- 教師教育科研學(xué)習心得[整理版] 推薦度:
- 相關(guān)推薦
關(guān)于教師教育科研學(xué)習心得
某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于教師教育科研學(xué)習心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于教師教育科研學(xué)習心得1
通過(guò)這次學(xué)習,使我受益匪淺。我們進(jìn)一步了解到了一些以前從沒(méi)有知道的內容和好處,了解到在小學(xué)進(jìn)行教科研的意義,特別是在鄧濤教授的引領(lǐng)下,我從思想上打破了“教育科研是專(zhuān)家的事,研究人員的事,與我們這些普通教師無(wú)關(guān)”的認識,認識到課題研究就是以教育科學(xué)理論為武器,有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認識教育現象提煉教育經(jīng)驗,探索教育規律的一種創(chuàng )造性實(shí)踐活動(dòng)。即用先進(jìn)的教育思想,教育理論總結工作,找出一條有利于提高教育質(zhì)量培養合格人才的科學(xué)方法。
教師參與教育科研,可以提高自身的研究能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。整個(gè)課題研究的過(guò)程,實(shí)際上是一種學(xué)習理論進(jìn)行研究實(shí)踐的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程當中,教師可以提高分析問(wèn)題和發(fā)現問(wèn)題的能力,收集文獻資料和篩選信息整理資料的能力,歸納和概括研究資料的能力,等等。這些能力,對于新的教學(xué)任務(wù)是十分必要的。同時(shí),教師開(kāi)展教育科研也是我們教師自身專(zhuān)業(yè)化的急需。歷來(lái)人們都把教師當作一種職業(yè),認為只要有點(diǎn)文化知識就能夠做教師。不認識也不認可教師的專(zhuān)業(yè)地位。教師參與教育科學(xué)研究,提高了自身的專(zhuān)業(yè)素養和研究能力,適應社會(huì )發(fā)展對教師的專(zhuān)業(yè)要求。
教師參加教育科研,也是教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展的需要。教師參與教育科研,不僅可以為教育科學(xué)提供大量的實(shí)踐經(jīng)驗,為教育學(xué)提供"源頭活水",而且可以吸收各種先進(jìn)的教育理論,把這些理論轉化為實(shí)踐操作,發(fā)展應用教育技術(shù)科學(xué),為教育學(xué)填補這方面的空白。
專(zhuān)家精辟獨到的分析,使我意識到在改革開(kāi)放的今天,要做一個(gè)優(yōu)秀教師,至少應做到以下幾點(diǎn):
第一、要博覽群書(shū),博采眾長(cháng)
要教好書(shū),必須得有扎實(shí)的教育教學(xué)理論來(lái)支撐,在教學(xué)業(yè)余時(shí)間,要多閱讀有關(guān)教育理念的書(shū)籍、報刊,多向有經(jīng)驗的老教師請教,還要多上教育網(wǎng),多看教育頻道,吸取其精華,以此提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。正如培訓中老師提到的,要教到老,學(xué)到老。
第二、要以學(xué)生為主體
要向四十分鐘要效率,就得改掉傳統的灌輸式教學(xué),而采用今天的“探究式”、“小組合作式”教學(xué),把“一問(wèn)一答式”改為今天的“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)式”。在教學(xué)中,盡可能的做到以學(xué)生占主體地位,以此提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第三、要找準問(wèn)題,寓教于樂(lè )
“學(xué)生能做的就不要重復,我們要解決學(xué)生不能解決又急需解決的問(wèn)題”。做教師的要善于在學(xué)生大聲的“我會(huì )答”、“我能行”中發(fā)現快樂(lè )。在教學(xué)中,要努力營(yíng)造一種輕松、愉悅的氣氛,多以游戲式教學(xué)為主,讓學(xué)生愉快學(xué)習,健康的'成長(cháng)。
第四、要找準目標,深刻反思
我們要盡最大的努力做到課堂教學(xué)與新課程教學(xué)理念相結合,沒(méi)有目標的教學(xué)正如一盤(pán)散沙。每天都要做到反思學(xué)生、反思課堂設計、反思自己。
第五、要適時(shí)獎勵,激發(fā)學(xué)習興趣
興趣是最好的老師,F在實(shí)施的義務(wù)教育,多數老師都感到書(shū)難教。學(xué)生的學(xué)習積極性不高,求知欲低成了普遍現象。要搞好農村教育教學(xué)工作,教師特別要多用語(yǔ)言表?yè)P、鼓勵學(xué)生,適當適時(shí)給予物質(zhì)獎勵,讓不同的學(xué)生都有優(yōu)越感和成就感,以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
綜上所述,教師參與教育科研,是教育發(fā)展的需要,是培養人才的需要,是發(fā)展教育科學(xué)的需要,也是我們教師自身發(fā)展的需要。我們要用這種正確的觀(guān)念來(lái)看待教師的教育研究,消除浮燥心情,從實(shí)際出發(fā),根據教師自身的特點(diǎn),開(kāi)展好教育科研工作?傊,這次培訓使我受益匪淺,感謝縣局為我們提供了這樣的一次學(xué)習機會(huì ),希望以后能有更多的這樣的學(xué)習。
關(guān)于教師教育科研學(xué)習心得2
聽(tīng)了有關(guān)“教育科研知識講座”后,感覺(jué)受益匪淺,下面講座談一些自己的心得體會(huì )。
一直以來(lái),我總是認為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導,是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事,與我們這些每天站在講臺上的一線(xiàn)教師關(guān)系不大,我們只需做好教書(shū)育人的本職工作就可以了。通過(guò)講座我認識到自己的這種想法是多么膚淺,中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐才是科研課題的最基本來(lái)源。原來(lái),“十一五”期間,市教育科研規劃部門(mén)圍繞課堂教學(xué)改革方面,確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構建生命化課堂”、“有效教學(xué)”,以及為深化課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,在全市中小學(xué)開(kāi)展的“培養學(xué)生良好習慣”、“體育大課間”和“實(shí)踐與創(chuàng )新”三項主題活動(dòng)的課題研究,都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的、急需探索和研究的問(wèn)題。原來(lái)課題的選題就在我們的`身邊,就在我們的常規教學(xué)中,就在我們教書(shū)育人的過(guò)程中。講座對于我來(lái)說(shuō),不僅僅是一次科研知識講座,更是一次心靈的交流,一次知識與智慧的碰撞,更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來(lái)不喜歡聽(tīng)理論講座的我也聽(tīng)得津津有味。
科研來(lái)自教育實(shí)踐,它往往從小處、從細微處著(zhù)眼,科研雖然高深卻也并不是一個(gè)難以企及的領(lǐng)域,這就是我本次聽(tīng)講座的最大的體會(huì )。當然聽(tīng)完講座后,我也深深地感受到自身理論水平的不足。今后,我一定要多學(xué)習與教育相關(guān)的理論知識,以此提高自身的理論水平,同時(shí)從日常的工作中多觀(guān)察,多發(fā)現,多反思,隨時(shí)隨處記錄來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的素材,爭取讓自己在教育科研方面有一個(gè)全新的突破,努力使自己由一個(gè)經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉變。
【教師教育科研學(xué)習心得】相關(guān)文章:
關(guān)于教師教育科研學(xué)習心得[整理版]04-10
教師教育科研學(xué)習心得體會(huì )范文03-31
《教育科研與教師成長(cháng)》教師讀書(shū)筆記07-13
教師教育教學(xué)及科研工作總結11-15
教師教育科研總結范文(精選9篇)12-27