美術(shù)課程學(xué)習心得

　　從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)課程學(xué)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術(shù)課程學(xué)習心得1

　　課程的總目標是按照三個(gè)維度表述的，即知識與技能；過(guò)程與方法；情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在知識與技能方面，學(xué)生要學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，了解根本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，努力形成根本的美術(shù)素養。在過(guò)程和方法方面，學(xué)生要以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐能力。在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面，學(xué)生要努力獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　在一個(gè)學(xué)習化的社會(huì )中，學(xué)習是每一個(gè)社會(huì )成員終身的事情，培養一個(gè)人的學(xué)習興趣和學(xué)習能力是教育不容無(wú)視的任務(wù)。因此，美術(shù)課程不僅要教給學(xué)生知識與技能，更重要的是要教會(huì )學(xué)生學(xué)習。就像葉圣陶所說(shuō)“教是為了不教”。

　　學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的養成，是任何教育門(mén)類(lèi)和形式都必須重視的工作。教育活動(dòng)中需要開(kāi)展的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)中包括兩個(gè)方面，一是對社會(huì )的穩定和開(kāi)展具有積極意義；二是對個(gè)體的成長(cháng)和幸福具有積極意義。這兩種情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)同樣是我們美術(shù)課程應該關(guān)注的，因此，在我們的總目標中也提出了相應的任務(wù)和要求。

　　我體會(huì )到：三個(gè)維度之間的關(guān)系應該是這樣的，通過(guò)一定的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生掌握一定的知識與技能，逐漸體會(huì )和掌握學(xué)習方法，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。所以，學(xué)習過(guò)程是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的根底，沒(méi)有這一根底，侈談其他的任何東西都是無(wú)意義的。

　　在《美術(shù)課程標準》說(shuō)明：它不僅是內容的改革，也是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過(guò)程或教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。因為課程改革的核心是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的根本途徑是教學(xué)，所以課程內容方案一旦確定，教學(xué)過(guò)程與方法的改革就成了課程改革的重頭戲。

　　如果教學(xué)觀(guān)念不更新，教學(xué)過(guò)程與方法不改革，課程改革就將流于形式，事倍功半甚至勞而無(wú)功。因此，我們不僅要重視課程內容的改革，還要重視教學(xué)過(guò)程與方法的改革。詳細表現為將單一的、被動(dòng)的學(xué)習方式轉化為自主探索、合作交流、操作實(shí)踐等多樣化的學(xué)習方式。教師在教學(xué)過(guò)程中應與學(xué)生積極互動(dòng)、共同開(kāi)展，處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習；尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　8月28日-29日我參加了教育局和學(xué)校組織的新課程改革培訓，通過(guò)緊張的學(xué)習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時(shí)間很短，但很充實(shí)。講師從不同的角度進(jìn)展的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學(xué)視頻讓我們觀(guān)看。讓原本茫然的課改理清了些思路。

　　1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀(guān)念。

　　將人文性確定為美術(shù)課程的根本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀(guān)念。很長(cháng)時(shí)間，舊的傳統教育只重視理性智力，無(wú)視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教將人文性確定為美術(shù)課程的根本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現代教育觀(guān)念。很長(cháng)時(shí)間，舊的傳統教育只重視理性智力，無(wú)視情感智力。如今，學(xué)校美術(shù)教育是培養情感智力的有效途徑。學(xué)生通過(guò)美術(shù)鑒賞課來(lái)參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養。課程改革要求的是我們教師觀(guān)念的提升，教師作為課改的執行者，決定著(zhù)這場(chǎng)教育變革的'成敗。因此學(xué)校組織我們廣闊教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念標準優(yōu)化教學(xué)行為。

　　2、多學(xué)科相結合，讓學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)現師生互動(dòng)。 美術(shù)新課程標準，強調美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng )造性，強調藝術(shù)教育的個(gè)性化，強調學(xué)生綜合能力的培養，強調美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構建超越學(xué)科的生態(tài)型知識構造，學(xué)習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學(xué)習促進(jìn)學(xué)生思維和人格開(kāi)展的教育方法。所以學(xué)科間的整合或統整，是現代教育理念，亦是現代美術(shù)教學(xué)趨勢之一。我們教師除了應具備根本的美術(shù)知識，同時(shí)還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學(xué)、音樂(lè )、電影、舞蹈等等，從學(xué)生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識切入，讓學(xué)生隨老師設計的思維潛移默化地進(jìn)入美術(shù)欣賞的學(xué)科知識，順理成章逐漸深入。

　　新課程要求教師確立新的教學(xué)觀(guān)，克服教育生涯中的慣性，使教學(xué)方式顯現多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學(xué)就是講課，就是把書(shū)本知識傳遞給學(xué)生，把學(xué)生作為知識的“容器”進(jìn)展灌輸，“填鴨式”教學(xué)是某些教師慣用的教學(xué)方法。在新的課程與教學(xué)改革中，教師要充分相信學(xué)生的能力，把自己定位于學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權威自居。教師在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學(xué)生的控制者，學(xué)生是學(xué)習的主體，學(xué)習的主人。教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)展有效的學(xué)習，使每個(gè)學(xué)生都得到充分開(kāi)展。教學(xué)過(guò)程是師生交往共同開(kāi)展的互動(dòng)的過(guò)程，教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和潛能，要通過(guò)討論、實(shí)驗、探究等多種教學(xué)組織形式，引導學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。教師應創(chuàng )設能引導學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。

　　小學(xué)美術(shù)教育，應該面向全體學(xué)生，面向學(xué)生的各個(gè)方面，通過(guò)繪畫(huà)這一活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)掘孩子們自身的潛能，培養孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng )造美的精神。

　　轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng )造了一個(gè)新的機遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一標準。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(cháng)，并使學(xué)生在學(xué)習中既獲得知識又得到個(gè)性的培養與安康開(kāi)展。

美術(shù)課程學(xué)習心得2

　　通過(guò)這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓。 興趣是學(xué)習美術(shù)的根本動(dòng)力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并將這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值，用真心真情去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神，同時(shí)要注重師生互動(dòng)，肢體語(yǔ)言和優(yōu)美語(yǔ)言互相結合，充分調動(dòng)孩子的積極性。還有嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。

　　在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間，使整節課沉浸在藝術(shù)的氣氛中。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精巧、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)表達了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生開(kāi)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的.形成，促進(jìn)他們全面開(kāi)展奠定良好的根底。在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然表達。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。要讓學(xué)生多使用美術(shù)語(yǔ)言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。

　　教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的鼓勵功能，在評價(jià)方式上以自評、互評為主，結合老師的評價(jià)，是評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分表達了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。在教學(xué)之余，還要注重教師自身開(kāi)展進(jìn)步，積極參加課內外聽(tīng)評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)歷，努力提高自身素養。

　　通過(guò)本次培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的效勞。

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