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最美鄉村教師學(xué)習心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的最美鄉村教師學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)人民教師，默默無(wú)聞，燃燒了自己照亮了別人，這些詞都離不開(kāi)人民教師。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)趶堺惱蚝陀诤憔丈砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
xx 年 5 月 8 日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令我深受感動(dòng)。一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱…… 她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。近日，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。
xx年7月20日，于恒菊來(lái)到了我們學(xué)校，我們任縣駱莊鄉的奧運火炬手，我們自豪，我們驕傲。xx 年 5 月 10 日，第三十屆倫敦奧林匹克運動(dòng)會(huì )圣火，在位于希臘西南部的古奧林匹克運動(dòng)場(chǎng)正式點(diǎn)燃。18位中國人參與，余恒菊就是是其中的一位，他是邢臺任
縣駱莊鄉東望村人，是一位奉獻于深山的支教老師。他瞞著(zhù)父母去貴州偏遠的山區支教，支教期滿(mǎn)后放棄都市生活重回深山。面對父母的艱辛，他依然堅持內心的追求。雖然每月只有幾百元工資，但余恒菊還是資助了一個(gè)家庭貧困的學(xué)生。這位依舊在大山里堅守的燕趙好男兒，用肩膀扛起貧窮與孤獨，扛起本不屬于他的那份責任。目前，媒體的關(guān)注，更多的國人在感動(dòng)中記住了他的名字——余恒菊。
在于恒菊的報告會(huì )中，他沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言宣傳自己，沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言說(shuō)他在大山深處的苦、艱難生活，說(shuō)得最多的一句話(huà)就是“我很幸運”。所以說(shuō)于恒菊是我們學(xué)習的榜樣，是我們的楷模。
向余恒菊學(xué)習，就是要學(xué)習他奉獻青春，燃燒自我的高尚品質(zhì)。余恒菊把自己的青春奉獻給了邊遠山區的教育事業(yè)。我們就是要像他那樣，面對困難，始終保持自強不息、昂揚向上的精神狀態(tài)和艱苦奮斗的作風(fēng)，依靠自己的奮斗戰勝困難，改變命運。
向余恒菊學(xué)習，就是要學(xué)習他腳踏實(shí)地、奉獻精神、勇于實(shí)踐的進(jìn)取精神。余恒菊雖然出身農村，但是，他通過(guò)勤奮學(xué)習，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，投身志愿者行列，實(shí)實(shí)在在地播撒著(zhù)希望，執著(zhù)地傳遞著(zhù)愛(ài)心，用堅守踐行青春的誓言。他說(shuō)：“有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷，不知其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有經(jīng)歷，不知其中的純粹。西部志愿者的生活，因為艱辛而快樂(lè )，因為純粹而耐得住寂寞。在這里4年支教，讓我變了，浮躁氣沒(méi)有了。我已慢慢地適應了這里。改變不了環(huán)境先改變自已。等改變了自已，再改變這里的環(huán)境�！庇嗪憔漳瑹o(wú)聞扎根深山，淡泊名利，不計個(gè)人得失，無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在
教育第一線(xiàn)，為偏遠山區渴望知識的孩子們，貢獻出了自己最寶貴的青春年華，不愧是任縣人民的自豪和驕傲，不愧是當代青年學(xué)習和效仿的榜樣。 “學(xué)高為師，身正為范”的從師準則，體現了追求道德、學(xué)問(wèn)、胸懷廣闊、意志剛強的品質(zhì)和決心成為國家棟梁之才的理想。身為老師的我們更要向于恒菊和張麗莉學(xué)習。
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