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談?wù)勎覍W(xué)習心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編整理的談?wù)勎覍W(xué)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
談?wù)勎覍W(xué)習心得1
明天開(kāi)始期末考試，接著(zhù)后天就要回福州了，由于家里還沒(méi)裝網(wǎng)絡(luò )，因此，得有一段時(shí)間不能來(lái)論壇了，在這之前，我想了下，我給新手解答過(guò)問(wèn)題，演示過(guò)代碼，好像沒(méi)談過(guò)自己的學(xué)習心得，臨走之前，我就來(lái)談?wù)勎覍W(xué)習PHP的心得，雖然是老生長(cháng)談，但是我想我的情況還是具有代表性的，希望各位想加入PHPER隊伍的新生力量能有所幫助。
大家學(xué)習PHP大部分都靠自學(xué)，我也不例外，不乏和我一樣過(guò)去是做ASP的，剛看到PHP代碼，我就感到奇怪，怎么里面這么多$��？好奇怪啊，潛意識我覺(jué)得這東西肯定比ASP難多了，可是當我領(lǐng)略了PHP的神奇后（同樣功能的ASP,PHP程序在我過(guò)去的C2古董機上一跑，肉眼都看看出速度的差別），我頓時(shí)被PHP的魅力吸引了（雖然現在在我的HP本本上是感覺(jué)不出差別了），同時(shí)吸引我的還有LAMP組合。于是，我的PHP學(xué)習歷程開(kāi)始了。
呵呵，不知道大家學(xué)習PHP做的第一個(gè)功能是什么，我做PHP的第一個(gè)程序是接收一組表單數據，然后回顯它們，成功后想到，如果是URL參數PHP怎么接受呢？查了手冊，翻了書(shū)本，哦！用$_GET,也許許多從ASP過(guò)來(lái)的程序員一開(kāi)始也會(huì )受ASP思路的影響，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系，一段時(shí)間就適應了，你也許會(huì )說(shuō)，早知道不學(xué)ASP了，不會(huì )受影響，你錯了，做久了你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去積累的ASP經(jīng)驗在很大程度上幫助你更快的掌握了PHP，所謂一理通，百理明，程序都有相似，ASP可以說(shuō)和PHP是很接近的，所以ASP程序員轉PHP是很快的'，有多快呢？下面再講^_^，讀到這里過(guò)去沒(méi)學(xué)過(guò)ASP的，或者0基礎的朋友可別不看了，什么？我這分明是寫(xiě)給過(guò)去做過(guò)ASP的人看的嘛，其實(shí)都一樣，我強調的是學(xué)習的方法和思路，不管學(xué)什么語(yǔ)言，這都是最重要的。
嗯，你學(xué)會(huì )了基本語(yǔ)法，了解了內部函數，書(shū)本上的例子都能看懂了，肯定想試試自己的身手了吧？對，這是我強調的第一點(diǎn)，學(xué)習程序，就要不斷寫(xiě)代碼，這樣是最快的學(xué)習方法，也是最有效的，可是忽然離開(kāi)書(shū)本了，自己動(dòng)手編，可能有種不知從哪開(kāi)始的感覺(jué)，怎么辦我的方法是－－站在巨人的肩膀上。優(yōu)秀的代碼永遠是最好的學(xué)習工具，你建議先下個(gè)留言本看，WHY？留言本簡(jiǎn)單，且具備了一個(gè)完整系統所必須的全部條件。數據庫，前后臺。咱們就先從數據庫部分開(kāi)始，看他如何設計，分析它為什么這樣設計，我能不能有更好的設計，明白了以后，看他如何和PHP交互，這里我建議大家最好學(xué)習些軟件工程的知識，學(xué)會(huì )做系統分析，能劃分系統模塊，這樣有助于大家獨立設計系統。當你明白了原理之后，你就可以開(kāi)始做程序，按照你想好的思路做，其中肯定會(huì )遇到種種困難，你要翻手冊，找GOOGLE，問(wèn)網(wǎng)友，甚至還有調試程序時(shí)的煩躁，但是請千萬(wàn)不要放棄，成功和失敗只在一念之間，往前一步，或許你就成功了，退后一步，則肯定失敗。當你克服了期間困難之后，你會(huì )發(fā)現通過(guò)做這個(gè)程序，你又學(xué)會(huì )了好多東西，經(jīng)驗得到積累，沒(méi)錯，你進(jìn)步了。接著(zhù)干什么，留言本是不夠的，把它擴展成CMS試試，做成BBS試試，如果你的系統越做越大，那么恭喜你，你一定有希望成為優(yōu)秀的PHPer！
這里當然還是要介紹下調試程序的技巧，記住，如果一段程序調試不過(guò)，先判斷單詞拼寫(xiě)，在判斷語(yǔ)法，有沒(méi)漏{};之類(lèi)的，可以分段echo結果，縮小調試范圍，特別是數據庫交互的程序，先輸出個(gè)SQL語(yǔ)句看看，對了，再分析怎么會(huì )插入/刪除不成功呢，之類(lèi)的。調試程序可能會(huì )占用編程很多的時(shí)間，我們當然還是要總結自己的調試經(jīng)驗。當然我自己有個(gè)習慣，上網(wǎng)的時(shí)候看到網(wǎng)站有些功能不錯，我就想這是怎么實(shí)現的？我能做到碼？于是我就自己動(dòng)手試試，無(wú)論成功與否，我覺(jué)得都會(huì )有些幫助，有助于提高水平，我這人不喜歡老重復書(shū)中那些無(wú)聊的example，在自己的動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習，我覺(jué)得效率更高，且我享受那種代碼成功實(shí)現的喜悅，這也是我學(xué)習的動(dòng)力。當然作為程序員，必須時(shí)刻關(guān)注程序的發(fā)展，當你入門(mén)后，你就得考慮些高級應用，你如提高下程序效率，用下模板，AJAX什么得，要時(shí)刻關(guān)注業(yè)界得動(dòng)態(tài)。
最后，談下之前說(shuō)的我從ASP轉PHP花多長(cháng)時(shí)間，也就是我學(xué)習PHP花多長(cháng)時(shí)間，老實(shí)告訴大家，半年多，其中包括學(xué)習AJAX，smarty，XAJAX得時(shí)間。也許大家有疑問(wèn)，怎么可能啊忽悠人吧，不錯，我是學(xué)PHP半年多，可是請大家注意，之前學(xué)習HTML，數據庫，軟件工程，ASP，我花了1年多，所以大家看看，其實(shí)學(xué)習編程是沒(méi)有捷徑的，我們能做的就是一步一個(gè)腳印，打好基礎，提高水平，充實(shí)自己，最后祝各位新手學(xué)習愉快，都能成為優(yōu)秀的PHPer，壯大中國的IT力量！
談?wù)勎覍W(xué)習心得2
其實(shí)，這樣的同課異構在學(xué)校中很常見(jiàn)，也是很好的一種教研方式，特別是對我們青年教師的成長(cháng)很有幫助，我不敢說(shuō)什么評課，就自己的觀(guān)點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，不一定對，希望批評指正。孫老師和楊老師上的是《遺傳和進(jìn)化》第一章第一節《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(一)》的內容。兩位老師根據學(xué)生的不同，采用了不同的教學(xué)方式。下面我簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)我自己對這兩節課的看法。
對孫老師的課，我個(gè)人的看法如下：
優(yōu)點(diǎn)：
1、倡導探究性學(xué)習。孫老師面授的群體是應該是成績(jì)學(xué)習能力較強的學(xué)生，因此她采用了“做”中學(xué)的教學(xué)方法。如觀(guān)察豌豆花、性狀分離比的模擬實(shí)驗，引導學(xué)生主動(dòng)探究，勤于動(dòng)手，從根本上改變學(xué)生的學(xué)習方式。
2、在探究性學(xué)習活動(dòng)中，問(wèn)題是核心的要素。孫老師以問(wèn)題為線(xiàn)索引導學(xué)生通過(guò)質(zhì)疑和推理來(lái)學(xué)習孟德?tīng)柕倪z傳實(shí)驗的雜交實(shí)驗。同時(shí)，還重視課堂生成性問(wèn)題的啟發(fā)和引導。
3、孫老師教態(tài)自然、親切，課堂氣氛活躍。
不足之處和建議：
1、教學(xué)中沒(méi)能及時(shí)進(jìn)行引入新內容，如在進(jìn)行觀(guān)察一對相對性狀雜交實(shí)驗的實(shí)驗現象的同時(shí)，可以及時(shí)地根據觀(guān)察的.現象提出顯性性狀、隱性性狀和性狀分離的相關(guān)信息。
2、在用孟德?tīng)柕募僬f(shuō)相對比較抽象，學(xué)生閱書(shū)并不一定能夠對此內容很好地理解，這部分內容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，教師可以用假說(shuō)的內容詳細分析實(shí)驗。
楊老師的課我認為有以下特點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、楊老師整節課都表現得很從容，笑容可掬，很有活力，很有感染力。
2、楊老師在課堂教學(xué)中注重提高學(xué)生的科學(xué)素養，在教學(xué)中滲透德育，進(jìn)行思想教育。如了解孟德?tīng)柕纳�，又如在進(jìn)行雜交實(shí)驗現象分析時(shí)引導學(xué)生把自己想象成孟德?tīng)�，鼓勵學(xué)生思考。
3、楊老師對新授知識講得很細，如辨別相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等新知識。
不足之處及個(gè)人建議：
1、這一節課的時(shí)間分配不是很合理，這節課的難點(diǎn)是對分離現象的解釋?zhuān)瑢γ系聽(tīng)柕娘@隱性的判斷等假說(shuō)解釋得不夠深入透徹，而過(guò)多的時(shí)間放在前面，如把自交、雜交知識解釋得很全面，在進(jìn)行實(shí)驗現象分析時(shí)，把顯性性狀和隱性性狀的判斷講解得很細。我個(gè)人認為這部分內容暫時(shí)不需要在這個(gè)時(shí)候講解，因為這會(huì )影響學(xué)會(huì )對現象分析、解釋這一條主線(xiàn)的思路，而且這一節是學(xué)生進(jìn)入遺傳學(xué)的第一課時(shí)，讓學(xué)生有個(gè)初步認識即可，在以后的教學(xué)中再深化，可能效果會(huì )更好。
2、楊老師對用假說(shuō)的解釋實(shí)驗現象過(guò)于簡(jiǎn)潔，并且在講解遺傳圖解時(shí)，用倒推方式推出各代的遺傳因子組成，既要鼓勵學(xué)生走孟德?tīng)柕目茖W(xué)道路，但又把當時(shí)還沒(méi)出現的減數分裂知識牽引進(jìn)去，不符合當時(shí)科學(xué)發(fā)展的邏輯。
3、有知識傳授方面還有一點(diǎn)點(diǎn)小漏洞，就是關(guān)于自交的解釋有點(diǎn)理解不恰當。
以上都是我個(gè)人的看法，不對之處請糾正。
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