了解火災的危害性與常見(jiàn)火源。我學(xué)習到火災的危害性很大，能夠造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。掌握常見(jiàn)的火源，如明火、電器、燃氣等，可以幫助我們及時(shí)發(fā)現潛在的火災隱患，并采取相應的防范措施。
其次，學(xué)習正確的火災逃生方法。在火災發(fā)生時(shí)，我們要冷靜應對，迅速判斷情況，選擇最短、最安全的逃生路線(xiàn)。學(xué)習到如何爬行、避煙、用濕毛巾捂住口鼻等逃生技巧，可以提高自己的逃生能力。再次，了解火災報警電話(huà)及其使用方法。我知道了火災報警電話(huà)是119，這是我們遇到火災緊急情況時(shí)必須記住的號碼。學(xué)習到正確撥打報警電話(huà)的方法，可以幫助我們快速呼叫救援，并提供準確的'信息。此外，學(xué)習到正確使用滅火器和滅火器的分類(lèi)。我了解到不同類(lèi)型的火源需要采用相應的滅火器進(jìn)行撲滅，如固定式滅火器、手提式滅火器等。知道如何正確使用滅火器，可以在火災初期將火勢控制住，有效避免火災蔓延。
最后，重視消防安全教育的持續學(xué)習。消防安全知識需要不斷鞏固和更新，我要積極參加學(xué)校組織的消防安全教育活動(dòng)，定期進(jìn)行火災逃生演練，以提高自己的應變能力和防范意識。
總之，小學(xué)生消防安全知識的學(xué)習對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。通過(guò)掌握相關(guān)知識和技能，我們可以提高自身的安全意識和應變能力，為保護自己和他人的生命安全做好準備。讓我們共同努力，將消防安全知識融入日常生活中，形成良好的消防安全習慣。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 11
自從人類(lèi)遠古時(shí)代創(chuàng )造了火，它成為了我們生活中不可或缺的偉大發(fā)明�；鸾o予了我們光明和溫暖，但是如果不妥善使用，火就會(huì )變成一只可怕的魔鬼，吞噬我們的生命和財產(chǎn)。因此，火就像一把雙刃劍，需要我們在日常生活中小心謹慎地應用。只有這樣，我們才能共同創(chuàng )造一個(gè)美好的家園。下面我將分享一個(gè)親身經(jīng)歷的教訓。
還是我五歲的時(shí)候，我獨自一人在房間里玩耍。偶然間，我發(fā)現了一個(gè)打火機，便模仿著(zhù)爸爸的動(dòng)作用力地按了幾下，“咔嚓”一聲，沒(méi)想到竟然把它點(diǎn)燃了�；鸸庵饾u靠近我的手，我感到非常害怕。我趕緊將燃燒著(zhù)的打火機扔進(jìn)了垃圾桶，然而卻沒(méi)想到垃圾桶也被點(diǎn)燃了起來(lái)。我連忙把爸爸媽媽拉進(jìn)房間。他們一進(jìn)門(mén)就嚇呆了，立刻拿來(lái)一盆水撲滅了燃燒的垃圾桶。這下我終于松了口氣，但爸爸媽媽嚴肅地批評了我，并告訴我：如果不及時(shí)撲滅火源，后果將不堪設想。因為火勢會(huì )不斷蔓延，將整棟樓化為灰燼。他們警示我以后再也不能犯同樣的錯誤。從那時(shí)起，我深刻明白：我們不能隨意拿來(lái)玩耍任何東西，尤其是像火這樣危險的物品。否則，我們可能會(huì )失去寶貴的生命。
隨著(zhù)年齡的.慢慢增長(cháng)，我了解了更多的消防知識，也更加明白了“水火無(wú)情”的道理。一但遇到著(zhù)火，千萬(wàn)不要慌張，一定要保持冷靜鎮定，早報警，牢記火警電話(huà)“119”，報警時(shí)講清楚地址。起火原因等;決不能貪戀財物。首先要逃跑或找大人;逃跑時(shí)應用濕毛巾捂住鼻子，以免中毒;同樣也要嚴守秩序，不能爭先恐后，互相擁擠，自相踩踏，以免發(fā)生不該發(fā)生的悲劇。
每個(gè)人只有一次生命，我們要珍惜自己和他人寶貴的生命。同學(xué)們，讓我們多了解消防常識，從小樹(shù)立消防意識，爭做消防安全小衛士。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 12
我從小學(xué)，步入了一個(gè)新的階段初中，內心激烈，展望著(zhù)這段完備的時(shí)間，我心中忽然信念百倍。
經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習生活，漸漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注意學(xué)習并不和小學(xué)生活一樣了。
我認為首先要獨立思索，另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)是腦子不轉，專(zhuān)聽(tīng)教師講。而初中要結合教師的資料邊聽(tīng)邊想，不僅僅要跟上教師的步伐。而且要敢于創(chuàng )新，別出心裁，才能學(xué)習更進(jìn)一步的`新學(xué)問(wèn)。做題要盡可能用多種方法，這樣事實(shí)上比做一百零一道同種類(lèi)型的題目還強。
其次，要有學(xué)習方法，巧記、熟記。背書(shū)不能死記硬背，這樣只會(huì )這天記，明日就遺忘了。就應先理解透徹，熟讀幾遍自然牢記于心，過(guò)目不忘，學(xué)習要有技巧，做題要選典型、讀書(shū)要挑精華。這樣才會(huì )事半功倍。
學(xué)習最重要的是要有明確的目標與打算，在完成打算的過(guò)程中既能夠到達目的，又能夠造就堅毅的意志。定打算不行超出潛力范圍，又不行低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個(gè)令我驕傲的名字，但我又感到了肩頭的擔也增加了重量。學(xué)習科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習非常驚慌，但我看來(lái)卻非常充溢，豐富多彩。不像小學(xué)，無(wú)所事事，從不驚慌。在驚慌的氣氛中有了壓力，但壓力也是動(dòng)力，推動(dòng)我從零啟程，不管途中坎坷或坎坷。
初中時(shí)期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的學(xué)問(wèn)。要常遨游“書(shū)�！�，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開(kāi)拓視野，擴大閱讀面。
我經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力必需會(huì )奪取更優(yōu)異的成果，獻給師長(cháng)與父母，不辜負教師與父母的期望！
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 13
上午，我跟隨教研室鐘英老師來(lái)到羅莊區二十一中學(xué)，參加了“臨沂市小學(xué)科學(xué)研討會(huì )暨小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評比活動(dòng)”，下午在二十一中學(xué)的會(huì )議室里聽(tīng)取了刑麗梅老師執教的五年級上冊《地震》、周曉靜老師執教的五年級下冊《我們的呼吸》、顏世萍老師執教的六年級上冊《四季更替》以及吳士珂老師執教的六年級上冊《彎彎的月亮》四節課，聽(tīng)完四節課后對我的影響很大，使我重新認識了“解暗箱”教學(xué)方法，例如《地震》一課，課文內容是不能直接感知地震的，刑麗梅老師展示了地震的課件影片、毛巾、橡皮泥、三合木板的可感知的.外部情況，從而間接推斷出地震的內部實(shí)質(zhì)。
女老師在教學(xué)的過(guò)程中很大優(yōu)勢就是她的親和力，對小孩來(lái)說(shuō)是很重要的，無(wú)形之中孩子們覺(jué)得很愿意去接近這位老師。周曉靜老師在授課時(shí)就注意了這一點(diǎn)，她始終面帶微笑。本節課充分體現了“解暗箱”教學(xué)的應用手段，通過(guò)憋氣運動(dòng)、呼出與吸入氣體的不同、課件展示氣體呼出與吸入的流程圖以及呼吸系統，輔助在課堂中的兩個(gè)實(shí)驗上（二氧化碳使石灰水變渾濁、二氧化碳能使可燃物熄滅），使得不易理解的呼吸系統直觀(guān)的擺在了學(xué)生們的面前，是教師能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也在快樂(lè )中不知不覺(jué)的掌握了應該掌握的知識。
總之，我聽(tīng)完這四節課后我感觸很多，包括其他們的說(shuō)課以及各位老師的點(diǎn)評，都使我收獲頗豐，我一定在今后教學(xué)工作中學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足，把科學(xué)教學(xué)工作做到細處，把孩子們引向科學(xué)的殿堂，讓他們感受到科學(xué)的快樂(lè )，做一個(gè)合格的科學(xué)老師。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 14
冬天的雪只下能了幾場(chǎng)，極少而我這個(gè)六一懂得的不只這幾場(chǎng)雪那么多。而我了解的只是比黃金還要珍稀。冬天會(huì )過(guò)去，記憶永遠不會(huì )成為過(guò)去，不會(huì )因為時(shí)間而忘記。
有時(shí)候會(huì )感到生活變得充實(shí)，去做有意義的事。在新浪創(chuàng )辦了天地，發(fā)表了文章，看著(zhù)文章成為精彩博文，點(diǎn)擊率的上升，瀏覽人數的增長(cháng)，心里的感覺(jué)好似一朵花，一下子開(kāi)了。應該叫心花怒放，以前的我傲視天下的感覺(jué)，自認為人長(cháng)出眾，驕傲不可一世。但一到了外面，才發(fā)現，我平凡的可憐，沒(méi)有光環(huán)，只是一個(gè)平凡的人則，去競爭，沒(méi)有條件，去比拼，沒(méi)有力量。逞強的下去只是傷痕累累而已，像我這樣的人因很多，我也沒(méi)有驕傲的'權利，也沒(méi)有抱怨的機會(huì )，更加沒(méi)有失落的權利，因為大家是如此的相似。因為外面是這樣的樸素，平凡的人，自有不平凡的作為。我一直相信，努力的人，獲得的，不僅僅是普通的稱(chēng)頌，努力的人，因為仔細去追尋，就值得大家為他鼓掌。
一個(gè)人，有自己的見(jiàn)解，這就是一篇好文章，一個(gè)人，能改進(jìn)自己，這個(gè)人就能突破自己。終有一天，我會(huì )成為值得大家鼓掌的人。
奧運的知識是不可遺忘的，我對它的態(tài)度遲鈍，自然就不能算是救亡，我應該閱讀奧運的知識。所以，在這個(gè)特別的年里，成為稱(chēng)職的愛(ài)國人。何振梁爺爺爺爺他最偉大的所作所為，就是為個(gè)申請奧運做出的貢獻，他70多歲了，依然做申請奧運顧問(wèn)。
全國有很多人能熱愛(ài)奧運，他們的英雄是奧運冠軍，我們的勇士是所有的運動(dòng)員大多數們。我虛度的時(shí)光太多了，今年冬天是我原來(lái)如此的收獲。
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 15
經(jīng)驗一:注重外表，自尊自愛(ài)。
冬天，寒風(fēng)吹徹，吹的人骨頭都在瑟瑟地發(fā)抖，雨雪霏霏，腳趾頭都成了晶瑩剔透的毛蟲(chóng)，十個(gè)指頭已不再如削蔥根，口也不再如寒來(lái)丹，而是指頭如胡蘿卜，口若紫丹壺�？墒钦f(shuō)實(shí)話(huà)，身邊的同學(xué)有的為了過(guò)一把劉程亮（《寒風(fēng)吹徹》）的癮，為了鍍李清照的人比黃花瘦的`情，有意識地少穿幾件，在校園大道上手插腰包，凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地與周遭同學(xué)談笑間，寒冷灰飛煙滅，可是同學(xué)，你真的不冷嗎？也許你的耐寒能力真的很強，但是多少是有些風(fēng)急天高心里寒之感吧。所以，請現在正“單薄”的同學(xué)多穿幾件吧！為了自己棒棒的身體，全身心的學(xué)習，成為一位身強體壯之人。自愛(ài)，鄙之見(jiàn)：憐惜自己，保護己身，儀表乃是走得直些，坐得正些，哪怕成為粽子呢？同學(xué)，你說(shuō)呢？！經(jīng)驗二:誠實(shí)守信，禮貌待人。
古往今來(lái)，英雄都是無(wú)助的，從來(lái)不被信任。他們總是在別人心中建立一些形象，但后來(lái)卻被自己的臟話(huà)和不守信用所后悔。望著(zhù)夕陽(yáng)下的綠草和洪鐘大道，他說(shuō):“從前，我是一個(gè)有禮貌、信守諾言的人�，F在看起來(lái)還記憶猶新，臟話(huà)如塵！不要回頭，只希望現在和未來(lái)被信任和尊重。誰(shuí)能問(wèn):我現在能做小事嗎？
體會(huì )三：孝敬父母。
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，臨行密密縫……我們不是游子，但卻還是爸媽心中永遠的心頭肉。今天，你和你父母吵架了，拌嘴了，說(shuō)實(shí)話(huà)，他們還是一如繼往的愛(ài)我們，關(guān)心我們，不講將來(lái)報答，云云，只希望每位同學(xué)都要對父母好點(diǎn)，哪怕一句：天寒了，你多穿點(diǎn)。都行！真的！都行！體會(huì )四：勤奮學(xué)習。
一句話(huà):為了自己，為了未來(lái)，為了未來(lái)努力！
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 16
俗話(huà)說(shuō)：水火無(wú)情，這是一個(gè)深受人們共識的觀(guān)點(diǎn)。事實(shí)上，我們可以找到許多實(shí)例來(lái)證明火災經(jīng)常在我們毫無(wú)防備時(shí)發(fā)生。
我們常常依賴(lài)火，無(wú)論是用它煮開(kāi)水還是做飯……都離不開(kāi)它的存在。但有時(shí)候，如果我們不正確地使用火，它也可能帶來(lái)一些邪惡的.一面，比如發(fā)生火災事故。這不僅會(huì )對我們造成巨大的影響，也會(huì )造成重大的損失。
作為一名小學(xué)生，我們應該了解一些消防知識，比如初期火災的撲救方法，以及如何撥打火警電話(huà)119。除了火之外，還有一個(gè)與火緊密相連的東西，那就是煙霧。千萬(wàn)別小看它，因為在許多火災中，煙霧往往是造成人們喪生的主要原因。那么，為什么煙霧會(huì )增加死亡率呢？這是因為煙霧中含有大量有毒、有害氣體，如果不做好防范措施，我們就會(huì )中毒。所以，我們要提前了解火災安全知識，以便在緊急情況下能夠保護自己和家人的安全。
發(fā)生火災時(shí)，如果被大火包圍，就撥打119報警電話(huà)，在報警中，要講清楚發(fā)生火災的地點(diǎn)、報警人的名字和火勢的大小。隨后，等待救援。如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時(shí)。要逆風(fēng)而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。
如果火勢大，可以利用房屋的陽(yáng)臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著(zhù)往下滑，即可逃生。如果萬(wàn)分情急決定跳樓出逃時(shí)，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著(zhù)地，盡可能地保全性命。
記住!我們的口號：消防安全伴我行!
小學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 17
學(xué)校安排了為期一個(gè)月的“安全教育月”活動(dòng)。在活動(dòng)月里，我校堅持根據“安全第一，預防為主”的指導思想，在安全工作中，力求做到科學(xué)化、制度化、程序化，確保學(xué)校的安全與穩定，確保師生的人身安全，詳細做法如下：
一、仔細組織，加強領(lǐng)導，健全機構。
1、學(xué)校成立了由宋和遠校長(cháng)為組長(cháng)，廖俊凱、杜俊峰同志為副組長(cháng)的學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，學(xué)校領(lǐng)導把安全工作作為頭等大事來(lái)抓，一切工作以確保師生安全為前提，真正做到了“以人為本，安全第一”。
2、成立了安全各種實(shí)施小組，層層落實(shí)安全各種責任制，建立了責任追究制度和安全事故報告制度。發(fā)覺(jué)問(wèn)題和隱患準時(shí)排解、整改和上報。
3、堅持定時(shí)和不定時(shí)對學(xué)校周邊環(huán)境整治、學(xué)校的校舍、設備設施及日常安全治理與學(xué)校安全制度落實(shí)狀況進(jìn)展檢查。每天值班領(lǐng)導必需檢查了解安全狀況，并將學(xué)校安全工作及安全檢查狀況準時(shí)向學(xué)校匯報，爭取準時(shí)處理和妥當解決發(fā)覺(jué)的'安全問(wèn)題，消退擔心全因素。
二、加強學(xué)習，提高熟悉。
1、例會(huì )組織教師學(xué)習安全法規，學(xué)習學(xué)校有關(guān)安全的制度，學(xué)校各項安全預案及安全防范有關(guān)措施。
2、進(jìn)展道路交通學(xué)問(wèn)安全和食品安全學(xué)問(wèn)宣傳教育，共創(chuàng )平安校園。
3、利用各種集會(huì )、每周的班隊會(huì )時(shí)，各班對學(xué)生進(jìn)展安全事故案例分析及安全學(xué)問(wèn)教育。
4、通過(guò)開(kāi)展多種形式的宣傳教育活動(dòng)(例會(huì )、集會(huì )、班隊會(huì )、黑板報、辦手抄報)，提高全體師生員工防范事故與自我愛(ài)護的力量。
總之，我校將結合學(xué)校日常治理和安全活動(dòng)月的集中教育，留意積存和總結閱歷，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長(cháng)意積存和總結閱歷，致力于培育全校師生的安全意識，實(shí)現校園的長(cháng)治久安。
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