學(xué)習現代教育技術(shù)心得體會(huì )
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習現代教育技術(shù)心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習現代教育技術(shù)心得體會(huì )1
當今信息時(shí)代，知識迅速更新，社會(huì )知識的總量又在以爆炸式的速度增加，知識爆炸使傳統的教育體制和教學(xué)模式難以與之相適應，迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在此形勢下，隨著(zhù)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展，一種嶄新的教育體系——多媒體教育網(wǎng)絡(luò )便順應時(shí)代的需求而誕生了。
多媒體教育網(wǎng)絡(luò )具有直觀(guān)、生動(dòng)、理想的模擬性，豐富的資源共享性和方便快捷的交互性。它綜合了課堂講授、書(shū)本教學(xué)與電化教學(xué)的長(cháng)處，把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機地結合起來(lái)，能多方面地調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住，從而達到因材施教和生動(dòng)活潑的教育效果。其特點(diǎn)是：
1、學(xué)生可以在他們認為最合適的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育和培訓，而且不一定要有指導教師在場(chǎng)。在一個(gè)教室或一個(gè)系統中可允許有幾十或幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上機學(xué)習相同的`或完全不同的課程。學(xué)生可以隨時(shí)中斷學(xué)習，然后再從中斷的地方重新開(kāi)始。
2、多媒體教學(xué)軟件大大地增強了教學(xué)魅力，能使學(xué)習的內容圖文聲像并茂，栩栩如生。特別是在演示和實(shí)驗方面的仿真功能（例如，用計算機模擬肉眼不能直接看到的微觀(guān)結構及其變化過(guò)程），能使許多抽象的和難以理解的內容變得直觀(guān)易懂、生動(dòng)有趣，從而收到事半功倍的效果。
3、由于網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)工作是按最有效的、個(gè)人化的教學(xué)原則來(lái)進(jìn)行的，并同時(shí)使用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，因此能明顯地提高學(xué)生的記憶和學(xué)習效率。研究表明，多媒體教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習時(shí)間縮短了50%，記憶力提高了80%，教學(xué)費用減少了一半。
4、通用的教育軟件和激光視盤(pán)能支持各種各樣的教學(xué)方案和大部分的課程。
5、可以有效地測量與跟蹤教育培訓的結果。
在多媒體教育網(wǎng)絡(luò )上，教師可以很方便地將實(shí)物、教案、圖表、幻燈、軟件程序、動(dòng)畫(huà)、聲像資料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò )上的各種資源提供到學(xué)生的面前；可以在瞬間完成各種媒體的轉換；可以利用現成的軟件將一些難以計算和描繪的結果形象地顯示出來(lái)；可以立即組成一個(gè)系統，并隨時(shí)修正參數，重新演示系統的功能和運行情況，從而提供了一個(gè)極其生動(dòng)、活潑、直觀(guān)、有趣的教學(xué)環(huán)境，為充分發(fā)揮教師的作用開(kāi)辟了一個(gè)空前廣闊的舞臺。
在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，既可進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué)，也可以進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)（即開(kāi)展集體討論與分工協(xié)作），還可以將這兩種教學(xué)模式結合起來(lái)，形成一種全新的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，還能利用智能化的教學(xué)軟件與計算機對話(huà)交流。計算機按學(xué)生的要求提供知識與信息，并同時(shí)根據學(xué)生的反映調整與修改教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，甚至指導教師也可以由學(xué)生來(lái)選擇。在學(xué)習過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)行如下的運作：
�。�1）快速查詢(xún)和調用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件。
�。�2）對選擇出的教材重新進(jìn)行排序、包裝和組構。
�。�3）把加工處理好的或利用過(guò)的教學(xué)資料存入某個(gè)文件，備以后隨時(shí)使用。
�。�4）與教師或同學(xué)共同操作某個(gè)軟件或課件，共同討論某個(gè)教學(xué)資料的內容。
�。�5）學(xué)生既可以向學(xué)校里的教師學(xué)習知識，也可以向知識數據庫與專(zhuān)家系統學(xué)習。學(xué)生接受知識的范圍更加擴大，學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象。因此，從根本上結束了傳統的以教師和課堂為中心的教育方式，代之以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現代教育方式。
飛速發(fā)展的計算機技術(shù)在當今教育領(lǐng)域的應用是教育現代化的一個(gè)重要標志、多媒體技術(shù)具有運用多種現代化手段對信息進(jìn)行加工處理，顯示與重放、模擬、仿真與動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應用、可以使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現或無(wú)法觀(guān)察到的過(guò)程和現象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)，可大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受，使學(xué)生的課堂學(xué)習向多方式、多途徑方向發(fā)展、用多媒體進(jìn)行教學(xué)能促進(jìn)教師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有科學(xué)性，能幫助教師在課堂上更合理地掌握和使用時(shí)間，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的知識，是提高課堂教學(xué)效率的有效手段、
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轉眼之間一學(xué)期的現代教育技術(shù)課程已告一段落。在當今時(shí)代，知識更新迅速，人們越來(lái)越依賴(lài)現代技術(shù)為生活帶來(lái)的方便與快捷。因此，課堂上老師照本宣科的講授，已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)生們對知識的渴求以及對枯燥的傳統的僅是面對書(shū)本的教學(xué)模式。教師和學(xué)生，都迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在這樣的形勢下，現代教育技術(shù)是在隨著(zhù)社會(huì )和科技發(fā)展應運而生的現代教育中必不可少的教學(xué)工具。
在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我們學(xué)習了大量運用現代技術(shù)使我們以后的課堂變得更加生動(dòng)有趣，使我們的教學(xué)能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，使學(xué)生更好的融入課堂，參與到課堂中來(lái)。
首先，我進(jìn)一步了解和學(xué)習了利用photoshop處理圖象、數字音頻編輯技術(shù)、用flash制作動(dòng)畫(huà)，多媒體課件的制作等技術(shù)。這些部分對我來(lái)說(shuō)受益匪淺，因為這些技術(shù)將來(lái)都可以應用到我們的日常教學(xué)當中去。
運用photoshop技術(shù)，可以讓我們的美術(shù)課堂更加具有情境性。就如我們這學(xué)期在《美術(shù)教學(xué)論》的課堂上看的教學(xué)視頻一樣，教師在講帕特農神廟時(shí)，將學(xué)生們的照片ps到了帕特農神廟的.圖片中，不僅使學(xué)生們得注意力更加集中，更加主動(dòng)的參與到課堂中來(lái)，還使整堂課變得更加生動(dòng)有趣，更加具有情境性。這是ps對我們以后教學(xué)時(shí)是課堂變得更加具有趣味性的一大貢獻。
在數字音頻處理編輯技術(shù)中，我們可以用音樂(lè )讓學(xué)生用聽(tīng)覺(jué)課視覺(jué)一起感受課堂，化感性為理性，更好的融入課堂，理解教學(xué)目標。
flash動(dòng)畫(huà)可以更加形象具體的表達出我們所要展示的教學(xué)內容，它可以及動(dòng)畫(huà)聲音于一體，更為生動(dòng)形象。對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，這會(huì )是他們最有興趣的教學(xué)方法，對于高中生來(lái)說(shuō)，這樣可以緩解他們的壓力，突出美術(shù)教學(xué)的愉悅性。雖然以前也做過(guò)一些幻燈片，但當時(shí)只會(huì )簡(jiǎn)單的把字打在模版上而已，做出來(lái)的幻燈片很單調，遠遠不能達到促進(jìn)教學(xué)的需求�，F在在制作過(guò)程中會(huì )運用老師講解的知識我能夠靈活的變換幻燈片的模版，改變顏色，添加影音資料，添加鏈接等。當我用這些做出一份豐富有趣的課件時(shí)，心里充滿(mǎn)自信很有成就感�，F在回頭看看，覺(jué)得學(xué)習的內容很吸引人，學(xué)習的過(guò)程很快樂(lè )，老師的講解很耐心，這是我學(xué)習有所收獲的最重要的原因。而且多媒體課件的制作，可以把photoshop，錄音，flash動(dòng)畫(huà)都融入進(jìn)去，不僅具有備課的功能，還可以提高教學(xué)效率，提高教學(xué)效果，清晰的呈現教學(xué)內容，及時(shí)反饋教學(xué)效果的功能。是學(xué)生上課的積極性主動(dòng)性有所提高，對我們的教學(xué)很有幫助。
數字視頻展臺可以讓我們在展示美術(shù)作品和制作過(guò)程更加方便，更加清晰，用可視化的手段，引導學(xué)生借鑒，創(chuàng )作或制作美術(shù)作品。通過(guò)教育技術(shù)的學(xué)習能使教師更能注重學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展�，F代教育技術(shù)培訓促進(jìn)教師在專(zhuān)業(yè)化方面的成長(cháng)，有助于推動(dòng)更多的教師學(xué)習信息技術(shù)�，F代教育技術(shù)培訓能改變教師教育方式和方法，將直接影響學(xué)生學(xué)習方式和思想及學(xué)習情感，有效有趣的學(xué)習活動(dòng)。將會(huì )使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，積極進(jìn)取，并幫助學(xué)生掌握更多有效的學(xué)習策略，找到更多的學(xué)習途徑�，F代教育技術(shù)培訓能減輕教師工作的負擔，并且提高工作效率。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我覺(jué)得自已基本掌握了多媒體在教學(xué)中的應用。這對我今后職業(yè)發(fā)展起到了非常大的作用。使我以后更加認識到現代教育技術(shù)的重要性，并且將在以后的學(xué)習中，更加注重對現代教育技術(shù)的學(xué)習和探索。
學(xué)習現代教育技術(shù)心得體會(huì )3
第一次接觸現代教育技術(shù)，認為它就是單純的多媒體教學(xué)，通過(guò)老師的講解對它有了深刻的了解�，F代教育技術(shù)就是運用現代教育理論和現代信息技術(shù)，通過(guò)對教與學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源的設計、開(kāi)發(fā)、利用、評價(jià)和管理，以實(shí)現教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。強調利用新技術(shù)來(lái)實(shí)現教育教學(xué)的優(yōu)化。
我們主要學(xué)習了教學(xué)設計，教案的編寫(xiě)，現在教育技術(shù)的應用。老師給我們精心布置的.三個(gè)實(shí)驗：“網(wǎng)絡(luò )資源的獲取與利用”、“多媒體素材的采集與制作”、“多媒體課件的設計與制作”讓我對計算機有了更深的了解，也學(xué)會(huì )了如何使用郵箱和博客。另外，最多的是讓我們更好地理解了《現代教育技術(shù)走進(jìn)信息化教育這一門(mén)課程�！靶畔⒒逃脑O計、開(kāi)發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達這門(mén)課程的意義了。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過(guò)使用現代化手段來(lái)達到更好的教學(xué)和學(xué)習。
在課堂上，老師的精彩講說(shuō)，讓我們班的同學(xué)都很喜歡上門(mén)這課，因為老師總是可以結合實(shí)際生活和自己親身體驗來(lái)給我們講課，比如在講到現代教育技術(shù)的重要性時(shí)她給我們講述了曾經(jīng)的學(xué)長(cháng)利用現代教育技術(shù)一步步走向成功的經(jīng)歷，鼓勵我們努力重視學(xué)習現代教育技術(shù)這門(mén)課；在講到教學(xué)設計這一章時(shí)，讓我們看生動(dòng)有趣的課件，當時(shí)很是羨慕制作那些課件的老師學(xué)者，因為太生動(dòng)形象了，很容易讓小學(xué)生在玩中學(xué)，喜歡上所學(xué)課程，完美的利用了網(wǎng)絡(luò )與媒體。老師還給我們講解了現代信息化教學(xué)評價(jià)和傳統的教學(xué)的很多不同，現代信息化教學(xué)在目的上注重學(xué)生的應用知識能力，在學(xué)習過(guò)程中獲得了什么技能，而傳統評價(jià)單一注重學(xué)生的結果。還有評價(jià)標準的制定者不同，對學(xué)習資源的關(guān)注不同，學(xué)生獲得的能力的不同，評價(jià)也教學(xué)過(guò)程的整合性不同。
通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程我初步認識了教師的職責，教育的重要組成部分。作為一名合格的初高級教學(xué)老師，應該學(xué)會(huì )利用現在教育技術(shù)，尤其是小學(xué)老師，應充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和媒體設計知識，熟悉制作ppt，把新知識寓于教學(xué)之中，生動(dòng)活潑的去教學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。
時(shí)間飛逝，轉眼現代教育技術(shù)課程馬上就要結束了，是老師給與我們知識，監督著(zhù)我們成長(cháng)，傳授給我們教學(xué)經(jīng)驗，寄希望于我們，所以我們應該在以后的教學(xué)工作中靈活運用現代教育技術(shù)，升華它，轉化它，讓它真正印在我們心中，為我們的教育事業(yè)服務(wù)。最后感謝我們可愛(ài)的現代教育技術(shù)老師，感謝您的教導和監督，還有那難忘的三次實(shí)驗，我們從中獲益很多，謝謝您。
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作為師范生的一員，我們都曾為自己的師范生技能產(chǎn)生過(guò)質(zhì)疑，現代教育技術(shù)這一門(mén)課就完全消除了我們對自己懷疑。它教給我們作為一名老師應該掌握的教育技術(shù)，讓我們在以后踏入教師崗位時(shí)，能夠熟練地使用教學(xué)設備，選擇最好的方式進(jìn)行教學(xué)。
這周，我們第一次走進(jìn)實(shí)驗室。當看到實(shí)驗室里面好多設備，我突然覺(jué)得心潮澎湃，對這些未知的設備充滿(mǎn)了好奇。我們做的第一個(gè)實(shí)驗是遠程教育衛星地面接收系統，當初聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗名字的時(shí)候，我覺(jué)得自己是一頭霧水，可是別人提到空中課堂的'時(shí)候，我覺(jué)得又是那么熟悉。課上，老師認真地給我們講解了這些設備的使用原理以及使用方法，我也通過(guò)自己動(dòng)手掌握了基本的操作方法。當然，這種遠程教育主要是運用于中小學(xué)的，它能使教師更好地獲取教學(xué)資源，以便于課堂的豐富性。第二個(gè)實(shí)驗是多媒體的使用，相信我們大多數人都是見(jiàn)過(guò)多媒體的，所以對其也就不算陌生。每當看到老師站在講臺上使用時(shí)，我們會(huì )覺(jué)得這好像很簡(jiǎn)單。但是，當我們真正去學(xué)習如何操作時(shí)，還是會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，例如每個(gè)鍵的作用啊，如何調節焦距、大小，等等�？傊�，很多東西看著(zhù)很簡(jiǎn)單，但是實(shí)際操作起來(lái)和想象的還是有一定的差距的。多媒體應該來(lái)說(shuō)在現代的教育中運用是比較廣泛的。記得從中學(xué)開(kāi)始，老師就已經(jīng)開(kāi)始使用多媒體進(jìn)行教學(xué)了當然，那是的多媒體只是一種輔助工具，真正主導的還是黑板教學(xué)。到大學(xué)之后就發(fā)現，多媒體的使用越來(lái)越頻繁，基本上很多老師離了多媒體就很難把一堂課講完，這也就體現了多媒體在教學(xué)中的重要性，它作為現代教育技術(shù)中的一種，在很大程度上已經(jīng)對教師的教學(xué)工作起到了不可忽視的作用。
教育現在已經(jīng)不僅僅是老師、黑板、學(xué)生了，它要求一種更高品質(zhì)、高水平的教學(xué)技術(shù)，從而使學(xué)生能夠從課堂中獲得更多的知識。我們學(xué)習現代教育技術(shù)既是提高教學(xué)質(zhì)量的一種方法，同時(shí)也是不斷跟進(jìn)社會(huì )的一個(gè)機會(huì )，讓科學(xué)能夠真正得融入生活，融入教育。
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變化是不可改變的，面對信息的變化，我們準備好了嗎？”隨著(zhù)黃良師老師提出的問(wèn)題，我們開(kāi)始了《現代教育技術(shù)能力》的學(xué)習，看著(zhù)電子白板上顯示的這句話(huà)，我不禁想：現在雖然是科技信息技術(shù)“爆炸”的時(shí)代，提倡使用信息技術(shù)教學(xué)，但我們有多少個(gè)老師能應用，還不是以傳統教學(xué)為主要教學(xué)手段，一點(diǎn)都不實(shí)用。然而，聽(tīng)了黃老師介紹的各種信息技術(shù)，讓我對現代教育技術(shù)有了重新的認識，有了初步的了解，下面談?wù)勎易约旱囊恍┬牡皿w會(huì )：
一、現代教育技術(shù)知識量大，可以有效提高教學(xué)效率
教師要給學(xué)生傳授豐富而又廣闊的知識，單靠傳統的教學(xué)方法，速度慢、范圍窄，限制了信息量的擴充，然而現代信息技術(shù)卻具有速度快、知識信息多的特點(diǎn)，彌補了傳統教學(xué)方法的不足，從而有效的提高了教學(xué)效率。
二、現代教育可以使抽象難懂的知識形象化、生動(dòng)化
在教學(xué)中，一些概念、理論、抽象枯燥的`知識，通過(guò)教師花費大量的精力和時(shí)間講解說(shuō)明，也難以達到良好的效果，而用現代教育技術(shù)，可以制作一些微課，集聲像字畫(huà)動(dòng)態(tài)顯示，圖文并茂，形象生動(dòng)，幫助學(xué)生加深理解、豐富想象，減輕學(xué)習難度。
現在我才明白一直以來(lái)都說(shuō)教師要做好家長(cháng)工作，這樣的交流工具正是最好的方式��！這門(mén)課程的內容對我來(lái)說(shuō)完全是現學(xué)現用的。教育信息化的迅猛發(fā)展促進(jìn)了現代教育技術(shù)的飛速進(jìn)步�，F代教育技術(shù)手段不斷融入到課堂內外的教育教學(xué)活動(dòng)中，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又有利于學(xué)生對教學(xué)內容的理解、掌握及運用�，F代教育技術(shù)對課堂教學(xué)的推動(dòng)作用。
理論上如此，實(shí)踐中如何呢？我覺(jué)得學(xué)這門(mén)課，我們受益匪淺，我們不再局限于書(shū)本理論知識，相反我們可以做獨具特色的課件，可以捕捉大自然的美好瞬間，可以設計精美的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，還學(xué)會(huì )做教學(xué)設計等等，這些是我們以前所不能的，我相信大家的感覺(jué)和我一樣好，真希望下學(xué)期還可以繼續學(xué)教育技術(shù)，可以學(xué)更實(shí)實(shí)在在的東西，并把它們用到我們的實(shí)際生活中，而不是那些純理論的框框條條的東西。
總之，現代教育技術(shù)的作用日益突出，我們要不斷地探索，不斷地研究，把它最美好的東西表現出來(lái)，發(fā)揮它最大的作用，為我們服務(wù)。
那么通過(guò)這節課的學(xué)習，讓我更加意識到使用現代教育技術(shù)教學(xué)的重要性，讓我學(xué)習到了教師微課程的制作，以及什么是翻轉課堂。所以希望通過(guò)這一次的學(xué)習，我能把這技能應用到以后的教學(xué)中，讓更多的老師加入進(jìn)來(lái)，共同學(xué)習，共同進(jìn)步！
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今天是現代教育技術(shù)的第二節理論課，寧老師向我們詳細介紹了信息的概念、信息五要素、信息的特征。同時(shí)針對師范生，還具體介紹了教師的信息素養。寧老師講到：教師應幾倍三個(gè)層面的信息素養，即技術(shù)層面、智力層面、認識態(tài)度層面。這些內容讓我深切的感受到現代教育技術(shù)是一門(mén)向合格抑或是優(yōu)秀老師邁進(jìn)必不可少的一步，課堂上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都給我的未來(lái)發(fā)展指明了方向，作為信息化時(shí)代的老師，我要具備良好的信息素養。
此外，我還想在這個(gè)博客上談?wù)勑畔⑺仞B的具體內容，以加強對課堂知識的理解與深入。
信息素養（information literacy）是一種對信息社會(huì )的適應能力。美國教育技術(shù)ceo論壇20xx年第4季度報告提出21世紀的能力素質(zhì)，包括基本學(xué)習技能（指讀、寫(xiě)、算）、信息素養、創(chuàng )新思維能力、人際交往與合作精神、實(shí)踐能力。信息素養是其中一個(gè)方面，它涉及信息的意識、信息的能力和信息的應用。同時(shí)信息素養涉及各方面的知識，是一個(gè)特殊的、涵蓋面很寬的能力，它包含人文的'、技術(shù)的、經(jīng)濟的、法律的諸多因素，和許多學(xué)科有著(zhù)緊密的聯(lián)系。信息技術(shù)支持信息素養，通曉信息技術(shù)強調對技術(shù)的理解、認識和使用技能。而信息素養的重點(diǎn)是內容、傳播、分析，包括信息檢索以及評價(jià)，涉及更寬的方面。它是一種了解、搜集、評估和利用信息的知識結構，既需要通過(guò)熟練的信息技術(shù)，也需要通過(guò)完善的調查方法、通過(guò)鑒別和推理來(lái)完成。信息素養是一種信息能力，信息技術(shù)是它的一種工具。
據1998年美國圖書(shū)館協(xié)會(huì )和教育傳播協(xié)會(huì )制定了學(xué)生學(xué)習的九大信息素養標準，但在我國，針對國內教育的實(shí)際情況，學(xué)生的信息素養培養主要針對五個(gè)方面的內容：
�。�1）熱愛(ài)生活，有獲取新信息的意愿，能夠主動(dòng)地從生活實(shí)踐中不斷地查找、探究新信息。
�。�2）具有基本的科學(xué)和文化常識，能夠較為自如地對獲得的信息進(jìn)行辨別和分析，正確地加以評估。
�。�3）可靈活地支配信息，較好地掌握選擇信息、拒絕信息的技能。
�。�4）能夠有效地利用信息、表達個(gè)人的思想和觀(guān)念，并樂(lè )意與他人分享不同的見(jiàn)解或信息。
�。�5）無(wú)論面對何種情境，能夠充滿(mǎn)自信地運用各類(lèi)信息解決問(wèn)題，有較強的創(chuàng )新意識和進(jìn)取精神。
根據信息素養的標準，身為信息時(shí)代的師范生，以后學(xué)生們的準老師的我們，我們必須以信息素養來(lái)武裝自己，打好信息時(shí)代的教育這一仗，以培育出更多的國家精英。
當然了，在這個(gè)信息時(shí)代，在大學(xué)打好我們自身的基礎，是最為主要的。我們首先要學(xué)會(huì )很好的運用信息工具，特別是網(wǎng)絡(luò )傳播工具。再根據自己的學(xué)習目標有效的收集各種資料，不斷培養自己的的能力以至于能夠熟練地和批判地評價(jià)信息，以便我們能精確地、創(chuàng )造性將信息使用在我們以后的教育工作上來(lái)。教學(xué)過(guò)程中，老師少不了要批改學(xué)生的作業(yè)，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是他們努力付出的作品，我們要培養正確欣賞學(xué)生作品的能力和對書(shū)本知識以及課外的知識性信息能確地概述、綜合和表達，使之簡(jiǎn)潔明了，使得教學(xué)用語(yǔ)，通俗流暢并且富有個(gè)性特色，以便學(xué)生能夠很好的理解。還要不斷培養自己的創(chuàng )新能力，在課堂上，不能再是墨守成規，照本宣科的教育模式了，而是要不斷培養教學(xué)的創(chuàng )新性，很好的利用可以用的電子儀器，增強課堂的特色，隨時(shí)激起學(xué)生的激情與好奇心以及學(xué)生們那不斷膨脹的求知欲。
據我了解，信息素養是信息時(shí)代的新概念，是現代社會(huì )成員的基本生存能力。信息日益成為社會(huì )領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。所以，信息時(shí)代的師范生信息素養教育是十分重要的，信息素養是信息時(shí)代公民的基本生存能力。希翼未來(lái)能很好的生存在社會(huì )上，它不僅僅是我們是師范生的必修之課，還是所有同學(xué)必修的課，只有學(xué)好了信息素養，具有了信息素養，我們才能獨立、才敢擔當。
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