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感恩心態(tài)學(xué)習心得

時(shí)間:2023-04-19 09:13:20 學(xué)習心得 我要投稿
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感恩心態(tài)學(xué)習心得

  心中有不少心得體會(huì )時(shí),寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編收集整理的感恩心態(tài)學(xué)習心得,歡迎閱讀與收藏。

感恩心態(tài)學(xué)習心得

感恩心態(tài)學(xué)習心得1

  帶著(zhù)一顆自負的心去了六星級心態(tài),滿(mǎn)載著(zhù)愛(ài)與責任回到了公司這個(gè)家……

  參加了三天兩夜的六星級心態(tài)培訓,我真的是感觸很深,收獲很多。我要做這樣的人:腳踩著(zhù)孝道和忠誠,肩上扛著(zhù)責任和信念,心中有愛(ài),頭頂著(zhù)感恩。經(jīng)歷了發(fā)現日,改變日,重塑日,我要開(kāi)始我的行動(dòng)日了。就像是鷹的重生,雖然要經(jīng)歷苦痛,但為的是飛向更高的天空。

  我急切的想與大家一起分享忠誠孝道和感恩。因為我覺(jué)得帶著(zhù)這樣心態(tài)和家人、朋友、同事相處,那我們的家庭將是和睦的,我們的工作氛圍將是融洽的,我們企業(yè)明天的發(fā)展一定是飛速的。

  說(shuō)到孝道和忠誠,我們常說(shuō)家是人之根,孝是人之本,諸事不順因不孝,福祿皆有孝字得,孝心一開(kāi)百惠開(kāi)。父母為我們付出了太多太多,而我們又為父母做過(guò)多少?子欲養而親不待,樹(shù)欲靜而風(fēng)不止。不要等到父母不在了才去后悔。父親是天,母親是地,父母所作的一切都是為我們,我們要養父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。也許現在我們的條件不允許,但是請不要再頂撞父母,哪怕一周陪他們吃頓飯,一個(gè)月為他們買(mǎi)件衣服,兩年帶他們去想去的地方旅游,我想這些都是我們能做到的吧。

  在企業(yè)這個(gè)大家庭里,領(lǐng)導就像是家長(cháng),默默的在為員工擔負著(zhù)很多很多。貌似光鮮的背后,他們背負的卻是更多的責任。當我們做錯事情,是誰(shuí)替我們承擔一切?是父母,是我們的老板,但我們從來(lái)沒(méi)有心存感恩,只是一再的埋怨,一再的逃避,不敢面對錯誤,怕承擔責任。我們的領(lǐng)導為了社會(huì )、為了企業(yè)、為了我們每一個(gè)位員工,在堅持著(zhù)那份責任……所以說(shuō)領(lǐng)導很辛苦,可是我們有沒(méi)有對領(lǐng)導說(shuō)過(guò)一句:您辛苦了,你為我的失誤承擔了責任,對不起。

  愛(ài)是融合,恨是分離。讓世間充滿(mǎn)愛(ài),讓我們道光集團充滿(mǎn)愛(ài);愛(ài)祖國、愛(ài)公司、愛(ài)親友、愛(ài)自己。爸爸媽媽我愛(ài)您,道光集團我愛(ài)你,所有的領(lǐng)導、同事、親友我愛(ài)你們!我要以全身心的愛(ài)來(lái)接受今天,因為這是一切成功最大的秘密。

  人需要愛(ài),需要工作,需要尊重……但最需要的是:被需要。我會(huì )努力做一個(gè)被需要的人,這才會(huì )實(shí)現我的價(jià)值。

  在《六星級心態(tài)》的課程中,我深刻理解人生就是一個(gè)修煉的過(guò)程,我將在追求人生理想的'過(guò)程中,無(wú)論遇到什么困難和挑戰,我始終堅守信念,不斷修煉自我,成熟自己的心智,提升自己的能力,做一個(gè)有追求,有事業(yè)理想的六星級人。

  我宣誓:當我面對意見(jiàn)分歧時(shí),我會(huì )用真誠和坦率達成共識!

  當我遭受誤會(huì )時(shí),我會(huì )用寬容和理解來(lái)安慰自己!

  當我面臨取舍時(shí),我會(huì )以?xún)r(jià)值觀(guān)作為決策的依據!

  當我面對挫折時(shí),我會(huì )用坦然和樂(lè )觀(guān)走出人生的困境!

  當我面臨絕境時(shí),我會(huì )用希望和夢(mèng)想點(diǎn)燃心中的激情!

  當我面對誘惑時(shí),我會(huì )用淡定的心態(tài)捍衛自己的使命!

  當我面對利益相爭時(shí),我會(huì )用謙讓來(lái)贏(yíng)的別人的敬仰!

  當我面對欲望膨脹時(shí),我會(huì )用低調和滿(mǎn)足來(lái)警醒自己!

  人在一起不是團隊,心在一起才是團隊。我會(huì )做一個(gè)燒紅的鐵棒,用我的熱情、積極、向上的情緒來(lái)感染我身邊的每一個(gè)人,讓每一個(gè)道光家人都能被感染,讓我們相親相愛(ài),一起建設好道光這個(gè)大家庭。

  曾經(jīng)被我傷害過(guò)的家人:對不起,都是我的錯,請原諒,這是我的責任。我身邊的每一位家人:你很重要,我需要你,我愛(ài)你們!讓我們一起加油!

感恩心態(tài)學(xué)習心得2

  "感恩"一詞在現代漢語(yǔ)詞典里解釋為"對別人所給的幫助表示感激",感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著(zhù)尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)他人、回報祖國、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì )的良心、善心與愛(ài)心。加強感恩教育,就是要加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì )培養出健康和高尚的人。

  感恩教育是培養傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德,中國歷來(lái)就有"滴水之恩,當涌泉相報"、"投之以桃,報之以李"的感恩思想,先生則要求人民要"感謝命運,感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人"。加強感恩教育就是要培養健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統,做品德高尚的人。

  感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的'源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂(lè )的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認真、務(wù)實(shí)地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì )感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學(xué)生,讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,感恩社會(huì )、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì )和諧相處。

  首先,要循循善誘,引導大學(xué)生學(xué)會(huì )感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說(shuō):"驕傲的人,很少感恩,因為他永遠不會(huì )認為自己已得到他應得的一切"。處于成長(cháng)階段的大學(xué)生,尤其是部分身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成"成皆由我,敗皆由人"的思維習慣,總是過(guò)高地估計自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì )感恩。

  其次,要培養大學(xué)生的權責意識。如盧梭所言"當舒適地享受一旦成為習慣,便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè )趣"。當外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長(cháng)們更多的只是履行了自己的"責",而沒(méi)有意識到自己在、長(cháng)幼關(guān)系中理應享有的"權",亦即忽略了孩子的責任和義務(wù)。由此,孩子因沒(méi)有付出的體驗,久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì )變得理所當然了。長(cháng)此以往,又何談對師長(cháng)的體諒和感恩呢?因此,要正確的權責觀(guān)。師長(cháng)在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,讓他們理解師長(cháng)的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應的責任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報,養成感恩的心態(tài)和習慣。

  加強和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習慣,成為他們的品德中的組成部分,無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的引導和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

  感恩教育心得體會(huì ),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要途徑,體現了社會(huì )主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過(guò)分理論化,收不到實(shí)際效果。

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