考察學(xué)習心得15篇
我們有一些啟發(fā)后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編精心整理的考察學(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考察學(xué)習心得1
6月20日—21日，在于剛副院長(cháng)帶領(lǐng)下我們一行6人到江蘇省人民醫院進(jìn)行了為期2天的參觀(guān)學(xué)習。
參觀(guān)學(xué)習的內容共分三部分：減重
代謝外科、胃外科、康復科，三個(gè)科室均在國內頗具影響力。經(jīng)過(guò)2天緊張的學(xué)習，我們每一個(gè)人都深有感觸，感覺(jué)收獲頗豐，主要有以下幾點(diǎn)：
1、江蘇省人民醫院減重代謝外科是國內開(kāi)展減重代謝手術(shù)量最多的科室，每年大約有300臺左右的減重手術(shù)。我們參觀(guān)了科主任梁輝教授的兩臺減重手術(shù)，減重手術(shù)間墻壁上貼了3張手術(shù)配合流程圖，規定了每一個(gè)細節，包括病人的體位如何擺放，用幾把鉗子等等，非常細致，每次打釘槍時(shí)護士會(huì )自動(dòng)讀秒計時(shí)，配合十分熟練流暢。他們的流程還在不斷優(yōu)化過(guò)程中，創(chuàng )新沒(méi)有終點(diǎn)，永遠在路上。
在兩臺手術(shù)間隙，梁輝主任向我們介紹了他們開(kāi)展減重代謝手術(shù)的所作的宣傳工作，在美國減重代謝手術(shù)已經(jīng)非常成熟，在國內病人的認知度還不高，近幾年人們在逐漸接受這種手術(shù)方式，因此手術(shù)量也在逐年增長(cháng)。梁輝主任向我們介紹經(jīng)驗說(shuō)："我們每年開(kāi)大約300臺手術(shù)，到目前還沒(méi)有嚴重并發(fā)癥發(fā)生，關(guān)鍵是我們在做嚴格的.質(zhì)量控制。"
2、胃外科是我們這次學(xué)習的重頭戲。通過(guò)胃外科的參觀(guān)學(xué)習，我們感觸最深的有兩點(diǎn)：
其一是科室的業(yè)務(wù)學(xué)習。江蘇省人民醫院普外科是國內專(zhuān)業(yè)劃分最細的科室，分為10個(gè)專(zhuān)業(yè)組，每周二早晨他們會(huì )組織一次普外科整體的業(yè)務(wù)學(xué)習，早晨7點(diǎn)準時(shí)開(kāi)始，學(xué)習的內容是年輕醫生通過(guò)典型病例報告的方式準備2個(gè)ppt，然后請各位醫生輪流發(fā)言提出意見(jiàn)，最后由科主任總結，通過(guò)這種方式帶動(dòng)科室整體的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)年輕醫生的學(xué)習和成長(cháng)。通過(guò)參加他們的學(xué)習，我們充分感受到了科室濃厚的學(xué)習氛圍以及務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。
其二是手術(shù)過(guò)程的整體配合。以病人為中心，這句話(huà)誰(shuí)都會(huì )說(shuō)，但絕不是只停留在口頭上，而是要體現在診療的每一個(gè)方面。手術(shù)室的護理人員圍繞著(zhù)如何更好的配合手術(shù)想盡了各種方法，包括手術(shù)器械臺的放置，手術(shù)器械的準備，手術(shù)器械的沖洗維護，手術(shù)過(guò)程中氣腹壓力的設置調整，病人體溫的維護，標本袋的制作，胃管的調整（本來(lái)不屬于自己的工作，主動(dòng)承擔起來(lái)），主動(dòng)聯(lián)系供應室訂做專(zhuān)用的帶顯影線(xiàn)的小紗布……形成了一整套完整規范的流程，每一個(gè)病人都按照流程來(lái)做，訓練有素，務(wù)實(shí)高效。
總之，一切圍繞病人的診療，所有因素都調動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)。一個(gè)手術(shù)需要手術(shù)醫師，醫學(xué)專(zhuān)用醫師，護理人員的緊密配合。沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團隊。只有三方面協(xié)調一致的配合，才能使整個(gè)手術(shù)流暢，效率最高。如果手術(shù)中需要的器械需要很長(cháng)時(shí)間才能拿來(lái)，如果要關(guān)腹的時(shí)候病人醒了勢必會(huì )延長(cháng)手術(shù)時(shí)間。江蘇省人民醫院的做法是護理、醫學(xué)專(zhuān)用都緊跟手術(shù)步驟，每一步需要如何配合都心中有數，提前準備，絕不是各自為戰，被動(dòng)應付。
3、江蘇省人民醫院康復科在勵建安教授的帶領(lǐng)下穩居國內康復醫學(xué)方面的no。1，我們這次重點(diǎn)學(xué)習的是早期康復和康復治療師轉崗培訓�？祻椭委煄煹木礃I(yè)精神和出色的溝通能力給我們留下了深刻印象，也讓人了解到他們緣何能成為業(yè)內老大，為我們基層醫院康復科的發(fā)展提供了有益借鑒。
孔子曰"學(xué)然后知不足"，只要我們每一個(gè)人都虛懷若谷，找到差距和不足，兢兢業(yè)業(yè)，不斷改進(jìn)，每一個(gè)人前進(jìn)一小步，我們醫院就會(huì )前進(jìn)一大步，我們醫院的明天就會(huì )更加美好。
考察學(xué)習心得2
xx鎮黨委政府于x月x日—x日組織部分黨政班子成員、部分村黨務(wù)工作者、部分站所負責人到xx、xx等地進(jìn)行了為期5天的考察學(xué)習，我有幸參加了這次的考察學(xué)習。
5天的考察學(xué)習，到云南嵩明現代農業(yè)科技示范區、昆明石林縣鹿阜街道阿烏村委會(huì )、紅河彌勒市“東風(fēng)韻”特色小鎮、紅河州彌勒市太平湖森林特色小鎮、紅河州建水縣南莊鎮學(xué)習土地流轉和農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗、昆明市豐寧街道辦事處學(xué)習黨建工作等，5天的時(shí)間在在匆忙和充實(shí)中一晃而過(guò)，但對這次考察學(xué)習感受頗多，現將幾點(diǎn)體會(huì )匯報如下：
一、選優(yōu)配強村級黨總支領(lǐng)導班子，進(jìn)一步發(fā)揮其領(lǐng)導核心和戰斗堡壘作用刻不容緩
我們這次考察學(xué)習，到昆明市石林縣鹿阜街道阿烏村委會(huì )，聽(tīng)取了阿烏村黨總支部黨建工作情況匯報、參觀(guān)了村級為民服務(wù)超市并實(shí)地參觀(guān)學(xué)習了村莊規劃建設工作。使我印象最深的，首先是村黨總支領(lǐng)導核心和戰斗堡壘作用發(fā)揮明顯。在工作待遇面臨瓶頸的前提下，村黨總支通過(guò)加強學(xué)習，提高帶領(lǐng)群眾致富本領(lǐng)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)黨員，積極支持參與黨總支的工作，并宣傳發(fā)動(dòng)并帶領(lǐng)好廣大群眾擁護村黨總支的工作，使村黨總支的決定變成廣大群眾的自覺(jué)行動(dòng)。阿烏村工作的先進(jìn)經(jīng)驗很值得我們學(xué)習，比如，村莊規劃科學(xué)超前，同時(shí)規劃執行及時(shí)到位，村間道路、活動(dòng)場(chǎng)所等建設體現設計合理、便民為民原則，但是，對于基礎建設中需要占用的土地問(wèn)題，沒(méi)有哪一處或是哪一塊田是采用征地方式來(lái)解決的，都是通過(guò)反復做工作，最后，做通群眾工作，村組協(xié)調解決之后，群眾積極主動(dòng)支持村黨總支村委會(huì )的工作的；另外，阿烏村除齊整有序外，整個(gè)村莊非常干凈整潔，也給我留下了非常深刻的印象，我們也在天天抓農村環(huán)境衛生整治工作，相比之下，我們還存在較大差距，問(wèn)題到底是在哪方面，這也是值得我們深思并亟待加以解決的問(wèn)題。如他們推行了黨員戶(hù)門(mén)牌，要求黨員戶(hù)公開(kāi)作出10條承諾，時(shí)刻提醒黨員要亮明身份、敢擔當、有作為。同時(shí)，我們還到昆明市豐寧街道辦事處參觀(guān)學(xué)習了社區黨建工作，他們打造了大黨建工作格局，并將黨員的學(xué)習教育、基礎實(shí)施、社區服務(wù)等工作融入黨建工作中，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。所有這些，我認為在我們的村級事務(wù)管理工作中都可以做些嘗試。特別是要結合明年村級組織換屆選舉工作，超前謀劃，選優(yōu)配強村級黨總支領(lǐng)導班子，進(jìn)一步發(fā)揮其領(lǐng)導核心和戰斗堡壘作用，切實(shí)抓好鄉村振興戰略。
二、我們要進(jìn)一步增強加快辛屯發(fā)展的責任感和緊迫感
俗話(huà)說(shuō)得好：不看不知道，一看嚇一跳。我20xx年以來(lái)一直在辛屯工作，辛屯鎮地處大理州最北端，屬地州結合部，鎮內地勢平坦，水資源豐富，歷史文化底蘊深厚，經(jīng)濟活躍，從全縣各鄉鎮的工作情況來(lái)比較，無(wú)論是從重點(diǎn)工作還是常規工作來(lái)看，鎮黨委政府領(lǐng)導有力、統籌到位、措施得力，全鎮的工作總體感覺(jué)還不錯，同時(shí)也得到縣委政府的充分肯定。但是，通過(guò)參加這次考察學(xué)習，對我的觸動(dòng)很大。首先，我們要切實(shí)增強加快發(fā)展的責任感和緊迫感。我們這次參觀(guān)學(xué)習的單位、鄉鎮和工作，都是在全省范圍內各方面工作的優(yōu)秀代表和典型經(jīng)驗�，F在，在黨中央國務(wù)院提出要實(shí)施鄉村振興戰略的時(shí)代背景下，各地包含比較發(fā)達地方都在黨建、土地流轉、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、小城鎮建設等方面開(kāi)展先行先試，誰(shuí)先抓住了鄉村振興戰略這個(gè)先機，誰(shuí)就搶占了經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的至高點(diǎn)。所以，我認為，我們在完成脫貧攻堅迎國檢工作之后，不能始終躺在這個(gè)功勞簿上，畢竟成績(jì)屬于過(guò)去。面對當前經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的嚴峻形勢，在工作上，我們不但不能做減法，還要多做加法，我們要持續發(fā)力，持續做好脫貧攻堅產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作，真正實(shí)現貧困群眾可持續增收致富，同時(shí)，我們要及時(shí)調整發(fā)展思路、轉變工作方式方法，及時(shí)謀劃，下足繡花功夫，扎扎實(shí)實(shí)抓好鄉村振興戰略。
三、加快土地流轉、依托專(zhuān)業(yè)合作組織，是發(fā)展現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)的必由之路
這次我們主要是參觀(guān)學(xué)習了云南嵩明現代農業(yè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、紅河州建水縣南莊鎮土地流轉和農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展先進(jìn)經(jīng)驗。通過(guò)學(xué)習使我們真正看到了“綠色農業(yè)、環(huán)保工業(yè)、山水城市、生態(tài)建設”給人民帶來(lái)的實(shí)惠，看到了產(chǎn)業(yè)規�；l(fā)展給農民帶來(lái)了增收，在壯大了村集體經(jīng)濟的同時(shí)還實(shí)現了“三個(gè)倍增”。一是農民收入倍增；二是農村集體收入倍增；三是農業(yè)效益倍增。先進(jìn)發(fā)達地區農業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為什么會(huì )取得良好的經(jīng)濟和社會(huì )效益呢?這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。如建水縣南莊鎮干龍潭村實(shí)施土地流轉、發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗很值得我們學(xué)習。我鎮在發(fā)展現代高原特色農業(yè)中的“腸梗阻”是：一方面本鄉鎮外出經(jīng)商務(wù)工人員多，導致勞動(dòng)力不足，土地大面積撂荒；另一方面新型農業(yè)合作組織因土地流轉困難而缺乏發(fā)展農業(yè)的土地。以干龍潭村為例，按照“依法、自愿、有償、規范”的原則，依托企業(yè)、種植大戶(hù)和農村經(jīng)紀人，采取“轉包、出租、轉讓、入股”等方式，實(shí)現土地規范化、市場(chǎng)化、常態(tài)化流轉，最終把這個(gè)村的土地流轉面積擴大到1.1萬(wàn)畝，用于發(fā)展葡萄產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，為做大做強葡萄產(chǎn)業(yè)，由鎮黨委政府牽頭，在葡萄產(chǎn)業(yè)核心區成立葡萄產(chǎn)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)合作社，建立葡萄產(chǎn)業(yè)黨支部。通過(guò)努力，做強做大葡萄產(chǎn)業(yè)。我們要著(zhù)力發(fā)展高原特色農業(yè)，以藕魚(yú)立體種養為例，要實(shí)現近期3000畝，遠期10000畝的目標，我們要進(jìn)一步解放思想，緊緊依靠村級黨組織，宣傳好政策，發(fā)動(dòng)好群眾，破解土地流轉的`難題，引進(jìn)和培植新型農業(yè)經(jīng)營(yíng)主體，以“黨總支+基地+農戶(hù)+合作社”的方式，大力發(fā)展高原特色農業(yè)，不斷拉伸產(chǎn)業(yè)鏈，增加附加值，力爭實(shí)現群眾收入倍增的目標。
總之，參加這次學(xué)習給我的感受是，我們所到各地的經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展之所以又快又好，除有國家政策支持外，很重要的一點(diǎn)就是黨組織的領(lǐng)導堅強有力，思想解放程度高，有“敢闖敢試、敢為天下先”的改革精神，他們意識超前、思維敏銳，善于捕捉、把握和用好了機遇。所以，我們只有不斷加強黨的領(lǐng)導，進(jìn)一步地解放思想，搶抓機遇，不斷激發(fā)加快發(fā)展的內在動(dòng)力，才能在實(shí)施鄉村振興戰略中搶占先機，實(shí)現綠色協(xié)調可持續發(fā)展的目標！
考察學(xué)習心得3
20xx年9月13日，我受組織安排到重慶市扶貧辦參加為期6天的貧困村大學(xué)生“村官”培訓班課程。此次培訓主要針對重慶市貧困村的脫貧培訓。課程內容包括扶貧開(kāi)發(fā)理論政策、加快推進(jìn)整村脫貧連片開(kāi)發(fā)工作任務(wù)與要求、貧困地區人力資源開(kāi)發(fā)進(jìn)程工作研究、統籌城鄉扶貧開(kāi)發(fā)思考與探索、扶貧項目資金管理、農村專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)合作組織建設和大學(xué)生“村官”的任務(wù)與要求等方面的內容。
前面五天主要是理論課程的學(xué)習。最后一天，市扶貧辦組織我們大學(xué)生“村官”到巴南區接龍鎮荷花村考察學(xué)習。接龍鎮荷花村位于巴南區東南部，全村總面積14。7平方公里，總人口3437人，擁有耕地面積7800畝，20xx年發(fā)展種植優(yōu)質(zhì)水稻3000畝。
一到荷花村，首先被村上干凈整潔的村容村貌所折服，然后被村民淳樸好客的風(fēng)土人情所感染。
我們參觀(guān)的第一站是荷花村的葡萄園基地，葡萄園占地700畝，主要種植海拔800米高山的原生態(tài)葡萄，無(wú)農藥污染、色澤艷麗。葡萄園負責人盛情邀請我們品嘗特產(chǎn)巨玫瑰葡萄，大家品嘗后口中留有類(lèi)似玫瑰般香味，汁多脆甜爽口�！拔覀兊钠咸褕@集采摘、釣魚(yú)休閑為一體，是避暑圣地�！逼咸褕@負責人說(shuō)。
第二站是參觀(guān)荷花村的'土雞養殖基地。該養殖基地充分利用山地地勢，對土雞進(jìn)行放養。而且一大特點(diǎn)是每個(gè)土雞都帶了特質(zhì)的“眼鏡”。養殖基地的負責人說(shuō)，這是為了防止公雞之間互相“斗毆”，那
樣會(huì )影響公雞的毛色與數量。
第三站是參觀(guān)荷花村的秋土豆。說(shuō)到秋土豆本身并沒(méi)有什么特別之處，但是它的種植方法倒是非常特別，是把已經(jīng)成熟了的土豆直接放在土地上，再在上面覆蓋干稻草，村民說(shuō)這樣再過(guò)一段時(shí)間，原先的土豆便會(huì )再接出更多的小土豆，而且種植方法簡(jiǎn)便易行，深得村民推廣。
這次考察學(xué)習使我深有體會(huì )，在理論和實(shí)踐的結合下，我對農村廣闊的發(fā)展天地信心不已。荷花村從原來(lái)的貧困村靠政策和自身條件的優(yōu)勢因地制宜，發(fā)展成為如今的小康村。20xx年，荷花村已實(shí)現社會(huì )總產(chǎn)值3350萬(wàn)元，20xx年全村社會(huì )總產(chǎn)值增加到3470萬(wàn)元，村集體收入15萬(wàn)元，村民20xx年人均年收入4350元到20xx年增加到5750，同比遞增1400元，比上年增長(cháng)20％。同時(shí)，精神文明建設同步發(fā)展，治安秩序良好。
天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。荷花村的成功經(jīng)驗使我如獲至寶，荷花村勤勞、善良、好客的風(fēng)土人情也使我流連忘返。我一定會(huì )將此次培訓的所得、所悟、所感銘記于心，并結合青龍村的自身條件因地制宜。早日也把青龍村變成小康村。
考察學(xué)習心得4
50多人組成的XY縣黨政考察團，赴臨桂、陽(yáng)朔、平樂(lè )、荔浦、恭城、灌陽(yáng)六縣就工業(yè)園區建設、城鎮建設、招商引資、文化旅游及社會(huì )主義新農村建設進(jìn)行了考察。學(xué)習考察期間，聽(tīng)取了當地的經(jīng)驗介紹，實(shí)地考察了工業(yè)園區、企業(yè)、城市建設、社會(huì )主義新農村建設、文化旅游。通過(guò)一路考察，一路對比，一路思考，普遍感到觸動(dòng)很大，感受很深，收獲很多，受益匪淺。
這次出去學(xué)習六縣的經(jīng)驗，各具特色，成績(jì)是突出的，考察期間，我們所到之處，無(wú)不感受到當地涌動(dòng)著(zhù)發(fā)展的熱潮，他們思想解放之高，經(jīng)濟發(fā)展勢頭之猛，改革開(kāi)放力度之大，令人震撼，發(fā)人深省。概括起來(lái)，主要有一下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是干部群眾的觀(guān)念新、思路活�！傲h”之所以能夠取得大發(fā)展、快發(fā)展，第一位的原因就在于這些地方的干部群眾觀(guān)念新、思路活，能夠在紛繁復雜的大環(huán)境中找準發(fā)展定位，能夠在挑戰中發(fā)現和搶抓機遇，能夠在不可能中發(fā)現可能，以超前的思維、嶄新的理念和富有創(chuàng )造性的工作實(shí)現了大發(fā)展、快發(fā)展。他們的發(fā)展理念特別新，
他們解決問(wèn)題的辦法特別多，他們推動(dòng)工作開(kāi)展的方式特別活，他們把人才視為第一資源的意識特別強。例如：荔浦是全國的“百強”縣之一，他們圍繞“無(wú)中生有，無(wú)錢(qián)敢干事，老板評干部，干部當保姆，工作要創(chuàng )新”五句話(huà)來(lái)抓全縣的經(jīng)濟發(fā)展�！盁o(wú)中生有”即是在荔浦沒(méi)有的產(chǎn)品也要有生產(chǎn)，而且要物優(yōu)價(jià)廉。如衣架廠(chǎng)，沒(méi)有豐富的木材資源，卻制造的木衣架占全國銷(xiāo)售的`60%以上；“無(wú)錢(qián)敢干事”即沒(méi)有錢(qián)，通過(guò)多種渠道把定下來(lái)的項目做起來(lái)，并且要做好；“老板評干部”即是企業(yè)老板、個(gè)體戶(hù)、民營(yíng)經(jīng)濟等老板對干部的工作業(yè)績(jì)、服務(wù)意識等進(jìn)行評比；“干部當保姆”即是全縣各部門(mén)、干部都要樹(shù)立為企業(yè)服務(wù)，為企業(yè)的發(fā)展營(yíng)造寬松的氛圍。所以，荔浦在工業(yè)、旅游、城市建設等各方面都已走上快速發(fā)展的經(jīng)濟軌道上。
二是加快發(fā)展勢頭猛、氣魄大�！傲h”無(wú)論是工業(yè)園區的總體規模還是企業(yè)的單體規模，都是堪稱(chēng)一流。如臨桂的秧塘工業(yè)園區，那是全國一流專(zhuān)家設計，規模龐大，氣勢恢宏，基層設施建設到位，建設速度較快。又如灌陽(yáng)縣貴達有色金屬冶煉廠(chǎng)，劃分為生活區、辦公區、粗煉生產(chǎn)區、精煉生產(chǎn)區及環(huán)境綠化區，預計20xx年5月底進(jìn)行試生產(chǎn)，年產(chǎn)值可達7億元以上。
三是農業(yè)產(chǎn)業(yè)化規模大，社會(huì )主義新農村建設別具風(fēng)格�！傲h”在農業(yè)的發(fā)展上都注重了農業(yè)產(chǎn)業(yè)化的生產(chǎn)，大規模的經(jīng)營(yíng)，促進(jìn)了當地老百姓農業(yè)增收、農民增效，有效的加大了社會(huì )主義新農村建設的力度，加快了步伐，建設出一批風(fēng)格獨特的新農村。例如陽(yáng)朔縣的白沙鎮古板村委涼水井村，大力發(fā)展金桔種植，有果園348畝，人均擁有果園2畝，農民人均收入1.8萬(wàn)元，別墅房子依山而建，錯落有致，完善了基礎設施建設。又如平樂(lè )橋亭鄉顯維村委大塘口村16戶(hù)66人，耕地310畝，其中水田45畝，柿子園265畝，人均有柿園4畝，人均純收入1.2萬(wàn)元以上，占地120平方米的17棟別墅式洋房在金燦燦的柿園環(huán)繞中拔地而起，全村上下呈現一派“院外草木綠，屋里歡歌笑。果園景色美，廚房藍焰跳�！钡纳鐣�(huì )主義新農村氣象。
四是城市基礎設施建設完備，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)區設計高規格、高檔次�！傲h”的城市建設各具特色，都有自己的亮點(diǎn)，朝著(zhù)“齊、凈、亮、美”的方向發(fā)展，基礎設施建設不斷完善，城市有河的，都建有了濱江路，房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)的生活小區設計精致、典雅、實(shí)用，很是吸引消費者。如荔浦的御景灣，臨桂的國際文化名苑城等。
五是爭先創(chuàng )優(yōu)的狀態(tài)好、勁頭足�！傲h”當地干部群眾的精神都十分振奮，不管是當地黨委、政府的負責人，還是企業(yè)的廠(chǎng)長(cháng)、經(jīng)理，都有一種不甘落后、不肯服輸的勁頭，都有一種居安思危、勇創(chuàng )一流的精神，都有一種挑戰自我、超越自我的魄力。例如臨桂新區的建設，按照“保護漓江，向西發(fā)展，再造一個(gè)新桂林”的戰略，當地干部群眾都在努力奮斗工作。又如荔浦的桂林俏天下家居用品有限公司，不斷的開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，擴大廠(chǎng)房建設。
“他山之石，可以功玉”。在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，真正使學(xué)習考察成為解放思想，更新觀(guān)念的過(guò)程；成為反思工作，改進(jìn)工作的契機；成為加快發(fā)展，實(shí)現跨越的動(dòng)力。通過(guò)考察“六縣”經(jīng)濟快速發(fā)展的同時(shí)，結合我縣的實(shí)際情況，提幾點(diǎn)不成熟的建議：
1、在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中，解放思想要實(shí)現新突破。思路決定出路，觀(guān)念就是財富。荔浦、臨桂等縣的發(fā)展歷程已經(jīng)有力的印證了這一點(diǎn)。解放思想不是空洞的口號，而是要根據不同時(shí)期的不同情況，對客觀(guān)形勢有一個(gè)科學(xué)的判斷和準確的把握。我們必須堅決摒棄照搬條文，自我設限的思維模式，繼續堅持既定的發(fā)展思路不變，堅持抓發(fā)展的勁頭不減，研究政策，靈活運作，只要有利于加快發(fā)展，就要大膽的試、大膽的闖，努力在挑戰中抓機遇，在實(shí)干中求完善。同時(shí)也要堅決執行原有的科學(xué)規律，不能隨意更改，保持政策的延續性、嚴肅性。
2、以工業(yè)強縣是重中之重。工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導力量，工業(yè)化是不可逾越的發(fā)展階段。我縣作為傳統農業(yè)縣，不論從短期還是長(cháng)遠看，工業(yè)化這一課補不上，結構就難以?xún)?yōu)化，經(jīng)濟就很難翻身。要實(shí)現更好更快發(fā)展，就必須堅持我縣已定的“一園三區”規劃，“重點(diǎn)抓工業(yè)，關(guān)鍵抓項目”的思路，堅持不懈的抓投入，上項目，不斷地加快工業(yè)化進(jìn)程。同時(shí)，加大基礎設施建設，完善配套設施。
3、把招商引資作為抓好工業(yè)的突破口。我們必須把招商引資放在基本縣策的地位來(lái)認識，全力以赴跑資金、引項目。加大對招商引資優(yōu)惠政策的調整充實(shí)，重點(diǎn)是要抓好對企業(yè)收費項目的清理，該砍掉的堅決砍掉，對違規收費、違法施政的嚴肅處理。同時(shí)，加大對“三大”基礎設施項目建設，采取非常措施、非常手段對高速公路、鐵路、三大水庫的建設步伐。城市建設要按照“齊、凈、亮、美”的要求加快，規劃好高標準、高檔次的住宅小區，加快城市的旅游發(fā)展。
4、在新農村建設上實(shí)現新突破。要積極借鑒平樂(lè )、恭城、陽(yáng)朔等縣建設新農村的經(jīng)驗，以繁榮為核心，以文明生態(tài)村建設為載體，扎實(shí)推進(jìn)新農村建設。當前關(guān)鍵是要抓好農民增收和農村的規范化管理。在推進(jìn)農民增收上，重點(diǎn)是要推進(jìn)農村經(jīng)濟由以農業(yè)為主向農、工、商多元化轉變，加快對農村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的農民轉變?yōu)楫a(chǎn)業(yè)工人和工商業(yè)者，不斷提高工資性收入和經(jīng)營(yíng)性收入在農民收入中的比重。
5、在工作上狠抓落實(shí)是保證各項任務(wù)完成的前提條件。我們要把落實(shí)作為一項政治任務(wù)，切實(shí)抓住每一天時(shí)間、凝聚每一份智慧、抓住每一個(gè)機遇、辦好每一件事情，要以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)抓落實(shí)，始終保持孜孜以求，鍥而不舍的創(chuàng )業(yè)激情，以寢食難安的危機感、時(shí)不我待的緊迫感和率先發(fā)展的責任感，時(shí)刻把發(fā)展大計放在心上，把每項工作抓在手上，努力創(chuàng )造一流的業(yè)績(jì)；要以創(chuàng )新的方法抓落實(shí)，敢于突破不合時(shí)宜的“慣例”，善于把上級政策與部門(mén)實(shí)際結合起來(lái)，把外地的先進(jìn)經(jīng)驗與自身的發(fā)展實(shí)踐結合起來(lái)，努力在結合中出思路、出特色、出實(shí)績(jì)；要以實(shí)干的作風(fēng)抓落實(shí)，深入基層，深入群眾，深入經(jīng)濟建設第一線(xiàn)，搞好調查研究，協(xié)調解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把廣大黨員干部大力弘揚真抓實(shí)干，埋頭苦干的優(yōu)良作風(fēng)，把各項工作落到實(shí)處。
考察學(xué)習心得5
我們初一初二年級全體教師于20xx年4月21日上午帶著(zhù)激動(dòng)、期盼的心情，帶著(zhù)教學(xué)中存在的困惑、疑問(wèn)趕赴杜郎口中學(xué)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習。雖然以前曾聽(tīng)去過(guò)杜郎口的老師講過(guò)那里的情況，也曾從網(wǎng)上看過(guò)介紹杜郎口教學(xué)的情況，但身臨其境的感覺(jué)帶給我更多的思考和收獲，確實(shí)讓我受益匪淺。感謝校領(lǐng)導給我這次外出親赴杜郎口中學(xué)實(shí)地考察的機會(huì )現在我就將這次參觀(guān)學(xué)習后的感想作如下總結：
我聽(tīng)得最多的是展示課，在展示環(huán)節中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽(tīng)每個(gè)小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見(jiàn)、方法，有的'同學(xué)還會(huì )對他提出疑問(wèn)，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價(jià)或總結規律�！皩W(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習的主體”在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了“形散而神不散”。由某一知識點(diǎn)串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著(zhù)學(xué)習目標而動(dòng)，精力。中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，給他們創(chuàng )設了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進(jìn)入了學(xué)習的忘我境界，真正把學(xué)習當成了一種樂(lè )趣，一種享受。
教師為主導，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎？不是的。因為“功夫在課外”，老師的任務(wù)更重了。只有充分預習，才會(huì )有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義，一定要加強預習。學(xué)生的預習實(shí)際上是在教師指導下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標任務(wù)、引導學(xué)生掌握學(xué)習方式方法，學(xué)生用雙色筆作預習筆記，在規定的課堂時(shí)間內完成。翻看他們老師的備課用的是8K 的活頁(yè)紙，書(shū)寫(xiě)工。，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標記。預習提綱包括：預習目標、預習重點(diǎn)難點(diǎn)、預習過(guò)程、預習方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問(wèn)題的設想等由于教師備課充分自覺(jué)地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著(zhù)學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個(gè)人的課堂教學(xué)，雖然也試著(zhù)把新課改理念應用到課堂教學(xué)中，也做過(guò)一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導，滿(mǎn)堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)，使學(xué)生感覺(jué)課堂枯燥無(wú)味，學(xué)生并沒(méi)有成為學(xué)習的真正主人，還是被動(dòng)的接受者，無(wú)論設計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導下步入你所設的陷阱之中，你所設計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒(méi)有得到真正的落實(shí)。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個(gè)活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結合我校實(shí)際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當然，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，這需要我們轉變觀(guān)念、統一思想、共同努力，需要做大量的準備工作，才能轉變?yōu)楝F實(shí)。
杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據自己的實(shí)際情況探索出的，我們在學(xué)習時(shí)不必全盤(pán)照搬，而必須結合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
考察學(xué)習心得6
6月23日公司組織部分領(lǐng)班級以上管理干部赴江寧“粵鴻和”酒店進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習，通過(guò)這次考察學(xué)習對我的觸動(dòng)很大，體會(huì )深刻，同時(shí)感到了前所未有的強烈震撼和壓力，也進(jìn)一步增強了危機感、緊迫感和責任感。沒(méi)有比較就沒(méi)有差距，粵鴻和的服務(wù)真正做到了以人為本。
質(zhì)量是企業(yè)的生命，聯(lián)系目前的現狀，我們的服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。就如何改善我們的服務(wù)質(zhì)量，提升酒店形象，增強競爭力，下面談?wù)勎业囊恍┯^(guān)點(diǎn)。
作為人力資源部的負責人，雖然我沒(méi)有直接參與員工的招聘工作，但我認為，在我們挑選酒店新員工時(shí)應該做到“寧缺毋濫”，必須將新員工是否具有親和力作為入選的'必備條件。因為沒(méi)有親和力的員工顯然無(wú)法與客人進(jìn)行良好的溝通，更無(wú)法給予客人更多的關(guān)注，而我們現在在招聘員工時(shí)只是求數量而不求質(zhì)量。培訓是提高服務(wù)質(zhì)量的保證，我們應該堅持員工先培訓后上崗的原則。當每一位新員工進(jìn)入酒店后，我們首先要做的是對他們進(jìn)行入職培訓，向他們灌輸我們的酒店是以人為本的經(jīng)營(yíng)理念，是讓顧客滿(mǎn)意為奮斗目標，要讓他們知道他們也是酒店的主人。要讓新老員工了解工作的要求，增強他們的責任感，減少客人的投訴并減低員工的流動(dòng)率。在給員工進(jìn)行培訓的同時(shí)，也不能忽視對我們的領(lǐng)班、主管甚至部門(mén)經(jīng)理的培訓，我們的中層干部如果不能給員工作為榜樣，勢必會(huì )造成“上行下效”，這樣就會(huì )使得個(gè)別員工在缺少監管的情況下，一點(diǎn)一滴的減少酒店的親和力，使酒店在不知不覺(jué)中失去了很多顧客。對酒店員工進(jìn)行培訓，以提高員工素質(zhì)來(lái)提高服務(wù)質(zhì)量是酒店應長(cháng)期重視的一個(gè)問(wèn)題。目前，我們酒店在培訓的具體指導和內容上還僅局限于原始狀態(tài)“千篇一律”，沒(méi)有體現培訓帶來(lái)的實(shí)效，從而使培訓工作流于形式，這樣既浪費了人力也浪費了時(shí)間，又收不到良好的效果。嚴格的管理體制是管好酒店的首要條件，無(wú)論是部門(mén)經(jīng)理還是主管、領(lǐng)班、員工都應有明確的崗位職責。員工只有切實(shí)履行規章制度，按照崗位規范和程序進(jìn)行操作，我們的服務(wù)才能得以提高。
進(jìn)入公司6個(gè)多月以來(lái)，隨著(zhù)工作逐步的開(kāi)展，我發(fā)現自己越來(lái)越忙，曾經(jīng)有一度我對自己管理工作長(cháng)生了懷疑，也失去了信心，因為我發(fā)現，我竟然不知道該如何去做一些更重要的事情，同時(shí)也深刻體會(huì )到光憑目前的知識和素質(zhì)是遠遠跟不上酒店發(fā)展的需要。我想，以這次外出考察學(xué)習為契機，虛心學(xué)習，加強與其它部門(mén)、員工之間的溝通與交流，調整自己的工作心態(tài)，做到謙虛謹慎，小局服從大局，個(gè)人利益服從集體利益為指針，為實(shí)現公司的銷(xiāo)售目標而努力工作！
考察學(xué)習心得7
十月十一日下午，我們一行9人在田校長(cháng)帶領(lǐng)下，去沙河第二中心小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，給我留下了深刻的印象。
一、輕松和諧的氛圍
走進(jìn)校園，看到的到處是綠意。綠樹(shù)、花木、草坪給我耳目一新的感覺(jué)。去會(huì )議室的沿途，教學(xué)樓、辦公室及其它功能室處處是雅致、整潔又不失個(gè)性，就連教室后滴坡都栽上了小松，修剪得整齊，給人以輕松的綠意感覺(jué)。
二、強有力的領(lǐng)導班子
在會(huì )議室里，聽(tīng)了韋校長(cháng)的介紹，了解了第二中心小學(xué)的管理方法。領(lǐng)導班子成員身兼多職，他們會(huì )辦事，且能辦好事，各司其責，做事不推諉，幾十年來(lái)，每位校長(cháng)都能?chē)@著(zhù)一個(gè)“規劃”來(lái)管理學(xué)校。其次，教師隊伍團結協(xié)作。再次是校園文化特色的個(gè)性化，也就是這次參觀(guān)的重點(diǎn)--農文化的凸顯。
三 “農”文化的凸顯
韋校長(cháng)帶我們參觀(guān)了農文化的陳列室，一走進(jìn)展覽區，見(jiàn)到他們用搜集來(lái)石頭磨盤(pán)鋪設成的甬道足有幾百個(gè)，真是奇觀(guān)啊。南北兩排用教室改成的陳列室里，全是農村以前用的農具，犁、耙、叉、鍬、掃、鋤、車(chē)等等，據估計有幾千件。就連豬圈、雞圈也保存著(zhù)。學(xué)生活動(dòng)區里我們小時(shí)玩得踢碑、下的.棋格也有。學(xué)生的練字坪呀，12生肖壁，還有綠色甬道等，他們把學(xué)校打造的像公園又像花園，我看是兒童的樂(lè )園。
四、教學(xué)質(zhì)量碩果累累
聽(tīng)了韋校長(cháng)的介紹，又看了校園里墻上的獲獎證書(shū)展覽，真讓我驚嘆不已。
五、明確的辦學(xué)理念
幾位老校長(cháng)的功績(jì)給沙河第二中心小學(xué)創(chuàng )造了品牌，也給現任的領(lǐng)導增加了壓力，也為韋校長(cháng)指明了方向。目前，韋校長(cháng)正挖潛力，打造農文化的新品牌以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)本次的參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了見(jiàn)識�？上医虒W(xué)的道路不長(cháng)了，教學(xué)能力枯乏了，教學(xué)水平滯后了。我殷切希望辛東中心小學(xué)新的領(lǐng)導班子能把學(xué)校打造好，會(huì )從洼地中崛起。正像�；罩心菢訐P起風(fēng)帆，像校風(fēng)中那樣贏(yíng)得尊重尊嚴，像校歌中那樣--我們從這里起航。
考察學(xué)習心得8
——尋路子 謀求新發(fā)展
10月12日，校長(cháng)室組織部分領(lǐng)導及骨干教師9人赴贛榆區沙河二小考察學(xué)習。作為辛東中心小學(xué)的發(fā)展標桿校，我們是踮著(zhù)腳、仰著(zhù)臉去的，回來(lái)后發(fā)覺(jué)身上的擔子更加沉重。
一、見(jiàn)聞
我們一行乘車(chē)前往，因為之前我對沙河二小有些了解，沙河二小的農字文化搞的有特色，市里曾經(jīng)在這里舉行全市綜合實(shí)踐活動(dòng)現場(chǎng)推進(jìn)會(huì )，我有幸觀(guān)摩了活動(dòng)。局里要求尋求發(fā)展標桿校，我和班子成員對沙河二小又進(jìn)行深入了解，查閱網(wǎng)站，決定選擇其為我們農村小學(xué)的發(fā)展標桿校。一路風(fēng)塵仆仆，大約一個(gè)半小時(shí)的車(chē)程，我們到達了目的地。
門(mén)衛保安極其負責任，按照規范要求讓我們下車(chē)登記，即使我們說(shuō)是找校長(cháng)的。進(jìn)入大門(mén)，沙河二小韋校長(cháng)早就等在教學(xué)樓前，賓主一番寒暄后，我們來(lái)到西側的二層小樓里，雙方互相作了介紹。我們得知，沙河二小是一所鄉鎮學(xué)校，原來(lái)是沙河小學(xué)，鄉鎮合并后成為第二小學(xué)。學(xué)校還是中心校建制，但已有多年的歷史，這與我們不同。多屆校長(cháng)的積淀將沙河二小文化之根扎的`很深。而目前我們的校園缺少統一的規劃。
韋校長(cháng)的介紹簡(jiǎn)樸簡(jiǎn)單，他從班子建設、校園管理、教師管理、特色打造四個(gè)方面作了介紹。班子實(shí)行一崗多責，即一個(gè)崗位擔任多個(gè)職務(wù)，安全員既分管安全，又分管校產(chǎn)，還負責檔案，而且從不嫌累，這讓我們一行很是佩服。校園建設突出自身風(fēng)格，有個(gè)性，以綠化為例，韋校長(cháng)說(shuō)準備進(jìn)一步將苗木規劃，栽上校樹(shù)——石榴，這又讓我們?yōu)橹袊@，時(shí)時(shí)處處想著(zhù)自己的東西。教師發(fā)展牽動(dòng)著(zhù)校長(cháng)，韋校長(cháng)說(shuō)他愿作教師的貼心人，幫助教師解決生活工作中的一切困難，比如教師的車(chē)被交通部門(mén)查處后，他能找朋友協(xié)調等等。
韋校長(cháng)還帶著(zhù)我們參觀(guān)了校園、操場(chǎng)、農家小院，農家小院最有特色，五個(gè)系列條塊清晰，又有一定的深度和廣度，木工、瓦工、炊工各種器具一應俱全，讓生在農村的我們都吃驚不已。這得需要多大的精力和魄力呀！小解說(shuō)員娓娓道來(lái)，正體現了沙河二小素質(zhì)教育的碩果。操場(chǎng)上一年級入隊儀式搞得轟轟烈烈，場(chǎng)面煞是壯觀(guān)！韋校長(cháng)還透露，學(xué)校發(fā)展需要幾代人不懈的努力，還要經(jīng)濟基礎作保障，據說(shuō)他們已欠好幾百萬(wàn)外債。
最后，韋校長(cháng)還給我們做了一場(chǎng)學(xué)校辦學(xué)方面的報告，我們也做了感性的答謝。
二、思考
管理從人開(kāi)始。沙河二小持續發(fā)展，得益于人字文章做得好。班子職責清楚，管理權限明白，想干事、能干事的人脫穎而出。這是辛東中心小學(xué)目前正在解決的問(wèn)題，我們的班子整體很好，教務(wù)處、校長(cháng)辦、總務(wù)處幾個(gè)處室的領(lǐng)導積極性高，顯現出較高的工作熱情，個(gè)別領(lǐng)導和教師還在觀(guān)望，或者轉型中，這需要我們校長(cháng)俯下身去，做好細致的思想工作。
學(xué)校要有自己的東西�？v觀(guān)我們的校園，形式化的東西太多，放在四海皆通的標語(yǔ)還存在，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已逐步改變這種情況，校訓斟酌出爐，�；赵O計成功，校歌已在校園傳唱，鄉土體育、夢(mèng)想書(shū)吧、學(xué)生發(fā)展中心，我們自己的許多的東西正在緊鑼密鼓地進(jìn)行中。
教學(xué)要有進(jìn)步。沙河二小的教學(xué)成績(jì)一直出于全區的前列。這是我們學(xué)校學(xué)不來(lái)的，也是標桿校學(xué)習系列項目中最短腿的。辛東小學(xué)的教學(xué)不容樂(lè )觀(guān)，大多數科目一直是全區最后，我們計劃用三年時(shí)間，縮小與兄弟學(xué)校的差距，五年時(shí)間部分學(xué)科趕上或超過(guò)精勤蘇光小學(xué)，這路很漫長(cháng)，也很艱苦，但我們有信心。
走出沙河二小，已是繁星滿(mǎn)天，我們的心情隨著(zhù)車(chē)子的顛簸一直不能平靜，腳下的路如何走？標桿校怎么學(xué)？辛東中心小學(xué)的明天什么樣？
且行且思，我們的班子，加油！我們的同仁，加油！我們的孩子，加油！
考察學(xué)習心得9
首先，十分感謝局領(lǐng)導給我創(chuàng )造了此次外出學(xué)習考察的機會(huì )。短短四天時(shí)間，一路風(fēng)塵仆仆、一路參觀(guān)考察、一路驚羨不已、一路發(fā)奮立志，大家邊學(xué)習邊思考，邊思考邊討論，反思自我，查找差距，衡量本局的發(fā)展狀態(tài)，謀劃迎頭趕上的辦法措施。所考察工商局（所）經(jīng)濟實(shí)力雄厚，發(fā)展意識超前，改革思路新穎，創(chuàng )新機制靈活，基層建設步伐大，干部精神狀態(tài)好，處處充滿(mǎn)生機和活力，所見(jiàn)所聞讓人耳目一新，帶給我們的不僅是眼界的開(kāi)闊和心靈的震撼，更重要的是加深了我對轉型建設的理解和深思，真的是不虛此行，對開(kāi)闊視野、啟迪思路、推進(jìn)今后工作大有裨益。下面，我按照考察分工，著(zhù)重就市場(chǎng)規范方面學(xué)習體會(huì )匯報如下：
一、考察感受
現場(chǎng)參觀(guān)了xx區工商局xx工商分局和xx市工商局xx分局等單位，參加了工作座談會(huì )，外地工商給我留下深刻印象。
亮點(diǎn)一：工作流程精細化。xx工商給我的第一印象就是工作次序清晰、條理規范。xx市工商局印發(fā)的《工商服務(wù)指南》內容十分全面，基本涵蓋了工商部門(mén)的各項日常工作，且通俗易懂，結構分明，讓前來(lái)辦事的人一閱便知，既節省了群眾辦事時(shí)間，又提高了工商工作效率。從宣傳光碟到匯編成冊的軟件資料，從辦事大廳詳細的工作流程到職能科室規范的工作制度，xx工商通過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細節，讓人感受到細致入微的服務(wù)，通過(guò)規范化的監管服務(wù)，全面提升了工商形象。
亮點(diǎn)二：教育培訓差異化。首先，領(lǐng)導班子做表率，xx工商要求領(lǐng)導班子做到勤思考、�？偨Y、善管理、全教育、勇決斷、敢負責。思想工作常抓不懈。其次，差異培訓練新兵。針對不同對象采取不同的教育方式，制定有差別的學(xué)習目標，實(shí)行合理的差異化，提升新老同志的工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
亮點(diǎn)三：日�？己顺B(tài)化。xx工商提出日常監管考核“六率”，分別是無(wú)照經(jīng)營(yíng)控制率、食品安全監管率、重點(diǎn)行業(yè)監管到位率、申、投訴辦結率、經(jīng)濟戶(hù)口系統運行率、目標任務(wù)完成率。通過(guò)指標量化，細化日常監管工作，將日常監管工作落實(shí)到各個(gè)責任人，真正做到獎懲結合、賞罰分明。xx工商局創(chuàng )新性提出干部分類(lèi)管理制度，對在不同位置、不同年齡階段提出的差異化的工作要求，并通過(guò)考核給予一定的獎勵。干部分類(lèi)管理體現了以人為本的科學(xué)思想，調動(dòng)了干部學(xué)習工作的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)干部分類(lèi)管理制度，xx工商局有效提升了干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，提高了隊伍整體水平。
亮點(diǎn)四：分類(lèi)監管規范化。在無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監管上，xx工商采取分級分類(lèi)的監管模式，建立三類(lèi)監管區域，明確各職能部門(mén)的工作職責。同時(shí)加強與地方政府的.溝通配合，搞好工作宣傳，充分利用新聞媒體的力量，爭取社會(huì )各界的理解和支持，將無(wú)照經(jīng)營(yíng)和食品安全監管工作深入到轄區群眾的心中，營(yíng)造良好的工作氛圍和工作環(huán)境。
亮點(diǎn)五：監管服務(wù)創(chuàng )新化。在xx市工商局，我們了解到該局發(fā)出了全國第一張農民合作社營(yíng)業(yè)執照、全國第一張農民土地股份合作社營(yíng)業(yè)執照，自主研發(fā)了《外企出資監管系統》、《電子監管地圖系統》等等舉措。窺一斑而知全豹。xx工商在工作中十分強調工作創(chuàng )新，并通過(guò)大膽改革、創(chuàng )新舉措，不斷提升服務(wù)監管水平，將服務(wù)和監管有機結合，為xx地區的經(jīng)濟又好又快發(fā)展提供了強有力的保證。
二、幾點(diǎn)思考
學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，關(guān)鍵是要緊密聯(lián)系實(shí)際，著(zhù)眼解決問(wèn)題，做到真學(xué)、真信、真懂、真用。通過(guò)學(xué)習考察某省工商局有關(guān)局（所）的經(jīng)驗和做法，結合貴池工商的實(shí)際，建議將市場(chǎng)規范工作的總體思路定位為：轉變觀(guān)念，提高素質(zhì)，創(chuàng )新基層工商所市場(chǎng)監管制度和方式，及時(shí)整合人力資源，完善績(jì)效考核制度和激勵約束機制，努力構建市場(chǎng)監管執法長(cháng)效監管機制,促進(jìn)工商所實(shí)現高效能監管，提高服務(wù)區域經(jīng)濟的水平。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：
明晰監管層次，創(chuàng )新監管方式。
一是監管工作推進(jìn)層次化。工商部門(mén)面對龐大的監管群體，在管理工作中不能搞“一刀切”，必須突出工作重點(diǎn)，堅持監管層次化，推進(jìn)實(shí)施分行業(yè)、分時(shí)段監管舉措。
二是市場(chǎng)監管痕跡化。即：抓好行政監督、檢查和服務(wù)指導記錄制度建設，要求無(wú)論是市場(chǎng)監管還是行政執法、行政指導、服務(wù)發(fā)展、消費維權等都要做好相應的檢查記錄，這樣既能體現工作效果，又為考核提供依據，同時(shí)還可為追責提供證據。不僅有利于階段性工作的檢查督促，而且有利于整個(gè)工作的順利實(shí)施與完成。
三是專(zhuān)項整治常態(tài)化。專(zhuān)項檢查和整治要經(jīng)�；�，建立長(cháng)效監管機制，做到整規結合、糾建并舉，使市場(chǎng)痕跡化的監管模式與市場(chǎng)巡查制相結合，做到有長(cháng)效的監管制度、長(cháng)效的監管手段、長(cháng)效的監管措施等，采取在檢查督導的同時(shí)，按既定的工作標準、程序規范到位，做到工作不留死角、不留空擋。
考察學(xué)習心得10
一本書(shū)刊或雜志能夠成為讀者的朋友，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中，《福建教育》就是我的摯友。它的文章精短實(shí)用，可讀性強，內容實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革、傳遞教學(xué)信息方面都有獨到之處。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教學(xué)方法，我都通過(guò)《福建教育》汲取。
如今，作為一名農村初中數學(xué)教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《福建教育》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設計創(chuàng )造性教學(xué)方案等都為我想到了。同時(shí)《福建教育》推出了“關(guān)注” 、“名師感悟”、“教學(xué)”等。這不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還感染和滋潤著(zhù)無(wú)數數學(xué)教師的茁壯成長(cháng)，也為許許多多的青年數學(xué)教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長(cháng)的搖籃。
在“名師感悟”中，我學(xué)習到了我們教師教書(shū)育人方面可知道的理論，還提供了一些真實(shí)的故事和優(yōu)秀的案例。讓我們認識和了解到像于永正、李吉林、徐根容、竇桂梅等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念，名師們熱愛(ài)教育事業(yè)、淡漠功名、無(wú)私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿(mǎn)？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處——反思自己的課堂，覺(jué)得差距真是太遠了。通過(guò)學(xué)習名師，使我深受啟發(fā)。我們作為一名教師，要知責任，明責任，負責任，盡責任。
在教學(xué)這個(gè)板塊讓我明白了，教師是教材的實(shí)施者，更準確地說(shuō)是教材的開(kāi)發(fā)者。教師在教學(xué)設計中應充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造性，完美地反映教材的思想�，F行的教材并沒(méi)有把教師教什么、怎樣教、學(xué)生做什么都規定的非常詳細，而應是粗線(xiàn)條式的，要留給教師足夠的創(chuàng )造空間。在教學(xué)過(guò)程中使用什么樣的教學(xué)策略和手段，教學(xué)情景設計、教師和學(xué)生活動(dòng)的設計等等，都需要我們體現自己的創(chuàng )造性，我認為，教材的編寫(xiě)已經(jīng)為教師的教學(xué)留下創(chuàng )造的空間，再加上現代教學(xué)技術(shù)的普及和發(fā)展，教學(xué)資源日益豐富，教師必須要學(xué)會(huì )創(chuàng )造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰明才智，使教學(xué)成為具有個(gè)性特征的藝術(shù)創(chuàng )造。這樣的教學(xué)才是真正體現教師價(jià)值的教學(xué)。
在研修和學(xué)理板塊中，讓我的教育理論得到了很大的提高。懂得了，好的`教學(xué)模式和教學(xué)策略，在教學(xué)活動(dòng)中都離不開(kāi)與教學(xué)情境的和諧統一。這就要求教師在課堂教學(xué)中不是機械地執行預設方案，而是要注重學(xué)生的發(fā)展，突出學(xué)生在課堂上的能動(dòng)性、創(chuàng )造性和差異性，尊重學(xué)生的獨立人格，在課堂特定的生態(tài)環(huán)境中，根據師生、生生互動(dòng)的情況和學(xué)生的思路，因勢利導地組織學(xué)生參與自主創(chuàng )新的教學(xué)活動(dòng)。使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，產(chǎn)生自己的學(xué)習經(jīng)驗，獲得豐富的情感體驗。此外教師應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，成為學(xué)生的忠實(shí)“聽(tīng)眾”，并在傾聽(tīng)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現他們困惑的焦點(diǎn)、理解的偏差、觀(guān)點(diǎn)的創(chuàng )意、批評的價(jià)值。其次，提倡學(xué)生合作學(xué)習，取長(cháng)補短。有效地提高課堂教學(xué)效率。
《福建教育》十分樸素平實(shí)。務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。
樸素、精致、人文是其獨具的特點(diǎn)。園丁故事動(dòng)人，教學(xué)點(diǎn)評中肯，教案設計新穎，教學(xué)隨筆精致。貼近教改前沿，是數學(xué)教改的先行者。 在如火如荼的新課改大潮中，《福建教育》褒揚對學(xué)生的尊重；褒揚對生命的呵護；褒揚人格平等基礎上的情感交流；教育我們用心靈撫慰心靈，用生命喚醒生命，用智慧啟迪智慧。
考察學(xué)習心得11
作為一名新班主任，我有幸參加石家莊一中赴北京廣渠門(mén)中學(xué)和清華附中的培訓和學(xué)習，真是難得的機會(huì )。專(zhuān)家老師的講座、我們新手班主任間的交流，使我對班主任工作有了更深刻的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法，領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
我們到達的第一站是北京廣渠門(mén)中學(xué)，在參觀(guān)了面積不大但很精致的校園后，我們聆聽(tīng)了邢穎副校長(cháng)給我們做的精彩報告，在“用生命影響生命，用尊重贏(yíng)得尊重”中感受廣中教育對人的尊重及關(guān)懷。邢校長(cháng)對班主任的一個(gè)比喻讓我印象深刻，她說(shuō)班主任就是“在雨中奔跑的奮斗者”。而我在不到一年的班主任生涯中也切身體會(huì )到了這個(gè)比喻的深刻意義。作為一名高中班主任，我們對孩子除了知識的傳道、授業(yè)、解惑，更重要的責任是育人，幫助引導孩子們在這個(gè)年齡階段樹(shù)立正確的三觀(guān)，這就賦予了班主任這個(gè)角色更重要的意義，也讓我在思考如何利用好德育活動(dòng)課程去培養一中的學(xué)生。
下午的時(shí)間我們來(lái)到了清華附中。一進(jìn)附中門(mén)，仿若大學(xué)校園，作為一所歷史悠久的老校，此次前去我們正好趕上了103年校慶，所以更全面的感受到了一所傳統與現代相結合、充滿(mǎn)時(shí)代特色的附中校園。下午聆聽(tīng)附中老校長(cháng)杜毓珍副校長(cháng)和高三班主任邱磊老師的精彩報告和分享。在講座中，我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招，尤其是邱磊老師給我們分享的班級團隊建設的各個(gè)階段適合的各種活動(dòng)，更是一份落地性的寶貴經(jīng)驗，相信回歸到我們石家莊一中校園，我會(huì )努力整理學(xué)習所得，結合實(shí)際，運用到我的班級管理和班級團隊建設中，讓我的班級充滿(mǎn)活力和魅力。
學(xué)習時(shí)間雖然短哲，但我的'內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲：充分認識到了班主任工作的重要性。通過(guò)學(xué)習，我更加明確了班主任在學(xué)校教育中的重要地位一一班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì )，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念，捕提到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣思，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
考察學(xué)習心得12
一、重視工作隊伍建設。
工作隊伍達到規�；�、專(zhuān)業(yè)化。建議把學(xué)工辦老師以及納入到就業(yè)輔導工作體系中，加強學(xué)生職業(yè)生涯、就業(yè)指導的培訓。同時(shí)吸收志愿服務(wù)于學(xué)生就業(yè)等方面的退休教師，針對每年提供較多就業(yè)信息或者幫扶學(xué)生就業(yè)的`教師給予先進(jìn)性表彰。
二、研究與工作相結合。
開(kāi)發(fā)職業(yè)生涯與就業(yè)指導相關(guān)課程，研究工作中遇到的各種問(wèn)題。
三、關(guān)注弱勢學(xué)生群體。
一一排查就業(yè)困難學(xué)生，實(shí)行輔導員包人指標策略，繼續實(shí)行“1+1+1”就業(yè)幫扶策略。
四、關(guān)注女畢業(yè)生就業(yè)。
借助于學(xué)校相關(guān)資源開(kāi)展幫扶工作，例如女性研究中心、心理咨詢(xún)咨詢(xún)中心等。
五、高度重視市場(chǎng)開(kāi)發(fā)。
采用五角分析法分析近幾年畢業(yè)生去向，走訪(fǎng)開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，回訪(fǎng)以前就業(yè)單位。建議充分利用各種論壇資源以及各個(gè)教授項目資源，主動(dòng)去拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。建議專(zhuān)人去分析、開(kāi)拓畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。
六、重視職業(yè)生涯規劃。
建議招生加上專(zhuān)業(yè)限制，如學(xué)前藝術(shù)加試。本科畢業(yè)選擇就業(yè)同學(xué)要求學(xué)習第二學(xué)位等。盡早引導學(xué)生及早就業(yè)定位，及早準備就業(yè)。
七、重視違約產(chǎn)生影響。
加強學(xué)生誠信教育，制定預防措施避免違約。
八、重視實(shí)踐基地建設。
在學(xué)部各種合作項目基礎上加大學(xué)生參與力度，創(chuàng )造更多的實(shí)習實(shí)踐機會(huì )、就業(yè)機會(huì )。建立畢業(yè)生就業(yè)對接的項目工程，建議學(xué)部與省級、市區級、縣級單位建立畢業(yè)生就業(yè)定點(diǎn)。
九、加大與企業(yè)單位合作力度。
繼續實(shí)施與紅纓教育合作模式。
十、高度重視校友資源。
每年在畢業(yè)生中選撥優(yōu)秀畢業(yè)生，作為“教育信使”，成立“教育信使就業(yè)促進(jìn)會(huì )”，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng);針對學(xué)部友好人士且對學(xué)部即將有重要貢獻的人士設立“英才培育計劃”，納入到就業(yè)市場(chǎng)開(kāi)拓中來(lái)。
十一、發(fā)揮學(xué)生主體性，做好就業(yè)輔助工作。
加強就業(yè)先鋒隊建設，選撥應屆畢業(yè)生擔任“就業(yè)形象大使”，參與到就業(yè)服務(wù)工作中來(lái)。
十二、充分利用校長(cháng)培訓中心資源。
繼續開(kāi)展學(xué)生就業(yè)指導培訓、幫扶結對子等活動(dòng)，建議設立成常規活動(dòng)聘請“校外導師”，指導在校生學(xué)習等。
考察學(xué)習心得13
10月25日，我有幸隨金色之韻領(lǐng)導同事們去xx學(xué)習考察，這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會(huì )，尤其是讓我對公司，對自身有了一個(gè)更好的認識，更使我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了知識，受益匪淺。
這次我們主要考察了xx的文化旅游，酒店服務(wù)，KTV的設計經(jīng)營(yíng)管理以及洗浴的裝潢服務(wù)，從中尋找發(fā)現我們在管理經(jīng)營(yíng)服務(wù)中存在的問(wèn)題，真正在這個(gè)激烈的市場(chǎng)競爭中做到知己知彼百戰不殆�？疾煲宦废聛�(lái)使我感受最深的就要性，無(wú)論是從旅游，酒店，KTV還是洗浴，都在給顧客營(yíng)造一種舒適，溫馨愉悅的休閑環(huán)境，從設計的大氣輝煌，到給人的清新悠閑，如果沒(méi)有好的服務(wù)都會(huì )變成華而不實(shí)的空中樓閣。
21世紀競爭愈加激烈，如何在這種激烈的市場(chǎng)競爭中脫穎而出，物質(zhì)享受已經(jīng)不在是人們所缺少的，他們需要的的是從外到內的一種貼心服務(wù)關(guān)心。
著(zhù)名的營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家xx市xx發(fā)展公司的董事長(cháng)李xx這樣說(shuō)過(guò)，21世紀除了銷(xiāo)售和市場(chǎng)還有什么影響企業(yè)的明天？除了人力和財力，還有什么決定企業(yè)的.存亡？有銷(xiāo)售無(wú)服務(wù)，那是自斷其路；有資金無(wú)服務(wù)，那是自尋短見(jiàn)；有技術(shù)無(wú)服務(wù)，那是自毀前程；有品質(zhì)無(wú)服務(wù)，那是自斷經(jīng)脈。21世紀就是服務(wù)定乾坤，服務(wù)定天下的時(shí)代，現在的娛樂(lè )休閑場(chǎng)所硬件設備都相差不大，差就差在服務(wù)上。我們公司的硬件設備已經(jīng)是xx第一，如果我們在軟件上提升一個(gè)新的層次，我們的企業(yè)明天會(huì )更有競爭力，將不敗與xx不敗與天下！
這次考察很有幸也很高興，讓我結識了很多的公司上層領(lǐng)導及各部門(mén)的同事，讓我領(lǐng)略了他們非凡的人格魅力，更使我感受到我們就是一個(gè)團體，相親相愛(ài)的一家人，在以后的工作中我會(huì )盡職盡責把自身工作做好，為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值！
考察學(xué)習心得14
5月10日，我組織業(yè)務(wù)骨干到順義殯儀館，對殯葬規范化管理和殯儀服務(wù)標準化建設進(jìn)行考察學(xué)習。
我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì )，在去考察之前，認真總結了我館存在的問(wèn)題，做到帶著(zhù)課題去學(xué)習，帶著(zhù)問(wèn)題找答案。通過(guò)考察學(xué)習，全面系統地了解了順義殯儀館殯葬管理的先進(jìn)經(jīng)驗和做法。順義殯儀館先進(jìn)的服務(wù)理念、優(yōu)良的工作作風(fēng)、嚴謹的規章管理制度、優(yōu)美的工作環(huán)境給我們留下了深刻印象，使大家深受觸動(dòng)，同時(shí)，也看到了我館與具有現代理念的殯儀館的差距。此次考察讓我開(kāi)拓了視野，發(fā)現了差距，增長(cháng)了見(jiàn)識，受益匪淺，現將心得體會(huì )匯報如下。
一、順義殯儀館規范化管理的經(jīng)驗和作法
順義區殯儀館現有職工94人，年火化量4500余具，多年來(lái)，全館干部職工牢記“喪主至上，服務(wù)第一”的宗旨，勇于擔當，銳意創(chuàng )新，不斷規范殯儀服務(wù)。規范管理具體作法為：一是以學(xué)習教育為抓手，提升職工整體素質(zhì)水平;二是以制度建設為根本，打造標準化管理標桿;三是以方便群眾為宗旨，形成特色為民服務(wù)體系，不斷優(yōu)化殯儀服務(wù)。四是帶頭深化殯葬改革，緊抓“綠色、科技、人文”殯葬改革主題，推出多項綠色服務(wù)項目，制定個(gè)性化、人文化告別儀式，借助多媒體推動(dòng)殯葬服務(wù)向科技轉變，努力建設群眾滿(mǎn)意的服務(wù)型窗口單位。
二、順義殯儀館殯儀服務(wù)流程合理順暢
(一)業(yè)務(wù)流程規范化
從業(yè)務(wù)接待、業(yè)務(wù)辦理到各項殯儀服務(wù)項目的實(shí)施做到任務(wù)分解細致，人員分工明確，崗位相互獨立又環(huán)環(huán)相扣，這樣不僅提高了工作效率，而且讓群眾辦理業(yè)務(wù)時(shí)感到井然有序，彰顯了殯葬管理的規范化。
(二)管理控制規范化
順義殯儀館組織機構完善，職責劃分明確，做到了崗位清、責任明。例如：每天值守人員輪流負責區域安全巡查工作，并佩戴“安全員”臂章;職工宿舍注明居住人的姓名、宿舍負責人等，真正做到把責任落實(shí)到人，大大提升了職工的責任意識和安全意識。
(三)殯儀環(huán)境園林化
走進(jìn)順義殯儀館的大門(mén)，不論是院內環(huán)境還是殯葬設施的坐落優(yōu)美而又布置得體，給人以輕松和諧的感覺(jué)，絲毫沒(méi)有恐懼之感。除此之外，宣傳殯葬文化的字畫(huà)、詩(shī)詞隨處可見(jiàn)，不僅增加了殯葬服務(wù)的文化品位和美的內涵，治喪群眾能從優(yōu)雅的治喪環(huán)境和現代化殯葬文化相融合的'氛圍中感受到科學(xué)、新型喪葬禮儀所帶來(lái)的完美。
(四)殯儀服務(wù)標準化
順義殯儀館經(jīng)過(guò)多年的探索，形成了一套以殯葬管理、崗位流程和服務(wù)保障為核心架構的標準化體系，覆蓋了單位管理和服務(wù)全過(guò)程。比如在告別環(huán)節的請靈、禮兵護靈、孝子上香以及專(zhuān)業(yè)人員毛筆書(shū)寫(xiě)橫幅挽聯(lián)等特色業(yè)務(wù)為告別儀式增添了標準化殯葬文化色彩。
三、參觀(guān)考察啟示
對延慶殯儀館來(lái)說(shuō)，今后的殯儀服務(wù)不能僅滿(mǎn)足于治喪群眾基本的“火化、告別、骨灰存放”，而是要隨著(zhù)群眾日益增長(cháng)的多元化需求，應在提升殯葬服務(wù)品質(zhì)上下功夫，在提升公眾的滿(mǎn)意度上下功夫。讓群眾從我們的殯儀服務(wù)過(guò)程中，能獲得更多的滿(mǎn)足感和獲得感。這是我們今后發(fā)展的目標和根本遵循。具體做法為：
(一)健全制度，細化機構內部標準，確保殯儀服務(wù)質(zhì)量。
參照《殯葬服務(wù)術(shù)語(yǔ)》《殯葬服務(wù)規范》《殯葬滿(mǎn)意度評價(jià)標準》等行業(yè)標準，健全機構內部標準體系。明確從接到喪屬電話(huà)到遺體進(jìn)館，再到穿衣整容、冷藏、告別，最后到火化后離開(kāi)殯儀館的一整套標準化管理細節與服務(wù)流程，形成標準化管理制度體系，確保各項行為的規范化操作和程序化流轉。
(二)加強殯葬人才隊伍建設，不斷提升殯儀服務(wù)水平
一是加強教育培訓，提高殯葬職工綜合素質(zhì)。首先，做好職工宗旨意識的教育，引導職工認清當前形勢，擺正心態(tài)對待所從事的工作，教育職工嚴格遵守行業(yè)規則，增強遵章守紀意識。通過(guò)從正面引導，促工作作風(fēng)轉變，使殯儀服務(wù)達到規范化。其次，定期組織職工開(kāi)展業(yè)務(wù)技能培訓，不斷提高職工專(zhuān)業(yè)技能。讓一線(xiàn)職工多參加殯葬行業(yè)技能大賽，通過(guò)競賽促使殯儀服務(wù)的規范提高。最后，加強職業(yè)道德教育。引導職工牢固樹(shù)立 “民政為民、民政愛(ài)民”的理念，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神，當好人生終點(diǎn)站的文明使者。二是整合殯葬工作崗位，做到人盡其才，物盡其用。在單位內部實(shí)行輪崗制度，競爭上崗，做到“能者上，庸者下”，激發(fā)員工的工作積極性。三是加強凝聚力，營(yíng)造良好的工作氛圍。定期組織集體活動(dòng)，加強員工間互動(dòng)與協(xié)作，創(chuàng )造和諧的工作環(huán)境。通過(guò)加強殯葬隊伍建設與管理，提升殯儀服務(wù)水平。
(三)以創(chuàng )新促發(fā)展，加強軟硬件建設，滿(mǎn)足群眾的精神需求。
堅持問(wèn)題導向，找準我館存在問(wèn)題，推進(jìn)思想觀(guān)念創(chuàng )新、方式方法創(chuàng )新。要針對群眾的消費層次和消費需求，多開(kāi)展標準不等、形式多樣的多元化服務(wù)。利用拓展服務(wù)種類(lèi)的方式，增強殯葬事業(yè)發(fā)展的活力。以及籌劃好殯葬文化墻、黨建、黨風(fēng)廉政建設文化展板。搞好殯葬“軟硬件”建設，以適應當前殯葬形勢的發(fā)展。
今后，我們將進(jìn)一步學(xué)習現代殯葬管理理念，遵循管理標準化建設思路，持續提升殯儀服務(wù)質(zhì)量，努力為延慶殯葬業(yè)營(yíng)造一個(gè)規范、和諧、文明、優(yōu)質(zhì)的治喪環(huán)境。
考察學(xué)習心得15
和著(zhù)春風(fēng)，踏著(zhù)陽(yáng)光，在美妙的四月天里，我們帶著(zhù)大包、小包踏上了國際大都市——上海。我們滿(mǎn)懷希望，滿(mǎn)懷憧憬，希望裝滿(mǎn)大都市的教學(xué)理念來(lái)點(diǎn)綴我們瑞安的教學(xué)風(fēng)景，引導我們的教育方向。在上海我們深入育才初級中學(xué)課堂，與一線(xiàn)老師對話(huà);在上海我們進(jìn)入華東師范學(xué)府，聆聽(tīng)大師們的思想;在上海我們討論思考
交流，找尋教育的方向與本真。短短幾天的學(xué)習結束了，雖然時(shí)間短，卻給我帶來(lái)了不小的“震動(dòng)”，也引發(fā)了我深深的思考……
NelNoddings說(shuō)：“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì )的階梯，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢(qián)和權力來(lái)衡量，成功更意味著(zhù)建立愛(ài)的關(guān)系，增長(cháng)個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接�！钡滦�，正是新課改所體現的，知識是呆板的，人是生動(dòng)的，教育學(xué)生，首先就是要讓他們學(xué)會(huì )關(guān)切，學(xué)會(huì )關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，把知識轉化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內心的成長(cháng)，使學(xué)生真正成為一個(gè)對自己、社會(huì )負責的人。
一、化知識為德性，教師不僅是教學(xué)生知識，更是教學(xué)生學(xué)、悟知識
教育的價(jià)值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識的學(xué)習與發(fā)展為載體，教育是以人與人之間的交流為舞臺的。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng )造力，培育人的德性，因為沒(méi)有健全的人性，就沒(méi)有健全的經(jīng)濟和社會(huì )。所以新課程，追求的是學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生德性的發(fā)展，學(xué)生德性自主的發(fā)展。
傳統注重知識記憶的教育，老師、教材是權威者，鐘啟泉教授說(shuō)：“知識不是一種外在于個(gè)體或強加于個(gè)體的被管理被灌輸的‘客觀(guān)’東西，而是一種可探詢(xún)、可分析、可切磋的.動(dòng)態(tài)的探究過(guò)程”“課程改革的核心環(huán)節是課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節是教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展�！苯淌裁床皇怯芍R決定的，而是由教學(xué)過(guò)程來(lái)決定的。以前我們常說(shuō)：“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水�！痹谥R爆炸，信息高速發(fā)展的今天，教師即便有十桶水都不夠。新課程呼喚教師角色的變化，更多的是服務(wù)意識，更多的作用是引領(lǐng)者、指導者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法，讓他們自己習得知識。
在心理課中，這一點(diǎn)更加明顯，教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的，更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展，教學(xué)就是圍繞“培養他們積極樂(lè )觀(guān)、健康向上的心理品質(zhì)，開(kāi)發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續發(fā)展”開(kāi)展的。至始至終，都“以人為本”，相信學(xué)生是自己困境的最好解決者，正所謂“助人自助”。心理活動(dòng)，也不是簡(jiǎn)單的指導學(xué)生怎么做，為什么這么做，而是通過(guò)活動(dòng)，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴，讓學(xué)生自己體驗到其中的道理。
二、以發(fā)展學(xué)生德性為本，關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預防心理問(wèn)題
日本學(xué)者佐藤學(xué)說(shuō)：教育實(shí)踐是一種文化，而文化變革越是精雕細啄，才能得到扎實(shí)的成果。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐，扎根生活實(shí)踐，放眼大局，著(zhù)手細節，讓自己的工作既有的放矢，又深入基礎。學(xué)生的基礎是什么?就是人性的呼喚，喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì)、潛能，使自己愛(ài)學(xué)習，樂(lè )學(xué)習�！吨行W(xué)心理健康教育指導綱要》中指出：開(kāi)展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本，堅持發(fā)展、預防和危機干預相結合原則。就是要培養學(xué)生的積極心理品質(zhì)，挖掘他們的心理潛能，注重預防和解決發(fā)展過(guò)程中的心理行為問(wèn)題。
這是許多特級教師和教授的共識，不管是趙欣才的“研究學(xué)情，以學(xué)定教”，還是鐘啟泉、吳剛平大師的課改理念，都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒(méi)有講到心理健康教學(xué)，但道理是一樣的。作為其它基礎學(xué)科的心理教學(xué)更應該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展，尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。所有活動(dòng)的設計最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。
三、發(fā)展學(xué)生德性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，預設教案
只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，才能知道從什么程度開(kāi)始教，教學(xué)才會(huì )有針對性。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出：研究學(xué)生(兒童研究)、吃透教材(洞察教材的結構、意圖)。陸伯鴻提出：備課時(shí)要做到“三個(gè)明白，三個(gè)把握”，一個(gè)是自己明白(對文本的解讀);第二個(gè)是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個(gè)是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎上，才能設計預案。預案的設計是靜態(tài)的，而教學(xué)過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，在設計預案時(shí)就應有“把我捏碎了塑成一個(gè)你”的精神，考慮學(xué)生的學(xué)法、習慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教，多學(xué)少教，吳剛平教授說(shuō)：調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會(huì )講，這是教學(xué)方向。
其實(shí)，心理課中何嘗不是這樣，每設計一節課，都要以所教班級學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，既發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題，又發(fā)現學(xué)生的個(gè)別差異。在課前要深入學(xué)生當中，做調查、訪(fǎng)談。然后根據學(xué)生特點(diǎn)針對性的設計過(guò)程，只有針對性強了，學(xué)習過(guò)程的有效性就會(huì )凸顯出來(lái)。
四、課中傾聽(tīng)學(xué)生心聲，注重知識的反思、體驗、內化、行動(dòng)
課堂上學(xué)生是風(fēng)景，老師是背景。鐘啟泉說(shuō)：老師上課應該做四件事，即傾聽(tīng)、串聯(lián)、反芻、聚焦。在我看來(lái)，老師最應該要做的是傾聽(tīng)。這也是一名優(yōu)秀心理老師所具備的，我們要學(xué)會(huì )聽(tīng)學(xué)生所說(shuō)的，聽(tīng)學(xué)生的反映和教材有什么關(guān)聯(lián)，聽(tīng)和其他的學(xué)生發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)，聽(tīng)和他以往的發(fā)言有什么關(guān)聯(lián)(進(jìn)步)，更要聽(tīng)學(xué)生所
說(shuō)背后想說(shuō)的。與學(xué)生心貼心的，才能理解接納學(xué)生，才能化愛(ài)于無(wú)形。此次，吳剛平教授和吳金瑜校長(cháng)都講知識分為三類(lèi)：感官識記性知識(學(xué)科知識)、意義理解性知識、過(guò)程體驗性知識�，F在很多教師是直接把德性給學(xué)生，學(xué)生只獲得事實(shí)性知識、死知識�，F在學(xué)生不缺知識，缺的是方法性知識、價(jià)值性知識。所以老師在教學(xué)過(guò)程中要讓學(xué)生自己加工，自己歸納、反思，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗，才能內化為學(xué)生自己的東西，學(xué)生有感受了，內心觸動(dòng)了，便收獲了知識，而且把這種知識化為德性。所以在以后的心理教學(xué)實(shí)踐中，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )在課堂內外反思自己的行為、心理，把自己的所思、所感運用在生活中，自覺(jué)的內化為自己的行為。這就要求老師在課中充分尊重學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自主的開(kāi)展學(xué)習。
唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾，此次我們上海取經(jīng)也是為我們瑞安的教育添磚加瓦，讓學(xué)生在教育的天地里能主動(dòng)地學(xué)習，快樂(lè )地學(xué)習。接下來(lái)，我們所要做的是把這些學(xué)的內化為自己的教學(xué)理念，扎根在教學(xué)實(shí)踐中，努力使自己的教學(xué)走在改革的前頭，不辜負“領(lǐng)軍”教師的稱(chēng)號。
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